讨回箱子
骆驼祥子好词好句加赏析
骆驼祥子好词好句加赏析骆驼祥子好词好句加赏析11、名句：“钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。
”赏析：《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。
《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫叫祥子的悲惨故事。
而“钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。
”说的是祥子在“理想”和“生命”中选择了“生命”，因为“生命”是穷人唯一的选择，穷人不是不可以拥有“理想”而是他们根本不敢去想。
穷人他们想要拥有的是金钱，有些穷人认为金钱比理想更可贵，但金钱有时候可以改变一个人的人生，金钱可以把好人变成“坏人”。
金钱会使人堕落。
2、他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。
说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。
脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。
就是在拉包车的里面，这也得算很名贵的。
赏析：这一段人物描写，从装束、体态、身段，到靠力气吃饭的人所引以自豪的体能、体力以及品性人格都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。
对于这份普通的职位、祥子将每个细节与动作都琢磨了、仅仅花了两三个星期的功夫就可以慢慢适应研究跑法、说明祥子对这方面还是很有研究的、通过动作细节等方面滴描写塑造了人物。
3、风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着；忽然直弛，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了。
赏析：以二十年代末期的北京市民生活为背景，天桥、鼓楼、白塔，是牌楼、街道、小巷，是车厂、大杂院和熙熙攘攘的人群，这就是几十年前的老北京，但是这儿没有丝毫田园诗一般的快乐，而是祥子的那双大脚马不停蹄地跑过大街，穿过小巷，烈日下，雨雪中处处有他艰难的身影。
《骗经》(白话)[明] 张应俞
![《骗经》(白话)[明] 张应俞](https://img.taocdn.com/s3/m/e458fc6e7fd5360cbb1adb1c.png)
《骗经》（白话）[明] 张应俞《骗经》（白话）第一类脱剥编局一、假马脱缎江西有个叫陈庆的，常年贩马到南京承恩寺前的三山街去卖。
有天，他弄到了一匹上好的银合马，值四十两白银。
忽然路上遇到一人，打着光鲜好伞，穿着锦衣丽服翩然而来，到他跟前，伫足回顾，对着马不忍离去。
到后来，终于问道：“这马卖多少钱？”陈庆答：“四十银。
”那人爽快答应，“我买，但我要回家拿银票兑银子。
”陈庆问：“去哪里？”那人说自己住在洪武门，于是陈庆让那人骑上银合马，自己也骑上另一匹马跟在他后面。
走到半道，那人见一绸缎铺，旋即下马，把伞放在边上的酒坊边，叮嘱陈庆说：“你代我看住伞，等我买两匹绸缎，一会就跟你同去。
”陈庆想：“此人想必是富人，马想必卖得成了。
”那人进到绸缎铺子里，故意与店家讨价还价，店家最后不胜其烦，说他不懂货，于是那人说：“我拿去给一个懂行的人看，马上来定价格。
”绸缎老板说：“有这样的好货，凭你给谁看去！但不可走远。
