《口语交际_父母的爱》PPT
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统编五上语文《口语交际：父母之爱》教学完美版课件
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际内容
天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地 的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们表达爱的 方式不尽相同。和同学交流：你怎么看待课本上的三个事例 中爸爸妈妈的做法的？在生活中遇到类似的事情时，你是怎 么想的，又是怎么做的？
第二节
交际指导
交际内容
交际表演
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
我认为第一个故事中的爸爸的教育方式不 恰当，他的严厉批评可能会使李刚畏惧考试。 李刚的爸爸应该帮助他找出失败的原因，帮助 他尽力在原有的基础上使成绩有所提高。
交际内容
交际表演
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
我认为第二个故事中的妈妈的爱是溺爱。 妈妈的包办，使王小雅养成了丢三落四的不良 习惯。我们总要学会独立生活，父母应有意识 地培养孩子独立生活的能力。
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际指导 1.想一想：三个事例中爸妈的做法对吗？生活中有没有类似的事情？
李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸就会训斥他。 训斥完，爸爸又总是说：“我们爱你，才这么严格要求你。”
王小雅的妈妈对她的关心无微不至，每天帮她收拾房间， 整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王 小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是 乱七八糟的。
动问答等，使学生更好地掌握和理解文章的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读能力和思维能力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
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《口语交际：父母之爱》PPT—人教部 编版口 语交际 ：父母 之爱精 品课件 2
感情升华
1、对爸爸妈妈说说心里话。 2、学生交流。让学生自由地表达，充 分表现自己对父母的感恩之情。
《口语交际：父母之爱》PPT—人教部 编版口 语交际 ：父母 之爱精 品课件 2
分享体会
1、在你的生活中有过类似的经历吗？你当时是怎 么想的？现在又有什么新的想法？说出来与大家 一起讨论。
《口语交际：父母之爱》PPT—人教部 编版口 语交际 ：父母 之爱精 品课件 2
小结
听了这么多的见解，我想同学们一定也有很 多话想对你的父母说，回去以后可以把你的想法 和你的父母进行沟通。世上没有不爱子女的父母， 只是爱的方式各不相同。无论用哪种方式沟通， 我希望每一位同学都能体谅你的父母，做一个孝 顺、懂事的好孩子。能做到吗？
为从心底里知道。“精彩极了”也好，“糟糕
透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出
《口语交际：父母之爱》PPT—人教部 编版口 语交际 ：父母 之爱精 品课件 2
发点-----那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前 驶去。
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人教五年级上册
感悟父母深情
提示语：
1、把父母爱自己的生活片段和大家分享。 2、教师提出口语交际的要求。 ①认真倾听； ②表达清楚； ③文明有礼； ④大胆发言。
《口语交际：父母之爱》PPT—人教部 编版口 语交际 ：父母 之爱精 品课件 2 《口语交际：父母之爱》PPT—人教部 编版口 语交际 ：父母 之爱精 品课件 2
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感情升华
1、对爸爸妈妈说说心里话。 2、学生交流。让学生自由地表达，充 分表现自己对父母的感恩之情。
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分享体会
1、在你的生活中有过类似的经历吗？你当时是怎 么想的？现在又有什么新的想法？说出来与大家 一起讨论。
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小结
听了这么多的见解，我想同学们一定也有很 多话想对你的父母说，回去以后可以把你的想法 和你的父母进行沟通。世上没有不爱子女的父母， 只是爱的方式各不相同。无论用哪种方式沟通， 我希望每一位同学都能体谅你的父母，做一个孝 顺、懂事的好孩子。能做到吗？
为从心底里知道。“精彩极了”也好，“糟糕
透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出
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发点-----那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前 驶去。
