幼儿五大领域大班教案8篇
幼儿五大领域大班教案7篇
幼儿五大领域大班教案7篇幼儿五大领域大班教案篇1活动背景：本活动是幼儿园大班科学领域的数学生成活动之一：拼图。
在区域活动中我发现幼儿对拼图游戏很感兴趣，有时候遇到块数比较多而复杂的拼图他们还会几个人一起合作着拼。
很显然对大班孩子来说拼图是个刺激、有挑战性的一项智力游戏，而且在这样的游戏活动中所蕴涵的教育价值非常大。
其一在拼图游戏中可以让幼儿了解“部分”与“整体”的关系─—可以让孩子知道许多的“部分”能拼凑出一个“整体”，以及“一个整体”是由“许多部分”所组成的。
其二培养幼儿平面组合的概念─—积木是立体的组合，而拼图是一种平面组合。
幼儿在游戏的过程中通过二维空间拼组巩固和强化了这一数学概念。
其三培养幼儿的耐心和专注力，并且从观察与判断中学习分类。
最重要的一点是能培养幼儿学习解决问题的方法及策略：玩拼图能学习推理思考能力，因为幼儿会从尝试不同的选择，到决定正确的一片放下去，也就是经过假设、判断到选择的过程，从中让他们学习到运用逻辑来解决问题的方法。
因此我设计并组织了这样一个数学活动。
活动目标：1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案，并能在记录单上记录拼出的多种组合方法。
2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。
3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。
活动准备：1、教具：九方格图案一张，各种颜色、不同组合形式的方块拼图卡若干。
2、学具：幼儿人手一份方块拼图卡、记录单1张。
活动过程：一、观察、比较各种方块拼图卡。
1、教师出示各种方块拼图卡，引导幼儿观察并说出各种方块拼图卡是否相同，哪些地方相同，哪些地方不同？师：今天赵老师给大家带来了一些拼图卡，请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？(一样：形状、大小；不一样：数量、颜色、编号、组合形式)幼儿：都是用小正方形组成的，每块正方形的大小一样。
幼儿：它们的颜色、数量、编号、组合形式都不一样。
2、引导认为每块正方形不一样大的幼儿运用图形重叠的方法证明一下。
大班五大领域社会教案20篇
大班五大领域社会教案20篇这是大班五大领域社会教案20篇，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班社会活动教案：家乡的美食教案活动目标：1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：有关家乡美食的PPT。
（惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等）活动过程：1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们无锡是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游，你们愿意吗？2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
（1）、你吃过什么好吃的美食呢？（2）、它是什么味道的？（3）、你是在哪里吃到的？3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？（2）、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。
引导幼儿用完整的语言表达。
（3）、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固无锡的美食。
儿歌：（齐说）美丽的无锡我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃肉面筋。
（齐说）哟，不错，不错，真不错！（师生交换，然后在生生交换做领头人）5、美食大家尝师：哇，我们无锡的美食真多呀！除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。
现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！第2篇、大班社会活动教案：团结力量大教案(附教学反思)活动设计背景现在的孩子都是独生子女，而且我们乡镇幼儿园还有很多留守孩子，较多的存在隔代爱现象，家长对孩子的溺爱造成很多孩子都是以自我为中心，集体主义感淡薄，还不会和同伴合作、友好相处。
