《动物狂欢节》(欣赏)教案
幼儿园《动物狂欢节》教案
幼儿园《动物狂欢节》教案一、教学目标1. 了解动物狂欢节的基本概念，认识不同种类的动物。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿保护动物的情感。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿的合作精神。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，提升幼儿的艺术欣赏能力。
二、教学内容1. 认识动物狂欢节：介绍动物狂欢节的来历、意义和活动内容。
2. 了解动物特点：学习不同动物的外形、生活习性和叫声。
3. 动物狂欢节游戏：设计各种动物角色扮演游戏，让幼儿体验动物狂欢的氛围。
4. 制作动物面具：指导幼儿制作自己喜欢的动物面具，增强幼儿的动手能力。
5. 动物舞蹈表演：学习简单的动物舞蹈动作，进行集体舞表演。
三、教学方法1. 图片展示：通过图片展示，让幼儿观察不同动物的特点。
2. 故事讲解：通过讲解动物狂欢节的故事，引导幼儿了解动物狂欢节的来历。
3. 游戏互动：设计有趣的动物角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学习动物的特点。
4. 手工制作：指导幼儿制作动物面具，培养幼儿的动手能力。
5. 舞蹈教学：通过简单的舞蹈动作教学，让幼儿体验动物舞蹈的乐趣。
四、教学准备1. 图片素材：收集各种动物的图片。
2. 故事课件：制作动物狂欢节故事的课件。
3. 动物面具材料：准备制作动物面具的纸张、颜料等材料。
4. 舞蹈音乐：选择适合幼儿的动物舞蹈音乐。
5. 活动场地：布置适合动物狂欢节的活动场地。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对动物狂欢节的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在制作动物面具和舞蹈表演中的表现，培养幼儿的动手能力和合作精神。
3. 搜集幼儿在课堂中的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对动物狂欢节话题的兴趣和参与度。
六、教学步骤1. 引入：通过图片展示，让幼儿观察不同动物的特点，引导幼儿说出动物的名字和特征。
2. 讲解：讲解动物狂欢节的来历和意义，让幼儿了解动物狂欢节是一种庆祝和尊重动物的活动。
《动物狂欢节》教案【热门三篇】
《动物狂欢节》教案【热门三篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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动物狂欢节教案
动物狂欢节教案主题：动物狂欢节教学目标：1.了解和认识各种动物的特征和习性。
2.能够描述动物的外貌特征，并用所学词汇进行口头表达。
3.培养学生团队合作和沟通能力。
教学重点和难点：1.学习和使用与动物相关的词汇。
2.运用所学的知识和词汇进行口头表达。
3.培养学生的团队合作和沟通能力。
教具准备：图片卡片、实物模型、小黑板、彩色粉笔等。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1.老师出示一些动物图片，让学生猜猜这些动物是什么。
引导学生谈论动物的外貌特征。
2.通过与学生的互动，激发学生对动物的兴趣，并引入本节课的主题：动物狂欢节。
Step 2: 学习新词汇 (15分钟)1.老师用图片卡片向学生展示一些常见动物，并教授它们的英文名称。
如：tiger、elephant、lion、giraffe等。
2.学生齐读并模仿跟读这些单词，同时把它们写在小黑板上。
3.教师给学生展示一些与动物相关的形容词，如：big、small、fast、slow等，并帮助学生理解其意思。
