小班动物狂欢节教案
幼儿园《动物狂欢节》教案
幼儿园《动物狂欢节》教案一、教学目标1. 了解动物狂欢节的基本概念，认识不同种类的动物。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿保护动物的情感。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿的合作精神。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，提升幼儿的艺术欣赏能力。
二、教学内容1. 认识动物狂欢节：介绍动物狂欢节的来历、意义和活动内容。
2. 了解动物特点：学习不同动物的外形、生活习性和叫声。
3. 动物狂欢节游戏：设计各种动物角色扮演游戏，让幼儿体验动物狂欢的氛围。
4. 制作动物面具：指导幼儿制作自己喜欢的动物面具，增强幼儿的动手能力。
5. 动物舞蹈表演：学习简单的动物舞蹈动作，进行集体舞表演。
三、教学方法1. 图片展示：通过图片展示，让幼儿观察不同动物的特点。
2. 故事讲解：通过讲解动物狂欢节的故事，引导幼儿了解动物狂欢节的来历。
3. 游戏互动：设计有趣的动物角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学习动物的特点。
4. 手工制作：指导幼儿制作动物面具，培养幼儿的动手能力。
5. 舞蹈教学：通过简单的舞蹈动作教学，让幼儿体验动物舞蹈的乐趣。
四、教学准备1. 图片素材：收集各种动物的图片。
2. 故事课件：制作动物狂欢节故事的课件。
3. 动物面具材料：准备制作动物面具的纸张、颜料等材料。
4. 舞蹈音乐：选择适合幼儿的动物舞蹈音乐。
5. 活动场地：布置适合动物狂欢节的活动场地。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对动物狂欢节的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在制作动物面具和舞蹈表演中的表现，培养幼儿的动手能力和合作精神。
3. 搜集幼儿在课堂中的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对动物狂欢节话题的兴趣和参与度。
六、教学步骤1. 引入：通过图片展示，让幼儿观察不同动物的特点，引导幼儿说出动物的名字和特征。
2. 讲解：讲解动物狂欢节的来历和意义，让幼儿了解动物狂欢节是一种庆祝和尊重动物的活动。
小班科学教案动物狂欢节
小班科学教案动物狂欢节小班科学教案：动物狂欢节导言小班科学教案之动物狂欢节，旨在通过学习动物的特点和习性，让幼儿对动物世界产生兴趣，并培养他们的观察力和动手能力。
通过有趣的活动和互动，幼儿能够更好地了解不同类型的动物，同时提高他们的语言表达和社交能力。
本教案将围绕着“动物狂欢节”主题展开，结合幼儿园的教学情景和教学目标，为教师提供一些可行的教学活动和教具。
一、课程目标1.学习动物的种类和特点，培养幼儿对动物的兴趣和观察力；2.培养幼儿的动手能力，提高他们的操作技巧和耐心；3.促进幼儿的语言表达和社交能力，通过互动和合作来培养团队意识。
二、教学活动1.欢迎动物朋友教师可以准备一些小动物模型，如熊、兔子、鸟类等等，并用文具装饰成可爱的模样。
在课堂开始的时候，教师可以借助这些小动物模型，引导幼儿进行角色扮演，欢迎“动物朋友”来到幼儿园。
通过表演和互动，让幼儿感受到动物的世界，激发他们的好奇心和想象力。
2.认识不同的动物教师可以准备一些彩色的动物卡片，并介绍一些常见的动物，如猫、狗、鸟、鱼等等。
教师可以通过问答的方式，引导幼儿观察和描述动物的特点和习性，让他们理解不同动物的生活方式和食物习惯。
同时，教师还可以借助图片或玩具，让幼儿亲自触摸和感受动物的皮毛、身体结构等特征。
3.动物的足迹教师可以准备一些不同动物的足迹模型或画出动物足迹的剪影，并将其放在课室内不同的地方。
教师可以引导幼儿寻找并识别不同动物的足迹，让他们通过观察和比较来判断是哪一种动物在此经过。
