培训行业相关术语
教培行业专业术语
教培行业专业术语1. “学情分析”，这就好比给学生做个学习的“体检”。
老师得知道每个学生的学习情况，就像医生了解病人的身体状况一样。
比如说小明数学总是不及格，通过学情分析，老师发现他是基础概念没掌握好，而不是计算能力差。
2. “课程体系”，那可是教培的“大厦蓝图”啊。
一套完整的课程体系就像盖房子一样，从打地基开始，一步一步往上盖。
像英语培训，先学字母、单词，再到句子、语法，这就是课程体系的层层递进。
3. “教学大纲”，这是教学的“路线图”哦。
老师拿着这个就知道这学期该教啥，先教啥后教啥。
好比导游拿着行程单，带着游客按顺序游览景点。
例如语文老师根据教学大纲，先教现代文阅读，再教文言文。
4. “因材施教”，这是教培行业的“私人定制”。
每个学生都不一样，就像世界上没有两片相同的树叶。
小红擅长画画但不喜欢数学，那老师就根据她的特点，用美术的方式教数学，让她更容易接受。
5. “教育闭环”，就像是一个学习的“循环圈”。
从学生入学开始，经过学习、测试、反馈，再到改进学习方法，又重新开始新的学习内容。
像线上编程课，孩子写完代码要测试，有问题老师反馈，孩子改进，这样循环下去，知识就掌握得越来越牢。
6. “授课模式”，这是教学的“招式”。
有一对一的“独门秘籍”传授，也有一对多的“集体练功”。
比如小辉想要快速提高英语口语，就选择一对一的授课模式，老师可以专门针对他的发音和表达进行训练。
7. “教学反馈”，这可是教学的“回音壁”。
学生学得咋样，老师教得咋样，都靠这个来体现。
就像你对着山谷喊一声，会有回声一样。
老师给小刚讲了物理的受力分析，通过作业和小测验得到反馈，知道小刚哪些地方还没懂。
8. “知识内化”，这就像是把知识“吃进肚子里消化”。
光听老师讲可不行，要把知识变成自己的。
就像吃饭，吃进去还要消化吸收。
小丽听了历史故事，能自己把故事中的人物关系和历史背景整理出来，这就是知识内化。
9. “教育赋能”，这是给学生的“超级能量包”。
培训专业术语
培训专业术语知识发酵模型知识发酵模型用来揭示知识演进和转化为生产力的内在含义与规律[3].其与生化理论中的生物发酵机理有很大的相似性。
知识发酵模型由知识菌株、知识母体、知识酶和知识发酵吧等要素组成。
其基本原理图一所示TTT培训TTT（Training The Trainer）培训，意为培训者培训。
它是企业内部培训师、管理者必修的课程，本课程按照国际职业标准教程对经理人、培训者进行全面、系统、专业训练，帮助企业培训师更专业，帮助管理者提升领导力和影响力,类似的服务好像烽火猎头业提供。
【课程收益】☆了解培训师的角色和必备能力；☆掌握企业培训师的专业表达技巧；☆掌握企业培训师的教学互动技巧；☆掌握企业培训课程开发和设计流程；【课程特点】☆小班制授课，学员人数为20~30人；☆训练师贴身辅导；☆标准化、结构化的课程体系，要点突出、脉络分明；☆授课与示范、研讨、演练、录像回放、现场点评紧密结合；☆多种手段综合运用，学习更快乐、效果更彻底；◆TTT课程亮点展示博训TTT(Training The Trainer)课程勘称管理培训业内之传奇经典，传授时代光华讲师快速成长的“独门秘笈”，十年铸剑，一朝开刃，独特的课程结构+体验式的培训方式+寓意深刻的鲜活案例＋现场十分火爆的PK大战！助您获得超级公众感召力，从优秀走向卓越，由卓越升华辉煌！博训TTT标准教程，拥有一套完整的培训系统，为优秀企业高管层职业经理人修炼公共感召力的必修课程，全面专业训练和严格精心打造，极具权威性的行业认证，全国500多名率先成功的职业讲师与您“相伴成长一起飞”！◆本课程带给您的:◇拥有更多走上讲台的机会，将您的风采展现在每个人的面前，迅速提升自我，成为专业而优秀的培训师!◇掌握更多培训的专业知识，让您更加自信，脱胎换骨！帮助您走向成功！◇免费加入TTT沙龙俱乐部，参加复训、共享资源，优秀者成为时代光华签约讲师！