《咬文嚼字》

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文本探究
①文章举了哪几个“实例”？ 说明 了哪些“道理”？ ②每一个实例各从什么角度说明这 些“道理”？
实例：
郭沫若改字 王若虚改《史记》 韩愈改诗
郭沫若改字
你是没有骨气的人。－－你这没有骨气的人。 句式不同，情感不同。
你有革命家的风度。－－你这革命家的风度。 不好，“这”字带有贬义。
贬词褒用
文中义：
但是在文学，无论阅读或写作，我们 必须有一字不肯放松的谨严。
咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字 的分量，在实际上就是调整思想和感情。
作者赋予这个成语新的意义： 斟酌文字的分量,实际就是调整思 想情感,因而对文学作品的语言必 须有一字不肯放松的谨严态度， 只有这样，才能逐渐达到艺术的 完美。
文字与情感有关
广出猎，见草中石，以为虎而射之， 中石没镞，视之，石也。因复更射之，终 不能复入石矣。 ——《史记》李广射虎
改为： 以为虎而射之，没镞，既知其为石，
因更复射，终不能入。 改为：
尝见草中有虎，射之，没镞。视之， 石也。
视之，石也。
发现错误，惊讶
终不能复入石矣。 失望 放弃
文字一增一减 意味不同。
套板反应
辨析：“套语 滥调”“套板反应” “根本与文艺无缘”
套语滥调引不起新鲜而真切的情趣
本文共八个自然段，请根据文意划分一下层次。
三层,除了最后一段是总结性的话语外,主体内容 是两个部分。
一(1-5):举三个例子说明文字和思想感情的 关系。
二(6-7):说明文字联想意义的使用有正负两面。
三(8) : 总结上文,指出读者应从文章所阐明 的咬文嚼字的道理中，领略运用文字所 应有严谨精神，养成创作和欣赏都必须 潜心琢磨的好习惯。
(1)看了朱先生对四则材料的咬文嚼字，你觉 得，文学的语言要怎么样？（叫学生说）
师：文学的语言要能准确表达人物的思想情感， 要能够把自己想要说的通过恰当的词语表达出 来，什么样的人写什么样的文章，什么样的心 情写什么样的文章，什么样的状态下写什么样 的文章。 （2）用四个例子阐明这个观点的方法叫什么 呢？例证法
文字与意味有关
关于“推敲”的故事 鸟宿池边树，僧推月下门。 鸟宿池边树，僧敲月下门。
推——冷寂场合 敲——热闹场合
关于“推敲”的故事
“敲”一定比“推”好吗？（联想意境）
字眼不同，意境不同。
文字与意境有关
实例：
苏东坡写《惠山烹小龙团》
做诗文的人从古籍中找辞藻、 乞灵
来独
品
试携
味
人天
妙
间上
语
第小
三此主义
朱光潜先生说：“一、此身应该做而且能 够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人。 二、此时应该做而且能够做的事，就得在此时 做，不拖延到未来。三、此地应该做而且能够 做的事，就得在此地做，不推诿到想象中的另 一地位去做。”
这此身、此时、此地的是朱先生修身治学
精神的体现，也是他一生性情的风标，可以救 治我们好高骛远、推脱塞责的毛病，
速读全文，提炼出作者的观点，并找出作 者的中心ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点。
• 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实 际上就是调整思想和感情。（第三段）
• 在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲 ”。（第五段）
• 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时 求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到 艺术的完美。（第八段）
内容启示
• 让我们明白作家的语言修养程度与 其艺术成就的高低密切相关。
• 让我们明白“无论阅读或写作,必须 有一字不肯放松的谨严”,引起了我 们对提高自身语言修养问题的重视。
• 让我们明白语言文字的套板效应是 要不得的。
咬文嚼字 示例
眼 (忍) 看朋辈成新鬼, 怒 向刀边 (丛)觅小诗。 ——鲁迅<<惯于长夜过春时>>
“眼看”有冷眼旁观之意，少了“忍看”一词 中“强忍着”的悲愤意味
咬文嚼字 示例
(林冲)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒 葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把 草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁 了;带了钥匙,信步投东, 雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦 背着北风而行。那雪正下得( 紧 ) 。
二团
泉月
惠山泉水泡小龙团
独携小团月 来试惠山泉
独携天上小团月 来试人间第二泉
辨析： 清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。
联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果。
善用联想，意蕴丰富
大胆想象：
1、诗人所处环境:
月明风清，碧泉映月
2、诗中人物的活动：品荼、赏月
3、诗中人的情趣：
恬静幽闲、醉情山水
明确：用联想意义，意蕴丰富
板书：准确表达------例证法（正反）
朱先生不仅仅停留在这样一个层面上， 他还给了我们提出了更高的要求，请 大家读第七、八自然段，找出他的观 点。（叫学生说）
明确：语言要创新，不能走套板反应。 就是韩愈的那句话“惟陈言之务去” （引用）
板书：要创新----引证法
写美人：柳腰桃面、王嫱西施 写才子：学富五车，才高八斗 谈风景：春花秋月 叙离别：灞桥柳岸 做专卖：端木遗风 铅字排印：付梓、杀青
人生格言
以出世的精神，做入世的事业。
识记生词
xián
倒涎
zú
没镞
yùn jiè
蕴藉
qiáng
王嫱
míng
茗烟
zī zhū
锱铢必较
bō
剥啄
cén
岑寂
qìn
清沁
俗 là滥n
bà
zĭ
灞桥 付梓
dú
尺牍
咬文嚼字，在平时的语言运用中 是什么意思呢？
A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会 精神实质) 。 例1:学习马列主义理论要领会其精神实质, 切不可一味地 。 B.形容卖弄才学。 例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来 却常常,极尽哗众取宠之能事。 C.形容强词夺理或狡辩。 例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。
《咬文嚼字》 朱光潜
• 教学目标 • 1.弄懂“咬文嚼字”的含义。 • 2.明白“咬文嚼字”的原因。 • 3.掌握“炼字”的方法。
朱光潜(1897— —1986),现代美学 家、文艺理论家。 笔名孟实、孟石。 安徽桐城人。代表 作《文艺心理学》 《诗论》《谈美书
简》等。《西方美学
史》是第一部系统论述 西方美学历史的著作。
文字与情感有关
文字与意味有关
调 整
文字与意境有关
为 什
达
么到
艺
思
术
想 善用联想意蕴丰富
和 （正面）
怎
情
么
的 完
感 套语滥调全无新奇 样 美
（反面）
必须有谨严精神，不偷懒、不粗心
艺术的完美
咬文嚼字
心随 思处 索留
自刻 励苦
出推 炼时 吻求
新陈 合精
不懒不粗心不自满
一字不肯放松的谨严精神
学习本文给予我们的启示