通过这个活动，幼儿能够感受到动物的存在和活动，进一步加深他们对动物的了解。
4.制作动物面具教师可以准备一些卡纸或面具模板，让幼儿自己动手制作自己喜欢的动物面具。
在制作过程中，教师可以引导幼儿观察和描述动物的特点，然后让他们把自己的理解和想象运用到面具的制作中。
完成后，幼儿可以戴上自己制作的动物面具，进行角色扮演和游戏活动，进一步培养他们的想象力和创造力。
动物狂欢节 小班教案
动物狂欢节小班教案教案标题：动物狂欢节 - 小班教案教案目标：1. 帮助学生了解不同动物的特征和习性。
2. 通过游戏和活动促进学生的动手能力和团队合作精神。
3. 培养学生的观察力和创造力。
教案步骤：1. 导入活动：- 与学生一起观看一段有关动物的视频，引起学生对动物的兴趣。
- 通过问题引导学生回答，例如：“你最喜欢的动物是什么？为什么？”- 引导学生提出他们对动物狂欢节的想法和期望。
2. 活动一：动物特征比较- 准备一些绘有不同动物的图片卡片，如狮子、大象、猴子等。
- 将学生分成小组，每组分发一些卡片。
- 引导学生观察卡片上的动物特征，比较它们的大小、颜色、形状等。
- 鼓励学生用简单的词语描述动物特征，例如：“大象有长长的鼻子和大耳朵。
”3. 活动二：动物音效游戏- 准备一些录制有不同动物叫声的音频，如狗的汪汪声、猫的喵喵声等。
- 播放音频，引导学生猜测是哪种动物发出的声音。
- 鼓励学生模仿动物叫声，让其他学生猜测。
4. 活动三：动物拼图- 准备一些简单的动物拼图，如猫、狗、鸟等。
- 将学生分成小组，每组分发一些拼图。
- 引导学生合作完成拼图，让他们互相帮助和交流。
- 鼓励学生讨论拼图上的动物名称和特征。
5. 活动四：动物面具制作- 提前准备一些动物面具的模板，如狮子、兔子、鸟等。
- 将学生分成小组，每组分发一些模板和彩色纸、剪刀、胶水等工具。
- 引导学生根据模板制作自己喜欢的动物面具。
- 鼓励学生展示并描述他们的面具。
6. 结束活动：- 邀请学生一起回顾当天的活动，分享他们的收获和体会。
- 提醒学生下次课程中将进行更多有关动物的学习。
教学资源：- 动物图片卡片- 动物音效录音- 动物拼图- 动物面具模板- 彩色纸、剪刀、胶水等制作工具评估方式：- 观察学生在活动中的参与程度和表现。
- 听取学生对动物特征的描述和对动物叫声的猜测。
- 检查学生制作的动物面具的完成度和创意。
拓展活动：- 邀请一位兽医或动物保护人士来班级进行讲座，让学生了解更多关于动物的知识。
《动物狂欢节》教案
《动物狂欢节》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物的特点和习性。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 第一课时：认识动物（1）教学重点：了解常见动物的外形特征和生活习性。
教学难点：记住动物的特点。
2. 第二课时：认识动物（2）教学重点：了解常见动物的内部结构和生长发育过程。
教学难点：理解动物的生长和繁殖。
3. 第三课时：爱护动物教学重点：培养学生对动物的关爱和保护意识。
教学难点：让学生明白保护动物的重要性。
4. 第四课时：创意动物绘画教学重点：培养学生的绘画技巧和创意能力。
教学难点：让学生独立完成一幅生动的动物绘画作品。
5. 第五课时：动物狂欢节表演教学重点：培养学生团队合作精神和表演能力。
教学难点：组织学生进行有序的表演活动。
三、教学方法：1. 采用观察、讨论、绘画、表演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 运用图片、视频等教学资源，帮助学生更直观地了解动物的特点。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价：1. 学生对动物特点的掌握程度。
2. 学生对动物保护意识的树立。
3. 学生绘画作品的创意和表现力。
4. 学生在表演活动中的表现和团队协作能力。
五、教学步骤：1. 第一课时：认识动物（1）（1）引入新课，展示动物图片，引导学生观察和描述动物的外形特征。
（2）讲解动物的生活习性，让学生了解动物的生活环境。