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人教五年级上册
感悟父母深情
提示语：
1、把父母爱自己的生活片段和大家分享。 2、教师提出口语交际的要求。 ①认真倾听； ②表达清楚； ③文明有礼； ④大胆发言。
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部编版五年级语文上册《口语交际：父母之爱》PPT课件(精品)
李刚的学习成绩忽高 忽低，考得不好时，爸爸 就会训斥他。训斥完，爸 爸又总是说：“我们爱你， 才这么严格要求你。”
王小雅的妈妈对她的关心 无微不至，每天帮她收拾房间， 整理书包，还陪她写作业。有 一次，妈妈连续几天不在家， 王小雅不是忘了带文具盒，就 是忘了带作业本，自己的房间 也是乱七八糟的。
都要发言。 ②每个人发言要努力做到观点明确、选材恰当、
尊重他人、积极回应。
李刚爸爸的做法是不对的。 其实这次没有考好，李刚心里 也一定很难受。这时候李刚爸 爸要和李刚谈心，找到问题的 所在。光训斥，是解决不了问 题的。”
用这种模式交流另外两个示例。
孩子是要学会独立处理事 情的。王小雅的妈妈什么都帮 她做好了，王小雅什么本领也 没有学到，所以，一旦妈妈不 在身边，她什么也不会。所以 王小雅的妈妈不应该无微不至 地照顾王小雅。
小结：当我们跟他人交流对一 件事的看法时，要学会选择恰当的 材料支持自己的观点，做到有理有 据，同时也要尊重他人、积极回应。
总结：通过这节课的学习，相信大家不仅学会了 与他人交流的方法，也对父母之爱有了更深的认识。 面对父母不同方式的爱，我们要多理解父母。当他们 关心你时，请你表示感谢；当你的看法和他们不同时， 要在尊重的基础上试着和他们谈谈。其实，感谢和沟 通都是爱父母的表现。希望我们和父母之间因交流而 变得更加亲密！
陈敏的爸爸晚上 经常和他一起下象棋，交际小贴士。
◎选择恰当的材料支持自己的观点。 ◎尊重别人的观点，对别人的发言 给予积极回应。
明确：观点明确 选材恰当 尊重他人 积极回应
1.观点明确：要有自己的观点和想法。
2.选材恰当：材料和观点要有一致性。材料的来源 可以多种多样，可以是自己的亲身经历或身边人的事， 也可以是从电视、书报等传播媒介中看到、听到的材料。
新统编版小学语文五年级上册《口语交际：父母之爱》PPT
统编教材五年级上册第六单元
口语交际
父母的爱
口语交际的内容
天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩 子呱呱坠的那天起，他们就倾注了无私的爱。 但父母们表达爱的方式却不尽相同……
出示例子，表达观点
李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸就会训斥他。训 斥完，爸爸又总是说：“我们爱你，才这么严格要求你。”
王小雅的妈妈对她的关心无微不至，每天帮她收拾房间，整理 书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅 不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七 八糟的。
我的妈妈以前是不让我干活儿 的，她说我现在最重要的是学 习。然后，我对她说，光学习 而不会其他技能是不行的。我 们要德智体美劳全面发展。所 以，我跟着妈妈学了很多东西。 现在我都能做简单的饭菜了。
……
总结方法，学会交际
恰当选材，有效表达。 大方得体，文明有礼。 认真倾听，尊重回应。
全班交流，倾听回应：
恰当选材，有效表达。 大方得体，文明有礼。 认真倾听，尊重回应。
情境模拟，交际实践
事例中的爸爸妈妈在我们的生活中屡见不鲜,如果 你见到这样的家长们,你会怎么对他们说呢?
你的爸爸妈妈是怎样表达爱的? 你遇到过类似的 经历时,又是怎么做的呢? 举个例子给我们说说吧。
李刚爸爸的做法是不对的。其 实这次没有考好，李刚心里也 一定很难受。这时候李刚爸爸 要和李刚谈心，找到问题的所 在。光打，是解决不了问题 的。”
你怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法？
小组交流，尊重回应：
◎想清楚自己的观点,用恰当的材料支持自己的观点。
◎可以借助句式，有条理地表达出自己的观点。
第 个事例中的爸爸(妈妈)对孩子的爱
,他
这样会让孩子
口语交际
父母的爱
口语交际的内容
天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩 子呱呱坠的那天起，他们就倾注了无私的爱。 但父母们表达爱的方式却不尽相同……
出示例子，表达观点
李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸就会训斥他。训 斥完，爸爸又总是说：“我们爱你，才这么严格要求你。”
王小雅的妈妈对她的关心无微不至，每天帮她收拾房间，整理 书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅 不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七 八糟的。
我的妈妈以前是不让我干活儿 的，她说我现在最重要的是学 习。然后，我对她说，光学习 而不会其他技能是不行的。我 们要德智体美劳全面发展。所 以，我跟着妈妈学了很多东西。 现在我都能做简单的饭菜了。
……
总结方法，学会交际
恰当选材，有效表达。 大方得体，文明有礼。 认真倾听，尊重回应。
全班交流，倾听回应：
恰当选材，有效表达。 大方得体，文明有礼。 认真倾听，尊重回应。
情境模拟，交际实践
事例中的爸爸妈妈在我们的生活中屡见不鲜,如果 你见到这样的家长们,你会怎么对他们说呢?