幼儿园大班五大领域教案
幼儿园大班五大领域教案•相关推荐幼儿园大班五大领域教案（通用13篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班五大领域教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班五大领域教案篇1设计意图本月我园开展了“小脚丫走北京”的展示活动，幼儿纷纷回顾了自己的“行走”经历，可以看出很多幼儿都去了天安门，同时正值国庆节，花坛、标语随处可见，对此引起了更多人的关注，国庆话题随之而来。
大班幼儿喜欢听老师和家长介绍社会热点新闻、家乡的变化以及祖国取得的重大成就。
结合幼儿兴趣和年龄特点，并根据幼儿亲社会行为反映出急切的归属感方面的情感需求，开展了此次大班教育体验活动《我的祖国70岁》。
活动目标1.知道今年的十月一日是中国成立七十周年的日子，了解中国成立的含义。
2.感受中国成立后的变化与成就，为自己是中国人感到自豪。
3.愿意用行动及语言表达对祖国的爱。
重点难点重点：了解今年十月一日是中国成立七十周年的重大含义。
难点：通过观看图片讨论中国成立后的变化和成就，产生爱祖国的情感，为自己是中国人感到自豪的归属感。
活动准备（一）经验准备：1.知道十月一日是国庆节。
2.知道尊重国旗，升国旗行注目礼。
3.提前了解“成就”的意义，中国成就有哪些。
（二）物质准备：1.PPT课件，包括：近期大街小巷国旗、标语悬挂的图片；道路、房子、桥梁等明显变化的图片；中国各领域重大成就的图片。
2.视频，包括：新中国成立短片；天安门升旗仪式。
活动过程（一）观看PPT图片，引出话题。
1.观看图片，提出问题：你看到熟悉的大街有了什么变化？为什么会出现这些东西？2.通过图片内容，发现很多国旗、标语，引出国庆节就要到了。
（二）了解国庆节的含义，中国七十周年的含义。
1.提问：国庆节是哪一天？为什么叫国庆节呢？2.提问：我们的祖国是什么时候过的第一个国庆节？3.观看新中国成立的短片，了解新中国成立的那一天就是十月一日。
五大领域简短教案大班100篇(一)
五大领域简短教案大班100篇(一)教案：五大领域简短教案一、语言与文学领域1. 教案标题•学习目标：–理解文学作品的主题和要素–提高语言表达能力•教学重点：–分析文学作品的主题和要素–运用创造性思维表达个人观点•教学方法：–小组讨论–角色扮演•教学准备：–文学作品（选取适合年龄的故事书）–讨论问题的列表–角色扮演道具2. 教学步骤a)引导学生读故事书，并了解故事的内容和背景。
b)分组讨论，并回答一些问题，例如： * 故事的主题是什么？ * 故事中的主要角色是谁？ * 故事发生在哪个地点？* 故事的结尾如何？c)学生们进行角色扮演，扮演书中的不同角色并进行表演。
d)每个小组分享他们的表演，并分析故事的主题和要素。
e)教师总结教学内容，并鼓励学生运用创造性思维表达个人观点。
二、数学与逻辑领域1. 教案标题•学习目标：–掌握基本数学操作–提高问题解决能力•教学重点：–理解和应用数学概念–运用逻辑思维解决数学问题•教学方法：–教师讲解–小组合作•教学准备：–教材和练习册–小组讨论问题的列表2. 教学步骤a)教师讲解基本的数学概念，例如加法、减法、乘法和除法。
b)学生们在小组中合作解决一些数学问题，鼓励他们使用逻辑思维来解决问题。
c)小组之间分享他们的解决方法，并进行讨论。
d)教师提供一些实际生活中的问题，要求学生运用所学的数学知识解决。
e)教师总结教学内容，并鼓励学生在日常生活中运用数学和逻辑思维。
三、自然科学与技术领域1. 教案标题•学习目标：–理解自然科学的基本概念–培养实验和观察能力•教学重点：–学习自然界的规律和过程–进行简单的实验和观察•教学方法：–教师讲解–实验和观察•教学准备：–实验器材和材料–实验步骤和观察表格2. 教学步骤a)教师讲解自然科学的基本概念，例如生物、物理和化学等。
b)学生们进行简单的实验和观察，记录实验结果并填写观察表格。
c)学生们分享他们的实验结果，并进行讨论和解释。
d)教师引导学生总结实验结果，归纳自然界的规律和过程。
幼儿五大领域大班教案8篇
幼儿五大领域大班教案8篇幼儿五大领域大班教案篇1活动目标：1、让幼儿在理解、感知诗歌的基础上，学会朗诵诗歌，并尝试创编整首诗歌。
2、发展幼儿的想象力，创造力。