”那人说：“我有马跟同伴在，你怕什么？”于是拿着绸缎，出去而去。
店家马跟他的同伴都在，便也非常放心。
陈庆等到中午，仍然不见他来，晓得那人是个骗子，于是把他的伞丢在酒坊，骑上自己的银合马，手里牵着另一匹准备回店。
绸缎铺老板急忙奔上前，扯住陈庆，不放他走：“你的同伴拿了我的绸缎，你想跑到哪里去？”陈庆说：“谁是我同伴？”店家说：“刚才跟你一起骑马来的那个啊，你装什么装？一定要跟你讨还绸缎！”陈庆答道：“那个不知道是哪里的鸟人，只是问我买马，叫我跟他到家里去拿银子，所以跟他一起来。
他说到你店里买绸缎，一会儿跟我一起回家取银子。
我等他很久了，他不来，所以我骑马回店。
你缠着我干嘛？”绸缎铺老板恨恨道：“若不是你们一伴，怎么叫你看他的伞跟马？我因为你跟马在，所以才把绸布给他。
你想装什么都不知道骗我的绸缎去么？！”两个就此争吵不休，最后终于扭打至应天府衙门去理论。
绸缎铺老板把前面的情况详细告知官府，而陈庆辩称“我是江西人，贩马为生，常年在三山街翁春店卖马，何尝做过骗子？只是因为遇到一个人，问我买马，要我跟他去家里拿银子，所以才一起走的。
整理收纳箱子游戏教案
整理收纳箱子游戏教案教案标题：整理收纳箱子游戏教案教案目标：1. 帮助学生了解整理收纳的重要性和技巧。
2. 培养学生的协作能力和团队合作精神。
3. 提高学生的观察能力和判断力。
教学目标：1. 学生能够理解整理收纳的定义和目的。
2. 学生能够掌握整理收纳的基本技巧。
3. 学生能够运用观察和判断能力进行整理收纳。
教学过程：引入活动：1. 引入整理收纳的概念，与学生讨论整理收纳的重要性和好处。
活动一：整理收纳箱子游戏1. 将学生分成小组，每个小组提供一个空箱子。
2. 将教室内的一些杂物放在地上，要求学生在规定的时间内将这些杂物整理收纳到箱子中。
3. 观察学生的整理收纳过程，鼓励他们尝试不同的方法和策略。
4. 结束后，评价每个小组的整理收纳效果，并与学生讨论如何进一步改进。
活动二：整理收纳技巧讲解1. 介绍一些常用的整理收纳技巧，如分类整理、标签标识、利用储物工具等。
2. 与学生一起讨论这些技巧的优点和适用场景。
3. 给学生展示一些整理收纳的范例，并让他们分析范例中使用的技巧。
活动三：整理收纳实践1. 给学生分发一些小道具，要求他们根据之前所学的整理收纳技巧，将这些道具整理收纳到指定的储物工具中。
2. 观察学生的整理收纳过程，提供必要的指导和帮助。
3. 结束后，学生展示他们整理收纳的成果，并进行互评和讨论。
总结：1. 回顾整理收纳的重要性和技巧。
2. 强调学生在日常生活中应该养成整理收纳的好习惯。
3. 鼓励学生分享整理收纳的心得和体会。
教学评估：1. 观察学生在整理收纳游戏中的表现，评价他们的协作能力和整理收纳技巧的掌握情况。
2. 评估学生在整理收纳实践中的整理效果和运用技巧的能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中进行整理收纳，并分享自己的整理心得和经验。
2. 组织学生参观整理收纳展览或邀请专业整理师来学校进行讲座。
教学资源：1. 空箱子和一些杂物。
2. 整理收纳技巧的展示材料和范例。
3. 小道具和储物工具。
6人搞笑小品剧本;如此讨债
6人搞笑小品剧本；如此讨债6人搞笑小品剧本；如此讨债人物小李（主角）——26岁，刚毕业没几年的大学生。
性格开朗活泼，富有创意，有点小聪明，为人精明但有时比较不拘小节。
喜欢挑战和冒险。
毕业后自己创业开了一家清欠公司（即讨债公司），凭着自己圆滑的处世方法和较好口才公司还算经营得不错。
王大田——55岁，暴发户。
财大气粗，有钱，但没什么文化。
认为钱是万能的。
