《策划方案巧编排》教学设计
策划方案巧编排PPT教学课件
思考：排版文档时可以分成几个部分进行排版？ 标题、副标题、正文、落款
第二单元活动1 策划方案巧编排
我们来分析
思考：在给文档排版时，要注意 哪些问题？阅读P51知识库
提示：给标题文字和正文文字排 版，有什么不同？ 设置段落格式要注意哪些问题？ P51
2．你完成了图片修饰长文档
的效果了吗？
完成 没有完成
3．你掌握了页眉页脚的设置
了吗？
完全掌握
基本掌握 没有掌握
4．对于右边的文档排版要 素，你能说出相关的注意事 项吗？
字体 字体颜色 段后间距 其他
字号 加粗 行间距 段前间距 图片 页眉和页脚
第二单元活动1 策划方案巧编排
安徽省中小学信息技术课件（初中）
八年级上第二单元 助力班级活动
活动1 策划方案巧编排
我们来比较
编辑美化前的策划书
编辑美化后的策划书
问题：两个文档有什么区分？哪个有利于阅
设计美观 编排奇妙
读？为什么？（编辑和美化后的策划书，有什么优点？）
第二单元活动1 策划方案巧编排
我们来分析
任务一：分析策划方案 再次视察两个文档编排文档进行过那些设置和美化？
第二单元活动1 策划方案巧编排
排版策划方案
问题：设置文字格式利用什么工具可以实现？
“开始”选项卡→“字体”组
问题：如何设置段落格式？
“开始”选项卡→“段落”组
第二单元活动1 策划方案巧编排
排版策划方案
任务二：阅读教材，自主学习排版策划方案
温馨提示：对文字进行设置时，一定要“先选定 ，后操作”。 1、设置全文格式（字体：幼圆、小四、段落： 首行缩进、1.5倍行距） 2、排版标题格式（字体：隶属、小初、深蓝、 段落格式：居中、无、两行、小标题：格式刷）
八年级信息技术上册策划方案巧编排教学设计
八年级信息技术上册策划方案巧编排教学设计一、教学目标本教学设计的主要目标是通过巧妙的编排课程内容，提高八年级学生的信息技术素养和应用能力。
具体目标包括：1.了解计算机网络的基本概念和组成结构；2.掌握计算机网络的基本操作和配置；3.学会使用电子邮件进行交流和合作；4.掌握互联网的安全使用知识。
二、教学内容及安排本教学设计将信息技术上册的内容进行巧妙编排，使学生能够循序渐进地学习相关知识和技能。
具体内容和安排如下：1. 单元1：计算机网络概述（2课时）•学习计算机网络的基本概念；•了解计算机网络的组成结构；•学习计算机网络的分类和应用。
2. 单元2：局域网与广域网（4课时）•学习局域网和广域网的定义和特点；•了解局域网和广域网的常见设备；•学习局域网和广域网的配置方法。
3. 单元3：网络通信与互联网（5课时）•学习网络通信的原理和基本概念；•了解互联网的组成和功能；•学习互联网的使用方法和注意事项。
4. 单元4：电子邮件的使用（3课时）•学习电子邮件的定义和特点；•学习使用电子邮件发送和接收邮件；•学习电子邮件的组成和格式。
5. 单元5：网络安全与防护（4课时）•了解网络安全的基本概念和重要性；•学习网络安全的常见威胁和攻击方式；•学习如何保护个人信息和防范网络攻击。
三、教学方法与手段本教学设计采用多种教学方法和手段，使学生能够主动参与课堂，并巩固所学知识。
具体方法和手段如下：1.讲授法：通过讲解知识点，引导学生了解计算机网络和互联网的基本概念和原理。
2.实践操作：安排计算机网络实践操作环节，让学生亲自配置和操作网络设备。
3.小组合作：安排小组活动，让学生利用电子邮件进行交流和合作，加强团队合作能力。
4.案例分析：引入真实的网络安全案例，让学生分析并提出解决方案，培养解决问题的能力。
四、教学评估方法为了科学评估学生的学习情况，本教学设计将采用以下评估方法：1.课堂参与：根据学生在课堂上的积极参与程度评分，包括回答问题、发表观点等。
活动1 策划方案巧编排
活动1 策划方案巧编排一、教材分析本活动是本单元第一课，是在七年级上册已有知识的基础上，进一步学习Word软件的核心功能：编辑排版文档，同时也是以Word软件已有知识的总结和回顾。