（3）小组讨论：总结动物的特点，并分享各自的观察心得。
（4）课堂小结，布置作业。
2. 第二课时：认识动物（2）（1）回顾上节课的内容，引入新课。
（2）展示动物的生长和繁殖过程，让学生了解动物的生命周期。
（3）绘画练习：让学生绘制自己喜欢的动物生长发育过程。
（4）课堂小结，布置作业。
3. 第三课时：爱护动物（1）引入新课，讲述保护动物的重要性。
（2）小组讨论：如何保护动物，并提出实际行动。
（3）制作爱护动物的宣传海报。
小班音乐游戏《动物狂欢节》教案
小班音乐游戏《动物狂欢节》教案1教学目标：1. 让小班幼儿通过音乐游戏认识不同的动物。
2. 感受音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 提高身体协调性，增强幼儿的运动能力。
教学重点与难点：重点：认识不同的动物，感受音乐节奏。
难点：提高身体协调性，准确模仿动物的动作。
教学方法：1. 故事导入法：通过生动的动物故事引入，激发幼儿的兴趣。
2. 示范法：教师示范动物的动作，让幼儿模仿。
3. 游戏法：以音乐游戏的形式，让幼儿在玩中学习。
教学过程：一、故事导入（5 分钟）师：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个非常有趣的故事哦！在一个美丽的大森林里，住着许多可爱的动物。
有蹦蹦跳跳的小兔子，有慢悠悠走路的大象，有飞来飞去的小鸟，还有爬来爬去的小蜗牛。
它们每天都在一起玩耍，可开心啦！有一天，森林里要举办一场盛大的狂欢节，所有的动物都来参加了。
小朋友们，你们想不想去看看这场动物狂欢节呀？”幼：“想！”二、认识动物（5 分钟）师：“那我们先来认识一下这些动物吧！老师这里有一些动物的图片，我们一起来看一看。
”（（教师展示小兔子、大象、小鸟、小蜗牛的图片）师：“这是什么动物呀？它有什么特点呢？”幼：“这是小兔子，它有长长的耳朵，蹦蹦跳跳的。
”师：“非常棒！那这个呢？”幼：“这是大象，它有长长的鼻子，走路很慢。
”师：“说得真好！这个呢？”幼：“这是小鸟，它会飞。
”师：“对啦！那这个呢？”幼：“这是小蜗牛，它爬得很慢。
”三、感受音乐节奏（5 分钟）师：“现在，我们来听一段音乐，看看能不能在音乐里听到这些动物的声音呢？”（教师播放《动物狂欢节》的音乐）师：“小朋友们，你们听到了什么动物的声音呀？”幼：“小兔子！”“小鸟！”“大象！”师：“你们的小耳朵真灵！这段音乐里有很多不同动物的声音，我们一起来听听看。
”（教师再次播放音乐，引导幼儿感受音乐节奏）四、模仿动物走路（10 分钟）师：“小朋友们，我们已经认识了这些动物，也听到了它们在音乐里的声音。
《动物狂欢节》教案（精选3篇）
《动物狂欢节》教案（精选3篇）《动物狂欢节》篇1音乐欣赏《动物狂欢节》一、领悟教材把握重点1、教学内容及教材分析：本课共三首描写天鹅的乐曲。
第一首：管弦乐组曲《动物狂欢节》中流传最广的一首乐曲，描绘了洁白高雅的天鹅在碧波涟涟的湖面上悠然漫游的优美形象。
用两架钢琴伴奏表现清澈明丽、波光粼粼的湖面。
由法国作曲家圣—桑作曲的大提琴独奏《天鹅》；第二首是大家都很熟悉的《四小天鹅舞曲》；第三首是芭蕾舞剧《天鹅湖》的场景音乐《天鹅》。
重点欣赏第一首。
2、教学目标：通过三首“天鹅”音乐的欣赏，启发学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受同一主题却不同性格、形象、意境的三首乐曲，提升音乐审美情趣，让学生在感受美的基础上创造美，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。
3、教学重点：调动多种感官感受、理解大提琴独奏曲《天鹅》的情绪和意境。
4、教学难点：用各种艺术表现形式表达自己对《天鹅》音乐的独特感受与见解。
5、教学准备：多媒体、大提琴、天鹅头饰若干、水彩笔、画画纸、检测表格四张。
二、精选教法在愉快中学高尔基说过：“在听赏音乐时得用自己的经验、印象和知识去补充┅┅”“兴趣是最好的老师。