3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿热爱大自然的情感。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
重点和难点：1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。
2、难点：尝试创编整首诗歌。
活动准备：1、课前带幼儿外出观察，丰富有关的知识经验。
2、背景图一张及若干插入图。
3、一张由各种颜色组成的抽象图。
活动过程：（一）创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，获取新知兴趣1、教师出示戴在胸前的字卡，问：“小朋友，你们知道我是谁吗？我是大地妈妈，今天我来考考小朋友现在是什么季节？夏天是什么颜色的？”幼儿展开充分想象。
2、教师朗诵诗歌一遍。
问：“好听吗？听了感觉怎么样？”“诗歌的名字叫什么？”“诗歌里有什么？”（二）出示图片，帮助幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念1、出示背景图。
问：“诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。
2、教师再次朗诵诗歌一遍提问：“谁知道什么叫绚丽多彩？”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的？”3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵（三）迁移经验创编诗歌1、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律，举一反三。
教师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小朋友想想看，夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的？”2、鼓励幼儿与别人讲的不一样，培养幼儿思维的求异性3、鼓励幼儿以组为单位进行创编4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动结束：教师将每组创编好的诗歌记录下来，展示在墙上，让幼儿相互欣赏与朗诵。
活动反思在这个教学环节中，我有意识地让朗读水平一般的后进生，跟班里读书读得好的学生读课文比试，领读词语比试，从而让其经历一次特殊的课堂体验。
幼儿园大班五大领域教案
幼儿园大班五大领域教案一、综合活动领域综合活动领域是幼儿园大班教育教学的基础，通过各种活动培养幼儿的综合能力和社交技巧。
1. 活动名称：认识颜色目标：通过游戏和绘画活动，帮助幼儿认识基本颜色。
活动内容：- 游戏：老师准备大量彩色纸片，让幼儿分组找出指定颜色的纸片并放入相应的盒子中。
- 绘画：给每个幼儿一张白纸和一盒蜡笔，让他们画出自己喜欢的颜色。
2. 活动名称：小猫钓鱼目标：通过游戏培养幼儿的观察力和反应能力。
活动内容：- 在室内或室外设置一个小鱼缸，用绳子模拟鱼竿，幼儿轮流操作鱼竿去钓鱼。
- 老师可以在鱼竿上添加不同颜色的纸片或卡片，让幼儿根据鱼竿上的颜色钓对应的鱼。
二、语言领域语言领域是培养幼儿良好语言表达能力和听力理解能力的重要环节。
3. 活动名称：故事角色扮演目标：通过角色扮演激发幼儿的创造力和语言表达能力。
活动内容：- 让幼儿选择自己喜欢的故事角色，并向他们解释这个角色的特点。
- 让幼儿在角色扮演中模仿角色的语言表达和动作，通过讨论和展示，培养幼儿的语言表达能力。
4. 活动名称：拼音接龙目标：通过游戏提高幼儿的拼音认知和词汇积累。
活动内容：- 老师先说出一个字的拼音，然后幼儿要说出以该拼音开头的词语。
- 幼儿可以利用课堂上学过的拼音和词汇进行接龙，既巩固了学过的知识，又增加了新词汇。
三、数学领域数学领域是培养幼儿数学逻辑思维和数学运算能力的重要一环。
5. 活动名称：数数游戏目标：通过游戏提高幼儿的数数能力和对数字的理解。
活动内容：- 在幼儿园操场上画上一排颜色不同的圆圈，让幼儿按顺序数数并说出每个圈的颜色。
- 可以逐渐增加圆圈的数量，让幼儿面对更多数字的挑战。
6. 活动名称：形状寻找者目标：通过游戏帮助幼儿认识和区分不同的基本形状。
活动内容：- 让幼儿在园区里找到不同形状的物体，例如正方形的招牌、圆形的球等。
