市场学14教学任务书(进度表).DOC2
实习任务书（通用15篇）
实习任务书实习任务书（通用15篇）实习任务书 1一、实习目的顶岗实习是学生学完教学计划规定的全部课程后的教学环节，是一个理论联系实际，增加感性认识的必要途径，是锻炼和提高学生组织管理潜力，培养分析、解决实际问题潜力的和独立工作潜力的一项重要措施，是培养高技能应用型人才的重要手段。
通过实习使学生到达以下目的：（一）加深对所学专业课程的理解，增强综合运用专业知识的潜力。
1、对物流业与国民经济的关系有较为清晰的.认识和理解；2、对物流企业组织机构与职能，以及物流企业与金融机构、政府主管部门和用户等方面的关系有进一步了解；3、对物流企业的全部经营活动，有一完整的掌握；（二）熟悉专业工作的资料，提高运用理论知识解决实际问题的潜力。
1、通过参加物流企业经营管理业务实践，对企业的投资决策、前期工作、仓储、配送、报关等环节有一个全面了解。
特别应重点掌握其中前期工作和业务流程等重点资料2、使学生对物流人才素质的要求有深刻的认识。
二、实习时光和方式1、实习时光：第三学年下学期初，第1～20周，共计20周。
2、实习方式：学生实习采取分散实习方式。
由学生根据实际状况自行联系实习单位。
3、可供选取的实习单位有：仓储配送类企业；运输类企业；国际货代与报关企业等。
4、实习初期，学生应与实习单位的有关负责人一道共同协商制定实习计划和实习资料，实习期间应与实习单位员工一样，参与所在单位的正常业务工作。
5、实习期间，重点熟悉所在实习单位业务工作。
三、实习资料及要求学生参加顶岗实习应以提高自身综合技能为主，综合运用所学专业理论知识解决实际工作中出现的问题，是大学期间所学专业知识融会贯通的过程，也是学生最终走向社会之前的一次检验。
学生主要实习任务如下：(一)基本要求1、顶岗实习是学生完成全部专业课程学习后，走上实际工作岗位之前接触社会，检验自身专业素质的良好机会。
学生应利用这次机会充分了解行业背景，认识今后所从事的专业工作的性质、特点和要求。
实践教学任务书(3篇)
第1篇一、任务背景随着我国高等教育的快速发展，实践教学在人才培养过程中的地位越来越重要。
实践教学旨在培养学生的实际操作能力、创新能力和综合素质，使其能够适应社会发展的需求。
为提高实践教学效果，特制定本实践教学任务书。
二、任务目标1. 培养学生的实际操作能力，使其能够熟练掌握所学专业的基本技能。
2. 培养学生的创新意识，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的沟通协调能力。
4. 提高学生的综合素质，使学生具备较强的社会适应能力。
三、任务内容1. 实践教学项目（1）专业课程实验：根据专业课程要求，完成实验操作，掌握实验原理和方法。
（2）课程设计：结合专业特点，完成课程设计任务，培养学生的综合设计能力。
（3）毕业设计（论文）：围绕专业领域，进行毕业设计（论文）研究，提高学生的科研能力。
（4）实习实训：在企业或实验室进行实习实训，了解行业发展趋势，提高学生的实际操作能力。
（5）社会实践：组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
2. 实践教学环节（1）实验课程：完成实验课程教学，培养学生的实验操作技能。
（2）课程设计：指导学生完成课程设计任务，提高学生的设计能力。
（3）毕业设计（论文）：指导学生完成毕业设计（论文）研究，培养学生的科研能力。
（4）实习实训：组织学生参加实习实训，提高学生的实际操作能力。
（5）社会实践：组织学生参加社会实践活动，培养学生的综合素质。
四、任务实施1. 实践教学计划（1）制定实践教学计划，明确实践教学目标和任务。
（2）合理安排实践教学时间，确保实践教学效果。
（3）根据实践教学任务，制定相应的实践教学方案。
2. 实践教学资源（1）建立实践教学基地，为学生提供实践操作平台。
（2）配备实践教学设施设备，满足实践教学需求。
（3）聘请具有丰富实践经验的教师担任实践教学指导教师。
3. 实践教学考核（1）建立实践教学考核体系，对学生的实践能力进行全面评估。
实践教学任务书思路(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。