”教育心理学认为：学习者能同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道（如听）能更准确有效地掌握学习对象。
为了实现本堂课的教学目标，我采用了“借助动觉，展示听觉体验”的方法。
动包含了：动口回答问题、动脑想像意境形象、动体态模仿天鹅舞、动手描出天鹅画，最终使学生动情（表现在上课的兴趣及对天鹅乐曲的喜爱），这是使学生从感知音乐到理解音乐、创造音乐的手段。
因此，本堂课我精选了以下教学方法：1、把生活融入课堂，激发感受与鉴赏的兴趣。
2、多渠道调动学生的多个感知通道参与运用于整个教学过程，使学生主动参与音乐教学，并获得独特感受与见解。
具体教法有：演示法、谈话法、讲授法、讨论法、律动法、描述法、绘画法共七种。
三、暗授学法根据小学生年龄小、注意力集中时间短、好动、愿意表现自我的心理特征，我设计了以下学法：1、用听、想、看、说、动等多种形式体验音乐，交流互动，升华情感。
关于幼儿园音乐教案：动物狂欢节音乐盛宴的活动
关于幼儿园音乐教案：动物狂欢节音乐盛宴的活动一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动，感受动物狂欢节的欢乐氛围。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提升幼儿的音乐节奏感。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿在音乐活动中，感受动物狂欢节的欢乐氛围。
难点：帮助幼儿掌握简单的音乐节奏，提升幼儿的音乐欣赏能力。
三、教学准备：1. 教学材料：动物狂欢节音乐CD、音乐乐谱、动物头饰等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍动物狂欢节的主题，让幼儿猜测可能会出现的动物。
3. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放动物狂欢节音乐CD，让幼儿边听音乐边模仿相应的动物动作。
4. 分组活动（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，根据音乐节奏编排相应的舞蹈动作。
5. 展示环节（5分钟）：6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及幼儿对音乐节奏的掌握情况。
2. 关注幼儿在分组活动中的合作精神，以及幼儿在展示环节的表现。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐教学的内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如唱儿歌、跳舞等。
2. 环境创设：在教室环境中布置动物狂欢节的主题装饰，如挂饰、海报等，让幼儿随时感受到音乐盛宴的氛围。
七、教学反思：1. 教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等。
2. 教师根据反思结果调整教学方案，以提高教学效果。
八、教学评价方式：1. 观察评价：教师在教学过程中观察幼儿的音乐表现力和参与程度。
动物狂欢幼儿园教案
动物狂欢：幼儿园教案
教学目标
1.认识各种动物
2.学习各种动物的生活习性及特点
3.培养幼儿的动手能力和想象力
4.提高幼儿观察和表达能力
教学准备
1.动物图册
2.活动棚或教室
3.幼儿动物头饰
教学内容及步骤
1. 引入环节
引导幼儿观察教室内的宠物，并与他们互动。
2. 导入主题
老师在黑板或白板上写下“动物狂欢”，并让幼儿们请求一种自己喜欢的动物。
老师随机挑选几个动物，成为今天活动的主题。
3. 学习动物知识
老师向幼儿们普及动物知识，通过与幼儿们的互动，引导幼儿们学会认识各种动物及其特点。
4. 制作动物头饰
在幼儿自由玩耍的同时，教师可以在旁边提供一些材料给幼儿们制作自己的动物头饰。
材料可以是纸箱，颜料，毛线，彩纸等。
5. 带领幼儿玩动物游戏
老师可以带上头饰，并指挥幼儿们进行动物游戏，比如模仿各种动物的叫声，以及模仿动物走啊跑啊。