4.学生跟读这些形容词，并用其描述某些动物的特征。
Step 3: 合作活动 (20分钟)1.学生分组，每组选择一个动物作为代表，并组织一场“动物狂欢节”活动。
2.每组同学用所学的词汇和句子，描述所代表的动物的外貌特征、习性等，并为该动物设计一个特色表演或游戏。
3.每组同学轮流表演和参与其他小组的表演活动，展示自己的成果。
4.其他同学应积极观察、倾听和提问，并用适当的词汇进行回应和互动。
Step 4: 活动总结 (10分钟)1.老师带领全班回顾这个“动物狂欢节”的活动，鼓励学生谈自己的感受和收获。
2.引导学生思考本节课学到了哪些新的知识和词汇，并与学生一起总结和讨论。
Step 5: 课堂延伸 (5分钟)1.鼓励学生在家里或周边环境中积极观察和发现动物，并用学到的词汇描述它们。
2.鼓励学生借助图书馆或互联网等资源，进一步了解和研究感兴趣的动物。
板书设计：Animal Carnivaltiger elephant lion giraffebig small fast slow教学反思：通过这个以动物为主题的教案，学生不仅学到了各种动物的英文名称，还学会了使用与动物相关的词汇进行描述和口头表达。
《动物狂欢节》教案
《动物狂欢节》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物的特点和习性。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 第一课时：认识动物（1）教学重点：了解常见动物的外形特征和生活习性。
教学难点：记住动物的特点。
2. 第二课时：认识动物（2）教学重点：了解常见动物的内部结构和生长发育过程。
教学难点：理解动物的生长和繁殖。
3. 第三课时：爱护动物教学重点：培养学生对动物的关爱和保护意识。
教学难点：让学生明白保护动物的重要性。
4. 第四课时：创意动物绘画教学重点：培养学生的绘画技巧和创意能力。
教学难点：让学生独立完成一幅生动的动物绘画作品。
5. 第五课时：动物狂欢节表演教学重点：培养学生团队合作精神和表演能力。
教学难点：组织学生进行有序的表演活动。
三、教学方法：1. 采用观察、讨论、绘画、表演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 运用图片、视频等教学资源，帮助学生更直观地了解动物的特点。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价：1. 学生对动物特点的掌握程度。
2. 学生对动物保护意识的树立。
3. 学生绘画作品的创意和表现力。
4. 学生在表演活动中的表现和团队协作能力。
五、教学步骤：1. 第一课时：认识动物（1）（1）引入新课，展示动物图片，引导学生观察和描述动物的外形特征。
（2）讲解动物的生活习性，让学生了解动物的生活环境。
（3）小组讨论：总结动物的特点，并分享各自的观察心得。
（4）课堂小结，布置作业。
2. 第二课时：认识动物（2）（1）回顾上节课的内容，引入新课。
（2）展示动物的生长和繁殖过程，让学生了解动物的生命周期。
（3）绘画练习：让学生绘制自己喜欢的动物生长发育过程。
（4）课堂小结，布置作业。
3. 第三课时：爱护动物（1）引入新课，讲述保护动物的重要性。
（2）小组讨论：如何保护动物，并提出实际行动。
（3）制作爱护动物的宣传海报。
《动物狂欢节》教案八年级音乐（最终版）
《动物狂欢节》教案八年级音乐（最终版）第一篇：《动物狂欢节》教案八年级音乐（最终版）动物狂欢节教学内容：1、欣赏圣桑的《动物狂欢节》片段。
2、欣赏芭蕾小品《天鹅之死》教学目标：1、通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物，形象，并能运用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。
