《大青树下的小学》课件完美版
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dāng 当心 和这个滑头打交道一定要当
当ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
dàng 上当
（dāng）心，以防上当（dàng）。
fēn 分数
分
你这话说得十分（fēn）过分（fèn）。
fèn 过分
敬爱—— 爱戴 摇晃—— 摇摆
飘扬—— 飘动 安静—— 寂静
招引—— 吸引 打扮—— 装扮
许多—— 稀少 洁白—— 乌黑
敬爱—— 憎恨 热闹—— 冷清
大青树下的小学是怎样的学校呢？
从这两句话中可以看出大青树下的小学是一所美丽、 团结的乡村小学，是一所各民族小学生汇集在一起的学校。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老 师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了什么修饰方法？表现了同学们的什么 特点？
这句话运用了排比的修辞手法，写出了同学们天真 可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。作者通过对孩子们的 “行为美”进行描述，抒发了自豪和赞美的情感。
（2）这所小学的学生都来自哪里？
傣族
景颇族
德 昂 族
阿昌族
德昂族
汉族
（3）本文可以分为几部分？每一部分讲了什么？ 第一部分（1）： 描写同学们上学路上和来到学校的情景。 第二部分（2-3）： 描写同学们上课认真读书和下课尽情玩
耍的情景。
第三部分（4）： 总结全文，赞美这所边疆小学的可爱。
课文解读
然后描写了同学们_______上__课__和__下__课_______时的情景。 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望
的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！ 二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象
《大青树下的小学》PPT课件
zhuāng
上半部分的“壮” 要写得略扁，下半部分 的“衣”横画不要太长， 撇、捺要舒展。
探鲜 课文理一理
朗读课文，想想从哪些方面介绍这所学校的？
上学路上 课上
课下
探鲜 词句品一品
读课文第1自然段，画出有新鲜不感同的民族词句，
感受学校的特别之处。
团结友爱
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
灿烂艳丽， 色彩丰富。
不同民族
美丽
欢乐 有趣
大青树下 的小学
设备不同
安静 和谐
有新鲜感的词语 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
新鲜的事物 大青树 坪坝 绒球花 铜钟 凤尾竹
新鲜的句式 从……从…… 向……向…… 新鲜优美的句子 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶
停在花朵上，好像都在听同学们 读课文。
探鲜 校园写一写
小组合作： 请你用上具有新鲜 感的词句，给边疆 小朋友写一封信， 向他们介绍介绍自 己的学校吧！
三、体验活动场 我们的学校风景优美，你都观察到了哪些
景物？请林里有几把长椅， 每天清晨都会有早起的同学在这里晨读。阳光洒在 树林里，洒在同学们的脸上，那场景真是美极了。
眼观世界
“奇特”的学校
学校建设用地不够，跑道该建到哪里去？今天带大家 去了解一条“奇特”的跑道，它位于天台第二小学，是一 所将200米环形跑道置于多层建筑屋顶的小学教育建筑。这 一充满智慧的概念源于场地极为有限的用地面积：将200米 的标准跑道放置在屋顶上，从而为学校在地面上赢得了额 外的3000平方米的公共空间。
边读边想象画面：读到“山坡”“坪坝”时， 眼前仿佛出现了怎样的画面？看到开满鲜花的小 路，走在这么美丽的小路上，心情怎样？
山坡上长着碧绿的小草，树木郁郁葱葱，高 高低低，错落有致；坪坝上既平整又空旷，一路 走来可以看到美丽的鲜花，闻着花的芬芳，让人 神清气爽。
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引入新课
中国自古以来是一个多民族国家。新中国成立后， 经中央政府调查统计，正式确认的民族共有56个。据 第六次全国人口普查数据：汉族人口比重最大，约占 全国人口总数的91.51%左右。其它55个民族总人口偏 少，约占全国总人口的8.49%左右，故称为少数民族。 55个少数民族中人口最多的是壮族。
我会认
课文讲解
要求：1.读准字音、读通句子。 2.思考：这段话主要写了什么？你仿佛看到了什
么？ 早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒
