期中语文考试总结集锦
有关语文期中考试知识点总结(6篇)
有关语文期中考试知识点总结（6篇）语文期中考试学问点总结1时间飞逝，转瞬学期过半了，通过期中考试很有必要静下心来，重新端详一下自己这两个月的教学工作。
期中考试顺当结束了，看着同学的成果，让我感到自己和同学的付出有了一些回报！半个学期的学习，同学进步很大，增长的每一分都分散着师生的血汗。
对于同学这样可喜的成果，我很是欣慰，看到了更大的盼望！逐题看过同学的试卷后，综观同学答题的状况，我发觉了存在不少问题值得反思。
这次试卷重视同学综合素养与力量的测试，评价形式比较敏捷，基本表达了新课标的评价要求。
试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。
既考查了同学的基础学问和基本技能，也检测了同学的课外阅读水平。
做到题型多样敏捷，学问面广，并蕴涵了肯定的思想教育于试题之中。
从同学的考试结果看较难。
现就本次测试做如下反思：首先是老师教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础学问的学习，特殊是对于学习基础差的几个同学，还需要加强这方面的教学，还应当注意培育同学良好的学习习惯，师生都该踏踏实实走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容。
其次是同学的学习看法和策略。
本此考试类型仍旧是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。
阅读题着眼于检测同学阅读方法与看法及学问面的力量，虽然平常已经注意给同学们在这一方面的练习与指导，但是练习得不够扎实。
从同学那里了解到：有的是由于没有接触过的题目不会做，有的是马虎、不认真，理解错题目意思。
要转变这种状况，关键是让同学把握阅读方法及技巧。
写作方面虽然有了进步，但还应连续努力。
语文期中考试学问点总结2本次期中考试六班级一共有31人参与考试，全班总分2631．8分，平均84．90分，合格率100％。
其中优秀人数6人，优秀率19．4％，良好人数23人，良好率为74．2％，合格人数2人。
通过对试卷的分析这次考试主要存在如下问题：1、在字词方面，个别同学对生字的字形、字音、字义把握不准，对形近字的运用把握不精确，以致在选音、找错字时消失错误。
期中考试语文总结范文（通用20篇）
期中考试语文总结范文（通用20篇）期中考试语文总结范文篇1这次的期中考试我考得很糟糕，创下了历史最差成绩，遭遇了滑铁卢。
其中，语文是四门中最不理想的一个科目，仅仅刚刚达到80分，连85分都没有上。
这次的语文考试中最大的问题和以前一样，那就是作文。
光作文失分就占了总失分的一半，我的作文总是写的枯燥，缺少细节描写和修辞手法等一些精华之处，就是简单的叙事，记流水账。
此外，我的课内阅读也没有全对，这是不应该发生的，这说明我对文章的理解不够深刻。
另外，我的课外阅读扣分较多，这一点同样十分重要，这表现出我的课外知识缺乏，对语句的理解不够透彻。
经过这次惨痛的教训，我明白了一些关于学习的方法。
以后，我应该在作文方面多加功夫，多看一些课外书，增加自己的知识，丰富自己的词汇，并且要在写作文的时候多用些修辞和细节描写，增加文章的精华之处，不再是一篇流水账。
其次是加强对文章的理解，不是简单地背答案。
最后是加强课外文章的理解，要联系全文理解文意，做题时不要仅仅看句子的前后，而是要仔细阅读全篇文章，这样不仅能加快做题的效率，而且还可以增加题目的正确率，可谓是一举两得。
用这样的方法比我原来的方法一定更加有效，让我有所进步，发挥出让我满意的水平。
不久，期末考试就要到来了，我要用这样的方法考出自己理想的成绩。
期中考试语文总结范文篇2本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断提高，语文素养的不断完善。
从题型的设计上，考察了学生们在前半学期应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际。
因此，总体上来看，本次考试基本达到了我的预期。
现对本次考试做如下总结：一、总体情况分析本次期末测试，实考人数为65人，总分：5176分，平均分：79.63分，及格率：87.69%，优秀率：58.46%。