你的爸爸妈妈是怎样表达爱的? 你遇到过类似的 经历时,又是怎么做的呢? 举个例子给我们说说吧。
李刚爸爸的做法是不对的。其 实这次没有考好，李刚心里也 一定很难受。这时候李刚爸爸 要和李刚谈心，找到问题的所 在。光打，是解决不了问题 的。”
你怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法？
小组交流，尊重回应：
◎想清楚自己的观点,用恰当的材料支持自己的观点。
◎可以借助句式，有条理地表达出自己的观点。
第 个事例中的爸爸(妈妈)对孩子的爱
,他
这样会让孩子
【五上部编】口语交际：父母之爱 课件PPT(2套)
口语交际：父母之爱
我喜欢陈敏的爸爸。他既 没有打骂孩子也没有溺爱孩子， 而是和孩子做好朋友。这样的 家庭里成长的陈敏，一定会积 极阳光，乐观向上。
口语交际：父母之爱
小结：当我们跟他人交流对一 件事的看法时，要学会选择恰当的 材料支持自己的观点，做到有理有 据，同时也要尊重他人、积极回应。
口语交际：父母之爱
口语交际：父母之爱
用这种模式交流另外两个示例。
孩子是要学会独立处理事情 的。王小雅的妈妈什么都帮她做 好了，王小雅什么本领也没有学 到，所以，一旦妈妈不在身边， 她什么也不会。所以王小雅的妈 妈不应该无微不至地照顾王小雅。
口语交际：父母之爱
我的妈妈以前是不让我干活儿 的，她说我现在最重要的是学习。 然后，我对她说，光学习而不会其 他技能是不行的。我们要德智体美 劳全面发展。所以，我跟着妈妈学 了很多东西。现在我都能做简单的 饭菜了。
人教部编版 五年级语文上册
口语交际：父母之爱 （共计2套课件）
口语语交文际：五年父级母之上爱册
父母之爱
口语交际：父母之爱
父母的爱是如潮般的鼓励，或是如当头棒喝般的批 评；是生活中耐心的陪伴、无微不至的照顾；甚至是无 休止的唠叨、溺爱和打骂……这节课就让我们谈一谈对 父母之爱的看法吧。
口语交际：父母之爱
事例3：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象 棋，周末还带他出去看电影或爬山。
你怎样看待以上事例中爸爸妈妈的做法？
（1）认真倾听； （2）表达清楚； （3）文明有礼； （4）大胆发言。
龙 小 可
小组交流
学生先在小组内自由评 说事例，提出自己的看法， 小组长对不同看法进行简要 记录。
龙 小 可
全班交流
播放音乐：《烛光里的妈妈》
人教版小学五年级语文上册口语交际《父母的爱》课件
动作描写 语言描写 神态描写
三：我手写我爱（片段描写）
写作要求：通过一件具体的事情， 写写爸爸妈妈对你的爱。
祝愿你们能够带着父母无处不在的爱 在生活的海洋里自由的翱翔！
感谢有你
曾经我是你甜蜜的负担 如今你是我温暖的牵挂
具体事例
输入你的标题 输入你的标题 输入你的标题 输入你的标题
二：用心感受爱，学习写爱
《我的妈妈》 妈妈在生活上对我很关心，但是也很严格。记得有 一次，舞蹈老师要求我们空翻，由于地板太滑，我一下 子摔在地上，“轰”的一声，我摔了个四脚朝天。我不想 练了，妈妈焦急不安的看了看我，安慰我说：“做事不 能半途而废，只要每天坚持练习，你会成功的。”说完 ，妈妈轻轻地扶起我帮我吹了吹膝盖。于是，我用脚一 蹬，妈妈一边用手扶住我的脚，一边说：“就这样”，很 好！”我一口气练习了十几个……在妈妈的耐心帮助下 ，我终于学会了空翻。02
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80% 65%
90%
75%
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？
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表达训练课
《爱在人间》
01
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可贵的沉默
一：大声说出爱
曾经我是你甜蜜的负担 如今你是我温暖的牵挂
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三：我手写我爱（片段描写）
写作要求：通过一件具体的事情， 写写爸爸妈妈对你的爱。
祝愿你们能够带着父母无处不在的爱 在生活的海洋里自由的翱翔！
感谢有你
曾经我是你甜蜜的负担 如今你是我温暖的牵挂