实践教学任务书是实践教学过程中的重要文件，它明确了实践教学的指导思想、目标、内容、方法、考核标准等。
本任务书旨在为实践教学提供清晰的思路，确保实践教学工作的顺利进行。
二、实践教学任务书的基本结构1. 任务书名称2. 实践教学背景及意义3. 实践教学目标4. 实践教学内容5. 实践教学方法6. 实践教学考核标准7. 实践教学进度安排8. 实践教学保障措施9. 任务书编制人及审批人三、实践教学任务书思路1. 明确实践教学目标实践教学目标是实践教学工作的出发点和归宿。
在编制实践教学任务书时，首先要明确实践教学的目标，确保实践教学与人才培养目标相一致。
具体目标包括：（1）提高学生的实践能力，培养学生的动手操作能力、创新能力、团队合作能力等。
（2）使学生掌握专业知识，加深对理论知识的理解。
（3）培养学生的职业道德和社会责任感。
2. 确定实践教学内容实践教学内容是实践教学任务书的核心部分，应根据专业特点和人才培养目标进行设计。
具体内容包括：（1）专业课程实践：根据课程性质，安排相应的实践环节，如实验、实习、实训等。
（2）跨学科实践：结合不同学科的特点，开展跨学科实践活动，培养学生的综合能力。
（3）创新创业实践：鼓励学生参与创新创业项目，提高学生的创新创业能力。
（4）社会实践：组织学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感。
3. 制定实践教学方法实践教学方法应根据实践教学内容和目标进行选择。
具体方法包括：（1）实验法：通过实验操作，使学生掌握实验技能和实验方法。
（2）实习实训法：通过实习实训，使学生将理论知识应用于实际工作中。
（3）项目驱动法：以项目为载体，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
（4）案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的分析和判断能力。
4. 制定实践教学考核标准实践教学考核标准是评价实践教学效果的重要依据。
教学实践任务书(3篇)
第1篇一、任务背景随着教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
为了提高学生的综合素质和实际操作能力，我校决定开展教学实践活动。
本任务书旨在明确实践教学的目标、内容、方法、步骤和考核方式，确保实践教学工作的顺利进行。
二、任务目标1. 培养学生的创新精神和实践能力；2. 提高学生的专业知识和技能水平；3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；4. 促进学生理论与实践相结合，提高就业竞争力。
三、任务内容1. 实践教学课程设置（1）专业基础实践课程：针对各专业特点，开设相应的实践课程，如实验、实习、实训等。
（2）综合性实践课程：开展跨学科、跨专业的实践活动，如创新创业项目、社会实践、志愿服务等。
2. 实践教学环节（1）课堂实践教学：在课堂教学过程中，运用案例教学、讨论教学、情景模拟等方法，增强学生的实践操作能力。
（2）课外实践教学：组织学生参加各类实践活动，如科技竞赛、创新创业比赛、社会调查等。
（3）校企合作实践：与企业合作，为学生提供实习、实训等机会，提高学生的就业竞争力。
四、任务方法1. 实践教学计划制定（1）根据专业特点，制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、时间安排等。
（2）实践教学计划应与理论教学计划相结合，确保实践教学与理论教学相互促进。
2. 实践教学实施（1）教师应具备丰富的实践教学经验和较强的实践操作能力，能够为学生提供有效的指导。
（2）加强实践教学环节的监督和管理，确保实践教学质量。
（3）建立实践教学评价体系，对实践教学效果进行评估。
3. 实践教学评价（1）实践教学评价应注重过程评价和结果评价相结合，全面评价学生的实践能力和综合素质。
（2）实践教学评价应采用多元化评价方式，如学生自评、互评、教师评价等。
五、任务步骤1. 实践教学计划制定阶段（1）教师根据专业特点，制定实践教学计划；（2）实践教学计划经教研组讨论、学院审核后，报学校批准。