围绕着创建书香班级的活动，在已经撰写好的活动策划方案上进行排版、美化，使文档易于阅读。
目的是让学生在复习编辑排版文档的基础上，通过插入图片、设置页码来进一步美化文档，并能根据实际需求来美化策划方案，培养学生的审美意训和审美情趣。
本活动分以下2个阶段进行：1、排版策划方案：根据阅读需要，对文档正文、各级标题进行排版，使文档条理清晰。
2、美化策划方案：利用页眉页脚、插入图片等功能对整篇文档进行美化、修饰。
二、学情分析学生在七年级上册已经学习过有关Word的编辑排版知识，对于“排版策划方案”部分，应该没有什么学习障碍，对于“美化策划方案”部分，学生对插入图片并不陌生，可能对用“页眉页脚”来设置页码存在疑问，要让学生理解在美化是选择合适的工具很重要。
三、教学目标1、知识与技能（1）掌握文档排版的常用方法和操作。
（2）了解插入、设置图片的方法和技巧。
（3）了解页码的作学，学习插入页码。
2、过程与方法通过排版、美化文档，体验编排整个文档的过程。
3、情感态度价值观（1）培养学生根据实际需求美化文档的良好素养。
（2）通过编排文档，培养学生的审美意识和情趣。
四、教学重难点1、教学重点排版策划方案；插入装饰图片；设置页脚页码。
2、教学难点设置页脚页码：利用“页眉和页脚”来设置页码，学生可能不容易理解，为什么不直接插入页码？教师在此要讲解利用“页眉和页脚”来设置页码的优点，让学生理解技术为实际应用的思想。
五、教学过程1、情景导入①出示编排前后的“策划方案.doc”。
②提出问题：2个文档有什么区别？哪个更有利于阅读？为什么？小组交流、讨论，师生共同分析，得出结论。
揭示课题。
2、交流分析（一）分析策划方案任务一：分析策划方案①再次观察2个文档，提出问题：编排后的文档进行过哪些设置和美化？②各小组交流讨论后，教师补充总结：文字和段落进行了设置插入了装饰图片添加了页眉和页码3、自主控究（二）排版策划方案任务二：排版策划方案①提问：在排版文档时，可以分成几个部分进行排版？（标题、正文、落款）②在给文档排版时，要注意哪些问题？③提问：上学期我们学习了部分Word的排版知识，你能说说利用哪些工具可以对文字和段落进行排版？学生回答后，阅读课本，自主学习“排版策划方案”。
八上 单元二 活动1 策划方案巧编排学案.doc
《八上单元二活动1策划方案巧编排》学案一、引导材料:问题：编辑和美化后的策划书，有什么优点?二、学习目标1.学会设置字体、段落格式；2.能够为文档插入图片，并设置图片格式;3.能够为word添加页眉页脚。
三、学习过程：任务一：排版策划方案P45问：打开电脑中的word文档有几种方法？刚保存了一文档却不知道保存在什么位置，请问如何找到它？设置全文格式请学生按照教材P46介绍，自主探究完成全文字体、段落格式。
步骤：.打开''素材"文件夹中''书香班级策划方案. doc"文档；・按住快捷键”Ctrl+A〃，选择全文。
利用工具栏设置字体、字号、段落格式。
试一试：尝试在文档左侧选择区单击、双击、三击鼠标，看看有什么结果出现?2.排版标题格式先看教师演示设置标题格式的完整方法，再自己动手完成排版。
注：・先选中，后操作・〃格式刷"工具的使用。
单击和双击"格式刷''的区别。
・及时保存文档。
4任务二：美化策划方案问：请大家观察我们的教材P48,说一说该页有哪些内容？有这些内容有什么好处？请学生对照教材，根据初一所学，自主探究完成文档的美化。
1.插入装饰图片・插入图片："插入"一”图片''一''来自文件''菜单命令；. 设置图片版式：右击图片，弹出"设置图片格式"窗口。
2.添加页眉页脚注：页眉页脚与正文不同，要进入编辑状态，需要通过菜单命令切换。
当处于页眉页脚编辑状态时，正文显示灰色不能编辑，只有关闭编辑状态才可以。
四、巩固练习完成教材P51创新园第1、2、3小题。
五、课堂小结1.利用word软件对文档字体、段落进行设置；2.能够为文档插入图片、设置图片版式、插入页眉页脚。