具体事例
输入你的标题 输入你的标题 输入你的标题 输入你的标题
二：用心感受爱，学习写爱
《我的妈妈》 妈妈在生活上对我很关心，但是也很严格。记得有 一次，舞蹈老师要求我们空翻，由于地板太滑，我一下 子摔在地上，“轰”的一声，我摔了个四脚朝天。我不想 练了，妈妈焦急不安的看了看我，安慰我说：“做事不 能半途而废，只要每天坚持练习，你会成功的。”说完 ，妈妈轻轻地扶起我帮我吹了吹膝盖。于是，我用脚一 蹬，妈妈一边用手扶住我的脚，一边说：“就这样”，很 好！”我一口气练习了十几个……在妈妈的耐心帮助下 ，我终于学会了空翻。02
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80% 65%
90%
75%
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表达训练课
《爱在人间》
01
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可贵的沉默
一：大声说出爱
曾经我是你甜蜜的负担 如今你是我温暖的牵挂
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《口语交际：父母之爱》课件-语文五年级上册(部编版)
3 你认为这三位父母爱自己的孩子吗？他们的爱是怎样的？
观察反思
谈看法 说观点
图中的父母……
口语表达
我该怎么办？
尊重理解 倾听表达
我的故事
讲讲自己和父母之间爱的故事
1.举例说说，妈妈、爸爸（或照顾你的其他亲人）是怎么关心、 照顾你的，也可以说说你和他们之间印象最深的一件事。
2.说清楚事情的起因、经过、结果。 3.具体说说印象深刻的事情中的动作、对话、神态、心理活动
联系生活，说说我 和父母之间的小故事。
生活方面
①生病了 ②挑食了 ……
我
与
①在学习上遇到困难时 ②在考试失败时
父
学习方面
③在考试取得好成绩时 ……
母
的
为人处世
①当我撒谎时
②当我做事缺乏毅力时
③当我与人发生矛盾时 ……
故
事
①动手拆坏了父亲的工具
兴趣爱好
②和妈妈一起学跳舞 ③周末和父母搭乐高
……
明确要求 学会运用
我能行
1.积极思考，发表见解。 2.勇于发言，大胆表现。 3.大方得体，文明有礼。 4.认真倾听，乐于提问。
主题：父母表达 爱的不同方式
发表见解
故事一 李强的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸
会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李强说：“我 们爱你，所以这么严格要求你。”
批评是爱吗？ 爱的方式：_________
故事三 陈敏的爸爸晚上经常和
他一起下象棋，周末还带他 出去看电影或爬山。
你说我聊： 渴望…… 期待…… 幸福…… 分享……
爱的方式： _________________
你怎么看待爸爸的做法？
见解表达
认真阅读，我会思考： 1 你是否同意以上父母的做法？说说你的理由。
观察反思
谈看法 说观点
图中的父母……
口语表达
我该怎么办？
尊重理解 倾听表达
我的故事
讲讲自己和父母之间爱的故事
1.举例说说，妈妈、爸爸（或照顾你的其他亲人）是怎么关心、 照顾你的，也可以说说你和他们之间印象最深的一件事。
2.说清楚事情的起因、经过、结果。 3.具体说说印象深刻的事情中的动作、对话、神态、心理活动
联系生活，说说我 和父母之间的小故事。
生活方面
①生病了 ②挑食了 ……
我
与
①在学习上遇到困难时 ②在考试失败时
父
学习方面
③在考试取得好成绩时 ……
母
的
为人处世
①当我撒谎时
②当我做事缺乏毅力时
③当我与人发生矛盾时 ……
故
事
①动手拆坏了父亲的工具
兴趣爱好
②和妈妈一起学跳舞 ③周末和父母搭乐高
……
明确要求 学会运用
我能行
1.积极思考，发表见解。 2.勇于发言，大胆表现。 3.大方得体，文明有礼。 4.认真倾听，乐于提问。
主题：父母表达 爱的不同方式
发表见解
故事一 李强的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸
会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李强说：“我 们爱你，所以这么严格要求你。”
