中学音乐教学法考试试卷

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湖南师范大学音乐学院自考期末考试

音乐教育 专业 中学音乐教学法 考核试题

课程代码：00728 考核方式: 闭卷 考试时量：120分钟 试卷类型： A

一、单项选择题（每小题1分，共10分）

1.在奥尔夫音乐教育的手段中，最为重要的是( )训练。 A ）节奏训练 B ）歌唱、语言节奏 C ）视唱训练 D ）乐器合奏与即兴创作

2.在音乐教学中，要把统一要求和( )原则结合起来。 A ）创造发展 B ）启发诱导 C ）因材施教 D ）寓教于乐

3. ( )是指在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课。 A ）单一课 B ）综合课 C ）欣赏课 D ）器乐课

4. 奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于( ) A ）打击乐器 B ）键器乐器 C ）弦乐器 D ）管乐器

5.( )是指一节音乐课各部分内容之间的联系、顺序及学习时间的分配。 A ）音乐课的类型 B ）音乐课的结构 C ）音乐课的构造 D ）音乐课的顺序

6. 奥尔夫是( )的作曲家、音乐教育家。 A ）捷克 B ）波兰 C ）匈牙利 D ）德国

7. ( )就是将音乐的学习与身体的运动结合起来，用身体的各种富有韵律的动作来表现音乐，以达到培养、提高学生的音乐感受和表现能力的目的。

A ）“声势”活动

B ）“元素性”音乐

C ）律动教学

D ）课外音乐活动 8. ( )这是歌唱教学的最根本的目标。

A ）有技巧地歌唱

B ）有技术地歌唱

C ）有韵味地歌唱

D ）有感情地歌唱

9.提高学生音乐鉴赏能力的主要手段应是从音乐要素入手与( )。 A ）歌 唱 B ）聆听、感受与体验 C ）语言讲解 D ）借助非音乐手段

10．柯达伊认为，好的教学材料和优秀教学方法的实施首先在于( )。 A ）积累民族音乐语言 B ）编写教学材料 C ）创造教学方法 D ）培训好的师资

二、双项选择题（每小题2分，共10分）

1.2011版音乐课程标准规定中小学音乐课程的性质是( )。

A ）人文性

B ）审美性

C ）音乐性

D ）教育性

2.适合3—6年级学生创造能力培养的教学内容与方法是( )。 A ）用人声、乐器声模仿自然界的声音

B ）能够运用人声、乐器声或其他声音材料表现自然界或生活中的声音

C ）能够即兴编创同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演

D ）依据歌曲、乐曲的内容及情绪即兴编创表演活动

3.《音乐课程标准》对3—6年级学生识读乐谱的要求是( )。

A ）能够用唱名模唱简单乐谱

B ）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及常用记号

C ）能够跟随琴声或录音视唱乐谱

D ）能够跟随琴声视唱简单乐谱，具有初步的识谱能力

4. 音乐教学中感受与鉴赏领域包括音乐基本要素、（ ）、音乐体裁与形式和（ ）。

A ）音乐与相关文化

B ）音乐情绪与情感