6. 观察真实动物
教师可以带领幼儿们到附近的动物园或公园，观察真实的动物并与动物互动。
7. 带领幼儿综合动物课堂知识
通过带领幼儿们综合动物课堂知识，让幼儿们按照一定的方法绘制各种动物。
教学评估：
教师可以结合幼儿制作的动物头饰、幼儿绘制的动物在黑板或白板上展示出来，并评选最佳动物和最佳课堂等。
通过评估了解幼儿对动物知识的掌握情况。
总结
本次课程设置活动丰富多样，能够帮助幼儿们树立对动物的兴趣并提升对动物
知识的掌握情况。
并且对于幼儿的想象力开发也有非常好的帮助。
小班动物狂欢节教案
小班动物狂欢节教案一、教学目标1、让幼儿认识常见的动物，了解它们的特征和生活习性。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、激发幼儿对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
二、教学重难点1、重点认识多种动物，并能准确说出它们的名称和主要特征。
参与动物狂欢节的各项活动，积极与同伴交流互动。
2、难点理解不同动物的生活习性和特点。
在活动中培养幼儿的团队合作精神和爱护动物的情感。
三、教学准备1、各种动物的图片、模型或手偶。
2、动物狂欢节的音乐和视频。
3、绘画工具，如彩笔、画纸等。
4、搭建动物家园的材料，如积木、纸箱等。
四、教学过程1、导入部分播放动物狂欢节的音乐，营造欢快的氛围，吸引幼儿的注意力。
教师提问：“小朋友们，你们听到了什么声音？想到了什么？”引导幼儿自由发言，激发他们对动物的兴趣。
2、认识动物展示各种动物的图片或手偶，向幼儿介绍动物的名称和特征。
例如，展示兔子的图片，告诉幼儿兔子有长长的耳朵、短短的尾巴和柔软的毛。
让幼儿观察图片，鼓励他们说出自己对动物的认识和感受。
3、动物模仿秀教师示范模仿一种动物的动作和声音，让幼儿猜猜是什么动物。
邀请幼儿上台模仿自己喜欢的动物，其他幼儿猜测。
通过模仿，加深幼儿对动物特征的理解。
4、动物故事时间讲述有关动物的故事，如《小兔子乖乖》《小熊请客》等，让幼儿在故事中了解动物的生活习性和情感。
提问幼儿故事中的问题，引导他们思考和回答。
5、动物狂欢节游戏将幼儿分成小组，每个小组选择一种动物进行角色扮演。
播放音乐，让幼儿在教室里自由活动，模仿所选动物的动作和行为。
鼓励小组之间互相交流和互动，增强团队合作能力。
6、动物绘画为幼儿提供绘画工具，让他们画出自己心中最喜欢的动物。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
7、搭建动物家园提供积木、纸箱等材料，让幼儿合作搭建动物的家园。
引导幼儿思考动物的生活环境，如森林、草原、河流等，并在搭建中体现出来。
8、总结与分享邀请幼儿展示自己的绘画作品和搭建成果，分享自己的想法和感受。
动物节狂欢幼儿园教案
动物节狂欢幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿认识不同的动物，了解它们的外貌和生活习性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.开发幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学准备
1.动物玩具、图片、书籍等相关教具材料。
2.红黄蓝三色气球各20个，饮料吸管若干个。
教学内容与步骤
步骤一：引导幼儿认识不同的动物
1.教师先出示图片或玩具模型，让幼儿猜测是哪种动物。
2.让一位幼儿站起来，扮演被猎人追赶的动物，让其他幼儿猜测是哪种动物。
3.教师通过事先准备好的书籍、图片或视频，让幼儿了解各种动物的外貌、习性、生活环境等知识。
步骤二：制作动物气球
1.教师向幼儿展示三种颜色的气球，并简单讲解各种颜色的含义。
2.让幼儿选择自己喜欢的动物，并用气球制作动物的造型。
3.幼儿用饮料吸管将气球充气，并用绸带或彩带绑在气球上，制作出各种不同的动物。
步骤三：举办动物狂欢嘉年华