- 幼儿找到一个物体后要描述它的形状，并告诉老师它是什么形状。
四、科学与探究领域科学与探究领域是培养幼儿观察、思考和解决问题能力的重要环节。
幼儿大班五大领域优秀教案
幼儿大班五大领域优秀教案幼儿教育是为幼儿的全面发展而设计的，是从幼儿身心和认知能力等方面进行培养的。
在幼儿大班阶段，幼儿处于接受各种知识的敏感时期。
因此，优秀的教案在幼儿教育中占据着至关重要的地位。
大班幼儿教育的五大领域包括：语言发展、数学思维、艺术创造、身体健康和行为习惯。
下面，我们将为您介绍五个优秀的教案。
一、《色彩探险》——艺术创造本教案旨在通过颜色和材料比较活动，拓展幼儿创造力，促进幼儿对颜色的认知和探索。
教师首先让幼儿提出他们对颜色的熟悉程度。
教师提供各种颜色的材料，幼儿自由组合，创造属于自己的颜色组合。
通过这个过程，幼儿学习到了颜色的比较和组合的技能，激发了幼儿的想象力和创造力。
二、《小蜜蜂赶集》——数学思维本教案主要是通过游戏的形式，让幼儿学会数数、比较大小、量和容积，提高他们的数学思维能力。
幼儿分成小组，每个小组有不同数量的“小蜜蜂”。
教师提出问题，例如“哪个小组的小蜜蜂数量最多，最少？”，幼儿通过比较小组间的数字来解决问题。
游戏中运用了图式辅助，让幼儿更容易理解数字之间的关系，提高了幼儿的数学掌握能力。
三、《我的健康有保障》——健康教育这个教案主要是通过游戏和角色扮演等形式，让幼儿学习保护自己身体健康的方法。
幼儿和教师一起探讨并列出8种健康行为，并通过游戏和角色扮演来展示健康行为的重要性。
例如，跳绳可以锻炼身体，洗手可以预防疾病，保护眼睛可以减少视力问题等。
通过健康教育的方式，幼儿能够形成保护自己身体健康的习惯，更好地保护自己。
四、《让我们学说话》——语言发展这个教案主要是通过游戏和互动的形式，帮助幼儿提高口语表达能力和词汇量。
教师向幼儿展示不同的图片，让幼儿描述图片中的事物，并鼓励他们运用丰富的词汇和长句子表达自己的思想。
这种互动的方式可以帮助幼儿提高语言表达的自信和应对能力，通过不同的游戏和专题课程，帮助幼儿学习新的词汇和语言表达的技巧。
五、《我的好习惯》——行为习惯这个教案帮助幼儿更好地理解什么是好习惯和坏习惯，并在学习过程中强调好习惯的积极意义。
五大领域简短教案大班
五大领域简短教案大班五大领域全面开花——大班幼儿教育创意教案实践探索在阳光满溢的大班课堂，我们以五大教育领域为核心，精心编织了一幅生动活泼、富有创意的教育画卷。
这五大领域包括健康、语言、科学、社会以及艺术，它们如同五色斑斓的彩带，交织出孩子们多元智能发展的无限可能。
首先，在“健康”领域，我们倡导“活力四溢，健康第一”。
从生活习惯入手，设计了“小健将的一天”活动，让孩子们在游戏中了解并实践良好的作息规律和饮食习惯。
比如，“刷牙大战”，孩子们通过模拟刷牙比赛，既锻炼了手眼协调能力，又潜移默化地培养了口腔卫生意识，一句“哎哟喂，牙齿白白真可爱！”成了孩子们每天早晨最欢乐的口号。
转至“语言”领域，我们倾力打造“妙语连珠，故事王国”。
借助绘本阅读与角色扮演相结合的方式，如《小熊找妈妈》的故事剧场，孩子们在讲述和表演中丰富词汇，提升表达能力，且学会了关爱他人的情感沟通。
“哇塞，原来讲故事这么有趣！”再探“科学”领域，秉持“动手动脑，探究未知”的理念，我们安排了一系列实验操作课程，例如“小小科学家发现之旅——种子发芽记”。
孩子们亲手种植、观察、记录，体验生命的奇迹，感受自然科学的魅力。
“哎呀，种子真的发芽了耶！我就是小小科学家啦！”接下来，在“社会”领域，我们注重引导孩子们“互敬互助，共建和谐家园”。
通过模拟社区生活、组织团队合作游戏等，培养他们尊重他人、合作共享的品质。
例如，“小小城市规划师”，孩子们共同设计理想中的小区，从中领悟到公平公正、理解包容的重要性。
“伙伴们，我们一起加油，建造最美的小区吧！”最后，在“艺术”领域，我们鼓励孩子们“挥洒创意，舞动心灵”。
开展丰富的美术手工、音乐律动等活动，激发他们的艺术潜能和创新思维。
诸如“七彩童心绘画大赛”，每个孩子都是艺术家，用画笔描绘心中的世界，享受创作的乐趣。
“哇哦，看我画的彩虹，是不是美翻了？”综上所述，五大领域的融合教学，让我们大班的孩子们得以全面发展，快乐成长。
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幼儿五大领域大班教案8篇幼儿五大领域大班教案篇1活动目标：1、让幼儿在理解、感知诗歌的基础上，学会朗诵诗歌，并试验创编整首诗歌。
2、进展幼儿的想象力，制造力。