六、活动评价教师带领学生一起完成教材P52的活动评价表格。
活动评价。
第二单元助力班级活动活动1策划方案巧编排一、教学目标1、知识与
第二单元助力班级活动活动1策划方案巧编排一、教学目标1、知识与第二单元助力班级活动活动1 策划方案巧编排一、教学目标:1、知识与技能1) 掌握文档排版的常用方法和操作 ((2) 了解插入、设置图片的方法和技巧(3) 了解页码的作用，学习插入页码2、过程与方法通过排版、美化文档，体验编排整个文档的过程。
3、情感态度价值观(1) 培养学生根据实际需求美化文档的良好素养。
(2) 通过编排文档，培养学生的审美意识和情趣。
二、教学重难点1、教学重点排版策划方案;插入装饰图片;设置页脚页码。
2、教学难点设置页脚页码:利用“页眉和页脚”来设置页码，学生可能不容易理解，为什么不直接插入页码,教师正在此要讲解利用“页眉页脚”来设置页码的有点，让学生理解技术没实际应用的思想。
三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1、出示编排前后的“策划方案.doc”。
通过观察对2、提出提:2个文档有什么区别,哪学生观看，欣比，一方面培个更利于阅读,为什么, 赏养学生分析问情景导入小组交流、讨论，师生共同分析，讨论交流题的能力，另激发兴趣得出结论。
一方面让学生明确本节所学内容。
(一) 分析策划方案让学生通任务一:分析策划方案过分析，交流1、再次观察2个文档，提出问题:编小组交流讨论，得出编交流分析排后的文档进行过哪些设置和美讨论，分析需排文档的过程化, 要通过哪些设和方法，有利2、各小组交流讨论后，教师补充总置来编排文于培养学生日结:文字和段落进行了设置档。
常生活中的观插入了装饰图片察能力，也使添加了页眉和页码得后继的学习目标更加明确。
(二) 排版策划方案参照教材对已有知识进任务二:排版策划方案行回忆，加深自助探究 1、提问:在排版文档时，可以分成几回答问题印象，然后自个部分进行排版,(标题、正文、主学习，有利落款) 于培养学生的2、在给文档排版时，要注意哪些问自主学习能题, 自主操作力。
3、提问:上学期我们学习了部分word排版知识，你能说说利用哪些工具可以对文字和段落进行排版,学生回答后，阅读读本，自主学习“排版策划方案”。
第二单元：活动1 策划方案巧编排
第二单元：活动1 策划方案巧编排【学习目标】本活动利用Word软件对长文档进行排版、美化。
1．排版活动方案：根据阅读的需要，对文档正文、各级标题进行排版，使文档条理清晰。
2．美化活动方案：通过添加页眉页脚、插入图片等对整篇文档进行美化、修饰。
【教学重点和难点】教学重点：文档的排版和美化教学难点：对文档整体美化方案的设置【准备要求】1. 请将本活动素材、示范作品下载到自己的文件夹中，并解压缩。
2. 浏览教材，熟悉本节课的学习内容和基本任务。
策划方案巧编排素材策划方案巧编排作品【教学过程】新课引导：为配合学校特色班级创建活动，八（1）班选择“读书”主题开展创建“书香班级”活动，活动负责人已经撰写好了活动方案，需要对方案进行排版、美化，使其更美观、易于阅读。
学习任务(一)：任务一：排版活动方案1．任务分析：（1）先进行全文文字排版，再进行标题、小标题等特殊部分的设置；（2）设置文章标题，利用“格式刷”设置小标题格式。
2．任务讲解：讲解5分钟，速度会很快，每位同学请一定仔细听讲；每人完成任务时，都可以成为同学的好帮手。
3．完成任务：10分钟，遇到问题可以参照课本P41-P43“工作坊”内容。
4．完成检测：将完成好的作品保存为“名称（姓名）”。
任务二：美化活动方案1．任务分析：（1）插入装饰图片；（2）在页眉处添加文档的名称，在页脚处添加页码；（3）保存文件。
2．任务讲解：讲解5分钟，速度会很快，每位同学请一定仔细听讲；每人完成任务时，都可以成为同学的好帮手。
3．完成任务：10分钟，遇到问题可以参照课本P44-P47“工作坊”内容。