早年做过屠夫，在老家养猪，因为一次偶然的机会突然发财，生意越做越大。
常年在外，因为生意忙基本上不怎么回家。
有一个儿子王小壮，对其在物质上百般溺爱。
周浩南——28岁，王大田的保镖兼跑腿，一直视王大田为偶像。
性格见人说人话，见鬼说鬼话。
最喜欢拍老板王大田的马屁。
娇娇——28岁。
王大田的秘书，容貌姣好爱打扮。
未婚大龄剩女，一心想嫁个有钱人，总是想尽办法引起王大田的注意。
王小壮——17岁，王大田的儿子。
正读高三，表面乖巧懂事，实则性格叛逆，有自己的个性。
陈五花——53岁。
土肥圆，王大田的妻子，曾经与王大田共同白手起家。
性格泼辣直率。
【小李边走边出场，在舞台的某一个地方定点】小李【对观众】：太阳当空照，money对我笑，债务一扫空，过年好热闹。
别看广告，看成效。
这出来混，迟早是要还的。
小哥我大学毕业刚三年，生财有道；开了一家清欠公司，讨债催债次次奏效。
怎么，您不信？不信就请看我略施门道。
小李：【电话响了】瞧，这成效gang gang（用二声读）的好，生意自然把你找。
【接电话】喂，你好，这里是1818清欠公司，电话讨债请按1，上门讨债请按2，人工服务请按……【语气突然一转，欣喜加热情】哟，是您呀，是是是，您尽管放心，正在路上呢，马上就去把您说的那笔债务讨回来。
哎，等着好消息吧，拜拜。
【挂掉电话，对观众】，真是天助我也！这种买卖还是头一次遇到。
怎么？你们也想知道？小李：【对观众】小哥我前些天接了桩生意，看上去来头不小，实际上报酬也不少。
说是要去福田建筑公司讨一笔巨款。
神秘箱教案中班
神秘箱教案中班教案标题：神秘箱教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生培养观察、探索和解决问题的能力。
2. 培养学生的创造思维和团队合作能力。
3. 通过神秘箱活动，激发学生的好奇心和想象力。
教案步骤：引入活动：1. 在课堂上向学生展示一个神秘的箱子，并告诉他们里面有一些神秘的东西。
2. 引导学生提出关于箱子里可能有什么东西的猜测，鼓励他们分享自己的想法。
探索箱子：1. 将学生分成小组，每个小组派一个代表来探索箱子。
2. 让代表打开箱子并观察里面的物品，然后回到小组与其他成员分享观察结果。
3. 鼓励学生提出关于物品用途、特征和可能性的问题。
团队合作：1. 鼓励小组成员共同讨论，并提出他们关于箱子里物品的猜测和解释。
2. 引导学生合作设计一个关于箱子里物品的故事或游戏，鼓励他们发挥创造力和想象力。
展示与分享：1. 每个小组展示他们设计的故事或游戏，并与其他小组分享。
2. 鼓励学生互相提问、评论和表扬。
总结与评估：1. 引导学生回顾整个活动，讨论他们学到了什么，以及他们觉得最有趣的部分是什么。
2. 评估学生对于观察、探索和解决问题的能力的发展情况，并记录下他们的表现。
教案延伸：1. 鼓励学生将神秘箱活动延伸到家庭中，与家长分享他们的观察和想法。
2. 提供一些与箱子里物品相关的绘画、手工或游戏活动，以进一步发展学生的创造力和想象力。
教学资源：1. 一个装满神秘物品的箱子。
2. 纸张、彩笔和其他绘画用具。
3. 适合中班学生的绘本或故事书，可以与神秘箱活动相关。
教案评估：1. 观察学生在探索箱子和讨论中的参与程度。
2. 评估学生在设计故事或游戏时的创造力和团队合作能力。
3. 收集学生提出的问题和观察结果，以评估他们对于观察和解决问题的能力。
以上是一个针对中班学生的神秘箱教案，旨在培养学生的观察、探索和解决问题的能力，以及创造思维和团队合作能力。
教案通过引入、探索、团队合作、展示与分享等步骤，激发学生的好奇心和想象力，并通过评估来了解学生的发展情况。