二、试卷分析此次检测体现了语文基础知识、阅读能力的综合性考查。
语文期中考试总结(集合15篇)
语文期中考试总结(集合15篇)总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起来学习写总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？以下是小编整理的语文期中考试总结，欢迎大家分享。
语文期中考试总结1今天，孩子们语文期中考试，一个小时的时间，完成一张正反两面的大卷子。
教师只读大题要求，其余的都要孩子自己去读，去完成。
第一部分，找出整体认读音节，抄写在下面的四线格里。
有两个孩子整体认读音节找错了两个，四个孩子漏掉一个没写全。
主要是整体认读音节“yuan”没找出来。
第二部分，我会连。
这里有好几个小题。
第1小题最难，失分最多。
这里上下两行音节，要求同一类的用线连起来。
这一题，不但要求孩子拼音能熟练掌握，还要具备一定的生活常识，能给他们归类。
有些孩子一看到都是拼音眼睛就花了，也不肯好好好去拼，或是拼出了下一个，就忘掉了上一个，错得很可笑。
有的把帽子和花猫归为同一类，把黄狗和鸭梨归为一类，反正各种错误答案都有。
但大部分孩子都完成得很好，这些孩子不但拼音掌握的很熟练，心也很细，因为这里很容易眼睛看花。
后面三个小题都完成得较好，只有个别孩子错了。
第三部分给生字选择正确的读音，主要是平翘舌音与前后鼻音的区分。
其实这几个字大部分在课堂作业本和以前单元测试卷上出现过，但有些孩子还是区分不清，这本来就是我们这个方言区的难点，以后在生字读音教学时要特别强调平翘与前后鼻韵的朗读，尽量让孩子把音读准。
第四部分，给生字找家，就是相同偏旁连线，除了一个孩子漏掉一个没连，其他都做对了第五部分，在下列词语中找出不是同一类的词把序号写在括号里。
这个部分完成得也较好，错得孩子没几个，最有趣的是一个孩子本来都写对了，后来居然全部擦掉，改画成一个个小圆圈。
我披到他的卷子时很纳闷，不知道他这是什么意思，后来叫过来一问，孩子说他以为是要写句号，所以就都给画圆了。
其实孩子即使做错，也往往有自己的想法，但我们做老师的却很少有工夫去一个个探问，听听他们解题时的想法，而用一个简单的叉叉残忍的否决了。
期中考语文总结（精选15篇）
期中考语文总结（精选15篇）期中考语文总结篇1一、通过成绩分析看，主要存在以下问题：1、各分数段双上线人数均偏低，制约了语文语成绩的提高，这也是语文学科多年来的一块心病，下一步一定要认真分析学生成绩，强化培优补弱工作。
2、学生规范答题的意识差，卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。
3、学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。
对知识掌握不够扎实，思维不严密，会做的题得分率低。
如很多基础不错的同学选择题只得了一半的分，与第二卷得分不成正比。
4、学生学习的自主性差，不善于归纳、总结，个别学生学习动力还不足，作业、错题本落实不到位。
5、学生应试能力还不够，还没有形成科学的答题习惯；审题不仔细，答题不严谨，规范性不够，很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。
二、近期目标：狠抓落实，进一步激发学生的积极性，搞好学法指导，抓好优生的培养工作和各班边缘生的推进工作，力争期末考试成绩有较大幅度地提高。
三、具体措施1、狠抓备课。
备课是提高课堂教学质量的前提和基础。
要围绕结构构建、知识点排查、重难点突破，习题选择，教学结构优化等主要方面，从集体和个体两个角度，将备课作为教学工作中的重点。
备课要在坚持集体备课思想的前提下，立足个人特长和所教学生的实际，充分发挥创造性。
3、聚集课堂，决战课堂，追求课堂效益的最大化。
教学质量的高低，关键取决于课堂教学的效果，因此应从各个环节入手下大气力研究课堂教学。
备课中坚决杜绝不扎实，不充分，对教材研究不深不透的现象；上课坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则。