4．完成检测：将完成好的作品保存为“名称（姓名）”。
作品名称：书香班级（姓名）作品要求：1.使用课本介绍的知识点制作作品；2.颜色搭配自然合理；3.整体效果美观；4.文件命名正确。
格式：doc(x)评分标准：（1）技术使用：60分（2）颜色搭配：15分（3）整体效果：15分（4）文件命名：10分拓展任务：完成基本任务的同学，对照课本P47要求，完成创新园任务。
策划方案巧编排教学设计
策划方案巧编排教学设计引言：教学设计是教师在教学活动中选择和组织教学内容、方法、手段和教学环境等方面，以达到预定教学目标的活动。
一个好的教学设计能够提高课堂效益，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。
本文将介绍一种巧妙编排教学设计的策划方案，帮助教师提高教学效果。
一、分析课程特点和学生需求在进行教学设计之前，教师首先需要仔细分析课程的特点和学生的需求。
了解课程的重点、难点和知识结构，适当考虑学生的学习能力和兴趣爱好，才能合理安排教学内容和方法。
二、制定明确的教学目标教学目标是教学设计的核心，决定了教学活动的方向和内容。
教师在制定教学目标时，应明确目标的具体要求和评价标准，使学生能够清楚地知道自己需要达到的目标，并明确学习的方向。
三、合理选择教学内容根据教学目标和学生需求，教师需要合理选择教学内容。
内容选择要贴近学生的生活实际，注重培养学生的实践能力和思维能力。
同时，要注意内容的逻辑性和系统性，建立起完整的知识框架。
四、灵活运用教学方法教学方法是教学设计的重要组成部分，直接影响教学效果。
教师在选择教学方法时，应根据教学内容和学生需求，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等，以增加教学的多样性和趣味性。
五、设置合理的教学环境教学环境对于教学效果也有重要影响，一个良好的教学环境能够营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
教师需要根据教学内容和学生特点，合理安排教师与学生之间的互动和学生之间的合作，营造出积极向上的教学氛围。
六、实施和评价教学设计在教学设计实施的过程中，教师应密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
教师还需要对教学设计进行及时的评价和反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
结论：策划方案巧编排教学设计是提高教学质量的关键环节。
教师需要从分析课程特点和学生需求入手，制定明确的教学目标，合理选择教学内容，灵活运用教学方法，设置合理的教学环境，并不断实施和评价教学设计，以优化教学过程，提升学生成绩和能力的全面发展。
第二单元活动1《策划方案巧编排》课件安徽省初中信息技术八年级上册
13
1.3 更整洁——标题格式设置（文章小标题）
一、活动宗旨 的格式为：加粗、深红、段前间距0.5行、无缩进
工具箱
快速设置其他小标题格式
选择参照格式， 点击格式刷，刷未修改格式
P43
14
活动2: 设置三类标题
字体、段落、颜色
工具箱
格式刷
选择参照格式， 点击格式刷，刷未修改格式
P42
15
好在哪里？
全文： Ctrl+A
P42
10
思考：标题需要设置那些效果？
文章大标题 落款副标题 小标题
11
1.3 更整洁——标题格式设置（文章大标题）
选中标题，
无缩进、居中对齐、段前2行
调整其格式为：小初、隶书
1小初、隶书
2单击
P43
12
1.3 更整洁加粗、深蓝、右对齐
全文选中： Ctrl+A
工具箱
我们还学过那些快捷键
设置正文格式为：幼圆、小四
6
1.1 更整洁——全文段落格式
行与行之间的距离
7
1.1 更整洁——全文段落格式 首行缩进
行与行之间的距离 行距
8
1.1 更整洁——全文段落格式
工具箱
全文： Ctrl+A
1单击
9