球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉(hàn) 族的，有傣(dǎ)族的，有景颇(pō)族的，还有阿昌族和 德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 那鲜艳(yàn)的服装，把学校打扮(bàn)得绚丽多彩。同 学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好， 向高高飘扬(yáng)的国旗敬礼。
人教版小学语文三年级大青树下的小学ppt课件大青树下的小学ppt课件引入新课清晨丌同民族的小朋友踩着露珠迎着朝阳高高兴兴地来到了美丽又可爱的学校我们一起去看看他们的学习生活吧
《大青树下的小学》PPT课件
人教版小学语文三年级
1 大青树下的小学
手
《大青树下的小学》PPT课件
引入新课
清晨，不同民族的小朋友踩着 露珠，迎着朝阳，高高兴兴地来到 了美丽又可爱的学校，我们一起去 看看他们的学习生活吧！
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
大青树下的小学ppt完美版课件
大坝 飘扬摔跤 凤凰 洁白
bà
shuāi jiāo
fènɡ
yánɡ
jié
1.穿的和戴的（衣帽、首饰等）。（ ）2.鲜明而美丽。（ ）3.使容貌和衣着好看。（ ）4.灿烂美丽。（ ）
A.鲜艳 B.穿戴 C.绚丽 D.打扮
拓展运用
少数民族的谚语
刀不磨快难砍柴,孩子不教难成材。 ——景颇族有理不在高声，有才不在宣扬。 ——水族水草肥美的地方鸟儿多,心地善良的人儿朋友多。 ——蒙古族
课后习题
朗读指导：本文的朗读基调是轻松愉快的。上学前的所见所闻要读得轻松而富有朝气。读上课部分时，语速放缓，语调轻柔，展现同学们读书的专注和环境的安静；读下课玩耍部分时，语速放快，读出热闹感，描写小动物们行为的语句要读出趣味感。最后一段要读得深情而有余味。
对，那可是一个充满欢笑、美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。
课文解读
1.早晨，从各处走来了许多小学生。2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
哪一句更好？
第2句更好。第2句描写更具体，更能抓住事物的特点，如“山坡、坪坝、开着绒球花和太阳花的小路”都极具地域特色，让我们能充分想象小学生从各处走来的景象。
●朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。 在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
交流示例：“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”这一句很有新鲜感。大青树下的小学不仅有团结、快乐的小学生，还有各种可爱的不怕人的小动物，人与动物相处融洽，多么美妙呀！
B
C
A
词语解释
D
整体把握
先读一遍课文，再填空：课文先写（ ），再写（ ），最后（ ）。
bà
shuāi jiāo
fènɡ
yánɡ
jié
1.穿的和戴的（衣帽、首饰等）。（ ）2.鲜明而美丽。（ ）3.使容貌和衣着好看。（ ）4.灿烂美丽。（ ）
A.鲜艳 B.穿戴 C.绚丽 D.打扮
拓展运用
少数民族的谚语
刀不磨快难砍柴,孩子不教难成材。 ——景颇族有理不在高声，有才不在宣扬。 ——水族水草肥美的地方鸟儿多,心地善良的人儿朋友多。 ——蒙古族
课后习题
朗读指导：本文的朗读基调是轻松愉快的。上学前的所见所闻要读得轻松而富有朝气。读上课部分时，语速放缓，语调轻柔，展现同学们读书的专注和环境的安静；读下课玩耍部分时，语速放快，读出热闹感，描写小动物们行为的语句要读出趣味感。最后一段要读得深情而有余味。
对，那可是一个充满欢笑、美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。
课文解读
1.早晨，从各处走来了许多小学生。2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
哪一句更好？
第2句更好。第2句描写更具体，更能抓住事物的特点，如“山坡、坪坝、开着绒球花和太阳花的小路”都极具地域特色，让我们能充分想象小学生从各处走来的景象。
●朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。 在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
交流示例：“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”这一句很有新鲜感。大青树下的小学不仅有团结、快乐的小学生，还有各种可爱的不怕人的小动物，人与动物相处融洽，多么美妙呀！
B
C
A
词语解释
D
整体把握
先读一遍课文，再填空：课文先写（ ），再写（ ），最后（ ）。
大青树下的小学(完美版)(课堂PPT)
我会写
chén
早晨 晨
结构：上下 音序：C 部首：日
组词：清晨 月夕花晨
造句：我每天早晨都锻炼身体。
书写指导：上边扁小下边宽 大，厂字下边两横中下横要 长，竖提在下横处起笔。
我会写
róng
绒球花 绒
结构：左右 音序：R 部首：纟 组词：绒毛 天鹅绒 造句：田野里开满了鲜艳的绒球花。