1.将所有幼儿制作好的动物气球集中放在一起，让幼儿自己选择自己制作的气球，并与其他幼儿一起组队举行狂欢嘉年华。
2.每个队伍选择一位队长，并用自己制作的动物气球完成各种有趣的游戏，比如过迷宫、拔河、跳绳等。
每个队伍获胜者将获得小奖品。
教学评估与反思
1.教师观察幼儿在识别动物和制作气球时的表现，以及在团队游戏中的表现，从而评估幼儿的学习情况和表现。
2.教师可以将教学情况和效果反馈给家长或家长会，以便家长更好地了解幼儿的学习情况，并为教师提供进一步的改进和提高教学质量的建议。
3.教师应不断地反思和总结，提高自己的教学水平和能力，以更好地满足幼儿的学习需求和提高教学效果。
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小班动物狂欢节教案执教教师：大港一幼刘婧设计意图：小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏, 另外每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，小乐器就很适合幼儿这种与生俱来的本能。
因此我们将两者相结合，设计了《动物狂欢节》活动，让孩子们大胆的表达自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
活动目标：1、尝试用乐器来表现不同小动物走路的声音。
2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
活动准备：材料准备：课件，手鼓一个，铃鼓、响筒、沙棰若干。
经验准备：幼儿接触过以上乐器。
活动重点：尝试用乐器来表现不同小动物行走声音。
活动难点：能边演奏乐器，边表现小动物的行走形态。
活动过程：一、教师用手鼓打着节奏，以说唱的形式引出课件。
“在那奇妙的大森林里，住着一群小动物，猜一猜谁来啦？”二、出示课件，幼儿感受音乐，模仿不同小动物的走路方式。
重点：感受大象走路慢、重；小兔走路一跳一跳；大马跑得很快。
1、播放音乐一，让幼儿感受音乐的沉重，在听听、猜猜、说说中出示课件大象。
2、请幼儿跟着音乐一起来模仿大象走路。
3、播放音乐二、让幼儿感受音乐的欢快，在听听、猜猜、说说中出示课件小兔。
4、请幼儿跟着音乐一起来模仿小兔走路。
5、播放音乐三、让幼儿感受音乐的急促，在听听、猜猜、说说中出示课件大马。
6、请幼儿跟着音乐一起来模仿大马奔跑。
二、出示乐器，请幼儿猜想：每一种乐器更像哪种小动物走路发出的声音。
重点：感受不同乐器声音的不同，怎么做更像小动物走路发出的声音。
1、教师打击乐器，请幼儿听一听更像哪种小动物走路发出的声音。
2、请幼儿操作，感受。
3、教师出示课件小结提示。
三、幼儿尝试用不同乐器表现小动物走路的声音，召开“动物狂欢节”。
1、请幼儿分组选择乐器。
2、教师以说唱的形式请不同“小动物”上前表演。
3、幼儿交换乐器游戏。
4、在老师的提示下，小动物们纷纷上场“狂欢”。
预想问题一：幼儿表演而忽略乐器。
解决方案：教师语言、动作提示。
预想问题二：三种动物的表现声音各不同，幼儿在表演中忽略自己所表演的动物。
解决方案:教师以不同节奏敲击腰鼓或者语言提示、引导幼儿。
四、幼儿退场自然结束活动。
师：小动物们,让我们去更大的森林里游戏吧。
《动物狂欢节》教学设计教学内容：1、欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段2、欣赏芭蕾小品《天鹅之死》和动画片《动物狂欢节》教学目标：1、通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，并能运用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。
2、通过欣赏芭蕾小品《天鹅之死》，引导学生感受音乐想象力和音乐创造力，可以对音乐进行再创作。
3、运用自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的变化进行表演。