2. 实践教学实施阶段（1）教师按照实践教学计划，开展实践教学活动；（2）学生根据实践教学要求，完成各项实践任务；（3）教师对学生进行实践指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题。
《市场调查与预测》教案任务一：明确市场调查意义和程序
《市场调查与预测》教案任务一：明确市场调查意义和程序任务一教学实施计划任务名称任务一、市场调查的意义和程序教学目标知识点1.市场的含义；2.市场调查的含义与作用；3.市场调查的类型；4.市场调查的程序。
技能点1.掌握市场的含义；2.掌握市场调查的含义与作用；重点难点重点市场的概念；市场调查的含义、作用难点市场调查类型与程序学时安排类型课内时数综合素养总时数4计划内学时计划外学时讲授3自学实训1实训与作业实训项目各类市场的实地考察复习思考题及作业 1.市场的含义？2.市场调查的类型？3.什么是市场调查广义？4.市场的含义是什么？5.市场调查的类型有哪些？对以上题目进行思考，并进行书面解答。
学习资源1.学习资源库：案例：1.1吉列公司把刮胡刀推销给女人1.2丰田进军美国小故事：1.1日本创办意见公司1.2美国聘人研究垃圾小游戏：1.1模拟推销现场阅读材料：1.1神秘调查1.2派员现场观察任务一教学内容与方法教学内容任务一（上）明确市场调查意义和程序11.1明确市场调查的意义任务提示：本分项任务将引领你了解市场调查的概念及意义。
任务情景：信息是市场的先导，是生产、经营活动的前提，企业若想在激烈的竞争中使自己的产品独领风骚、站稳脚跟，就要从了解市场的需求动向入手。
如何了解消费者的需求，需要进行市场调查。
市场调查对于许多企业来说已成为一种武器，但仍有很多企业根本没有自己的调查部门，即使设有一个调查部门，其工作内容也仅仅局限于例行的预测、销售分析，对调查作用认识不足。
那么什么是市场调查呢？如何理解市场调查的意义？一、市场的含义市场是商品经济的产物。
哪里有商品交换，哪里就有市场。
特别是在商品经济的发达阶段，企业作为独立的商品生产者和经营者，随时受到市场机制的制约与调节。
（一）市场是商品交换的场所商品交换活动一般都要在一定的空间范围内进行，市场首先表现为买卖双方聚在一起进行商品交换的地点和场所。
这是人们对市场的最初认识，虽不全面但仍有现实意义。
《保险市场学》课程教案
《保险市场学》课程教案一、课程概述1.1 课程名称：保险市场学1.2 课程性质：专业核心课程1.3 学时安排：共计32学时，其中理论讲授24学时，实践操作8学时1.4 教学目标：通过本课程的学习，使学生了解保险市场的基本概念、保险市场的组织结构、保险市场的运作机制，掌握保险产品的设计、定价、营销和风险管理等方面的知识，培养学生的保险市场分析和实际操作能力。
二、教学内容2.1 保险市场的基本概念2.1.1 保险与保险市场的定义2.1.2 保险合同与保险条款2.1.3 保险人的分类与组织形式2.2 保险市场的组织结构2.2.1 保险市场的参与者2.2.2 保险市场的供求关系2.2.3 保险市场的监管机构2.3 保险市场的运作机制2.3.1 保险市场的风险转移与风险分散2.3.2 保险市场的信息不对称与道德风险2.3.3 保险市场的竞争与市场秩序三、教学方法3.1 讲授法：通过理论讲授，使学生掌握保险市场的基本概念、组织结构和运作机制。
3.2 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解保险市场的实际运作情况，提高学生的实际操作能力。
3.3 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学评价4.1 平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等，占总成绩的30%。
4.2 期中考试：包括选择题、填空题、简答题等，占总成绩的30%。
4.3 课程设计：包括保险产品设计、定价、营销策略等，占总成绩的40%。
五、教学资源5.1 教材：《保险市场学》，作者：，出版社：高等教育出版社，出版时间：2024年。
5.2 案例资料：包括各类保险公司的经营案例、保险市场相关政策法规等。
5.3 网络资源：包括相关学术文章、新闻报道、行业报告等。
