二年级读书心得体会

二年级读书心得体会

【篇一：二年级个人读书心得体会】

二年级个人读书心得体会

自从上二年级以后，我认识的字越来越多，读书能力也有了很大的

提高，读书的兴趣也越来越浓厚，我读书的心得总结了以下六个方面：

1.首先要谨记老师的要求和指导，坚持不懈的去读书，读书不是一

日之事，而是一个日积月累的过程。比如一年级的时候，我认字很少，基本不喜欢读书，也自己读不了书，读书时老是加字少字，但

是老师要求家长为我们买带注音的书，而且让家长先读，孩子后面

复述或者重读，这样坚持了一年后，我就自己开始阅读了，这不仅

提高了我的阅读水平，也提高了我的拼音拼读能力。因此，老师正

确方法的引导，是我读书能力快速提高的有力保证，树立了我读书

信心，也指明了读书的方向。

2.环境的熏陶。妈妈常常带我去书店或图书馆看看，尤其每次去西安，必定都带我去图书大厦，图书大厦一楼到五楼都是精美的书籍，每个角落都站了许多看书的人，尤其五楼的儿童读物区，我看到有

许多站着、蹲着或者席地而坐的小朋友，手里拿着书籍，在聚精会

神的阅读，我也被吸引了，刚看时我只是在书店随便翻翻就走了，

慢慢的我也找到自己喜欢的书，会不愿意离开，直到把我喜欢的书

买回家收藏，我才会高兴的离开。逛书店我不但大开了眼见，也买

了不少好书。

3.学会选书。刚开始读书时，我只读幽默笑话、脑筋急转弯或者谜语，慢慢长大了，妈妈就给我选了一些知识性的书籍，有《十万个

为什么》、《少年儿童百科》、《游遍中国的100个地方》、《一

年级的小蜜瓜》、《格林童话》、《一千零一夜》、《昆虫记》等，通过图书，我详细了解了事物的发展过程和故事的来龙去脉。另外，我从上学以来，每年都订阅两本杂志，一本我自己阅读，一本由家

人给我读，从杂志上我掌握了许多新鲜的事物，这样我的阅读量就

增加了，阅读速度也提高了。

4.网上购书。我妈妈是个网购迷，我的大部分书都是她从网上淘来的，她总是说咱杨凌买书的局限性大，买到想要的书不容易，所以

每学期开始她都会

给我买一大批书。有课程参考书、作文书、还有我最喜欢的漫画

《阿衰》，最新动画片的插图书等，这样我们也不要去逛街了，还

买了我喜欢的书。

5.坚持读书。其实我也不太喜欢读书，不过我每天必须读书半小时，每天坚持读书，是我养成读书习惯的主要原因。

6.建议。我希望咱们班的图书角，不光有图书展示，也能有那位同

学读到好书的图书目录，老师也可以把每学期我们要读的书目列出来，我们回家就可以参考阅读了，也不用盲目的读书。希望我的读

书心得和建议对大家有帮助，也欢迎大家积极交流。

【篇二：二年级教师读书心得体会】

读《做卓越的教师》体会

教育永无止境，教师的成长永无止境，这是我读这本书的最大收获，一段段文字，一个个故事，让我对教育事业有了新的认识。

“没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使

枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会

消融。”

“爱与教育形影不离，有了爱的教育才是成功的教育。”

“教师对学生的爱，不是一种艺术，更不是一种教育策略和技巧，

而是从心地散发出来的人性芬芳。”

“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反

思则可能成为名师。成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。”

“教而不研则浅，研而不教则浮。”

“孩子的心，都象上锁的大门，粗暴的态度就像粗壮的铁棒，费再

多的力气也撬不开，只有和风细雨般的方式如一把细腻的钥匙，才

能走进孩子的心灵深处。”

“尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气

和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。” 读着一句句令人深思、催

人奋进的警言、醒语，我的第一感触是：醍醐灌顶、振聋发聩。当

然《做卓越的教师》一书中的经典语还有很多很多，可谓不胜枚举！如上妙语、佳句，无不折射出两个“字”，一个是“情”字，另一个是“思”！字虽两个有限，意却多层无限，它要求我们教师具备的素养

是全方位的、立体式的，那就是：教师应该是一个心理健康的人，

是一个培育学生的人，是一个会上课的人，是一个会写作的人，是

一个会当家长的人??只有符合了这样的素质，我们的教师才能成为

一个幸福的教师，也才能幸福地做一个教师！有鉴于此，我结合个

人的通读和理解，个人认为教师应该做到用情施教用心思考，这样

才能真正成为一个卓越的教师！

彭兴顺老师在书中反复强调，“爱心是好教师的基本条件”，“没有爱，便没有教育”。这并不是创新观点，从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎”到鲁迅的“教育根植于爱”，从罗素的“凡是教师缺

乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的活自由地得到发展”到

苏霍姆林斯基的“教育的全部奥秘，就在于爱儿童”。古今中外，教

育家的教学思想虽不尽相同，教育风格也各有千秋，但对学生的情

感都离不开一个“爱”字。

教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种

思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的

贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。总之，冷漠的心、

生硬的态度，永远也不可能换来心与心的真诚沟通，从今以后我会

多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，用情去施教，用爱去开导，像所有优秀老师那样，用真情、爱心换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。

仔细想来，书中所讲的均为每个教师应该在常规工作中都能做到的，作为一名执教14

年教龄的教师，我有的做到了，有的却是大打折扣。我相信大多数

的一线教师也是这样，但是在做这些之前，我们没有去期望被认定

为“卓越”，也许是这种“卓越”的教师太多了，所以我们身边的教育

工作者往往淡化了这种肯定的价值，在现实中我们体会最多的是往

往是：学生的学习成绩。

【篇三：读书心得体会】

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学生读书心得体会

《八十天环球旅行》这本书讲述了英国绅士福克先生和朋友打赌，

要在八十天内环球一周。他带着仆人路路通踏上了环球之旅。一路上，福可先生凭借着自己的机智、勇敢和毅力，克服了重重困难，

争分夺秒，顺利地穿过了印度、中国、日本等国家，终于环球一周

回到了出发地伦敦，赢得了赌注。

书中的主人公――福克先生有着机智、勇敢、沉着、冷静的优秀品质，这正是值得我们学习的地方。不过，最令我佩服、欣赏的是他