◆TTT课程大纲第一天上午：基础环节第一次亮相－自我介绍融入TTT理念的自我认知参与性很高的游戏——一个优秀的培训师是怎样的培训师的角色认知分享和总结第一天下午：体验环节3分钟擅长题材的演练，同学与老师共同点评，现场改进体验活动心理素质的提升，自信何来第一天晚上：专业知识环节(部分内容融合在其他时间讲解)第一部分：培训师角色篇企业培训师1、企业培训师的分类2、好老师的境界3、讲师的三种境界4、培训形式与效果5、讲师应具备之素养6、做一个成功地讲师要做到三个“专注于”7、讲师应有的人格特质（二）培训师情绪管理1、情绪的两极表现2、注意情绪的窗口3、情绪管理的三大法宝4、人们的十大恐惧、克服恐惧的一些建议5、压力转换法、开心金库（三）培训师职业形象及其对认知的影响培训师职业形象介绍与点评（四）演讲技巧1、六种切入方法①时钟法——时间顺序法②地球法——地理空间法③三角法——多元分析法④镜头法——视角调整法⑤钟摆法——逻辑论证法⑥受益法——实用功效法2、台上演讲技巧3、语言表达技巧，尤其是肢体语言的表现4、语言智商评估及现场练习（五）讲师的忌讳第二部分：课程开发篇1、课程开发的基本思路2、课程开发中的问题3、问题的定义及其类型；4、问题的基本类型；5、界定问题的步骤；6、界定的方法；7、让问题成为训练的线索；8、在训练中分析并解决问题。
性的职业名词解释
性的职业名词解释性，作为一个广泛的话题，涵盖了许多不同的领域和概念。
在职业领域中，存在许多与性相关的专业术语和行业名词。
本文将对其中一些常见的性的职业名词进行解释。
1. 性教育师性教育师是专门从事性与性教育领域的人士。
他们的主要任务是为个体或群体提供关于性健康、性行为、性别认同、避孕方法和性疾病预防等方面的知识和信息。
性教育师通常通过专业的培训和教育获得相关知识，并能够以一种全面、客观和尊重的方式传递这些知识。
2. 性治疗师性治疗师是经过专门培训的心理健康专家，他们专门研究和提供有关性问题和性健康的咨询和治疗。
性治疗师可以通过对个人和夫妻进行定期的会谈，帮助他们解决性问题，改善性关系，并提高他们的性满意度。
性治疗师通常采用心理疗法和沟通技巧来帮助客户更好地理解和处理他们的性问题。
3. 性工作者性工作者是指从事性服务行业的人。
这是一个广阔的领域，包括但不限于卖淫、陪伴、色情产业等。
性工作者可能以不同的方式工作，如妓女、陪护、色情演员等。
尽管性工作者的工作在某些国家或地区是非法的，但在其他一些地方，对性工作者的工作进行合法化和监管，以确保他们的权益和安全。
对于某些人来说，性工作是一种自愿选择的职业，但对其他人来说，可能是由于经济原因或其他不得已的选择。
4. 性品牌经理性品牌经理是负责管理与性相关的产品或服务的专业人士。
他们的职责包括市场调研、产品定位、品牌宣传、销售策略制定等。
性品牌经理需要对市场趋势和消费者需求有深入的了解，以设计和推广各种性产品和服务，如避孕工具、性玩具、性用品等。
在处理性产品和服务时，性品牌经理需要遵循道德和合规原则，并确保产品的质量和安全。
5. 性健康咨询师性健康咨询师是专门提供关于性健康和性行为的咨询和指导的专业人士。
他们的工作范围广泛，旨在帮助个人解决与性相关的问题，如性心理困扰、性无能、性疾病预防等。
性健康咨询师通常具备相关的医学和心理学知识，能够根据个体的具体情况，提供个性化的建议和支持。
培训管理单词
培训管理单词培训管理是指对员工培训活动的规划、组织、实施和评估的过程。
以下是一些与培训管理相关的英文单词及其中文翻译。
