幼儿园大班数学教案：各种各样的尺
大班数学教案多样的尺子
大班数学教案多样的尺子引言在大班数学教学中，尺子是一种常见的教具。
通过尺子的使用，可以帮助幼儿学习测量、比较长度等概念。
本教案将介绍一些不同的尺子教学活动，帮助教师更好地引导幼儿掌握这些数学概念。
教案1：尺子的基本功能目标•了解尺子的基本功能•学会使用尺子进行简单测量•培养测量的观察力和思维能力活动步骤1.大班教师向幼儿介绍尺子的基本功能，并展示实际尺子的使用方法。
2.教师准备一些不同长度的物品和尺子，让幼儿进行测量。
3.幼儿根据测量结果，按照从小到大的顺序排列物品。
4.教师引导幼儿思考，为什么要用尺子进行测量？测量有什么作用？结果通过本次活动，幼儿将能够理解尺子的基本功能，并学会使用尺子进行简单测量。
教案2：尺子的刻度表示目标•学习尺子的刻度和表示方法•掌握读取尺子上的刻度值•培养准确测量的能力活动步骤1.大班教师向幼儿展示带有刻度的尺子，并介绍刻度的含义。
2.教师引导幼儿观察尺子上的刻度，学会读取尺子上的数值。
3.教师准备一些不同长度的物品和尺子，让幼儿使用尺子进行准确测量，并记录测量结果。
4.幼儿之间互相比较测量结果，讨论为什么有时候会出现误差。
通过本次活动，幼儿将能够理解尺子上的刻度表示方法，并学会读取尺子上的刻度值。
教案3：尺子的应用目标•学习尺子的应用场景•发展幼儿的问题解决能力•引导幼儿创造性地运用尺子进行测量和绘图活动步骤1.大班教师向幼儿分享尺子的应用场景，如测量纸张的长度、绘制图形等。
2.教师提出一些问题，引导幼儿运用尺子进行测量和绘图，思考并解决问题。
3.幼儿根据教师的提示，使用尺子进行测量绘图，并展示自己的作品。
4.教师鼓励幼儿分享自己在日常生活中遇到的测量问题，并与同伴一起讨论解决方案。
结果通过本次活动，幼儿将能够灵活运用尺子进行测量和绘图，并发展解决问题的能力。
教案4：创意尺子活动目标•激发幼儿的创造力和想象力•通过制作创意尺子，巩固对尺子的认知活动步骤1.大班教师向幼儿介绍可用于制作创意尺子的材料，如彩纸、卡纸、彩笔等。
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》1500字
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》1500字一、教学目标：1.知道尺子的作用，理解尺子介绍的内容。
2.能够使用尺子测量物体的长度和宽度。
3.培养幼儿观察和抽象思维能力。
二、教具准备：尺子、纸箱、坐垫、毯子等物品。
三、教学内容：1.引入活动教师可根据学生个人情况，引入学习尺子的活动，比如通过提问的方式来调动学生的兴趣，如：“你们知道什么是尺子吗？这是一种什么样的工具？它有什么作用？”等等。
2.形式活动教师可将教室当作一个测量物体的实验室。
并将教室的各种物品摆放到桌子上，与学生一起通过尺子来测量物品的长度和宽度，例如：纸箱、坐垫、毯子等物品。
在活动中，老师应引导学生正确使用尺子，并帮助学生解决遇到的问题，同时鼓励学生自己动手来尝试测量，以达到学生学以致用的效果。
3.总结活动在活动结束后，教师可通过简单的总结，帮助学生理解今天学习的知识，并提醒他们要好好利用生活中的实例来运用尺子，如测量说说自己的房间、电视机的大小等。
同时，可以与学生一起向家长介绍课程内容，并邀请家长带孩子到外面把房间等东西测量一下。
四、教学重点：1.明确尺子的作用及用法。
2.鼓励学生利用尺子来测量生活中的物品。
3.通过亲自实验，并不断引导和帮助学生，培养学生自己思考和解决问题的能力。
五、教学难点：如何引导学生在不断测量中，通过观察和思考，掌握尺子的使用方法，并理解所测量的长度和宽度值的意义。
六、教学过程：Step1：引入活动通过提问的方式，引导学生了解尺子的作用及用法，并用生动的语言描述出来。
如：“尺子是一种测量物品长度和宽度的工具，能够帮助我们更加准确地了解一件物品的大小。
它们通常是直杆式的，使用时将人尺子与物品中相互对齐，然后可以把物品的长度和宽度值读出来。
”Step2：形式活动（1）将物品摆放到桌子上，让学生依次使用尺子来测量物品的长度和宽度。
（2）在此过程中，教师应引导学生如何正确使用尺子，并鼓励他们自己试着测量物品，提高学生的观察和抽象思维能力。
幼儿园大班的数学教案：各种各样的尺