2、通过欣赏，让学生能分辨出各种乐器的音色及音乐表达的情绪。
3、运用自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的变化进行表演。
教学重点、难点：1、能运用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。
2、听辨各种不同乐器的音色；如何理解音乐所要表达的情绪。
教学过程：一、组织教学播放音乐《森林狂想曲》，创设课前的氛围！二、导入新课同学们，上课之前老师放了一段音乐，你从里面听到了什么？他们的形象在大家的脑海里是活灵活现的，你知道吗？美术作品可以把动物形象很直观的表现出来，文学作品可以把动物很形象的讲述出来，那么音乐是用什么样的方法把动物形象生动的描绘出来的呢？老师给大家推荐一部作品，法国作曲家圣桑的《动物狂欢节》，我们看一下他是怎样用音乐刻画动物形象的。
首先我们简单了解一下作曲家首先出场的是兽中之王狮子（1）欣赏《狮王进行曲》播放音乐，思考问题 1、这段音乐给你怎样的感受？2、作曲家运用了哪些乐器来表现它的形象? 板书乐谱（分析）听完了威武雄壮的《狮王进行曲》，老师这里还有一段音乐，同学们认真听一下这段音乐描写的是什么动物形象，给你怎样的感受？（2）、欣赏《乌龟》播放音乐、回答问题这是运用了法国作曲家奥芬·巴赫的轻歌剧《奥菲士在地狱》中的一支轻快舞曲曲调，在这里圣桑改用很慢的速度演奏而加以丑化。
教师把速度变快唱旋律,观看《来来歌》视频片段还有两段音乐，同学们独立完成表格（小组讨论完成）《天鹅》是整首套曲中最精美最著名的一段音乐，有的人可能并不知道圣桑的《动物狂欢节》，也不了解天鹅原来的出处，但是很早就为它迷人的旋律所陶醉，我们常说，画面是静止的艺术，音乐是流动的艺术，下面我们就一起欣赏一下芭蕾舞《天鹅之死》，同学们可以随着音乐做几个简单的舞蹈动作。
小班音乐游戏《动物狂欢节》教案
小班音乐游戏《动物狂欢节》教案1教学目标：1. 让小班幼儿通过音乐游戏认识不同的动物。
2. 感受音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 提高身体协调性，增强幼儿的运动能力。
教学重点与难点：重点：认识不同的动物，感受音乐节奏。
难点：提高身体协调性，准确模仿动物的动作。
教学方法：1. 故事导入法：通过生动的动物故事引入，激发幼儿的兴趣。
2. 示范法：教师示范动物的动作，让幼儿模仿。
3. 游戏法：以音乐游戏的形式，让幼儿在玩中学习。
教学过程：一、故事导入（5 分钟）师：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个非常有趣的故事哦！在一个美丽的大森林里，住着许多可爱的动物。
有蹦蹦跳跳的小兔子，有慢悠悠走路的大象，有飞来飞去的小鸟，还有爬来爬去的小蜗牛。
它们每天都在一起玩耍，可开心啦！有一天，森林里要举办一场盛大的狂欢节，所有的动物都来参加了。
小朋友们，你们想不想去看看这场动物狂欢节呀？”幼：“想！”二、认识动物（5 分钟）师：“那我们先来认识一下这些动物吧！老师这里有一些动物的图片，我们一起来看一看。
”（（教师展示小兔子、大象、小鸟、小蜗牛的图片）师：“这是什么动物呀？它有什么特点呢？”幼：“这是小兔子，它有长长的耳朵，蹦蹦跳跳的。
”师：“非常棒！那这个呢？”幼：“这是大象，它有长长的鼻子，走路很慢。
”师：“说得真好！这个呢？”幼：“这是小鸟，它会飞。
”师：“对啦！那这个呢？”幼：“这是小蜗牛，它爬得很慢。
”三、感受音乐节奏（5 分钟）师：“现在，我们来听一段音乐，看看能不能在音乐里听到这些动物的声音呢？”（教师播放《动物狂欢节》的音乐）师：“小朋友们，你们听到了什么动物的声音呀？”幼：“小兔子！”“小鸟！”“大象！”师：“你们的小耳朵真灵！这段音乐里有很多不同动物的声音，我们一起来听听看。