遗落千金成语故事
遗落千金成语故事《遗落千金的故事》1. 咱今儿个就来说说“遗落千金”这个事儿。
您想啊，千金呐，那可不是个小数目。
就好比您辛苦攒了一辈子的钱，突然就那么丢了，得多揪心呐。
传说中有这么一个人，我们就叫他张三吧。
张三呢，家里那可是相当有钱，简直就是富得流油。
他整天就到处闲逛，显摆自己的财富。
有一回，他带着自己的千金宝贝儿，一个装满金银财宝的箱子，去参加一个远方的宴会。
嘿，这一路上，他那得意劲儿就甭提了，逢人就说：“看我这箱子，里面的财宝够你们花几辈子咯。
”这就像那些有点小钱就到处炫耀的人，其实不知道危险就在身边呢。
结果呢，在半道上，他不小心把那箱子给遗落了。
这就像是您逛街的时候，把装着您所有积蓄的钱包给弄丢了一样，是不是急得想跳脚？2. 再说李四，李四是个善良的人。
他路过张三遗落箱子的地方，看到这个精美的箱子，他心里想：“这是谁的呢？里面肯定是很重要的东西。
”他没有像有些人那样，一看到财宝就两眼放光，想据为己有。
要是换做那些贪心的人，估计早就抱着箱子跑了，哪还管是谁的。
李四呢，他就站在那儿等，心里盼着失主能回来找。
他就像在黑暗中守着一盏明灯，等待着那个焦急的失主。
可是等啊等，等了半天，张三都没出现。
李四心里也很纳闷儿，这失主怎么还不来呢？他不知道张三这时候正在宴会上喝得酩酊大醉，早就把箱子的事儿忘到九霄云外去了。
3. 这时候呢，王五出现了。
王五是个狡猾的家伙，他看到李四守着箱子，就过来问咋回事。
李四一五一十地告诉了他。
王五眼珠一转，心里就打起了坏主意。
他对李四说：“哎呀，你在这儿等也不是个事儿啊，说不定这箱子的主人早就不想要了呢。
你看你，守着这个箱子，万一被人说是你偷的，那可就麻烦了。
”李四一听，有点犹豫了。
王五就继续蛊惑他：“你想啊，这就像天上掉馅饼，你不捡起来吃，那不是傻吗？”李四心里虽然觉得不太对劲儿，但是又被王五说得有点动摇了。
这就像我们有时候在做决定的时候，被别人的花言巧语干扰了自己的判断。
《三国志·蜀书·先主传》原文及翻译译文
《三国志·蜀书·先主传》原文及翻译译文《《三国志·蜀书·先主传》原文及翻译译文》这是优秀的文言文翻译译文文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《三国志·蜀书·先主传》原文及翻译译文《三国志·蜀书·先主传》原文及翻译三国志原文：先主姓刘，讳备，字玄德，汉景啼子中山靖王胜之后也。
先主少孤，与母贩履织席为业，舍东南角篱上有桑树生高五丈余，退望见童童如小车盖。
先主少时，与宗中诸小儿于树下戏，古:“吾必当乘此羽葆盖车。
“叔父子敬谓曰:“汝勿安语，灭吾门也!”年十五。
母使行学，事故九江太中同郡卢植。
先主身长七尺五寸，垂手下膝，顾自见其耳。
少语言，善下人，喜怒不形于色，好交结豪侠，年少争附之。
灵帝末，黄巾起，州郡各举义兵，先主率其属从校尉邹靖讨黄巾贼有功，除安喜尉。
后为高唐尉，迁为令。
为贼所破，往奔中郎将公孙瓒，瓒表为別部司马，使与青州刺史田楷以拒冀州牧袁绍。
数有战功，试中平原令，后领平原相。
郡民刘平素轻先主，耻为之下，使客刺之，客不忍刺，语之而去。
袁绍攻公孙瓒，先主与田楷东屯齐。
曹公征徐州，徐州牧陶谦遗使告急于田楷，楷与先主俱救之。
既到，谦以丹杨兵四千益先主，先主遂去楷归谦。
谦表先主为豫州刺史，屯小沛。
谦病笃，谓别驾麋竺日:“非刘备不能安此州也。
”谦死，竺率州人迎先主，先主未敢当。
下邳陈登谓先主曰:“今汉室陵迟，海内倾覆，立功立事，在于今日。
鄙州殷富，户口百万，欲屈使君抚临州事。
“先主日:“袁公路近在寿春，此君四世三公，海内所归，君可以州与之。