幼儿园大班数学教案——各种各样的尺一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种各样的尺，知道尺子的作用。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的数学思维，提高幼儿的数学素养。
二、教学内容：1. 认识各种各样的尺子，如直尺、卷尺、皮尺等。
2. 了解尺子的作用，如测量长度、画直线等。
3. 学习用尺子进行简单的数学活动，如测量物品的长度、比较长短等。
三、教学准备：1. 准备各种类型的尺子，如直尺、卷尺、皮尺等。
2. 准备一些物品，如小木块、小纸条等，用于测量和比较。
3. 准备黑板、白板笔等教学工具。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的物品，发现可以用尺子测量的事物，引发幼儿对尺子的兴趣。
2. 认识尺子：展示各种类型的尺子，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 了解尺子的作用：通过实际操作，让幼儿了解尺子可以用来测量长度、画直线等。
4. 实践操作：让幼儿分组进行实践活动，使用尺子测量物品的长度，并记录在纸上。
5. 分享与交流：邀请幼儿分享自己测量成果，让幼儿学会比较长短，培养数学思维。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对尺子的认识和运用能力。
2. 关注幼儿在分享与交流环节中的表现，了解幼儿的数学思维和表达能力。
3. 结合幼儿在课堂上的表现，给予适当的评价和鼓励，提高幼儿的学习兴趣和自信心。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与：让家长带来家里常用的尺子，与幼儿一起进行测量活动，增进亲子关系。
2. 开展数学区角活动：在幼儿园的区角活动中，设置数学区，提供各种尺子和相关道具，让幼儿自主进行数学探索。
七、教学建议：1. 针对不同幼儿的水平，可以适当调整教学内容，如增加测量难度、引入其他数学概念等。
2. 鼓励幼儿提出问题，引导幼儿相互讨论，培养幼儿的探究精神和合作能力。
八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，注意幼儿的安全，避免尺子伤到幼儿。
2. 对幼儿进行正确的测量方法指导，如测量时尺子要平放、紧贴物品等。
大班数学各种各样的尺教案
大班数学各种各样的尺教案一、题目：如何用尺在数轴上表示有理数？1. 学生目标：（1）能够理解有理数的概念和数轴的基本知识；（2）了解正数、负数、零的性质；（3）掌握用尺在数轴上表示有理数的方法。
2. 教学过程：（1）引入：通过让学生回忆一下高中数学课程，让他们简单地谈一下有理数与数轴的关系。
并简单介绍一些关于有理数的知识点，包括正数、负数、零，以及相反数等。
（2）教学：在掌握了有理数的相关知识之后，老师可以开始教导如何用尺在数轴上表示有理数。
具体方法如下：A、首先让学生理解数轴的概念，数轴是由一条直线和单位刻度组成，以 0 为起点，正方向为右，负方向为左。
B、然后老师可以用黑板或其他可视辅助工具实现数轴的绘制。
这是很关键的一步，要注重画出数轴的准确性和美观性。
C、接着可以让学生学习如何用尺寸从数轴的起点（0）处开始向右或向左实现有理数的表示。
具体来说，正整数可以从 0开始，每个单位长度表示 1，负整数则可以从 0 开始，向左依次画出对应个单位长度。
对于小数，只需要把数轴分为若干个等份，然后使用尺寸直接出对应点即可。
D、最后，加强学生的实践能力，让他们完成数轴上的练习，如找出某个值的相反数、同号与异号相加的结果等。
3. 例题：以下是一个例题，用来检验学生是否掌握了用尺在数轴上表示有理数的方法。
将下列数表示在数轴上：-1.5，-7，4/3，5.解：第一步，绘制数轴：第二步，用尺子按照数值大小在数轴上标记位置：-1.5：向左方向 1.5 个单位长度。
-7：向左方向 7 个单位长度。
4/3：将数轴平均分为 3 份，从 0 起算第 4 份。
5：向右 5 个单位长度。
第三步，用直线将标记好位置的点相连，得到：二、题目：如何简单地用尺取平均值？1. 学生目标：（1）了解平均值的基本意义；（2）了解使用尺寸求平均值的两种方法，分别为两点法和三点法；（3）能够在实践中运用这些方法。