书写指导：戈字横起笔稍向上 拉、位置靠上，注意里边是短 横、一撇，不要写成其它。
景颇族：从事农业，种植 水稻、玉米、旱谷等作物， 有自己的语言和文字。— —目脑纵歌，跳孔雀舞
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
坪坝
bà
坝 坝子 一犂两坝
飘扬
yáng
扬 飞扬 扬眉吐气
我会认
朗读
dú
读 读书 百读不厌
摔跤
shuāi
摔 摔倒 破碗破摔
造句：小芳今天打扮的格外漂亮。 刀字折钩下边稍向左收。
我会写
dú
朗读 读
结构：左右
音序：D 部首：讠 组词：读书 通俗读物
书写指导：讠要窄小，右 上边十字要扁小，中间是
造句：同学们正在大声朗读课文。 一横钩、不是冖。
我会写
j
组词：寂静 风平浪静
造句：同学们正在安静地看书。
造句：小明长得比较粗壮。
书写指导：左边比右边要 高一些，且字窄框内有两 横，最下边一横要长。
我会写
yǐng
影子 影
结构：左右
音序：Y 部首：彡
组词：人影 如影随形
书写指导：景字要写窄、 上下要写紧凑，右边三撇
造句：我们在大树的影子下乘凉。 上下排列、下撇要长。
1.《大青树下的小学》课件(共15张PPT)
hào
明明是一个勤学好问的孩子。
hǎo
今天我做了一件好事。
hǎo
有一个好心人帮助我。
hào
文文对天空充满了好奇心。
xiān
鲜艳的国旗迎风飘扬。
xiān
我喜欢探索新鲜的事物。
xiǎn
这些秘密有鲜为人知。
xiān
公园里开满了五彩斑斓的鲜 花。
xiān
妈妈做的鱼汤非常鲜美。
让我们走进课文，看看大青树下的 小学以及孩子们的学习生活场景是怎样 的？
大 青 树 下 的 小 学
自读课文，要求：
（1）标出自然段。 （2）用自己的方法学习生字。 （3）读通课文。（读不通顺的地方 反复多读几ห้องสมุดไป่ตู้。）
我会认
我会读
早晨 清晨
绒毛 丝绒
篮球 足球
汉字 汉族
艳丽 美艳
衣服 服装
服装 装备
装扮 装扮
读书 阅读
安静 平静
停止 停下
粗心 粗细
影子 电影
多音字
从句子中，我读懂了： 大青树下的小学耸立在 山花烂漫的环境中，所
以说它很美
是啊，虽然 民族 不同， 穿着 不
同，但他们团结友爱，不分彼此，
是名副其实的一家人。这是一所多 么 团结 的小学啊！
下 课
结构划分
第一部分（1）写孩子们上学路上和来到学校时 候的情景。 第二部分（2-3）写孩子们上课和下课的情景。 第三部分（4）总写学校的美丽，表达“我们” 的赞美之情。
思考： 大青树下的小学是一所怎样的学校？
安静 团结 祥和 欢乐
精读课文
“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着 绒球花和太阳花的小路上，走来了……
1.《大青树下的小学》课件(共28张PPT)
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿
不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读
课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林
里的朋友，是那样好奇地听着。
运用拟人的手法，通过对窗外景物的描写，突出了“安静” 二字，小动物静止不动是因为被孩子们的书读得好听所吸引和 不忍心打扰孩子们的学习，说明孩子们读书读得认真，读得入 情入境，读得有声有色。
大
来处不同
青 课前：美丽团结 民族不同
树
穿戴不同
和谐相处
下 的
课上：严肃认真 认真读书，动物们安静地听
团结友爱
课下：活泼有趣 尽情玩耍，动物们来看热闹
小
学 感悟：边疆小学，美丽可爱祥和
课文通过描写边疆的一所民族小学，反映 了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族 之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族 小学的自豪与赞美之情。
做游戏时，小动物们也赶来看热闹。
仿写排比句
排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多 的短语或句子排列起来。“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招 呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话是 排比句，突出强调了同学们天真可爱、有礼貌、热爱祖国的特 点。本文多处运用了这样的句式，读起来有节奏感，朗朗上口， 增强了文章的表达效果和气势。
部编版 语文 三年级 上册
品读释疑
大青树下的小学真美！通过上节课的学习，你 能说说课文写了什么？填一填。
课文通过描写边疆的一所民族小学，反 映了孩子们幸福的 学习生活 。
一边读一边想象画面，想象一下学校里都有什么，
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
同学们都在做什么，感受这所学校的特别之处。在阅读中，
怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一 写当时的情景。