活动1: 设置字体和段落
首行缩进
行距
工具箱
标题明显，易提取 段落分明，好阅读 图片加入，很丰富 颜色多样，更好看
更整洁
从整体到局部
更美观
16
2.1 更美观——插入图片
插入——>图片——>本地文件
设置图片环绕方式：紧密型环绕
17
2.1 更美观——设置页眉页脚
八年级信息技术上册策划方案巧编排教学设计
八年级信息技术上册策划方案巧编排教学设计课程名称：八年级信息技术上册课程主题：编排巧妙的教学设计课程目标：1. 理解编排在信息技术中的重要性和作用。
2. 掌握巧妙编排的方法和技巧。
3. 能够运用巧编排的原则进行信息技术项目的设计和实施。
教学内容：1. 了解编排的定义和基本原则。
2. 分析几个成功的编排案例，并分析其特点和优势。
3. 学习一些常用的巧编排技巧，如悬念设置、扣人心弦、反转等。
4. 制定并实施一个信息技术项目，通过巧编排的手法提升项目的效果。
教学方法：1. 教师讲解：介绍编排的基本概念、原则和技巧，并通过案例分析进行说明。
2. 学生讨论：提供几个编排案例供学生讨论，讨论案例中的巧编排手法并分析其效果。
3. 小组活动：学生分成小组，每组选择一个信息技术项目进行编排设计，并通过表演或展示的方式呈现给全班。
4. 实践操作：学生根据自己的选题，制定信息技术项目的编排方案，并实施项目。
评估方法：1. 参与度评估：观察学生在讨论和小组活动中的参与情况，评估其对编排概念和技巧的理解程度。
2. 项目成果评估：评估学生制定的信息技术项目编排方案的完整性、创意性和效果。
课时安排：第一课：介绍编排的定义和基本原则。
（听讲，讨论）第二课：分析几个成功的编排案例。
（分析，讨论）第三课：学习巧编排的技巧。
（听讲，实践操作）第四课：小组活动，选择信息技术项目进行编排设计。
（小组讨论，展示）第五课：实施信息技术项目并评估成果。
（实施，评估）教学资源：1. 印有编排原则和技巧的PPT讲义。
2. 成功编排案例的视频或文章。
3. 小组活动的任务书和评价表。
期望效果：经过学习和实践，学生将能够理解编排的重要性和作用，掌握巧妙编排的技巧，能够运用巧编排的原则进行信息技术项目的设计和实施。
同时，通过小组活动和实践操作的过程，培养学生的团队合作能力和创新思维。
《巧妙编排,教案设计》
巧妙编排，教案设计教案设计是教师教学中必不可少的一项工作，好的教案设计不仅可以提高课堂教学效果，更能够通过一定的方式设计出符合学生学习特点和课程目标的教学方案，更好地促进学生成长。
对于教师来说，如何编排教案，设计教学目标和内容，是一个必须要高度重视的工作。
一、编排教案需要注意什么？教案设计中，编排是关键之一。
良好的编排可以使整个教学内容通畅清晰，有条理性和层次性，更利于学生对知识的吸收和理解。
编排教案需要注意以下几点：1.思路清晰明确教案是一份很重要的教学资料，编排好教案需要考虑到教学的对象、教学目的等因素。
在编排教案前，教师应该对教学主题进行深入的思考，明确教学的方向和重点，确保教案编排的方向和目标清晰明确。
2.内容全面充实教案的编排要综合考虑课程目标和教学内容，确保教案内容有深度、有内涵，从而让学生在学习中得到全面的素养提升。
同时也要注意分配好各个教学环节的时间和重点，必要的知识点和概念要予以强调。
3.结构合理严密教案结构的严密性对于教学效果的好坏有着至关重要的作用。
教师在进行教案编排时，要注意形成紧密有序的框架，并根据教学进度逐步深化、扩展内容，以便于学生能够逐步理解、吸收和掌握。
4.灵活处理教学环节对于每一节课的教学，教师应该根据具体情况灵活调整教学环节的等比例关系，把握教学节奏和课堂气氛，确保教学目标的实现。
同时，也要注意利用掌握好各种教学方法，使学生在教学中更加主动、积极。
二、如何设计教案？教案设计是编排教案的基础，设计好教案之后，才能更好的展开编排。
在教案设计时，要综合考虑到课程目标、教材内容、学生情况、以及教学环节等多个因素。
如何设计教案呢？下面我们来看看。