”（教师再次播放音乐，引导幼儿感受音乐节奏）四、模仿动物走路（10 分钟）师：“小朋友们，我们已经认识了这些动物，也听到了它们在音乐里的声音。
《动物狂欢节》教案（精选3篇）
《动物狂欢节》教案（精选3篇）《动物狂欢节》篇1音乐欣赏《动物狂欢节》一、领悟教材把握重点1、教学内容及教材分析：本课共三首描写天鹅的乐曲。
第一首：管弦乐组曲《动物狂欢节》中流传最广的一首乐曲，描绘了洁白高雅的天鹅在碧波涟涟的湖面上悠然漫游的优美形象。
用两架钢琴伴奏表现清澈明丽、波光粼粼的湖面。
由法国作曲家圣—桑作曲的大提琴独奏《天鹅》；第二首是大家都很熟悉的《四小天鹅舞曲》；第三首是芭蕾舞剧《天鹅湖》的场景音乐《天鹅》。
重点欣赏第一首。
2、教学目标：通过三首“天鹅”音乐的欣赏，启发学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受同一主题却不同性格、形象、意境的三首乐曲，提升音乐审美情趣，让学生在感受美的基础上创造美，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。
3、教学重点：调动多种感官感受、理解大提琴独奏曲《天鹅》的情绪和意境。
4、教学难点：用各种艺术表现形式表达自己对《天鹅》音乐的独特感受与见解。
5、教学准备：多媒体、大提琴、天鹅头饰若干、水彩笔、画画纸、检测表格四张。
二、精选教法在愉快中学高尔基说过：“在听赏音乐时得用自己的经验、印象和知识去补充┅┅”“兴趣是最好的老师。
”教育心理学认为：学习者能同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道（如听）能更准确有效地掌握学习对象。
为了实现本堂课的教学目标，我采用了“借助动觉，展示听觉体验”的方法。
动包含了：动口回答问题、动脑想像意境形象、动体态模仿天鹅舞、动手描出天鹅画，最终使学生动情（表现在上课的兴趣及对天鹅乐曲的喜爱），这是使学生从感知音乐到理解音乐、创造音乐的手段。
因此，本堂课我精选了以下教学方法：1、把生活融入课堂，激发感受与鉴赏的兴趣。
2、多渠道调动学生的多个感知通道参与运用于整个教学过程，使学生主动参与音乐教学，并获得独特感受与见解。
具体教法有：演示法、谈话法、讲授法、讨论法、律动法、描述法、绘画法共七种。
三、暗授学法根据小学生年龄小、注意力集中时间短、好动、愿意表现自我的心理特征，我设计了以下学法：1、用听、想、看、说、动等多种形式体验音乐，交流互动，升华情感。
动物狂欢节音乐教案设计
动物狂欢节音乐教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解并欣赏《动物狂欢节》这部作品。
引导学生感受音乐中不同动物的形象特点。
1.2 教学内容：介绍作曲家圣-桑以及《动物狂欢节》的背景。
播放《动物狂欢节》的音乐片段，让学生聆听并想象动物的形象。
1.3 教学活动：观看《动物狂欢节》的图片或视频，引导学生讨论他们对动物的认识。
播放《动物狂欢节》的音乐片段，让学生闭上眼睛，想象音乐中的动物形象。
学生分享他们对音乐中动物形象的感受。
第二章：音乐欣赏2.1 教学目标：让学生通过欣赏《动物狂欢节》的音乐，培养对音乐的感知和欣赏能力。
引导学生理解音乐中不同动物的形象特点。
2.2 教学内容：欣赏《动物狂欢节》中的几个重要片段，如《狮子王》、《长颈鹿》等。
分析音乐中的旋律、节奏、音色等特点，与动物形象进行联系。
2.3 教学活动：播放《动物狂欢节》中的音乐片段，让学生聆听并尝试模仿动物的形象。
分析音乐中的旋律、节奏、音色等特点，引导学生理解音乐与动物形象的关系。
学生进行小组讨论，分享他们对音乐中动物形象的理解。
第三章：音乐创作3.1 教学目标：让学生通过创作音乐，培养创造力和表达能力。
引导学生运用音乐元素表现动物的形象特点。
3.2 教学内容：引导学生运用音乐元素，如旋律、节奏、音色等，创作表现动物形象的短曲。