《大青树下的小学》PPT课件-完美版
课时
朋友一起游戏，你想玩什么？ 引导学生口述，再朗读该部分。 3 、读读画画，学习第三自然段。 a、同桌互读。 b、联系前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画画你脑海里的民族小学。 复习生字 1．说说你是怎么记住这些字的，通过已学过的生字帮助巩固新学生字，如提土旁加平还读píng，虫字旁 加胡依然读hú。注意渗透偏旁表义的思想 2．边用课件演示要求写的十二个字，边指导书写。 3．学生写字，教师相机指导，组织评议。
课时
朗读感悟 1．读读说说，学习第一自。 a、自读感悟 请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读后交流描述: 早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景: 。 学生读后交流描述。 b、指导朗读：早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出 来吧。 学生自读自练，指名交流。 2．读读说说演演，学习第二、三自然段。
课时
a、你喜欢这所民族小学吗？ 分组讨论交流，引导学生说出喜欢的理由，如：上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽情 嬉戏，非常快乐等等。 b、这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。 引导学生理解“窗外十分安静……”一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟 儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。 C、情景表演：几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们”做评委，其他小朋友感情朗读 第二、三自然段，如果读得好的话，“它们”就如课文所示，围拢过来静静地聆听。 d、激情朗读：同学们读得可真好，为了鼓励大家，今天老师允许大家一起和民族小学的小
课时
1．出示带生字的词语：坪坝 傣族 阿昌族 德昂族，摔跤 穿戴 招引 蝴蝶 孔雀舞 铜 铃 粗壮 凤尾竹 2．指名读，正音。 3．开火车，练读。 4．做游戏巩固识字。 5．同桌相互听读课文，在读中巩固识字。 朗读感悟 1．学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？ 2．组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。
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3．我看见一座教学楼和一阵阵读书声。(修改病句) _我__看__见__一__座__教__学__楼__，__听__到__一__阵__阵__读__书__声__。__________________
六、比较句子里的钟声有什么不同。 1．“当当当，当当当！”大青树上的铜钟敲响了。
( 钟声是三下三下地响 ) 2．“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
(1)五十六个民族是中华民族灿烂星空中的( 五十六个星座 )。 (2) 五 十 六 个 民 族 是 中 华 人 民 共 和 国 这 个 百 花 园 中 的
( 五十六枝花 )。 (3) 五 十 六 个 民 族 是 中 华 民 族 这 个 大 家 庭 中 的
( 五十六个兄弟姐妹 )。
2．问答：这首歌表达了怎样的主题思想？ _____这__首__歌__表__达__了__我__国__五__十__六__个__民__族__紧__紧__团__结__在___ _一__起__，__爱__我__中__华__，__建__我__中__华__的__主__题__思__想__。_________
( 钟声是先一下后两下地响 )
一、课文选材：三个场景 1．排序：课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加
上序号。 ( 3 )下课了，大家一起开展活动。 ( 1 )早晨，小学生来到学校。 ( 2 )上课了，大家一起读课文。
2．选择：“大青树下的小学”是指我国( C )的一 所小学。 A．西部边疆 B．北部边疆 C．西南边疆 D．东北边疆
二、百字练笔 写一写学校生活中的一个场面，如上课、下课、
做操等等。
示例：在课下，我们也是生龙活虎。别看我们上课 很老实，下了课可是像猴子似的你追我赶！女生们 在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生们自然在玩抓 人的游戏，或者在滑滑板……
1. 通过学习课文，教育学生做一个像 雷锋一 样乐于 助人、 关心他 人的好 孩子。 2.通过欣赏图片、诵读，想象等方法 走入文 本的情 境，体 会汉蒙 情深、 民族团 结的思 想感情 ，激发 学生热 爱草原 、热爱 草原人 民的感 情。 3.再向远一点的地方望去，湖水在春 风的吹 拂下， 泛起鱼 鳞般的 波纹。 4.首先映入我眼帘的是一排拼音，写词语 róng qiú fú zhuāng zǎo chen