1.确定教学目标每一个教学活动都必须有一个明确的教学目标，这个目标决定了教学的整体方向和具体内容。
在教案设计时，要根据学生的具体情况来确立教学目的，让学生了解掌握有关知识内容，有助于提高学生的学习意识和学习积极性。
2.针对教材内容教师在设计教案时，必须依赖于教材。
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活动1策划方案巧编排
新马集中心校于小梅
一、教材分析:
本活动是第二单元的第一课，是在七年级的基础上，进一步学习Word软件的核心功能:编辑排版文件，同时也是对Word软件已有知识的总结与回顾，围绕创建书香班级的活动，在已经撰写好的活动策划方案上进行排版、美化，使文档易于阅读，易于呈现。
本活动重点完成两项任务：
1、排版策划方案：根据需要，对文档正文、各级标题进行排版，使文档条理清晰。
2、美化策划方案：利用页眉页脚、插入图片等功能，对整篇文章进行美化、修饰。
二、学情分析：
学生在七年级上册已经学想学习有关Word的编辑排版知识，对于“排版策划方案”部分，应该没什么大问题；对“美化策划方案”部分，让学生理解选择合适的工具很重要。
三、教学目标：
1、知识与技能
①掌握文档排版的常用方法和操作。
②了解插入、设置图片的方法和技巧。
③了解页码的作用，学习插入页码。
2、过程与方法
通过排版、美化文档，体验编排整个文档的过程。
3、情感、态度与价值观
①培养学生根据实际需求美化文档的良好素质。
②通过编排文档，培养学生的审美意识和情趣。
四、教学重难点：
1、重点
排版策划方案；插入装饰图片；设置页码页脚。
2、难点
设置页码页眉页脚，让学生理解技术为实际应用的思想。
五、教学策略：
利用任务驱动、提出问题等方法，引导学生思考、交流、讨论。
让学生自主学习，提出任务，让他们交流讨论，并根据学生实际需求分层教学。
六、教学过程：
教学环节教师活动学生活动设计意图
情境导入1.出示编排前后的“策划方案.doc”
2.提出问题：2个文档有什么区别？哪个更有利于
阅读？为什么？
1.欣赏
2.讨论交流
通过观察对比培养学
生分析问题的能力
（设计美观，条理清楚，易于阅读）
小组交流、讨论，师生共同分析，得出结论。
交流分析（一）分析策划方案
1、再次观察2个文档，提出问题：编排后的文档
进行过哪些设置和美化？
2、各小组交流讨论后，教师补充总结：
文字和段落进行了设置
插入了装饰图片
添加了页眉和页码
小组交流讨
论，分析需
要哪些设置
来编排文
档。
让学生通过分析，交
流，讨论，得出编排文
档的过程和方法。
自主探究（二）排版策划方案
任务一：排版策划方案
1、提问：在排版文档时，可以分成几个部分进行
排版？（标题、正文、段落）
2、在给文档排版时，要注意哪些问题？
（课本51页知识库）
3、提问：上学期我们学习了部分word的排版知
识，你能说说利用哪些工具可以对文字和段落进
行排版？
学生回答后，阅读文本，自主学习“排版策划方
案”，教师巡视指导。
提示学生：对文字进行设置时，一定要“先选定，
后操作”。
分层学习：完成任务的学生操作“创新园”
回答问题
对已有的知识进行回
忆，加深印象，然后自
主学习，有利于培养学
生的自学能力
合作交流（三）美化策划方案
任务二：插入装饰图片
1、提问：你能说说为什么要插入图片吗？（在长
文档的合适位置插入图片，可以美化文档，降低
阅读文字的单调感觉，与内容相关的图片还可以
提高可读性）
学生回答后，阅读文本，自主学习“插入装饰图
片”，教师巡视指导。
2、提问：插入装饰图片有几种方法？设置图片格
式可以采用哪些方法？
学生讨论，回答，总结。
任务三：设置页脚页码
1、提问：插入页码的作用是什么？
思考，讨论
自主操作
交流讨论
让学生在操作前明白
操作的意义，理解技术
是为实际应用服务的。
通过总结插入图片的
方法，培养学生观察与
归纳事物的能力。
通过学生演示，在演示
中发现问题，有利于突
破重难点。