批评是爱吗？ 爱的方式：_________
故事三 陈敏的爸爸晚上经常和
他一起下象棋，周末还带他 出去看电影或爬山。
你说我聊： 渴望…… 期待…… 幸福…… 分享……
爱的方式： _________________
你怎么看待爸爸的做法？
见解表达
认真阅读，我会思考： 1 你是否同意以上父母的做法？说说你的理由。
最新版教材《口语交际：父母之爱》完美课件
处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反 对奢侈浪费 从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难。
吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭里有多少人的 付出，多少能源的消耗，真的是来之不易；我们生活所需的每 半根丝、每半缕线，都要常常想想其中包含几多物质能源和几 多人的心血，应该好好珍惜。
1、把这三则小故事讲给爸爸妈妈听，并让他们说 无法代替的。因此，在家乡院子里的桂花香味永远都是最香浓的。
6、《郑和远航》重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况并点明郑和七次远航的重大意义 。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索
说自己的想法。 的精神和出色的航海技术。本文是按 “扬帆起航 ”、 “友好交往 ”、“战胜凶险 ”的顺序写的。
谈看法
1．谈谈自己对这三个故事的理解和看法。 2．小组交流。学生先自由在学习小组内评说故事， 提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。 3、全班交流。选派有代表性意见的同学在全班发表 见解。
再创情景
1、假如刘明明的妈妈、冯刚的爸爸就在你的 面前，你会怎样去劝说他们？ 2、教师扮演刘明明的妈妈，学生纷纷劝说， 教师随机应变，相机指导学生注意礼貌和语气 委婉等。 3、指一名学生扮演冯刚的爸爸，学生根据刚 才教师的提示再次劝说。 4、教师根据学生的表现展开评说。
刚刚说了一句话，如果就这句话让爸爸妈妈听见了， 他们明白你为什么会开心吗？所以交流应该要把具体事 例说清楚。
明确要求
1.出示习作要求。 2.小组活动，互相说说心里话。 3.把事例说清楚，要将具体。 语气要委婉。
写法指导
1.抓细节打动人 A展示例文。 1. 《示儿》
运用拟人的修辞手法， 从“推”这个词最能体会到太阳的力量是巨大的。
这三段文字都是文章的结尾。但是，我们发现，结尾的 方式不一样。第一段文字是顺着故事发展的顺序，自然而然 地结尾；第二段文字以回忆过去，表达感情来结尾；第三段 文字则以议论、抒情结尾，表达出浓烈而深沉的感情。不同 的结尾有不同的作用。我们在写作的时候，要根据文章内容 的需要选择合适的结尾方法。
【最新】部编版五年级语文上册口语交际《父母之爱》优质课件
该怎样和妈妈交流？我们来帮帮他， 请大家用上今天学会的方法。
“父母之爱”星级评价表
评价内容 观点明确 材料恰当 尊重别人的观点 积极回应
评价等级 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★
小组进行角色扮演，巩固交际方法。
妈妈，我能跟您谈谈吗？
有礼貌，为交流赢得良好 的开端。
妈妈，我知道您为了我的学习 成绩，费了不少心思，我很感谢您。 我也很想更优秀，让您和爸爸都高 兴。但是，最近我觉得有点儿累。
语文 五年级 上册
父母之爱
父母的爱是如潮般的鼓励，或是如当头棒喝般的批 评；是生活中耐心的陪伴、无微不至的照顾；甚至是无 休止的唠叨、溺爱和打骂……这节课就让我们谈一谈对 父母之爱的看法吧。
每位父母都爱自己的孩子，爱的 方式却不尽相同，今天老师和同学们 一起来阅读几则发生在生活中的小故 事。与同学们谈谈自己的看法。
都要发言。 ②每个人发言要努力做到观点明确、选材恰当、
尊重他人、积极回应。
李刚爸爸的做法是不对的。 其实这次没有考好，李刚心里 也一定很难受。这时候李刚爸 爸要和李刚谈心，找到问题的 所在。光训斥，是解决不了问 题的。”
用这种模式交流另外两个示例。