”登日:“公路骄豪，非治乱之主。
若使君不见听许，登亦未敢听使君也。
”北海相孔融谓先主曰:“袁公路岂忧国忘家者邪?冢中枯骨，何足介意。
今日之事，百姓与能，天与不取，悔不可追。
”先主逆领徐州。
袁术杂攻先主，先主拒之于盱眙、淮阳。
曹公表先主为镇东将军，封宜城亭候，是岁建安元年也。
先主与术相持经月，吕布乘虚袭下邳。
睡前故事：调皮的小兔子
睡前故事：调皮的小兔子
从前，有一只充满好奇心还很会捣蛋的小兔子，它一天只知道玩，不像其他免子去学本领，其他小动物都非常讨厌这只小兔子。
一天，天气阴沉沉的，像要马上下雨了，可小兔子还在东走西走，不一会儿，天下起大雨，小兔子被淋湿了，它急忙找避雨的地方，忽然它找到了一棵大树，它跑到大树旁边，发现树有一扇门，于是它打开了这扇门，原来里边儿有一个巨大而又美丽的房间，里面摆着很多东西，有箱子丶有椅子丶还有柜子??调皮的小兔子东动动西动动，嘴里还说：“这是谁的房间呀！”说着，不小心碰到了一个小箱子，小箱子里面发岀尖叫声音，“放我岀去，放我岀去！”小兔子问：“你是谁啊，你怎么被关在这华丽的箱子呢？”箱子里面发岀回答，“我是爱心之神，不小心被捣蛋之神关入这箱子中，你把我放出来吧！这样捣蛋之神还会死去，世界上会充满爱心与和平，”小兔子急忙去打开箱子，可是箱子怎么也打不开，小兔子费了好大的力气还是打不开，它在房间里面找了很多工具都打不开，小兔子想了想不可能打不开的，一定有办法的，它在房间里找了很久很久，终于在椅子下面找到了粘满血的钥匙，它拿着钥匙马上打开箱子，箱子开了，爱心之神飞了岀来，对小兔子说：“谢谢你救了我，你是一只有爱心与耐心的小兔子。
”
自从爱心之神得救后，世上再也没有邪恶，只有和平，开心与快乐!小兔子也改掉了捣蛋的坏习惯，其他小动物们都慢慢的开始喜欢它了。
中考九年级语文上册第22课智取生辰纲(解析版)
第22课智取生辰纲一、夯实基础1.识音窥．望（）趱．行（）怄．气（）聒．噪（）嗔．怒（）恁．地（）干系．（）勾当．．（）撇．下（）怨怅．（）计较．（）兀．自（）尴尬．（）逞．辩（）【答案】窥望（kuī）趱行（zǎn）怄气（òu）聒噪（ɡuō）嗔怒（chēn）恁地（nèn）干系（xì）勾当（ɡòudàng）撇下（piē怨怅（chànɡ）计较（jiào）兀自（wù）尴尬（ɡà）逞辩（chěnɡ）【解析】本题考查学生对生字读音的掌握。
2．指出下列句中加点词的含义。
(1)这干系．．须是俺的！( )(2)那计较．．都是吴用主张。
( )(3)卖一桶与你不争．．。
( )(4)只见对面松林里影．着一个人。
( )【答案】（1）责任（2）计策（3）不要紧（4）遮蔽，这里指躲藏【解析】本题考查学生对文中重点字词的理解。
3.根据课文内容填空。
《智取生辰纲》节选自,作者是末初的,节选部分是写受大名府留守梁中书的派遣,押送往东京,在途中被、等夺取的经过。
【答案】《水浒传》元明施耐庵杨志生辰纲晁盖吴用【解析】本题考查学生对课文内容的掌握。
二、积累运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.嗔．怒(chēng) 怨怅．(chàng) 虞．候(yú)B.呕．气(òu) 恁．地(nèn) 啰唣．(zào)C.朴刀(pō) 逞．办(chěng) 气喘．(chuǎi)D.聒．噪(guō) 吹嘘．(xū) 兀的．(dé)【答案】B【解析】A项,“嗔”应读“chēn”;C项,“喘”应读“chuǎn”;D项,“的”应读“dì”。
2.下列有关课文内容的解说,有误的一项是( )A.杨志为确保生辰纲的安全,可谓机关算尽,为了不让强盗摸准他们的行动规律,三次改变行动时间和行动路线。