教学重点、难点：1、能运用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。
2、发挥自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的走向，进行适当的表演。
教学过程：导入1、播放《动物世界》片头2、语言导入：《动物世界》从1981年12月31日一开播，就受到了全国电视观众的关注。
通过这个节目，人们开始接触并了解到了一个与人类世界并存的动物世界，从这个世界中人们也获得了无数的创作灵感，创作了包括文学作品、书画作品、影视作品等多种形式的艺术作品，当然其中也少不了音乐作品。
那么，在众多以动物为题材音乐作品中，我们先来欣赏哪首作品呢？徐老师首先推荐给大家的是法国作曲家圣·桑创作的《动物狂欢节》。
欣赏1、作曲家介绍：圣桑：法国著名作曲家，民族乐派创始人之一，创作有多部音乐作品。
2、介绍《动物狂欢节》创作背景：1886年，圣桑先后到布拉格与维也纳进行旅行演奏，途中在奥地利休息了几天。
就在这些日子里，他应巴黎好友的请求，写作了一部别出心裁、谐趣横生的管弦乐组曲《动物狂欢节》，全曲共有十四段音乐，在前十三段音乐中，作者都以生动的手法惟妙惟肖地描绘了很多种动物，最后一段《终曲》则描写了动物们在热闹的节日行列中，尽情狂欢的情形。
而这十四个乐章代表的动物有天上飞的、地上跑的、水里游的，还有在水里生活的。
今天我们就先来欣赏其中的几个段落。
3、“动物音乐会”美术作品可以把动物形象很直观的表现出来，文学作品可以把动物很形象的讲述出来，那么音乐是用什么样的方法把动物形象生动的描绘出来的呢？下面我们就一起来探索一下吧。
欣赏《母鸡和公鸡》提出问题：① 这表现的是什么动物？② 用什么乐器来表现的？③ 描绘的是怎样的一幅画面？学生回答：a.鸡 b.用单簧管来表现母鸡，钢琴来表现公鸡。
c.热闹的养鸡场。
欣赏《乌龟》A、教师唱“来来，我是一棵菠菜，菠菠菠菠菠菠菠??”B、听《乌龟》出示标题C、比较两段乐曲：旋律相同，但速度明显变慢了，力度感也变弱了D、探索作者创作的动机：抓住乌龟行动缓慢的特征，用力度的弱和速度的慢进行表现。
欣赏《天鹅》出示天鹅画面。
在整首套曲中最受欢迎和流传最广的《天鹅》，有的人可能并不知道圣桑写的《动物狂欢节》，也不了解《天鹅》原来的这个出处，但是很早就为它迷人的旋律所陶醉。
我们常说画面是静止的艺术，音乐是流动的艺术，下面我们就一起来感受一下《天鹅》。
提出要求：A、思考：乐曲中使用的乐器是什么？它们分别表现了怎样的音乐形象？B、请大家用手的动作来表现音乐主旋律的起伏。
欣赏表演学生回答，用语言描绘乐曲意境。
音乐是如此之美，又激发了无数艺术家的创作灵感，对音乐进行了再创作。
其中最著名的莫过于前苏联芭蕾舞蹈家巴浦洛娃表演的芭蕾小品《天鹅之死》。
可以这么说：正是由于对《天鹅之死》的喜爱，才使更多的人知道了《天鹅》这首乐曲。
欣赏《天鹅之死》总结舞蹈是如何与音乐相结合的：a、节奏一致b、情绪一致c、同步进行５、欣赏《终曲》如果说芭蕾小品《天鹅之死》是通过音乐与芭蕾的结合，对音乐《天鹅》进行了再创造，那么想象力和创造力更为丰富的当然要推美国迪斯尼动画公司的动画创作者们了，他们牢牢抓住音乐中各种乐器音色的对比，节奏的变化，强弱的呼应，为《动物狂欢节终曲》创编出了“红鹤与溜溜球”的故事。
音乐小哑剧１、在刚才的欣赏活动中，我们可以感受到音乐要素对于创造音乐形象的重要性，只要我们充分调动自身的想象力和创造力，我们也能赋予音乐新的内容。
下面，奚老师要请大家充分调动自身的想象力和创造力，结合音乐要素来尝试着为乐曲配上表演，要求表演内容的安排，动作的设计一定要符合音乐的变化。
可以个人表演，也可以组合表演，获得大家一致好评老师有奖。
２、听音乐３、学生准备４、学生表演５、学生点评课堂小结在今天这节课上我们一起欣赏了法国作曲家圣桑创作的组曲《动物狂欢节》，了解到了充分展开想象力和创造力，牢牢抓住描写对象的典型特征，音乐元素模拟表现对于塑造音乐形象是非常重要的。
而同学们精彩的表演也让我们再次感受到了动物世界的可爱。
让我们一起关爱动物，关注环保，用爱维护我们共同生活着的地球。
动物狂欢节教学内容：1、欣赏圣桑的《动物狂欢节》片段。