3.3 教学活动：学生分组，每组选择一个动物，讨论并决定如何用音乐表现该动物的形象。
学生运用乐器或音乐软件，创作短曲，表现所选动物的形象。
学生分享他们的创作，并相互欣赏、评价。
第四章：音乐表演4.1 教学目标：让学生通过音乐表演，培养表演能力和团队协作能力。
引导学生感受音乐与动作的结合，增强对音乐的理解和表现力。
4.2 教学内容：学生分组，每组选择一首《动物狂欢节》中的曲目，准备进行音乐表演。
引导学生运用动作、表情、服装等，将音乐与表演相结合，展现动物的形象特点。
4.3 教学活动：学生分组，每组选择一首《动物狂欢节》中的曲目，讨论并决定如何进行音乐表演。
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师：威严无比的狮王旋律结束了，下面出场的动物会是谁呢？
1、（播放天鹅图片）咱们来欣赏下一段音乐《天鹅》，注意一下问题：
（1）乐曲给你的感受是什么？（情绪、速度、力度）
（2）乐曲主要演奏乐器是什么？
（播放天鹅音乐）（用时3分钟）
生：速度是缓慢的，力度是轻柔的，旋律进行是舒缓和悠扬的。主奏乐器是钢琴和大提琴。
师：同学们一边欣赏音乐一边思考以下几个问题：
（1）这段音乐的主奏乐器是什么？
（2）音乐的速度、力度以及旋律的进行是怎样的？
（生：主奏乐器是钢琴，速度是中速，旋律进行是平稳、坚定的）
学生说，师板书：
动物主奏乐器速度力度情绪
狮子钢琴中速强雄壮威武
师：通过同学们的分析，一头威风凛凛的狮子立体形象展现在了我们大家的面前，那主题旋律刻画了狮王什么样的状态呢？（狮王行走的状态）
2、学生跟着音乐主旋律唱一唱（出示简谱图片，播放音乐）（用时3分钟）
师：这段优美的旋律太富有感染力了！旋律是如此之美，又激发了无数艺术家的创作灵感，对音乐进行了再创作。其中最著名的莫过于前苏联芭蕾舞蹈家巴浦洛娃表演的芭蕾小品《天鹅之死》。可以这么说：正是由于对《天鹅之死》的喜爱，才使更多的人知道了《天鹅》这首乐曲。
师：通过两段音乐的欣赏与分析，同学们表现特别好，能够充分利用速度、力度、旋律、乐器等音乐要素来分析音乐，下面咱们进入自主学习阶段，同学们自己去分析、判断以下几段音乐。
1、播放四段音乐。（用时5分钟）
2、学生独立完成欣赏表格。
动物形象
母鸡与公鸡
野驴
乌龟
大象
速度
力度
情绪பைடு நூலகம்
主奏乐器
3、小组讨论。师最后出示答案。
师：我们体会到了一头威严无比的狮王，迈着稳健的步伐我们一起来体会狮王行走的模样。
师：还有一段乐句对狮王的形象刻画起到画龙点睛的作用，咱们听一下这段乐句，看这一乐句又体现狮王什么状态呢？
（播放狮吼音乐）
师：这句狮吼是不是更加衬托出狮王那种震慑力和威严？
师：咱们再完整欣赏一遍乐曲，学生边哼唱主题旋律边做踏步律动。
四、终曲（播放《终曲》）
师：所有的动物都来了，大家都迫不及待地等待着狂欢节的到来，动物们可以尽情地唱歌，尽情地舞蹈。圣桑是如何体现这狂欢时刻的呢？咱们听一下这组曲中最后一首曲子《终曲》，感受体会终曲中都出现了哪些动物。
师小结：随着这段音乐的结束，咱们这节课主要的学习内容就结束了。《动物狂欢节》让我们再次感受到了动物世界的可爱！让我们一起关爱动物，关注环保，用爱维护我们共同生活着的地球。
师：钢琴和大提琴的演奏分别再现了什么样的音乐场景呢？
生：钢琴体现了清澈的湖水，大提琴体现了天鹅的形象。
师：如果这两种乐器结合在一起演奏又体现了什么场景呢？
生：体现天鹅在湖面上优雅高贵地缓缓浮游的场景。
师：从以上分析我们不难看出，在刻画动物形象时，除了速度、力度、旋律与音乐要素外，乐器在刻画动物形象时也起到了关键的作用。
通过这节课的学习，我们也感受到了音乐的无穷魅力，音乐可以表达我们的情感，音乐可以刻画某种场景，甚至可以把动物刻画的栩栩如生。同学们，让我们尽情地享受音乐，热爱音乐吧！
板书设计：《动物狂欢节》
作者：圣桑（法）
动物主奏乐器速度力度情绪