六、教学安排6.1 课时分配6.1.1 保险市场的基本概念：4学时6.1.2 保险市场的组织结构：4学时6.1.3 保险市场的运作机制：4学时6.1.4 保险产品设计与定价：4学时6.1.5 保险市场营销策略：4学时6.1.6 保险市场风险管理：4学时6.1.7 实践操作与案例分析：8学时6.2 教学进度计划6.2.1 第1-4周：保险市场的基本概念、组织结构6.2.2 第5-8周：保险市场的运作机制、保险产品设计与定价6.2.3 第9-12周：保险市场营销策略、保险市场风险管理6.2.4 第13-14周：实践操作与案例分析七、教学活动7.1 课堂讲授：教师讲解保险市场的基本概念、组织结构、运作机制等内容，引导学生思考和讨论。
实践教学课程设计任务书(3篇)
第1篇一、课程名称《XX专业实践教学课程》二、课程性质本课程是XX专业的一门专业核心课程，旨在通过实践教学，使学生掌握XX专业的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的实践能力和创新意识，培养适应社会发展需求的高素质应用型人才。
三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握XX专业的基本理论、基本知识和基本技能；（2）了解XX专业的发展动态和前沿技术；（3）熟悉XX专业的实践操作规范和安全知识。
2. 能力目标：（1）培养学生具备XX专业的实际操作能力；（2）提高学生的动手能力和团队协作能力；（3）培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和社会责任感；（2）提高学生的沟通能力和表达能力；（3）培养学生的自主学习能力和终身学习能力。
四、课程内容1. 实践教学模块：（1）XX专业基础实践；（2）XX专业综合实践；（3）XX专业创新实践。
2. 实践教学环节：（1）实验实训；（2）实习实训；（3）项目实践；（4）毕业设计（论文）。
五、教学方法和手段1. 教学方法：（1）讲授法：教师系统讲解XX专业的基本理论、基本知识和基本技能；（2）演示法：教师通过实际操作演示XX专业的实践操作方法；（3）案例教学法：通过案例分析，引导学生分析问题、解决问题；（4）讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养团队协作能力；（5）实践法：通过实践操作，使学生掌握XX专业的实际操作技能。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教学资源，提高教学效果；（2）网络教学：通过校园网络平台，实现教学资源共享和在线互动；（3）实验室教学：充分利用实验室资源，提高学生的实践能力；（4）校企合作：与企业合作，为学生提供实习实训机会。
六、实践教学安排1. 实践教学时间：本课程实践教学环节共计XX周，其中实验实训XX周，实习实训XX周，项目实践XX周，毕业设计（论文）XX周。
2. 实践教学地点：（1）实验室：进行XX专业基础实践和综合实践；（2）实习实训基地：进行实习实训和项目实践；（3）企业：进行毕业设计（论文）的实践环节。
管理学实践教学任务书(3篇)
第1篇一、任务背景随着我国经济社会的快速发展，管理人才的需求日益增长。
管理学作为一门实践性很强的学科，其实践教学对于培养学生实际操作能力、创新意识和团队协作精神具有重要意义。
为提高学生综合素质，培养适应社会需求的管理人才，特制定本实践教学任务书。
二、任务目标1. 培养学生掌握管理学基本理论和方法，提高学生的管理意识和能力。
2. 增强学生的实践操作能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 帮助学生了解企业运作流程，为学生毕业后顺利就业奠定基础。
三、任务内容1. 课程理论学习与实践操作相结合（1）组织学生参加管理学相关课程的学习，包括但不限于《管理学原理》、《组织行为学》、《市场营销管理》等。
（2）针对每门课程，设置实践操作环节，如模拟经营、案例分析、角色扮演等，使学生将理论知识与实际操作相结合。
2. 企业参观与实习（1）组织学生参观知名企业，了解企业运营模式、管理理念和企业文化。
（2）与企业合作，为学生提供实习机会，让学生在实际工作中锻炼自己，提高实践能力。