2、欣赏芭蕾小品《天鹅之死》、动画片《红鹤》教学目标：1、通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，并能运用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。
2、通过欣赏芭蕾小品《天鹅之死》，动画片《红鹤》，引导学生感受音乐想象力和音乐创造力，可以对音乐进行再创作。
3、运用自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的变化进行表演。
教学重点、难点：1、能运用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，了解作曲家才、的创作手法。
2、发挥自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的走向，进行适当的表演。
教学过程：、导入1、播放《动物世界》片头2、语言导入：《动物世界》从1981年12月31日一开播，就受到了全国电视观众的关注。
通过这个节目，人们开始接触并了解到了一个与人类世界并存的动物世界，从这个世界中人们也获得了无数的创作灵感，创作了包括文学作品、书画作品、影视作品等多种形式的艺术作品，当然其中也少不了音乐作品。
那么，在众多以动物为题材音乐作品中，我们先来欣赏哪首作品呢？奚老师首先推荐给大家的是法国作曲家圣·桑创作的《动物狂欢节》。
、欣赏1、介绍圣桑：法国民族乐派创始人之一，创作有多部音乐作品。
2、介绍《动物狂欢节》创作背景：1886年，圣桑先后到布拉格与维也纳进行旅行演奏，途中在奥地利休息了几天。
就在这些日子里，他应巴黎好友的请求，写作了一部别出心裁、谐趣横生的管弦乐组曲《动物狂欢节》，全曲共有十四段音乐，在前十三段音乐中，作者都以生动的手法惟妙惟肖地描绘了一种动物，最后一段《终曲》则描写了动物们在热闹的节日行列中，尽情狂欢的情形。
今天我们就先来欣赏其中的几个段落。
3、“动物音乐会”美术作品可以把动物形象很直观的表现出来，文学作品可以把动物很形象的讲述出来，那么音乐是用什么样的方法把动物形象生动的描绘出来的呢？下面我们就一起来探索一下吧。
、欣赏《狮王进行曲》A、听音乐，提问：你能听出乐曲描绘的是哪种动物吗，要说出听辩的原因。
B、学生回答，根据学生回答可得出是大型的，身体较为沉重的动物。
C、教师带领学生哼唱主题，突出威武的效果。
D、对比沉重与雄壮的情绪效果，得出是狮子，乐曲的情绪特征是雄壮威武。
出示标题、欣赏《公鸡母鸡》A、听音乐，抢答：音乐形象是什么？B、请学生模仿母鸡打鸣的声音，引导学生感受作曲家的创作手法。
C、学生总结：作曲家牢牢抓住了母鸡打鸣时的典型特征，用模仿性的节奏型和音高的变化表现鸡的形象。
出示标题、欣赏《乌龟》A、教师唱“来来，我是一棵菠菜，菠菠菠菠菠菠菠??”B、听《乌龟》出示标题C、比较两段乐曲：旋律相同，但速度明显变慢了，力度感也变弱了D、探索作者创作的动机：抓住乌龟行动缓慢的特征，用力度的弱和速度的慢进行表现。
、欣赏《大象》A、出示动物形象，请学生尝试创作。
B、听《大象》，出示标题，感受作曲家创作的巧妙构思。
C、总结：用低音提琴深沉的音色表现大象的沉重，硕大。
乐曲采用三拍子的节奏，描绘出的大象形象是憨态可鞠的。
E、素材来源：圣桑是一个很幽默的人，在这里运用了柏辽兹戏剧传奇《浮士德的沉沦》中一首《仙女之舞》的一个主题。
《大象》这段音乐中低沉的音响、笨拙的脚步以及滑稽的舞姿，的确让人敬佩圣桑这一巧妙的篡改和恶作剧的笔触。
不知柏辽兹看到圣桑如此糟蹋他的作品，又会作何感想。
当然这于我们没有什么关系，我们就不深入研究了。
、总结：作曲家到底是如何在音乐中创作具体形象的呢？在充分展开想象力和创造力的前提下，牢牢抓住动物的典型特征，用音乐元素进行模拟来描绘音乐中的动物形象的。
4、欣赏《天鹅》出示天鹅画面。
在整首套曲中最受欢迎和流传最广的《天鹅》，有的人可能并不知道圣桑写的《动物狂欢节》，也不了解《天鹅》原来的这个出处，但是很早就为它迷人的旋律所陶醉。