1. Training Management - 培训管理2. Employee Training - 员工培训3. Training Needs Assessment - 培训需求评估4. Training Program - 培训计划/项目5. Training Session - 培训课程/会话6. Training Course - 培训课程7. Trainer - 培训师/讲师8. Training Material - 培训材料9. e-Learning - 电子学习10. Blended Learning - 混合学习11. Training Delivery - 培训交付12. Training Evaluation - 培训评估13. Knowledge Transfer - 知识转移14. Skill Development - 技能发展15. Performance Improvement - 绩效提升16. Workplace Training - 职场培训17. On-the-job Training - 在职培训18. Off-the-job Training - 脱产培训19. Job Rotation - 工作轮换20. Training and Development - 培训与发展21. Corporate Training - 企业培训22. Professional Development - 专业发展23. Continuous Learning - 持续学习24. Employee Development Program - 员工发展计划25. Performance-Based Training - 以绩效为基础的培训这些词汇在培训管理的不同阶段和方面都有应用，有助于理解和学习培训管理的过程和内容。
教育机构的词汇、字词规定
教育机构的词汇、字词规定1. 词汇规范1.1 教育机构相关词汇- 学生：指在教育机构中接受教育的人员。
- 教师：指在教育机构中从事教育教学工作的人员。
- 课程：指教育机构中为学生提供的内容和目标。
- 课堂：指教育机构中进行教学活动的场所。
- 考试：指教育机构中对学生进行学业评估的一种方式。
- 教育：指培养学生的综合素质，包括知识、技能、道德和身心健康等方面。
- 学术：指教育机构中教授和的知识领域。
1.2 教育政策相关词汇- 义务教育：指国家对未成年人提供的免费基础教育。
- 教育法：指国家制定的一部关于教育的法律。
- 教育部门：指国家或地方政府负责教育事务的机构。
- 教育经费：指用于支持教育发展的财政资金。
- 教育改革：指对教育体制、教育内容或教育方法进行改进的措施。
2. 字词规定2.1 教育机构名称- 小学：指提供小学教育的教育机构。
- 中学：指提供初中和高中教育的教育机构。
- 大学：指提供本科和研究生教育的教育机构。
- 学院：指提供特定专业教育的教育机构。
- 培训机构：指提供职业培训和教育咨询的教育机构。
2.2 教育机构类型- 公立教育机构：指由国家或政府资助的教育机构。
- 私立教育机构：指由个人、企业或私人基金会资助的教育机构。
- 非营利教育机构：指以非营利为目的的教育机构。
- 营利性教育机构：指以盈利为目的的教育机构。
2.3 教育机构部门- 教务部门：负责教育教学管理、课程设置和教师管理等事务。
- 学生事务部门：负责学生思想政治教育、学生事务管理和服务等事务。
- 科研部门：负责教育科研工作，推动教育创新发展。
- 人事部门：负责教育机构的人力资源管理。
- 财务部门：负责教育机构的财务管理。
2.4 教育评价相关词汇- 成绩：指学生在过程中取得的成绩。
- 综合素质：指学生的道德品质、学业成绩、身体素质、艺术素养等方面。
- 学术成果：指教师在学术领域取得的成果，如发表学术论文、参与科研项目等。
- 教育质量：指教育机构提供教育服务的水平，包括教育教学质量、师资质量等。
培训的五个层次
培训的五个层次培训是一种能够提升个人能力和知识水平的重要途径。
无论是在职场上还是在日常生活中，拥有一定的培训经历都能够让人更加自信和具备竞争力。
然而，培训并不仅仅是一个简单的过程，它涵盖了多个层次和方面。
本文将探讨培训的五个层次，分别是初级培训、技能培训、职业培训、领导力培训和持续学习。
一、初级培训初级培训是指面向初学者或者没有相关知识背景的人群的培训课程。