优化课堂教学结构，要防止没有重点要点的错误作法，努力提高课堂效益。
4、要加强练习与测试，要使练习数达到一定的量，但也不能搞题海战术。
练习测试要及时批改，认真统计分析，讲题突出重点，重点学生力求面批到位。
5、做好学生的分类推进工作优生语文偏科一直是制约语文成绩的重要因素。
因此，提高优生语文成绩，增加双进线人数是语文学科的一个重要任务。
语文期中考试试卷分析总结与反思(33篇)
语文期中考试试卷分析总结与反思（33篇）语文期中考试试卷分析总结与反思（通用33篇）语文期中考试试卷分析总结与反思篇111月21日，我校组织了本学期中心校第二次考抽，通过全校教师的严格对调监考、认真细致阅卷、如实仔细统分，考试工作已经圆满结束。
为了总结经验，提高成绩，找出问题，弥补不足，也为了搞好后阶段的教育教学工作，本人对语文科考试进行了质量分析，现将分析结果汇报如下：一、考查内容与试卷来源考查内容：六年级上册语文1--4单元。
试卷来源：学校统一试卷二、成绩统计三、质量分析（1）、试卷特点：“积累与运用”部分题目比较基础，紧扣课内，得分率较高。
其中“课文精彩回放”这题都来自于课题和日积月累内容，大部分同学都会做。
相反，阅读题中出现发表自己主观感受和概括性的题目（也就是开放性题目）偏多。
理解能力较差的同学就做不来了。
（2）、存在的问题：错得比较多的是第二题，“渡过河流”与“趟过小溪”“越过山岭”与“踏上幽径”学生搞不清楚，所以这题失分率也高。
作文题目是《这里，吸引了我》，从题目要求上来看，选材范围非常广，可以写事也可以写景，根据分数，我们班基本上在30分左右居多，有一部分同学内容空洞，语言干涩，书写潦草，上乘佳作寥寥无几。
（3）、主要原因1、阅读理解能力差，对短文没有认真阅读，多遍阅读，就匆匆答题。
2、学生的学习习惯较差，主要表现在考试时不仔细审题紧张慌答，考完后不检查，这一点从答错题、漏题、空题和明显的错字可以看出来。
3、个别学生考态不端正，对考好考坏无所谓。
四、今后措施（1）加强书写基本功训练。
从本次抽考卷面上看，我们年段普遍存在书写潦草、书写不规范现象，个别同学还用铅笔作答，整个卷面涂改比较多，影响到卷面的整洁，下一阶段，我们年段将从作文书写规范抓起，努力做起，笔迹清秀，字体美观。
（2）常抓不懈，提高学生课外阅读能力课外阅读能力的提升，并非短时间内能起到良好的效果，这与学生个人的理解，总结逻辑思维等能力密切相关。
期中考试语文总结范文(精选12篇)
期中考试语文总结范文(精选12篇)篇一：期中考试语文总结期中考试已经结束了，首先，我要感谢老师的辛勤付出和耐心教导，使我在这次考试中有所进步。
这次语文考试，我的成绩与预期相差不大，虽然没有达到理想的目标，但我也取得了一些进步。
首先，我注意到自己的阅读理解能力有所增强，能够理解文章中的内容并正确回答问题。
其次，我的写作能力和表达能力有所提高，能够用简洁明了的语言表达自己的思想和观点。
最后，我在诗词歌赋的学习中积累了些许知识，可以正确理解和欣赏古代文学作品。
然而，在这次考试中，我也存在一些不足之处，亟需改进。
首先，我的课文阅读速度过慢，导致了时间不够用，没有答完所有的题目。
其次，我的写作能力还有待提高，有时候在表达上不够准确，不够有逻辑性。
最后，我的诗词歌赋学习仍然不够深入，对于一些典故的了解还不够全面。
为了改进这些不足，我计划在下个学期加强课文的阅读，提高阅读速度和理解能力。
同时，我也会多读一些好的作品，提高自己的写作水平。
此外，我还会多参加一些有关古代文学的活动，如诗词比赛、朗诵比赛等，提高自己的诗词歌赋水平。
总之，这次期中考试给了我一个重要的机会，让我认识到自己的不足之处。
我会认真总结经验，努力改进，争取在下一次考试中取得更好的成绩。
这次期中考试不仅让我看到了自己的进步，也让我认识到了自己在语文学习上的不足之处。
首先，我发现自己在课文的理解和把握上还有待提高。
有时候我在阅读课文时没有很好地理解作者的意图，导致对一些问题的解答不准确。
我意识到，只有通过深入理解课文，才能真正领悟到其中的思想和美学价值。
其次，在写作方面，我发现自己的表达能力还有待提高。
有时候我无法把自己的思想和观点清晰地表达出来，导致文章的逻辑性不足。
为了改进这个问题，我决定在下个学期注重提升自己的写作能力。