孩子是要学会独立处理事 情的。王小雅的妈妈什么都帮 她做好了，王小雅什么本领也 没有学到，所以，一旦妈妈不 在身边，她什么也不会。所以 王小雅的妈妈不应该无微不至 地照顾王小雅。
能够陈述事实，证明自己的观点， 交流的赢家！
看来采用有效的方法沟通，可以促 进问题的解决。
沟通
父母辛辛苦苦地把我们抚养长大，尽管他们 从来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会 让他们感到温暖和幸福。沟通是拉近彼此的桥梁， 你想怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想对 你的父母说吗？可以将自己的想法和认为有价值 的建议记下来。
“父母之爱”星级评价表
评价内容 观点明确 材料恰当 尊重别人的观点 积极回应
评价等级 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★
小组进行角色扮演，巩固交际方法。
妈妈，我能跟您谈谈吗？
有礼貌，为交流赢得良好 的开端。
妈妈，我知道您为了我的学习 成绩，费了不少心思，我很感谢您。 我也很想更优秀，让您和爸爸都高 兴。但是，最近我觉得有点儿累。
语文 五年级 上册
父母之爱
父母的爱是如潮般的鼓励，或是如当头棒喝般的批 评；是生活中耐心的陪伴、无微不至的照顾；甚至是无 休止的唠叨、溺爱和打骂……这节课就让我们谈一谈对 父母之爱的看法吧。
每位父母都爱自己的孩子，爱的 方式却不尽相同，今天老师和同学们 一起来阅读几则发生在生活中的小故 事。与同学们谈谈自己的看法。
都要发言。 ②每个人发言要努力做到观点明确、选材恰当、
尊重他人、积极回应。
李刚爸爸的做法是不对的。 其实这次没有考好，李刚心里 也一定很难受。这时候李刚爸 爸要和李刚谈心，找到问题的 所在。光训斥，是解决不了问 题的。”
用这种模式交流另外两个示例。
孩子是要学会独立处理事 情的。王小雅的妈妈什么都帮 她做好了，王小雅什么本领也 没有学到，所以，一旦妈妈不 在身边，她什么也不会。所以 王小雅的妈妈不应该无微不至 地照顾王小雅。
能够陈述事实，证明自己的观点， 交流的赢家！
看来采用有效的方法沟通，可以促 进问题的解决。
沟通
父母辛辛苦苦地把我们抚养长大，尽管他们 从来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会 让他们感到温暖和幸福。沟通是拉近彼此的桥梁， 你想怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想对 你的父母说吗？可以将自己的想法和认为有价值 的建议记下来。
《口语交际父母之爱》(完美版)PPT课件1
刚刚说了一句话，如果就这句话让爸爸妈妈听见了， 他们明白你为什么会开心吗？所以交流应该要把具体事 例说清楚。
明确要求
1.出示习作要求。 2.小组活动，互相说说心里话。 3.把事例说清楚，要将具体。 语气要委婉。
写法指导
1.抓细节打动人 A展示例文。 B这篇文章什么地方打动了你？ 2.写真情，露真情 对比品读，明确写真事，露真情。 3.明确书信的形式。 称呼 问候语 正文 祝福语 署名和日期
由在学习小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。
③文明有礼； 由地表达，充分表现自己对父母的感恩之情。
为了表情达意的需要，作者往往通过场景、细节等的描写来表达感情。
④大胆发言。 由地表达，充分表现自己对父母的感恩之情。
1、对爸爸妈妈说说心里话。 应该像《慈母情深》中的母亲，有意识地锻炼孩子的独. 4、教师根据学生的表现展开评说。
再创情景
1、假如刘明明的妈妈、冯刚的爸爸就在你的 面前，你会怎样去劝说他们？ 2、教师扮演刘明明的妈妈，学生纷纷劝说， 教师随机应变，相机指导学生注意礼貌和语气 委婉等。 3、指一名学生扮演冯刚的爸爸，学生根据刚 才教师的提示再次劝说。 4、教师根据学生的表现展开评说。
分享体会
1、在你的生活中有过类似的经历吗？你当时是怎 么想的？现在又有什么新的想法？说出来与大家 一起讨论。
作业
1、把这三则小故事讲给爸爸妈妈听，并让他们说 说自己的想法。 2、向父母讲讲自己上课的感受，表达自己对父母 的感恩之情。 3、收集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。