这类培训通常包括基础知识的学习，旨在帮助学员建立起一个扎实的基础。
例如，在计算机领域，初级培训可能包括编程语言、操作系统和网络基础等内容。
初级培训的目标是让学员熟悉相关领域的基本概念和术语，并能够在此基础上进一步学习和发展。
二、技能培训技能培训是指通过实践和实际操作来提升学员在特定领域的技能水平和应用能力。
这类培训通常侧重于实践操作和案例分析，目的是让学员能够熟练掌握某种具体技能。
例如，在销售领域，技能培训可能包括销售技巧、客户关系管理和谈判技巧等内容。
技能培训的目标是让学员能够在实际工作中灵活运用所学技能，并取得良好的业绩表现。
三、职业培训职业培训是指为特定职业或行业提供的培训课程。
这类培训通常与某种具体职业或行业密切相关，旨在提升学员在该领域的专业知识和技能。
例如，在医疗行业，职业培训可以包括临床技能、医疗法律法规和健康管理等内容。
职业培训的目标是让学员成为在特定职业或行业中具备竞争力的专业人才。
四、领导力培训领导力培训是一种针对管理者和领导者的培训课程。
这类培训通常关注领导力发展和管理技能的提升，旨在培养学员的领导才能和团队管理能力。
例如，在企业管理中，领导力培训可以包括团队建设、决策能力和沟通技巧等内容。
领导力培训的目标是让学员成为优秀的领导者，能够有效地管理团队并实现组织目标。
五、持续学习持续学习是一种注重个人成长和发展的培训方式。
它并不局限于特定领域或内容，而是一种终身学习的理念和实践。
持续学习的目标是让学员保持学习的热情，不断充实自己的知识和技能，适应社会的发展和变化。
人力资源专业术语专业名词
人力资源专业术语专业名词一、招聘与选拔1. 招聘：指企业为了满足其人力资源需求，通过各种渠道和方式吸引和选拔适合的人才的过程。
2. 选拔：指通过一系列的评估和测试手段，对求职者进行筛选和甄别的过程。
3. 校园招聘：指企业通过在校园内举办招聘活动，吸引和选拔在校学生或即将毕业的学生参加企业招聘的过程。
4. 网络招聘：指企业通过互联网平台发布招聘信息，接受求职者在线投递简历，并进行在线测评和面试的过程。
5. 猎头公司：指专门为企业提供高级人才招聘服务的公司。
二、员工培训与发展1. 培训：指企业为了提高员工的知识、技能和能力，通过各种方式对员工进行有计划的教育和训练的过程。
2. 在职培训：指企业在员工在职期间提供的各种培训和教育活动。
3. 脱产培训：指企业将员工离开工作岗位，送到外部培训机构或大学进行专业培训的过程。
4. 职业发展：指员工在职业生涯中不断提高自身素质和能力，实现个人价值的过程。
5. 职业规划：指企业和员工共同制定和实施的职业发展计划。
三、绩效管理1. 绩效管理：指企业通过对员工的工作表现和业绩进行评估和管理，以实现企业目标的过程。
2. 绩效考核：指企业根据一定的标准和程序，对员工的工作绩效进行评估和测量的过程。
3. 绩效反馈：指企业对员工的工作表现和业绩进行及时、客观的反馈和评价，以帮助员工改进和提高工作效率和质量的过程。
4. 绩效改进：指企业根据绩效考核结果，针对员工工作中存在的问题和不足，制定相应的改进措施和计划，以提高员工工作效率和质量的过程。
四、薪酬福利1. 薪酬：指企业支付给员工的工资、奖金和其他形式的报酬。
2. 基本工资：指企业支付给员工的基本工资，是员工薪酬的主要组成部分。
3. 奖金：指企业根据员工的工作表现和公司业绩，额外支付给员工的奖金或提成。
4. 福利：指企业为了吸引和留住人才，为员工提供的各种非货币形式的待遇，如社会保险、住房公积金、带薪年假等。
5. 薪酬调查：指企业通过市场调查和分析，了解同行业或同地区类似职位的薪酬水平，以制定更加合理和具有竞争力的薪酬体系的过程。
工作专业术语大全
工作专业术语大全
下面是一些工作专业术语的分类和例子：
1. 人力资源术语：
- 招聘：应聘，简历，面试，录用
- 培训：培训计划，培训课程，培训评估