我计划多读一些优秀的文章，学习其中的表达技巧和逻辑结构。
同时，我也会积极参加写作训练营和作文比赛，通过不断的练习来提升自己的写作水平。
语文期中考试的总结
语文期中考试的总结语文期中考试的总结（精选15篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起认真地写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是店铺帮大家整理的语文期中考试的总结（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
语文期中考试的总结篇1本次语文试卷由三部分组成：积累与应用、现代文阅读、古诗文阅读、写作四个部分，基本与中考题型相吻合，现就这份考卷及本班学生完成情况作一些分析。
一、考卷与考情分析本次试卷兼顾基础与提高，分别考查学生知识积累能力、语言应用能力、体验感悟能力。
同时这份试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维原则，特别注重语言的实际运用。
但在现代文阅读中把高考文章放在九年级来考无疑提升了难度。
就从学生答题情况看，积累与应用部分中字音字形学生完成得较好，材料阅读失分较多。
阅读部分中的概括、人物形象分析、论证思路失分太多，古诗文阅读中的字词和重点句翻译完成的也不好，写作比平时有进步，字数上基本达到了要求，得分比平时有提高。
这可以看出学生对于语文基础积累还是较为重视，阅读部分学生主要问题是回答不准确，语言表达较不规范。
如第7题大部分学生概括不完整。
第14题论证思路步骤不清晰。
写作部分字体书写较潦草，有一部分学生只是仓促作答，甚至有一部分学生作文没有完成，这可能是与学生平时动笔较少、阅读面不广和考试精力不集中有关。
很多学生都不能构思完整，逻辑条理非常严密清晰地完成作文，表达中心，只是天马行空地想到哪，写到哪，文章文采也较差。
二．反思与经验总结1、狠抓语文基础积累，让学生每天多读、多想、多记，日积月累积少成多。
2、要充分利用教材培养学生阅读能力。
教材中的课文都是文质兼美的妙文！如果在教学中注重课文例文作用，那么学生就会根据这些例子的示范作用去举一反三、触类旁通。
突破学生阅读障碍瓶颈。
同时培养学生的语言表达能力和整体感知能力，并告诉学生在把握文章主旨基础上联系实际分析。
语文期中考试质量分析总结(32篇)
语文期中考试质量分析总结（32篇）语文期中考试质量分析总结（精选32篇）语文期中考试质量分析总结篇1一、试卷评价本次试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，类型多样、难易适中，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。
二、学生做题情况分析：全班43个人，均分：75%；及格人数：38人，优秀人数：8人，优秀率：14%。
三、试题分析1.从整个卷面来看，听力测试做得很好，全班全对；基础知识部分，本来认为是没有问题的，没想到，判出卷子来，错的很多。
比如：有的学生没有仔细注意标点符号的运用、有的学生对形近字的掌握不牢靠、还有的学生就没有审清楚题；在选拼音时，竟有很多学生把讲过的拼音也选错。
2.日积月累部分。
诗句背过了，但默写时错别字魅力无穷，要不就是多字、少字。
全班有8个同学有错。
可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写。
主要原因在于复习时只注重了学生学习方法的指导而忽略了最基础的知识，基本功不扎实。
3.课内部分主要考查学生的课内阅读能力以及对课后题的考查，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。
最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上。
语文阅读重在过程，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。
今后要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力，还要注重课后题的消化。