狮子钢琴中速强雄壮威武
二次备课或即时反馈
教后记：本节课充分考虑到音乐的形象性，从学生的兴趣入手，选用了《动物狂欢节》中的《狮子王进行曲》、《乌龟》、《大象》和《天鹅》作为第二板块的欣赏内容，并以“听曲选题”的形式展开欣赏、分析、判断感知音乐的造型功能，因其音乐的形象性为教师的创设问题、学生的实践空间奠定了基础，也是学生运用所学知识进行创新思维的过程。其中将《动物狂欢节》选曲作为本课的重点，由浅入深的欣赏分析，由感受音乐的造型过渡到利用音乐语言塑造音乐形象，让学生易接受、易理解。整个教学内容丰富，从学生听课反应上，内容选择较恰当，能牢牢抓住学生，激起学生的学习兴趣。整个教学，能构建相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的距离。教师由“传授者”变成学生学习音乐的“促进者”、“参与者”、“组织者”。如“你真棒，要不要来点掌声”，“大家觉得怎么样”等话语，即尊重学生又激励学生奋进的语言在课堂中随处可见；这正是新课程中倡导的教师的角色、教师的行为也都应发生改变的体现。
3、播放视频《天鹅之死》（用时4分钟）
这个舞蹈是个芭蕾小品，它以与音乐珠联璧合的生动完美的舞蹈形象，征报了亿万观众的心。巴甫洛娃创造的天鹅形象自然而质朴，动作轻盈优雅而富有诗意，她的表演有一种飘逸超凡的气质，具有生动的感染力，该舞自上演以来，近一个世纪久演不衰，成为世界上大多数芭蕾舞团的保留剧目。
三、自主学习
学生学习方面，通过教师积极有效的引导，并结合学生音乐学习的现状，创设问题，学生在积极主动地感知音乐、体现音乐后，能大胆地探究问题、展开联想、投入到实践活动中。
“败笔之处”：1、《动物狂欢节》欣赏时不应给学生出示总题目，这样就框住了学生的思维，应在欣赏时让学生自由任意地发挥想象。2、欣赏《动物狂欢节》四个选曲有些过多，导致课堂密度过大，乐曲分析得不够透彻。懂得放弃，才能突出重点。总之，整节课学生思维活跃，兴趣盎然。真正实现学生在体验音乐美的整个过程中分别从音乐的节奏、力度、情绪、音色等方面“用自己的心灵去感悟，用自己的观点去判断，用自己的思维去创新，用自己的语言去表达”，真正感受到音乐艺术的魅力所在。
欣赏《动物狂欢节》选段
南宁市江北小学张华
第课时总第课时上课时间：年月日（第周星期）
教学目标：1、通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，并能运用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析。
2、通过欣赏芭蕾小品《天鹅之死》，引导学生感受音乐想象力和音乐创造力，可以对音乐进行再创作。
这些美术作品是不是很直观的表现了动物的形象？谁能选择其中的一种动物用语言文字来讲述一下？（表扬讲得好的同学）活灵活现
是的，美术作品可以把动物形象很直观的表现出来，文学作品也可以把动物很形象的讲述出来，那么音乐是用什么样的方法把动物形象生动的描绘出来的呢？今天这节课，我们共同学习法国作曲家圣桑的《动物狂欢节》，感受、体验圣桑是如何运用音乐来刻画动物形象的。
3、通过欣赏，让学生能分辨出各种乐器的音色及音乐表达的情绪。
教学重点：能运用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析。
教学难点：听辨不同乐器的音色；理解音乐各要素在表现情绪、表达情感时的作用。
课前准备：多媒体、CD碟
教学过程：
导入：同学们好！希望今天的音乐课能带给你们无限的乐趣。我们先来看一组图片：（播放一组动物的图片）
新课教学：
1、简单介绍圣桑和他的代表作《动物狂欢节》
我们先来了解一下作曲家圣桑。（播放课件圣桑简介，师做简单介绍）
《动物狂欢节》是圣桑1886年创作的一首管弦乐组曲，以生动的手法描写动物们在热闹的节日行列中各种鲜明而有趣的形象。
2、首先，我们先欣赏《序曲及狮王进行曲》
（播放序曲及狮王进行曲）（用时2分钟）