B.老都管在整个押运过程中,显然扮演着“监军”的角色,但是他不仅未能协调好杨志与其他人的关系,反而处处掣肘,置杨志于无奈的境地。
《老残游记-第十六回》
《老残游记-第十六回》千金买得凌迟罪一封书驱走丧门星话说老残急忙要问他投到胡举人家便怎样了。
人瑞道：“你越着急，我越不着急！我还要抽两口烟呢！”老残急于要听他说，就叫：“翠环，你赶紧烧两口，让他吃了好说。
”翠环拿着签子便烧。
黄升从里面把行李放好，出来回道：“他们的铺盖，叫他伙计来放。
”人瑞点点头。
一刻，见先来的那个伙计，跟着黄升进去了。
原来马头上规矩：凡妓女的铺盖，必须他伙计自行来放，家人断不肯替他放的；又兼之铺盖之外还有甚么应用的物事，他伙计知道放在甚么所在，妓女探手便得，若是别人放的，就无处寻觅了。
却说伙计放完铺盖出来，说道：“翠环的烧了，怎么样呢？”人瑞道：“那你就不用管罢。
”老残道：“我知道。
你明天来，我赔你二十两银子，重做就是了。
”伙计说：“不是为银子，老爷请放心，为的是今儿夜里。
”人瑞道：“叫你不要管，你还不明白吗？”翠花也道：“叫你不要管，你就回去罢。
”那伙计才低着头出去。
人瑞对黄升道：“夭很不早了，你把火盆里多添点炭，坐一壶开水在旁边，把我墨盒子笔取出来，取几张红格子白八行书同信封子出来，取两枝洋蜡，都放在桌上，你就睡去罢。
”黄升答应了一声“是”，就去照办。
这里人瑞烟也吃完。
老残问道：“投到胡举人家怎样呢？”人瑞道：“这个乡下糊涂老儿，见了胡举人，扒下地就磕头，说：‘如能救得我主人的，万代封侯！’胡举人道：‘封侯不济事，要有钱才能办事呀。
这大老爷，我在省城里也与他同过席，是认得的。
你先拿一千银子来，我替你办。
我的酬劳在外。
’那老儿便从怀里摸出个皮靴页儿来，取出五百一张的票子两张，交与胡举人，却又道：‘但能官司了结无事，就再花多少，我也能办。
”胡举人点点头，吃过午饭，就穿了衣冠来拜老刚。
”老残拍着炕沿道：“不好了！”人瑞道：“这浑蛋的胡举人来了呢，老刚就请见，见了略说了几句套话。
胡举人就把这一千银票子双手捧上，说道：‘这是贾魏氏那一家，魏家孝敬老公祖的，求老公祖格外成全。
’”老残道：“一定翻了呀！”人瑞道：“翻了倒还好，却是没有翻。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
讨回箱子
讨回箱子阿凡提是个家喻户晓的大人物，他能言善辩，智慧无双。
这一天，阿凡提要出远门了，巴依老爷气喘吁吁地跑过来，说：“阿凡提，你要出远门了，带着这个箱子万一被人偷了怎么办，还是交给我来保管吧。
”阿凡提毫不犹豫地答应了。
过了几天，阿凡提回来了。
他一回来就去巴依家要箱子。
谁知巴依脸色一变，说：“”一只大老鼠把箱子吃了。
”阿凡提知道巴依这么说，无非是想将箱子占为己有。
可他还是说：“天下之大，无奇不有。
可惜了，可惜了，我的箱子里可都是宝贝哩!”巴依心里沾沾自喜，说：“阿凡提真是个不折不扣的大傻瓜，这么容易就被窝骗了。
”
阿凡提回到家，看见巴依的儿子再附近玩耍，就把他藏了起来。
巴依发现自己的儿子不见了，气势汹汹地来找阿凡提，可阿凡提装作惊慌失措的样子说：“真是太可怕了，你的儿子刚刚被一只大老
鼠吃掉了。
”
巴依一气之下，把阿凡提告上了法庭，法官大人说：“阿凡提，别胡闹，赶紧把孩子还给巴依。
”阿凡提不紧不慢地说：“法官大人，既然我的箱子都能被老鼠吃了，为什么巴依的儿子就不能被老鼠吃掉呢?”法官一听，就明白了是怎么回事，他惊堂木一拍，作出宣判：巴依归还阿凡提的箱子，阿凡提归还巴依的儿子。
巴依自作聪明，想骗阿凡提的箱子。
阿凡提一其人之道还治其人之身，要回了自己的箱子。