3. 项目管理与团队协作（1）设置项目管理课程，让学生学习项目管理的全过程，包括项目规划、执行、监控和收尾。
（2）组织学生进行团队协作项目，培养学生的团队精神和协作能力。
4. 创新创业实践（1）开展创新创业教育，激发学生的创新意识和创业精神。
（2）组织学生参加创新创业大赛，为学生提供展示才华的平台。
5. 社会实践与志愿服务（1）组织学生参与社会实践，如社区服务、扶贫支教等，培养学生的社会责任感。
（2）鼓励学生参加志愿服务活动，提升学生的综合素质。
四、任务实施1. 课程安排（1）每学期至少安排2-3门管理类实践课程。
（2）每门实践课程设置一定的学时，确保学生有足够的实践机会。
2. 师资配备（1）聘请具有丰富实践经验和教学经验的教师担任实践课程的教学工作。
（2）邀请企业专家、行业精英担任实践课程讲师，为学生提供实际操作指导。
毕业实践教学环节任务书(3篇)
第1篇一、任务背景随着我国高等教育的不断发展，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为加强我校学生的实践能力培养，提高毕业生的就业竞争力，特制定本毕业实践教学环节任务书。
二、任务目标1. 培养学生的实践操作能力，使学生能够将所学理论知识应用于实际工作中。
2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的综合素质。
3. 帮助学生了解行业发展趋势，拓宽就业渠道。
4. 增强学生的创新意识和创业精神，提高学生的创新能力。
三、任务内容1. 实践教学环节时间：从学生毕业前一年开始，为期一年。
2. 实践教学环节地点：企业、实验室、实训基地等。
3. 实践教学环节形式：（1）企业实习：学生到企业进行为期3-6个月的实习，深入了解企业运作模式、业务流程，提高实践能力。
（2）实验室实训：学生在实验室进行为期2个月的实训，通过实际操作，掌握实验技能，提高实验水平。
（3）实训基地实训：学生在实训基地进行为期1个月的实训，通过模拟实际工作场景，提高实际操作能力。
4. 实践教学环节任务：（1）企业实习：① 了解企业基本情况，包括企业性质、规模、业务范围等。
② 参与企业日常工作，熟悉企业业务流程。
③ 参与企业项目实施，提高实际操作能力。
④ 参与企业培训，提高自身综合素质。
（2）实验室实训：① 熟悉实验室设备操作规程，掌握实验技能。
② 参与实验室科研项目，提高科研能力。
③ 撰写实验报告，总结实验经验。
（3）实训基地实训：① 参与实训基地实际项目，提高实际操作能力。
② 参与实训基地培训，提高自身综合素质。
③ 撰写实训报告，总结实训经验。
四、任务要求1. 学生应认真完成实践教学环节的各项任务，确保实习、实训效果。
2. 学生在实习、实训过程中，应遵守企业、实验室、实训基地的各项规章制度，尊重他人，树立良好的职业道德。
3. 学生应积极参加实习、实训过程中的各项活动，拓宽知识面，提高综合素质。
4. 学生应认真撰写实习、实训报告，总结实习、实训经验，为今后工作打下坚实基础。
课程设计任务书说明
课程设计任务书说明一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握（学科名称）的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地掌握（学科名称）的基本概念和术语，了解其发展历程，理解其核心原理和基本方法。
2.技能目标：学生能够运用（学科名称）的基本方法进行问题分析和解决，具备一定的实践操作能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到（学科名称）在现实生活和未来发展中的重要性，培养对（学科名称）的兴趣和热情，形成积极的学习态度和探究精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括（学科名称）的基本概念、核心原理和基本方法。
具体安排如下：1.第一部分：（学科名称）的基本概念和术语，包括（具体内容1）、（具体内容2）、（具体内容3）等。
2.第二部分：（学科名称）的核心原理和基本方法，包括（具体内容1）、（具体内容2）、（具体内容3）等。