2. 教学过程：（1）引入：通过讲述一个基础的问题，来使学生了解平均值的概念。
《各种各样的尺》大班数学教案
《各种各样的尺》大班数学教案《各种各样的尺》大班数学教案1【活动目标】1、认识各种各样的尺，了解其用途，发现其区别，发展幼儿的观察、思维能力。
2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。
【活动准备】1、师生共同收集各种各样的尺，并了解尺的名称，特点及用途。
（如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。
）2、幼儿每人直尺一把。
（含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。
）3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。
【活动过程】1、认识各种各样的尺。
（1）分组讨论交流。
请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。
要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特点和用途。
（2）集中交流。
请小组推荐，介绍比较有趣、特殊的尺。
（3）引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。
2、找找尺的不同点。
（1）分组讨论。
提问激发幼儿的探索欲望：这么多的尺都是不是一样的？有什么不同？（2）集中讨论。
个别幼儿发言，其他幼儿补充。
（3）引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进行小结。
3、找出尺的共同点。
（1）提问引发思考：尺有这么多不同，有没有相同的地方？（2）引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。
3、测量活动。
（1）学习测量长度的方法。
①请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。
（以各自的尺为单位测量。
）②请幼儿说说是怎样测量的。
③引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最后的测量结果就是物体的长度。
（2）测量操场上“小河”的宽度（120厘米宽）。
①幼儿用自己的尺测量，老师将幼儿测量的结果记录在表格中。
（可让幼儿反复测量，确认后再记录。
）②集中观察记录表，看看小河有多宽，让幼儿思考，提出问题。
③集中讨论：为什么小河的宽度会出现三种不同的数字？④引导幼儿小结：尺的长短不同，所以量出的结果也不同。
幼儿园大班的数学教案：各种各样的尺
幼儿园大班的数学教案：各种各样的尺一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种各样的尺，包括直尺、卷尺、皮尺等。
2. 帮助幼儿掌握尺子的基本用途，如测量长度、画直线等。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种各样的尺，掌握尺子的基本用途。
难点：让幼儿学会使用尺子进行测量和画直线。
三、教学准备：1. 各种各样的尺子若干（直尺、卷尺、皮尺等）。
2. 白板或大纸一张，用于展示测量结果。
3. 彩笔、记号笔等绘图工具。
4. 绳子、小木块等辅助材料。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的物品，发现可以用尺子测量的事物，如桌子、椅子、书本等。
2. 认识尺子：展示各种各样的尺子，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 了解尺子的用途：讲解直尺、卷尺、皮尺等尺子的基本用途，如测量长度、画直线等。
4. 动手实践：a. 邀请幼儿用尺子测量教室里的物品，如桌子、椅子等，并记录测量结果。
b. 引导幼儿用尺子画直线，可以是水平的、垂直的或斜的。
c. 鼓励幼儿创造自己的尺子，如用绳子、小木块等材料制作。