3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿酷爱大自然的情感。
4、培育幼儿英勇、活泼的个性。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
重点和难点：1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。
2、难点：试验创编整首诗歌。
活动准备：1、课前带幼儿外出察看，丰富有关的学问阅历。
2、背景图一张及若干插入图。
3、一张由各种颜色构成的抽象图。
活动过程：（一）创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，取得新知喜好1、老师出示戴在胸前的字卡，问：“小伙伴，你们知道我是谁吗？我是大地妈妈，今日我来考考小伙伴现在是什么季节？夏天是什么颜色的？”幼儿打开充足想象。
2、老师朗诵诗歌一遍。
问：“好听吗？听了感觉怎么样？”“诗歌的名字叫什么？”“诗歌里有什么？”（二）出示图片，帮助幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念1、出示背景图。
问：“诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说？”老师依据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。
2、老师再次朗诵诗歌一遍提问：“谁知道什么叫绚丽多彩？”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的？”3、集体朗诵诗歌12遍4、请12个幼儿再进行朗诵（三）迁移阅历创编诗歌1、出示各种颜色构成的抽象画面，引导幼儿把握规律，举一反三、老师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小伙伴想想看，夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的？”2、激励幼儿与别人讲的不一样，培育幼儿思维的求异性3、激励幼儿以组为单位进行创编4、激励12组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动结束：老师将每组创编好的诗歌记录下来，呈现在墙上，让幼儿相互赏识与朗诵。
活动反思在这个教学环节中，我有意识地让朗读水平一般的后进生，跟班里读书读得好的同学读课文比试，领读词语比试，从而让其经过一次特别的课堂体验。
在这个过程中，不止有老师的激励和确定，更有同学的真挚的评价和掌声，这是最为自然和反普归真的。
课堂生命的活力，就是这样在老师与同学、同学与同学之间，跳动着、涌动着，并激起新一层的浪花。
幼儿五大领域大班教案篇2活动主题：sos小超人（第一周）活动名称：哇，吓一跳重点领域：艺术执教者：蔡云备课人：蔡云活动目标：1.试验用纸条交叉的方式折成纸弹簧。
2.学习通过协商，分工合作完成作品。
活动准备：1.“创意小玩家”：《哇，吓一跳》（见幼儿用书）2.事先制作好的手工作品“惊诧盒”3.幼儿人手一份料子。
活动过程：一、欢快体验：“哇，吓一跳”。
1.（出示“惊诧盒”）老师凑近幼儿演示玩具。
2.请幼儿说说蓦地看到玩具时的感受。
3.猜猜这是怎么做成的，可能用到了哪些料子。
请幼儿阅读制作“惊诧盒”的步骤图，学习制作的方法。
4.察看《哇，吓一跳》上“惊诧盒”步骤图，依据★和数字的顺序想一想先做什么，再做什么。
5.简单演示制作的过程和要点：用两根长纸条交叉折成纸弹簧，注意边和边、角和角对齐；在手工纸上画出各种动物造型，涂色后剪下来粘贴到纸弹簧的一头；将纸弹簧的另一头粘贴在盒底中央，按住动物图片，压缩纸弹簧到纸盒里，盖上盒盖。
二、两两合作制作玩具“惊诧盒”。
1.幼儿选择料子，合作制作。
2.老师引导幼儿发挥想象，做出不同造型的动物。
玩一玩游戏，体验成功的乐趣。
幼儿五大领域大班教案篇3活动目标1、培育幼儿的快跑本领以及身体的快捷性，加强平衡本领。
2.培育幼儿的竞争意识和集体荣誉感。
活动准备皮球每人一个，录音磁带、收音机。
活动过程1、开始部分幼儿自带球进入场所，快速站成四路纵队，老师交待：“今日我们拿着球做操，看谁动作有力，球不滚掉。
”听音乐，在老师率领下做球操，球操可依据上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳动、放松几个部分进行自编。