- 薪酬福利：基本工资，奖金，社保，年假
2. 金融术语：
- 股票交易：证券，股票市场，证券交易所
- 风险管理：市场风险，信用风险，操作风险
- 投资组合：资产配置，风险分散，收益率
3. 市场营销术语：
- 市场调研：市场分析，竞争分析，调研报告
- 品牌管理：品牌定位，品牌形象，品牌推广
- 客户关系管理：客户满意度，客户忠诚度，客户反馈
4. IT术语：
- 数据分析：数据挖掘，数据可视化，机器学习
- 网络安全：防火墙，入侵检测系统，密码学
- 软件开发：需求分析，编程，测试
5. 法律术语：
- 合同法：合同成立，违约责任，合同解除
- 知识产权：专利，商标，版权
- 诉讼程序：起诉，辩护，判决
以上只是一些常见的工作专业术语，不同行业和领域有其特定的术语。
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培训行业专业术语MBA：MBA是英文Master Of Business Administration（工商管理硕士）的简称，而其中文简称为“工管硕”。
工管硕士是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位。
工管硕士是市场经济的产物，培养的是高素质的管理人员、职业经理人和创业者。
工管硕士是商业界普遍认为是晋身管理阶层的一块垫脚石。
现时不少学校为了开拓财源增加收入，都与世界知名的大学商学院学术合作，销售他们的工商管理硕士课程。
工管硕士是市场经济的产物，培养的是高质量、处于领导地位的职业工商管理人才，使他们掌握生产、财务、金融、营销、经济法规、国际商务等多学科知识和管理技能，有战略规划的眼光和敏锐洞察力。
工管硕士学位是一种注重复合型、综合型人才培养的学位，是能力培养重于知识传授的学位。
它教授的是面对实战的“管理”，而不是注重研究的“管理学”。
它要求其毕业生有应变能力、预测能力、综合能力、组织能力，并能在风云变幻的世界市场和国际化竞争中不断发展，不断取胜。
其课程内容涉及管理类、经济学类、金融、财务、法律等等，能力训练不光讲究组织、领导才能，也涉及以口才为依托的沟通能力、把握全局、进行敏锐思考、判断和处理问题的能力等等。
EMBA：EMBA英文全称为EXECUTIVE MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION，直译为高级管理人员MBA，或高层管理人员工商管理硕士。
它是由芝加哥大学管理学院首创。
读EMBA的学员一般由公司推荐，利用业余时间集中上课，课程内容广泛，理论与实践平衡。
其实质是一种具有学位的在职培训，它对升至公司中上级而又无MBA学位的管理人员很有意义。
EMBA和MBA的区别EMBA是MBA专业学位教育的一种特殊形式，二者的差别主要表现在以下几个方面1.入学考试的不同在国外，如要就读MBA需参加GMAT入学考试。
但就读EMBA 只有71％的学校要求GMAT成绩，平均过线分数为530分，而海外学生只需要托福550分成绩即可。
但这并不是说，EMBA 入学非常容易，学校更看中的是学员的工作经验、工作能力、专家的推荐信和面试结果。
2.就读人员的不同：由于MBA入学考试需要考外语、数学，这就给那些管理经验丰富但离开应试环境多年的企业高层设置了门槛。
目前国内MBA正出现低龄化现象，考分高的往往是那些大学毕业3年左右、应试能力强的年轻人。
而EMBA入学笔试、面试均由培养单位自行组织，门槛大为降低。
当然，这并不等于说，只要是老板、老总就可以读EMBA，清华大学就曾将一名愿出25万美元就读，但不符条件的老板拒之门外。
国家规定，具有本科以上学历，8年以上工作经历(其中4年以上管理工作经历)，较大规模企业的现职高层管理人员才可报名。
3.教学模式的不同在教学模式上二者也有很大不同，MBA多采用“讲授＋案例分析＋团队讨论”的方式，EMBA则更注重在启发的基础上，将课程与学员实际体验结合，因此更适合正在商场实战的高层管理者。