5. 总结与展示：邀请幼儿分享自己测量和画线的结果，展示自己的创作。
五、作业：1. 家长协助幼儿在家中找到可以用尺子测量的事物，如家具、玩具等，并记录测量结果。
2. 家长鼓励幼儿在家中尝试用尺子画直线，可以是水平的、垂直的或斜的。
3. 家长引导幼儿思考：除了测量和画直线，尺子还可以用在哪些地方？六、教学延伸：1. 邀请幼儿想象：如果有一天尺子消失了，我们会怎么样？激发幼儿的想象力和思考能力。
2. 组织一个小游戏：幼儿分组，每组用尺子测量教室里的物品，看哪组测量得最准确。
培养幼儿的团队协作能力。
3. 家长协助幼儿用尺子测量家庭物品，如家具、玩具等，并记录测量结果。
培养幼儿的应用能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对尺子的认识和掌握程度。
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》教学目标1.了解常见的尺的种类；2.认识数字尺，能准确测量物体长度；3.学习如何使用卡尺，能准确测量物体长度和宽度；4.学习如何使用衡量杯，掌握物质的多少的概念。
教学内容及过程1. 热身游戏（5分钟）老师为孩子们展示几种不同的尺，例如直尺、弯尺、软尺等，并向孩子们提问：“你们见过这些尺吗？”孩子们纷纷回答：“见过！”。
接着老师继续向孩子们提问：“这些尺都有什么共同点呢？”孩子们思考片刻后愉快地回答：“都可以用来测量长度！”2. 数字尺（20分钟）•手工制作数字尺（10分钟）老师提供纸板、颜色笔、剪刀等材料，让孩子们动手制作数字尺。
制作方法：•将纸板对折。
•把对折的那一边剪开，成为一个长条形。
•用颜色笔在该长条形上画上数字，1、2、3……直到10。
•完成数字尺。
•如何使用数字尺（10分钟）老师现场示范如何使用数字尺，教给孩子们用数字尺来测量物体长度。
•将数字尺的0点与物体的一端对准。
•读出数字尺上与物体另一端对齐的数字。
•两个数字的差就是物体的长度。
完成后，老师提供练习题，让孩子们互相练习并检查答案。
3. 卡尺（20分钟）•认识卡尺（10分钟）老师展示卡尺，让孩子们认真观察、摸索，问孩子们对卡尺的认识和初步使用想法。
让孩子们自己动手按照老师示范来使卡尺张开。
•如何使用卡尺（10分钟）老师演示如何使用卡尺来测量物体的长度和宽度。
•使用卡尺的外侧测量物体的长度。
•使用卡尺的内侧测量物体的宽度。
完成后，老师提供练习题，让孩子们互相练习并检查答案。
4. 衡量杯（20分钟）•认识衡量杯（10分钟）老师出示衡量杯，并让孩子们观察、摸索，问孩子认识和初步使用想法。
•如何使用衡量杯（10分钟）老师演示如何使用衡量杯来测量物质的多少。
•将空杯子放在天平的左侧，把物质放在天平的右侧。
•通过调整杆的长度，使得杆达到水平状态。
•在天平上测量物品的重量。
•把物品倒入杯子中，标记杯子上液体的起点和结束点。
幼儿园大班数学公开课教案《各种各样的尺》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《各种各样的尺》含反思教学目标通过本课的学习，孩子们将能够：1.理解尺的基本功能和种类；2.认识不同尺的使用方法和规则；3.掌握估量、比较和量取长度的基本方法；4.培养孩子们的大小判断和动手能力。
教学内容知识讲解1.什么是尺？尺有哪些种类？2.如何正确使用尺？3.如何通过尺估量长度和量取长度？游戏练习1.通过游戏了解各种各样的尺；2.小组内比较不同尺的长度；3.使用尺进行测量练习。
教学步骤1.导入活动：介绍今天的学习内容，挑选几种尺向孩子们展示。
2.课堂讲解：向孩子们讲解尺的基本功能、种类和使用方法，并通过图片和实物讲解不同尺的使用规则。
3.游戏练习：组织游戏，让孩子们在游戏中了解不同尺的类型，并通过小组内比较，帮助孩子们掌握大小判断能力。
4.讲解估量和量取长度：引导孩子们通过比较和运用尺来估量长度和量取长度，并讲解相关的数学知识。
5.拓展训练：在毛绒玩具等小物件上进行长度测量，引导孩子们巩固学习内容。
6.总结回顾：回顾本节课学习的知识点，并让孩子们分享学习心得和体会。
教学核心本节课的核心在于通过游戏和实践的方式让孩子们掌握不同尺的种类和使用方法，以及通过比较和测量来帮助孩子们巩固学习内容。