4.课外阅读部分，学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多。
学生在概括段意这方面失分率高，明显地反映出学生缺乏概括的能力；对写作方法的运用和表达的情感及重点句子的理解，虽然能写出一两点来，但是还不够全面，因而也导致了失分。
这说明语文课外阅读量不够及指导的不够。
5.本次习作，让学生写想象作文《变形记》，比较容易。
但有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而被扣分也不少。
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期中语文考试总结
期中语文考试总结集锦
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，快快来写一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编收集整理的期中语文考试总结集锦，欢迎阅读与收藏。
期中语文考试总结集锦1
期中考试已经结束，为了搞好下一阶段的语文教学，现将前一阶段的工作总结如下：
1、搞好集体备课。
我们组总是提前把每一篇课文的教学内容集体确定下来，明确每一节课的教学目标和教学重点，并集体确定解决重点和难点的方法。
2、抓好作业环节。
在为学生减负的前提下，我们每天布置作业都不会超过20分钟，并且没有机械性的、重复性的作业。
我们的作业紧紧围绕课本和伴你学以及刚刚征订的abc试卷，指定有针对性的题目作为作业。
3、提高课堂效率。
在时间紧任务重的情况下，我们确定了共同的教学内容，并且采用先进的教学手段开展教学，尽量缩短老师的讲解时间，提高课堂效率。
基本上每一节课都会进行小测，做到堂堂清。
切实落实小组合作探究，充分发挥小组长的作用，调动小组成员的参与积极性。
4、注重知识和规律的.积累。
语文学科更需要有心人，老师要引导学生做好整理和积累工作。
每一次的小测，每一次的练习中出现的错误，我们都要求学生认真地整理出来。
对一些带有规律性的、常识性的知识，我们也要求学生积累和积极记忆。
5、搞好写作。
作文在考试中赋分50，不可小瞧。
我们根据教研室发放的作文配当认真搞好作文教学。
在作文练习前，我们总是给学生适当的点拨和指导，让他们在写作的过程中有所凭借。
在本次考试中，我们初三语文基础知识得分46.2排在第三位，作文得分40，排在第二位，成绩差强人意。
本次考试的试题难度适中，只是课外阅读中议论文对学生来说有些困难，在这方面也是我们没有充分的准备。
但是我们还会继续努力，争取在将来的考试中取得更好的成绩。
在下一阶段，我们打算：
1、继续搞好集体备课，进一步规范课堂环节，在搞好合作探究的前提下，提高课堂效率。
2、精选习题和作业，在减负的前提下，努力提高学生的语文学习兴趣，进而提高课堂效率。
3、继续认真搞好作文教学，提高学生的作文水平。
4、搞好阅读教学，剖析典范的课文，让学生在阅读的过程中总结规律，提高学生的阅读能力和组织答案的能力，并为作文做好素材和技能的储备。
期中语文考试总结集锦2
期中考试已经结束，回顾这多半学期的教学工作，感到很辛苦同时也感到很欣慰。
从本次二年级的语文试卷来看，其命题难易程度适中，既突出了学生基础知识方面的内容，涉及到字词、句段；又辅以学生课外的知识拓展而且这部分的内容占据了相当大的分值。
试题基本上体现了课标的要求，注重基础，突出能力，为今后的语文教学工作指明了方向。
从考试的成绩来看，很容易看到考试中的一些问题和不足。
针对本次的考试做了如下反思：
一、加大基础知识掌握的力度。
此次期中考试的试题，在基础知识方面都是课本教学目标中要求掌握的，此项失分的较多。
其中包括学习较好的学生，据我考试后调查，大多数学生都觉得这些题老师都讲过了，我们也做过练习了，认为比较简单。
分析是学生认为这些题挺简单的我都会了，粗心大意造成了失分的原因。
在今后的教学中，加大生字、生词、重点句子和段落掌握的力度。
低年级的生字词是教学的重点，采取在小组内听写生字词、在课前检查生字、在作业本上听写等多项措施。
使此项内容在
今后的考试中，把失分降到最低。