人教五年级上册
场景描写突出了工作环境的恶劣，突出了母亲挣钱的不易，反衬出母亲对“我”学习的支持，从而更能表达出母亲对孩子的爱； 故事3：李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。 由在学习小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。 （1）大声朗读这几则名言，争取达到当堂成诵。 由地表达，充分表现自己对父母的感恩之情。 故事2：爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。 刚刚说了一句话，如果就这句话让爸爸妈妈听见了，他们明白你为什么会开心吗？所以交流应该要把具体事例说清楚。 就这样，我有第一本长篇小说. 3、指一名学生扮演冯刚的爸爸，学生根据刚才教师的提示再次劝说。 场景描写突出了工作环境的恶劣，突出了母亲挣钱的不易，反衬出母亲对“我”学习的支持，从而更能表达出母亲对孩子的爱； 就这样，我有第一本长篇小说. 这样的场景描写在课文中起到了什么作用？ 无论用哪种方式沟通，我希望每一位同学都能体谅你的父母，做一个孝顺、懂事的好孩子。 ③仿照文中的句子，我们也来写一写吧。 吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是来之不易；
明确要求
1.出示习作要求。 2.小组活动，互相说说心里话。 3.把事例说清楚，要将具体。 语气要委婉。
写法指导
1.抓细节打动人 A展示例文。 B这篇文章什么地方打动了你？ 2.写真情，露真情 对比品读，明确写真事，露真情。 3.明确书信的形式。 称呼 问候语 正文 祝福语 署名和日期
由在学习小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。
③文明有礼； 由地表达，充分表现自己对父母的感恩之情。
为了表情达意的需要，作者往往通过场景、细节等的描写来表达感情。
④大胆发言。 由地表达，充分表现自己对父母的感恩之情。
1、对爸爸妈妈说说心里话。 应该像《慈母情深》中的母亲，有意识地锻炼孩子的独. 4、教师根据学生的表现展开评说。
再创情景
1、假如刘明明的妈妈、冯刚的爸爸就在你的 面前，你会怎样去劝说他们？ 2、教师扮演刘明明的妈妈，学生纷纷劝说， 教师随机应变，相机指导学生注意礼貌和语气 委婉等。 3、指一名学生扮演冯刚的爸爸，学生根据刚 才教师的提示再次劝说。 4、教师根据学生的表现展开评说。
分享体会
1、在你的生活中有过类似的经历吗？你当时是怎 么想的？现在又有什么新的想法？说出来与大家 一起讨论。
作业
1、把这三则小故事讲给爸爸妈妈听，并让他们说 说自己的想法。 2、向父母讲讲自己上课的感受，表达自己对父母 的感恩之情。 3、收集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。
人教五年级上册
场景描写突出了工作环境的恶劣，突出了母亲挣钱的不易，反衬出母亲对“我”学习的支持，从而更能表达出母亲对孩子的爱； 故事3：李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。 由在学习小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。 （1）大声朗读这几则名言，争取达到当堂成诵。 由地表达，充分表现自己对父母的感恩之情。 故事2：爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。 刚刚说了一句话，如果就这句话让爸爸妈妈听见了，他们明白你为什么会开心吗？所以交流应该要把具体事例说清楚。 就这样，我有第一本长篇小说. 3、指一名学生扮演冯刚的爸爸，学生根据刚才教师的提示再次劝说。 场景描写突出了工作环境的恶劣，突出了母亲挣钱的不易，反衬出母亲对“我”学习的支持，从而更能表达出母亲对孩子的爱； 就这样，我有第一本长篇小说. 这样的场景描写在课文中起到了什么作用？ 无论用哪种方式沟通，我希望每一位同学都能体谅你的父母，做一个孝顺、懂事的好孩子。 ③仿照文中的句子，我们也来写一写吧。 吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是来之不易；