2、基本部分（1）玩球——听信号集体做拍、抛接、直线运球、跳过球的动作后，请幼儿分散自由玩球。
老师巡回察看，激励幼儿，引导帮助他们较好地完成动作。
发觉新奇有趣味味的玩法，请幼儿适时在全班示范，加以推广。
（2）绕球跑——集合幼儿成四路纵队，站立在斜线上。
老师交待：“今日我们玩绕球跑游戏。
”老师边示范边讲解绕球跑路线；请每队排头幼儿练习，大家看；进行绕球跑接力；进行绕球跑竞赛。
绕球跑中，如碰滚了球，要适时捡回，放在原地后方可连续前进。
3、结束部分放松整理运动：每个幼儿取一球，放在地上做盘球走的动作。
活动建议1、用松紧带缝成小圈，做球垫，不用时每人套在腕上，用时取下，特别便利。
2、娴熟把握绕球跑动作后，可加添所绕球的个数，缩短球与球之间的距离，加大难度。
幼儿五大领域大班教案篇4设计思路：语言是人类用来交流的互动工具，小伙伴的的语言交流是小孩子最紧要的表达方式。
为了让小伙伴有更多的语言学问，我设计了一下几种活动：活动目标：1、引导幼儿学习散文诗，感受散文诗美妙的意境；2、理解词语:翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点；3、培育幼儿对文学活动的喜好。
活动准备：多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景（其中枝叶、花、草可拿下来）、风的头饰、香水。
活动过程：一、游戏导入：师：小伙伴，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧!（幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室。
）提问:是谁让风筝飞上天的？春风在哪里？评析：游戏能激发幼儿学习的热诚，活动开始，老师用放风筝的形式导入，不但引起幼儿深厚的喜好，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。
]二、学习散文诗：1、老师有感情地朗诵散文诗。
提问:散文诗的名字叫什么？你听到散文诗里说了什么？散文诗里问春风在哪里？有谁回答了这个问题？它们是怎么说的？评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地把握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的"纲"。
2、分段理解、学习（观看多媒体课件）（1）、看画面，理解学习第一部分。
提问：a、春风在哪里？树儿说了什么？理解："翩翩起舞"启发幼儿用动作表现。
是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的？b、春风在哪里？花儿是怎么说的？理解："频频点头"花儿是怎样频频点头的？（用动作表现）c、春风在哪里？草儿是怎样说的？草儿是怎样轻轻晃动的？（用动作表现）d、为什么说春风就在我们身边？把这一部分连起来朗诵一遍（2）看画面理解学习第二部分。
提问：a、春风吹来，大地变得怎样了？b、春风送来了什么？还有谁也感受到了春风的暖和？c、春风飘来了什么？（喷香水）让幼儿用鼻子闻一闻。
d、春风带来了什么？为什么说春风带来了希望？把这一部分连起来朗诵一遍[评析:多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿呈现得淋漓尽致，实现了视、听、讲的高度统一，在词语的学习上，老师启发幼儿用身体动作加以表现，一方面实现帮助理解加深印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面把握散文诗奠定了坚实的基础。
3、完整赏识散文诗。
4、学习用美妙的声音，有感情地朗诵散文诗。
5、一边做动作，一边有感情地朗诵散文诗。
评析：通过有重点地分段学习，幼儿已初步能进行朗诵，不难看出，以上三个环节的布置，体现了要求上的层次性，遵奉并服从了循序渐进的原则。
同时，为本领强的幼儿供应了良好的进展空间。
]三、试验分角色表演散文诗。
让幼儿自由选择角色，并从场景中取下枝叶、花草戴在头上，边朗诵边表演。
1、请个别幼儿试验分角色表演。
激励幼儿创编动作和造型，并大胆表演。
2、全体幼儿自身乐意选择角色表演。
评析：让幼儿选择角色进行朗诵表演，又把孩子们带到了轻松欢乐的游戏氛围中，真正实现了玩中学的目的，同时老师请小伙伴从大背景上取下枝叶、花儿、草儿戴在头上做头饰，使幼儿喜好倍增，同时大大提高了教具的使用率，这也是本活动设计的新奇独到之处。