二、培养学生阅读兴趣和习惯。
虽说本次考试的阅读题对二年级的学生来说没有难度。
但是从中也看到学生在阅读能力方面的欠缺。
阅读理解题错的较多，有的学生题后动动脑筋才能解答，不少学生就胡乱写几句。
这可能是因为平时没有注重学生阅读方面的锻炼。
以后要加强这方面的锻炼。
在学生今后阅读中交给学生阅读的方法：
1、初读，要读准字音；
2、再读，将课文读流利，理解课文中词句；
3、研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；
4、练读，将课文读入心，找出自己喜欢的词句，积累语言
文字，做好读书笔记。
鼓励孩子多读书，养成自觉阅读的好习惯。
从高效课堂教学着手要注重读、悟、用、说、写等方法的指导，逐步形成能力，使学生逐步具备举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。
三、提高学生写作能力和积累。
指导学生学会看图，弄懂图意，看图要按一定顺序，要全面观察。
学会说通顺、完整的话，进而写通顺、完整的话。
学会标点符号的用法，特别是引号的用法。
写作部分历来都是学生的难点，提高学生的写作能力必须立足课堂，立足课本。
习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记实文，同时鼓励学生平时积累好词好句，写出生动的.语句。
才能切实有效的提高学生的写作能力。
四、今后改进的措施
1、利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。
使学生在有限的时间内养成好习惯。
早自习辅导学生感情朗读、背诵好词好句，下午自习辅导学生作业，默写或听写，督促基础知识人人过关。
2、要重视字词教学，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。
从本次检测中，我们很明显地看到，还有学生字、词不过关。
要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。
教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和形近字辨析组词，用
词写话等方面的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、词语积累展示会、猜谜等）来训练和巩固学生对词语的掌握，努力克服错别字。
3、改变重背诵轻默写的习惯，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。
加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。
4、做好学困生的辅导工作，对待差生需要有耐心，利用午自习针对差生的原因，做个别辅导，多鼓励，多表扬，不放弃一个差生。
另外，加强与家长的联系，特别是学困生的家长，把学校教育与家长教育结合起来，提高学生的学习效率。
5、进一步强调、指导学生的书写。
纠正他们的写字姿势及握笔姿势。
要求学生正确、工整地书写。
在平时的练习中，要教育学生认认真真书写，力求把字写得端正漂亮，向写得好的同学学习。
对于难写的字，教师要进行重点指导，认真观察字的每一个笔画在田字格中的位置。
引导学生寻找识字规律，把识字、写字紧密结合起来。
对于个别差生进行指导。
6、训练学生养成倾听的好习惯。
要求学生不仅考试时要听清题意，在平时的学习中，也要使学生养成良好的倾听习惯，帮助学生掌握好知识。
7、坚持读写结合的教学目标，提高学生的写作能力。
在今后的语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。
8、指导学生看图写话的力度。
二年级是写话的起步阶段，要多了解学生所需，让他们写一些真人真事，也要培养学生积累好词好句的习惯，丰富学生写作时的词汇量。
总的来说，在后半学期里，我将对自己要求过高，对学生的要求也更严，努力改正工作中出现的问题，扬长避短，根据学生情况及时改正和帮助，使其进步。
，今后要注重基础知识的训练强化，注重抓好学生学习习惯的培养，力争在下次期末测试中学生们的成绩有一个大的提高。