3.第三部分：（学科名称）的实际应用，包括（具体内容1）、（具体内容2）、（具体内容3）等。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：用于向学生传授（学科名称）的基本概念和原理，通过讲解和演示，使学生理解和掌握。
2.讨论法：用于引导学生深入思考和探讨（学科名称）的相关问题，通过小组讨论和全班讨论，提高学生的理解和分析能力。
3.案例分析法：用于让学生通过分析实际案例，运用（学科名称）的基本方法解决问题，培养学生的实践能力。
4.实验法：用于让学生亲自动手进行实验，观察和分析实验结果，加深对（学科名称）的理解和掌握。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
具体准备如下：1.教材：选择适合学生水平的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的学习资源。
3.多媒体资料：制作或搜集与教学内容相关的多媒体资料，如课件、视频等，提高教学的趣味性和效果。
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滨州学院理论教学任务书
（ 2015— 2016学年第1学期）
开课单位（盖章）：人文学院 填表日期：2015年8月30日
课程 名称 旅游市场营销 学期 总学时 64 周学时 4 学分 4 任课
教师
职称 讲师
教研室 旅游管理 面向专业 旅游管理 班级 14旅管专1 层次 专科
使用教材情况 中国旅游出版社 《旅游市场营销》
上课时间（星期、节次） 星期三，第5-6节；星期五，第3—4节
课外辅导答疑时间、地点 星期五，第5—6节2教205
教 学 进 度 计 划 表
序号 学时次序 授 课 内 容 授课方式
1 1-2 第一章 旅游市场营销导论 课堂讲授
2 3-4 第一章 旅游市场营销导论 课堂讲授
3 5-6 第二章旅游战略营销系统 课堂讲授
4 7-8 第二章旅游战略营销系统 课堂讲授
5 9-10 第三章旅游消费者购买行为分析 课堂讲授
6 11-12 第三章旅游消费者购买行为分析 课堂讲授
7 13-14 第三章旅游消费者购买行为分析 课堂讲授
8 15-16 第四章旅游市场细分、目标市场选择与市场定位 课堂讲授
9 17-18 第四章旅游市场细分、目标市场选择与市场定位 课堂讲授
10 19-20 第四章旅游市场细分、目标市场选择与市场定位 课堂讲授
11 21-22 第四章旅游市场细分、目标市场选择与市场定位 课堂讲授
12 23-24 第五章旅游产品策略 课堂讲授
13 25-26 第五章旅游产品策略 课堂讲授
14 27-28 第五章旅游产品策略 作业一次 课堂讲授
15 29-30 第五章旅游产品策略 课堂讲授
16 31-32 第六章旅游价格策略 课堂讲授
17 33-34 第六章旅游价格策略 课堂讲授
18 35-36 第六章旅游价格策略 作业一次 课堂讲授
19 37-38 第六章旅游价格策略 课堂讲授
20 39-40 第七章旅游促销策略
课堂讲授
21 41-42 第七章旅游促销策略
课堂讲授
22 43-44 第七章旅游促销策略
课堂讲授
23 45-46 第七章旅游促销策略
课堂讲授
24 47-48 第八章旅游分销渠道策略
课堂讲授
教 学 进 度 计 划 表（续）
序号 学时次序 授 课 内 容 授课方式
25 49-50 第八章旅游分销渠道策略
课堂讲授
26 51-52 第八章旅游分销渠道策略
课堂讲授
27 53-54 第九章旅游营销的新发展
课堂讲授
28 55-56 第九章旅游营销的新发展
课堂讲授
29 57-58 第九章旅游营销的新发展
课堂讲授
30 59-60 第九章旅游营销的新发展
课堂讲授
31 61-62 讨论：中国旅游产品价格变化趋势
课堂讲授
32 63-64 讨论：中国旅游企业集团化趋势
课堂讲授
任课教师（签字）： 教研室主任（签字）：
注：1.本任务书由任课教师按所承担课程教学大纲填写，同一门课程，任课教师不同，应分别填写。
2.本任务书一式三份，开课单位及教务处各一份，教师自存一份。
3.“授课内容”填写章节课题或内容名称、作业情况及次数；“授课方式”填写“课堂面授”、“课堂讨论”、“自学指导”
或其他。
4.本任务书要求微机填写，标准A4复印纸正反面打印。