绒球 服装 早晨
dǎ bɑn diàn yǐng lǎng dú
打扮 电影 朗读
二、在括号中填上合适的词语。 ( 欢唱 )的小鸟 ( 飘扬 )的国旗 ( 粗壮 )的枝干 ( 敬爱 )的老师 ( 美丽 )的学校 ( 不同 )的民族
三、选词填空。
装扮 打扮 1．这一切变化把小兴安岭( 打扮 )得更加美丽。 2．巫婆( 装扮 )成神仙欺骗这里的百姓。
好奇 奇怪 3．他对这个世界上的一切都充满了( 好奇 )。
4．无缝的钢管上竟然开出一小簇白花，真( 奇怪 )。
四、用“静”字组成不同的词语填进句子中。 1．参观了抗日纪念馆，我的心情久久不能( 平静 )。
2．清晨，我在( 宁静 )的小树林里散步。
3．走上讲台给大家表演，他很(
)，没有丝毫
镇静
的慌张。
五、句子练习。 1．这时候，屋里很安静，_连__掉__根__针__的__声__音__都__能__听__见_____。(补充，
使句子更具体)
2．小路上走来了许多小学生，有• 汉族的，有• 傣族的，有•景颇族的，
还有阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子)
_•示__例•__：__公__园__里__的__鲜__花__盛__开__了__，__有__桂__花__，__有__菊__花__，__有__百__合__，____
_还__有__月__季__花__。__________________________________________
这个大家庭里。
一、延伸阅读
爱我中华
五十六个星座，五十六枝花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言，汇成一句话 爱我中华，爱我中华，爱我中华 爱我中华 健儿奋起步伐 爱我中华
建设我们的国家 爱我中华 中华雄姿英发 爱我中华 五十六族兄弟姐妹 五十六种语言汇成一句话 爱我中华
1．填空：这首歌词运用了丰富多彩的比喻。请根据歌词中的 比喻填写下面的三个句子。
3．请你在除了课文中提到的少数民族外，写出五个少
数民族的名称。
土家族
藏族
蒙古族
(1)__________ (2)__________ (3)__________
(4)__鄂__温__克__族__ (5)_维__吾__尔__族___
4．写一写：你是哪个民族的？你所属的民族有什么传
统节日？ _示__例__：__我__是__汉__族__的_，__汉__族__有__多__个__传__统__节__日__，__最__典____ _型__的__就__是__春__节__、__端_午__、__中__秋__三__个__节__日__。____________
二、学校特点：边疆民族小学
1．美丽的边疆小学：先填写，再判断。 (1)最有趣的是，跑来了两只___猴__子___。这些山林里的朋友，是那样
好奇地听着。 (2)……招引来许多__小__鸟____，连__松__鼠____、__山__狸____也赶来看热闹。 这里写小动物的作用是： A．为了说明它们很顽皮，干扰了学校的秩序。( × ) B．为了突出孩子们学得专心，玩得愉快。( √ )
2．团结的民族学校：先填写，再选择。 (1)上课了，不同( 民族 )的小学生，在同一间教室里学习。 (2)大家( 穿戴 )不同，来到学校，都成了好朋友。 (3)同学们向敬爱的老师问好，向高高飘扬的( 国旗 )敬礼。 以上句子说明( B ) A．不同民族的孩子来到学校学习的是不同的内容。 B．不同民族的少年儿童都有爱国之心，他们紧紧团结在中华民族
亲爱的同学们，再见！ 5.紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。 6.更远处，湖面有很多船，来来往往 。渔民 在湖面 上撒网 捕鱼， 一派繁 忙的景 象。 7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾 向，就 是把大 部分时 间花费 在看电 视和看 漫画书 上，而 不喜欢 阅读文 字比较 多的书 籍。
六、比较句子里的钟声有什么不同。 1．“当当当，当当当！”大青树上的铜钟敲响了。
( 钟声是三下三下地响 ) 2．“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
(1)五十六个民族是中华民族灿烂星空中的( 五十六个星座 )。 (2) 五 十 六 个 民 族 是 中 华 人 民 共 和 国 这 个 百 花 园 中 的
( 五十六枝花 )。 (3) 五 十 六 个 民 族 是 中 华 民 族 这 个 大 家 庭 中 的
( 五十六个兄弟姐妹 )。
2．问答：这首歌表达了怎样的主题思想？ _____这__首__歌__表__达__了__我__国__五__十__六__个__民__族__紧__紧__团__结__在___ _一__起__，__爱__我__中__华__，__建__我__中__华__的__主__题__思__想__。_________
( 钟声是先一下后两下地响 )