教学反思本节课的教案准备充分，活动设计也比较符合幼儿园孩子的认知和心理特点。
但在具体教学过程中，出现了一些问题，主要包括：1.教学步骤过于繁琐：由于想要孩子们尽量多地接触不同种类的尺，导致教学步骤过于繁琐，时间分配不够合理。
2.游戏环节有些孩子参与度不高：游戏环节是为了让孩子们更加深入地了解不同尺的使用方法，但一些孩子在游戏中缺少参与感，导致效果不够明显。
3.缺乏巩固训练的环节：本节课讲解了如何使用尺进行长度估量和量取，但在讲解结束后没有加强巩固练习，导致部分孩子的记忆效果不够显著。
以上问题的存在，反映了我在教学设计和教学实践中的不足，需要在今后的教育教学工作中加以改进和提高。
大班数学优秀教案及教学反思《各种各样的尺子》
大班数学优秀教案及教学反思《各种各样的尺子》1. 教案简介本教案旨在帮助大班学生掌握测量长度的基本概念和使用尺子进行测量的方法。
通过引导学生观察和比较不同尺子的特点和用途，培养学生测量长度的能力，并通过反思活动促进学生发展思维能力和合作精神。
2. 教学目标•知识目标：了解尺子的种类和使用方法，认识厘米和毫米的概念。
•能力目标：能够正确使用尺子进行长度的测量。
•情感目标：培养学生对测量和数学的兴趣，促进学生合作与交流的能力。
3. 教学内容和过程3.1 导入活动在课堂开始前，让学生观察身边常见的尺子，并引导他们思考以下问题：•不同的尺子有什么区别？•尺子有哪些用处？•你知道怎样使用尺子测量物体的长度吗？3.2 概念讲解通过口头讲解和实物展示的方式介绍尺子的种类和使用方法。
重点讲解厘米和毫米的概念和换算关系，引导学生了解尺子上的刻度表示长度单位。
3.3 操作练习安排学生进行实际操作，使用尺子测量不同物体的长度，并记录测量结果。
在此过程中，教师要以分组形式进行，鼓励学生相互合作，共同完成任务。
3.4 小结反思引导学生回顾本节课所学的知识，对比使用不同尺子进行测量的结果，并让学生回答以下问题：•为什么我们要用尺子来测量物体的长度？•你觉得使用不同尺子对结果有没有影响？为什么？•如果要测量非常长的物体，你认为应该选择什么样的尺子？为什么？4. 教学反思本节课通过引导学生观察、思考和实际操作的方式，有效地帮助学生掌握了尺子的使用方法和测量长度的基本概念。
教师在课堂中注重培养学生的合作精神和思维能力，通过分组让学生相互合作，让学生在合作中学习和进步。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，由于课时有限，学生对于尺子刻度的理解有时还不够深入，需要通过进一步的练习和巩固来加强。
其次，部分学生在分组活动中表现出个别不积极的情况，需要教师进行针对性的引导和调整。
为了更好地改进教学，将来可以考虑增加更多的实际测量练习和探究活动，培养学生的动手能力和创新思维。
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》
幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》教学目标1.学习几种不同的测量工具，包括尺、卷尺、食品称和体重秤等。
2.学会使用尺测量长度，并使用不同的尺对物品进行比较。
3.提高幼儿的观察、测量和比较能力。
教学准备1.尺、卷尺、食品称和体重秤。
2.物品样本，例如笔、书本、纸张等。
3.画板、粉笔、橡皮和绘图纸等。
4.幼儿园数学课本。
教学过程导入环节1.老师打印一些物品的图片，让孩子们观察并提出它们的共同特征。
2.老师问：“你们知道如何测量这些物品的长度吗？”活动一：用尺测量长度1.老师拿出一把尺，向大班孩子展示如何使用尺来测量长度。
2.老师将不同的物品递给孩子，让他们自己使用尺来测量物品的长度。
3.孩子们将结果写在绘图纸上，并把结果分享给其他同学。
活动二：使用不同的尺1.老师提供卷尺、食品称和体重秤等不同的测量工具。
2.老师让孩子们尝试使用这些工具来测量物品的长度、重量和质量。
3.孩子们将不同的测量结果写在绘图纸上，并将使用不同工具测量到的结果进行比较。
活动三：使用图形测量物品1.老师向孩子们展示一个不规则图形，并让孩子们用尺测量它的长度和宽度。
2.孩子们将结果写在绘图纸上，并将该图形的各个部分测量结果相加得到总的周长。
3.老师让孩子们使用自己的创意画一个类似的图形，并用测量工具测量其各个部分的长度。