南京大学此次将招收的EMBA学员限定为100人，聘请的外籍教师将在50%左右，且基本是来自美国哈佛、南加州大学的教授，而在这些聘请的外籍教授中，80%是华裔，以期让学员和教师之间能做到更多的“互动”。
在职研究生：在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。
属于国民教育系列。
在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。
在职研究生参考考试的时间为每年的5、10月份。
1.在职研究生一共有六种方式：同等学力申硕、十月份联考（GCT)、单独考试、一月法律硕士、一月份MBA、研究生进修班。
2.在职研究生毕业后基本上只能获得硕士学位证书和在职研究生毕业证书。
3.单独考试、一月法律硕士和一月份MBA可以获得研究生学历证书和硕士学位证书。
4.在职研究生的学历情况参加十月联考的，毕业能获得专业硕士学位证书，但不能取得研究生学历证书。
参加1月联考的在职研究生，毕业后既能获得硕士学位，又能获得硕士研究生毕业证书。
参加研究生进修班的，获得结业证书（注意结业证书非国民教育体系，非学历证书），参加5月同等学力申硕考试后，可以获得硕士学位证，但没有研究生学历。
5.学位不等同于学历，取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。
现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得"博士学历"。
下面按照两种分类方式进行介绍。
6.教育方式在职人员参加研究生教育的方式分为两类：学历教育和非学历教育。
在职研究生分单独考试、同等学力申硕和在职攻读硕士学位三种：（详细分为六种方式：单独考试、1月份法律硕士联考、1月份工商管理硕士（MBA）联考、在职人员攻读硕士学位全国联考、同等学力申请硕士学位、研究生进修班）单独考试单独考试：参加单独考试的考生，一般应限于用人单位推荐为本单位定向培养或委托培养的在职人员。
单独考试硕士生学习期间不转户口，不转人事关系，不转工资关系，医疗费由考生原工作单位负责，毕业后回原单位工作。
单独考试考生报考的条件：(1)大学本科毕业后在本专业或相近专业连续工作四年。
(2)政治表现好、业务优秀、已经发表过研究论文(技术报告)或已经成为业务骨干的在职人员，经本单位和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，并且是为本单位定向培养或委托培养的考生，可参加单独考试。
参加单独考试的考生可向经国家教育部批准的为在职人员进行单独考试的招生单位申请报名。
(3)有所在单位和两名高级专业职务的专家推荐。
(4)年龄可放宽到40岁左右。
参加单独考试的考生，一般应限于用人单位推荐为本单位定向培养或委托培养的在职人员。
单独考试硕士生学习期间不转户口，不转人事关系，不转工资关系，医疗费由考生原工作单位负责，毕业后回原单位工作。
参加单独考试考生直接到招生单位或招生单位所在地省级高校招生办公室公告指定的报考点进行确认报名，确认截止日期与统考生确认截止日期一致。
单独考试的初试科目均由招生单位自行命题。
单独考试考完后可以全脱产、半脱产、在职学习。
学习期满，学完规定的全部课程且考试合格并通过硕士学位论文答辩者，授予国家颁发的硕士研究生毕业证书和硕士学位证书。
同等学力申请硕士同等学力申请硕士学位，是在有硕士授予权的学校报名，参加一个难度很低的入门考试后，被录取，按照应修学分，交纳2-4万元不等的学费。
在2-3年内修完所有课程（一般是周末授课），同时参加全国统考两门：一门是英语，一门是专业课程。