一、课文选材：三个场景 1．排序：课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加
上序号。 ( 3 )下课了，大家一起开展活动。 ( 1 )早晨，小学生来到学校。 ( 2 )上课了，大家一起读课文。
2．选择：“大青树下的小学”是指我国( C )的一 所小学。 A．西部边疆 B．北部边疆 C．西南边疆 D．东北边疆
二、百字练笔 写一写学校生活中的一个场面，如上课、下课、
做操等等。
示例：在课下，我们也是生龙活虎。别看我们上课 很老实，下了课可是像猴子似的你追我赶！女生们 在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生们自然在玩抓 人的游戏，或者在滑滑板……
1. 通过学习课文，教育学生做一个像 雷锋一 样乐于 助人、 关心他 人的好 孩子。 2.通过欣赏图片、诵读，想象等方法 走入文 本的情 境，体 会汉蒙 情深、 民族团 结的思 想感情 ，激发 学生热 爱草原 、热爱 草原人 民的感 情。 3.再向远一点的地方望去，湖水在春 风的吹 拂下， 泛起鱼 鳞般的 波纹。 4.首先映入我眼帘的是一排拼音，写词语 róng qiú fú zhuāng zǎo chen
绒球 服装 早晨
dǎ bɑn diàn yǐng lǎng dú
打扮 电影 朗读
二、在括号中填上合适的词语。 ( 欢唱 )的小鸟 ( 飘扬 )的国旗 ( 粗壮 )的枝干 ( 敬爱 )的老师 ( 美丽 )的学校 ( 不同 )的民族
三、选词填空。
装扮 打扮 1．这一切变化把小兴安岭( 打扮 )得更加美丽。 2．巫婆( 装扮 )成神仙欺骗这里的百姓。
好奇 奇怪 3．他对这个世界上的一切都充满了( 好奇 )。
4．无缝的钢管上竟然开出一小簇白花，真( 奇怪 )。
四、用“静”字组成不同的词语填进句子中。 1．参观了抗日纪念馆，我的心情久久不能( 平静 )。
2．清晨，我在( 宁静 )的小树林里散步。
3．走上讲台给大家表演，他很(
)，没有丝毫
镇静
的慌张。
五、句子练习。 1．这时候，屋里很安静，_连__掉__根__针__的__声__音__都__能__听__见_____。(补充，
使句子更具体)
2．小路上走来了许多小学生，有• 汉族的，有• 傣族的，有•景颇族的，
还有阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子)
_•示__例•__：__公__园__里__的__鲜__花__盛__开__了__，__有__桂__花__，__有__菊__花__，__有__百__合__，____
_还__有__月__季__花__。__________________________________________
这个大家庭里。
一、延伸阅读
爱我中华
五十六个星座，五十六枝花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言，汇成一句话 爱我中华，爱我中华，爱我中华 爱我中华 健儿奋起步伐 爱我中华
建设我们的国家 爱我中华 中华雄姿英发 爱我中华 五十六族兄弟姐妹 五十六种语言汇成一句话 爱我中华
1．填空：这首歌词运用了丰富多彩的比喻。请根据歌词中的 比喻填写下面的三个句子。
3．请你在除了课文中提到的少数民族外，写出五个少
数民族的名称。
土家族
藏族
蒙古族
(1)__________ (2)__________ (3)__________
(4)__鄂__温__克__族__ (5)_维__吾__尔__族___
4．写一写：你是哪个民族的？你所属的民族有什么传
统节日？ _示__例__：__我__是__汉__族__的_，__汉__族__有__多__个__传__统__节__日__，__最__典____ _型__的__就__是__春__节__、__端_午__、__中__秋__三__个__节__日__。____________
二、学校特点：边疆民族小学
1．美丽的边疆小学：先填写，再判断。 (1)最有趣的是，跑来了两只___猴__子___。这些山林里的朋友，是那样
好奇地听着。 (2)……招引来许多__小__鸟____，连__松__鼠____、__山__狸____也赶来看热闹。 这里写小动物的作用是： A．为了说明它们很顽皮，干扰了学校的秩序。( × ) B．为了突出孩子们学得专心，玩得愉快。( √ )
2．团结的民族学校：先填写，再选择。 (1)上课了，不同( 民族 )的小学生，在同一间教室里学习。 (2)大家( 穿戴 )不同，来到学校，都成了好朋友。 (3)同学们向敬爱的老师问好，向高高飘扬的( 国旗 )敬礼。 以上句子说明( B ) A．不同民族的孩子来到学校学习的是不同的内容。 B．不同民族的少年儿童都有爱国之心，他们紧紧团结在中华民族
亲爱的同学们，再见！ 5.紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。 6.更远处，湖面有很多船，来来往往 。渔民 在湖面 上撒网 捕鱼， 一派繁 忙的景 象。 7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾 向，就 是把大 部分时 间花费 在看电 视和看 漫画书 上，而 不喜欢 阅读文 字比较 多的书 籍。