总结与展望1.盘点使用的测量工具以及孩子们对测量的认识和掌握情况。
2.小结尺的使用方法和注意事项，以及测量时需要注意的细节。
3.展望下一堂课的内容，为孩子们准备新的好奇点，扩大他们对世界的认知。
教学反思本节课以尺作为主要教学工具，可以帮助幼儿更好地学习测量。
与此同时，本节课还增加了一些类比和创意绘图的活动，以便孩子们能够更好地理解和应用所学内容。
可以在下一堂课中继续使用这种方法，反复强化孩子们对测量的掌握。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班数学教案：各种各样的尺
幼儿园大班数学教案：各种各样的尺
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是为大家整理的幼儿园大班数学教案：各种各样的尺，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
设计意图
大班幼儿即将进入小学，在他们的笔盒里有铅笔、橡皮、尺等文具，其中铅笔、橡皮是孩子们经常使用的文具，尺却使用的较少。
尺有什么用？怎样使尺子？小学生为什么要用尺？是幼儿感兴趣而又疑惑的问题。
设计此活动目的在于扩展幼儿对尺的认识，激发幼儿自己去探索，寻求，解决疑问，从而发展幼儿的观察、思维能力，满足幼儿渴求学习的愿望。
活动目标
1、认识各种各样的尺，了解其用途，发现其区别，发展幼儿的观察、思维能力。
2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。
活动准备
1、师生共同收集各种各样的尺，并了解尺的名称，特点及用途。
（如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。
）
2、幼儿每人直尺一把。
（含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。
）
3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。
过程建议
1、认识各种各样的.尺。
（1）分组讨论交流。
请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。
要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特点和用途。
（2）集中交流。
请小组推荐，介绍比较有趣、特殊的尺。
（3）引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。
2、找找尺的不同点。
（1）分组讨论。
提问激发幼儿的探索欲望：这么多的尺都是不是一样的？有什么不同？
（2）集中讨论。
个别幼儿发言，其他幼儿补充。
（3）引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进行小结。
3、找出尺的共同点。
（1）提问引发思考：尺有这么多不同，有没有相同的地方？
（2）引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。
4、测量活动。
（1）学习测量长度的方法。
①请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。
（以各自的尺为单位测量。
）
②请幼儿说说是怎样测量的。
③引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最后
的测量结果就是物体的长度。
（2）测量操场上“小河”的宽度（120厘米宽）。
①幼儿用自己的尺测量，老师将幼儿测量的结果记录在表格中。
（可让幼儿反复测量，确认后再记录。
）
②集中观察记录表，看看小河有多宽，让幼儿思考，提出问题。
③集中讨论：为什么小河的宽度会出现三种不同的数字？
④引导幼儿小结：尺的长短不同，所以量出的结果也不同。
⑤分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺上刻度最大的数字（表示尺的长度），教师帮助测算出小河的宽度（120厘米）。
延伸提示
1、在活动中投放各种直尺，供幼儿选用。
2、举办“各种各样的尺”博览会。