同等学力报考硕士研究生的基本要求是：获得国家承认的大专学历，毕业后2年(从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日)或者2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。
这个规定是必要非充分条件，也就是说：专科毕业两年(含两年)是报考研究生的基本条件，各招生单位还将在此基础上对同等学力做出具体的规定和要求。
一般说来，同等学力考生包括以下三种情况：一是大专生,二是成人教育应届毕业生，三是国家承认学历的本科结业生也按同等学力对待。
一是在职人员攻读专业硕士学位。
在职人员攻读专业硕士学位实行全国联考，一般每年7月份报名，10月份考试。
毕业后只能获取专业硕士学位，不能取得研究生学历。
如：教育硕士、体育硕士、艺术硕士等。
二是和全日制统考生一起学习、但不转户口和工作关系的委培和定向的在职研究生。
这种情况和全国统一的全日制硕士研究生完全一样，一般10月份网上报名，11月份现场报名，考试一般在次年的1月份，只不过录取类别为定向或委培，入学时不转户口和档案关系，毕业后回原单位工作。
和全日制统考生和自费生一样，委培生和定向生（即在职研究生）毕业后都能获取研究生学历和硕士学位。
如1月份法律硕士联考、1月份工商管理硕士（MBA）联考。
在职申请学位不是学历教育，申请人在获得学位后，只表明其在学术上已达到硕士学位的学术水平，具有硕士学位毕业研究生的同等学力（学习能力的"力"），不涉及学历。
因此申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。
研修班：1.研修班全称叫“研究生课程进修班”，通过研究生课程进修班可以进修研究生课程，按国务院学位办有关文件规定，研究生课程进修班是在职人员进修，提高业务水平的一种教学形式。
顾名思义，研究生课程进修班首先是进修，因而它是非学历教育；其次进修的是研究生课程枣我国国民教育系列高层次的课程，因而它是我国大学本科后继续教育的一种形式。
因此它只有资格发结业证，不能发学位证，也无学历证(即毕业证)。
2.高级研修班：高级研修，在授课方式上大多与研究生课程班相同，一般是利用周末或假期，以面授为主；在教学上，主要侧重于素质教育，对学员某个范围内自身素质的提升是有一定帮助的。
但因其多数不能够申请硕士学位，所以，针对的人群难免有所局限。
研修班的作用：举办研修班旨在提高在职人员业务素质，以适应改革开放和社会经济发展对高层次专门人才的需要研修班可以说是专门针对企业总裁、经理和有公司提供培训机会的个人而提供的高质量培训计划。
一个好的研修班会邀请行业的领军人物、知名专家来讲课，或者其课程设置有独到之处，所以，精品研修班是时间稀缺的人快速充电的一个好去处。
读研修班的企业总裁们会聚在一起，这也是一种资源，所以很多总裁们上课之前，会先索取一份学员名单，看看将来会和哪些精英们一起培训，以加强自己的人脉关系、扩展圈子。
另外，北京大学、人民大学、清华大学举办的研修班，学习的同时，还可以体验学校身具有深厚的文化底蕴，这也是一种珍贵的生活体验。
同时也为达到硕士研究生毕业水平的同等学力者申请硕士学位课程考试做准备、打基础。
3.哪些人适合读研修班各行各业的研修班很多。
由企业管理的、房地产的、金融投资、工商管理、项目管理、人力资源、营销管理、还有专门针对女性的女性课程、各个行业的行业性总裁研修（矿产、医院、酒店等等），其中针对企业的研修班较多，针对行业性的课程较少，因为行业性需求的专家专业性很强。
可以到这个网站来查找您所需的研修班课程：研修班简章大全。
所以，读研修班的人，可以是总裁、主管、CEO、部门经理、总监等，也可以是由企业提供培训机会，并想提高自己的企业员工，还有希望拓展人脉关系、学习先进经验的私企老板等等。
4.研修班与在职研究生进修班研修班很容易和在职研究生进修班发生误会。
想读在职研究生并获得学位的学员，会去读学校开设的，先录取后统考的在职研究生课程进修班，这个在职研究生进修班是为了通过统考和学校专业考试而开设的班。