]结束语：今日，我们学习了散文诗《春风在哪里》，知道了春风就在我们身边，春风给我们带来了很多，很多……现在，让我们手拉手一起到外面去向春风问声好!幼儿五大领域大班教案篇5设计思路：艺术是每个人都有的思维空间包含小伙伴也有，培育小伙伴的艺术细胞很关键，在现在的家庭中有很多家长为了自身的孩子能多才多艺报各种艺术培训班。
下面我就用音乐的方法让孩子们运用自身的思维来记忆歌词，让小伙伴在欢快中学习艺术。
活动目标：1、激发幼儿挂念他人的美好情感。
2、引导幼儿调配角色，合作进行表演。
3、引导幼儿有情感的唱歌，唱准附点音符和休止符。
活动准备：1、桌面教具：一群小蚂蚁、两个蘑菇。
2、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。
3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。
活动过程：一、开始部分：带幼儿到室外察看小蚂蚁，引起课题。
二、基本部分：1、创设情景，用故事的形式，帮助幼儿理解、记忆歌词。
（1）老师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，（伴磁带中的雨声），蓦地天上怎样？（2）这可怎么办？（操作蘑菇）两个小蘑菇，呼喊小蚂蚁，快快快，到我伞下避一避。
（3）天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声感谢你。
出示小蘑菇说声不客气。
（4）老师唱：你帮我，我帮你，世界最美丽。
2、小伙伴，刚刚歌曲中，说了一件什么事？当别人碰到困难时，你会怎么样？3、教幼儿做发声练习。
4、老师完整范唱。
5、教幼儿学唱新歌。
（1）幼儿听老师奏琴一次。
（2）完整教幼儿演唱歌曲。
（3）老师和孩子们一起随琴练习演唱。
（4）集体一起演唱。
6、幼儿制造性地表演歌曲。
1）、引导幼儿依据歌词逐句创编表演动作。
准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物。
第一段（1）（11）小节，小蚂蚁做搬食物的动作。
第二段（1）（11）小节，蘑菇做呼吸、邀请的动作。
（12）（21）小节。
2）、完整的进行歌表演。
7、幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱。
激励幼儿大胆表现自身。
集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。
三、结束部分：赏识故事录音《小蚂蚁做火车》。
四、活动延长：组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。
幼儿五大领域大班教案篇6设计思路：当我们说起男女小伙伴社会活动中有什么好处呢？每个小伙伴在社会中起这紧要角色，好多小伙伴在与陌生人接触是不知道是否是好人，是否与自身友善，我想用一下几种活动的方式让我们小伙伴了解对方的友善，在碰到困难时如何保护自身。
活动目标：1、判别友善和不友善的接触；2、了解保护自身的方法；活动准备：洋娃娃活动过程：一、导入部分：1）小伙伴们边唱《找伙伴》歌边相互握手，让小伙伴体验握手的感觉；2）请幼儿说说和小伙伴握手的感觉；（暖和、舒适）；二、基本部分：1）谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸？（和小伙伴；和自身的好伙伴；和自身的亲人等。
引导幼儿说说自身身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的；）2）论：碰到不友善的接触时，可以怎么做？（让孩子知道碰到不友善的接触时，要立刻躲避，并告知可以信任的成年人）3）出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问：摸摸（头、脚、胳膊）可不行？为什么？（可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答）三、活动延长：讨论：假如自身在家时/碰到陌生人时/在公共场合走失时应当怎么做？幼儿五大领域大班教案篇7活动名称：大班社会：独一无二的我活动目标：1、从外貌、特长或喜好等方面认得自身和其他人的不同，知道自身是独一无二的。