留下来(艺术)
民俗传统文化素材摘抄
民俗传统文化素材摘抄
以下是 8 条主题为“民俗传统文化素材摘抄”的内容：
1. 咱老祖宗留下来的剪纸艺术，那可真是绝了啊！你看那红纸上剪出的各种栩栩如生的图案，就好像会随时活过来一样。
过年的时候，贴在窗户上，多喜庆呀！就好比给家里穿上了一件华丽的节日盛装。
2. 舞龙舞狮，哇塞，那场面简直太震撼啦！那龙在半空飞舞，不就像一条真正的巨龙降临人间嘛！每次看到都让人热血沸腾，真的太精彩啦。
3. 端午节的赛龙舟，那可真是一场速度与激情的较量！队员们齐心协力划动船桨，那龙舟就像离弦的箭一样冲出去，这不就是团结力量的最好体现嘛！
4. 春节的庙会，多热闹呀！到处都是人，各种小吃、玩意儿琳琅满目，让人应接不暇。
这不就像一个超级大的欢乐派对嘛，能让人开心好几天呢！
5. 戏曲，那可是咱们传统文化的瑰宝啊！演员们那精彩的表演，那婉转的唱腔，不就是把一个个故事鲜活地展现在我们眼前嘛！听一场戏，就像经历了一场奇妙的旅行。
6. 中秋节的赏月，多有诗意呀！一家人围坐在一起，吃着月饼，望着天上那圆圆的月亮，哎呀，那氛围，真的太温馨了，这难道不是最幸福的时刻嘛！
7. 民间的传说故事，多有意思呀！像牛郎织女的故事，多浪漫啊！他们的爱情就像那闪闪发光的星星一样永恒，让人感动不已呢。
8. 传统的书法艺术，哇，那一笔一划中蕴含着多少智慧和情感呀！那漂亮的字就像灵动的舞者，在纸上尽情展现着魅力，这真的是一种让人着迷的艺术呀！
我觉得民俗传统文化就是我们的根，是我们永远都不能丢掉的宝贵财富呀！它让我们的生活更加丰富多彩，让我们感受到了先辈们的智慧和情感，我们一定要好好传承和发扬下去！。
人体艺术裸模与情色区别
人体艺术裸模与情色区别(图)虽然人体艺术正逐渐被人们所接受，然而一丝不挂的人体艺术主角——裸模，却仍是社会中颇有争议的一个特殊群体。
裸模是目前尚未被社会广泛认同的一个职业，去裸模公司应聘的人很多，但在真正脱衣服的时候，很多人便退缩了，所以真正留下来的人不是很多。
对于留下来的人，公司在面试时，一般不太注重长相和身材，只要肢体无疾病就可。
女模特的客户大多是一些广告、文化公司人士或搞美术、摄影的人群，还有就是作为高校课堂的临时替补。
很多专业的裸模是高校艺术专业的专职签约模特，每天需要按课时上课。
专职裸模们，一般是按小时取酬，基本一小时能赚八元至十元。
而业余裸模从事的都是商业性活动，所以一次出场的费用在百元左右，但工作时间不固定。
目前裸模市场上，女性裸模需求量一直大于男性。
但不管性别如何，裸模却都有统一的行规：她(他)们愿意为钱脱衣，但脱光后的身体，却不能触摸，因为她(他)们只是做裸体模特儿。
据哈尔滨师范大学艺术学院油画系教授王晓东介绍，我省业余和专业的人体模特大概有二三十名，年龄从20岁到60多岁，男女比例约为4比1，目前下岗工人、学生、家庭主妇等是该职业的主要从业者。
“一方面是人们愈来愈接受人体艺术，但更多裸模是因为经济原因才从事这行的，比起体力劳动，裸模工作显得轻松些，但却有外人所无法体味的辛酸，大部分人是瞒着家里人偷着来的。
”王晓东说：“未做过裸模的人会觉得脱了衣服面对陌生人很尴尬，不过置于圈内的人，并没有什么大惊小怪的。
裸模是人体艺术的主角，她(他)们展现的是一种美，凡是搞艺术的人只会专注艺术，像绘画者关注的是形体美，摄影者捕捉的是身体美妙的曲线，所以，裸模完全是与情色无关的职业。
”“我觉得人体模特是很崇高的。
在平常人看来不可接受的事情，她(他)们却义无返顾地做了，并冒着哪怕失去男(女)友、哪怕在父母眼里是一个伤风败俗的女儿、哪怕被人说成是‘出卖肉体’的危险，而为人体艺术奉献，是值得敬佩的。
对于为艺术、为生存献身的裸模，我们大家应宽容。
人音版九年级音乐上册（简谱）第三单元《远方的客人请你留下来》教学设计
欣赏《远方的客人请你留下来》教学设计学科：初中音乐课程名称：欣赏《远方的客人请你留下来》教材版本：人民音乐出版社年级：九年级上册教学目标：1、欣赏感受歌曲音乐情绪，理解歌曲表达的生活内容。
2、了解云南地区民族音乐的风格特点，热爱民族音乐。
3、积极参与学习彝族音乐的实践活动。
教学重点：感受体验歌曲的风格特点，分析音乐要素在音乐中的作用，教学难点：参与音乐实践活动，表现音乐。
教具准备：钢琴、多媒体教学过程：一、组织教学：课前一歌《青春舞曲》二、歌曲导入：师：同学们一首《青春舞曲》来自维吾尔族，老师也想送给你们一首民歌，想听吗？请听歌曲《赶圩归来阿里里》。
师：这是一首彝族歌曲。
彝族主要分布在我国西南地区的云南，这节课李老师带着你们进行一次快乐的西南之旅吧！三、了解西南地区的风土人情及音乐文化：（播放《远方的客人请你留下来》作为背景音乐）师：（幻灯片）在地图板块中我们看到西南地区主要包括四川、贵州、云南、西藏、重庆。
云南是我国拥有少数民族最多的省份，那里寄居傣族、白族、哈尼族、苗族、壮族、彝族等。
西南地区具有丰富的民族音乐资源，富有特色和魅力。
（介绍音乐表演、乐器）师：听！彝族人民正在邀请我们，与他们共度佳节呢！播放《远方的客人请你留下来》视频——导出课题。
三、新课教学：1、师介绍歌曲《远方的客人请你留下来》。
2、聆听音乐，感受音乐。
思考问题①歌曲的演唱情绪②歌曲采用了什么演唱形式③歌曲表达了彝族人民怎样的情感生回答问题。
①欢快活泼、热情洋溢②领唱与合唱结合的方式③歌曲讲述了云南彝族人民在丰收后的节日里，与远方的客人共度佳节，表现了彝族人民热情好客的习俗与风尚。
3、（板书）请同学们说说歌曲旋律和歌词有什么特点？生交流回答问题：师小结：旋律中有许多装饰音（前倚音）；歌词中多次出现“哎洛哎洛哎”、“塞洛塞洛塞洛里哎洛哎”。
4、找找倚音出现的地方，并模仿视唱，重点练习衬词的演唱，进一步体会云南民歌特点。
5、说说这些装饰音和衬词在歌曲中有什么作用？生思考，并回答。
文化继承的名词解释
文化继承的名词解释文化是一个民族的灵魂，是一个国家的底蕴。
而文化继承则是指将这些传统习俗、价值观念以及艺术形式等保留下来，并传承给后代，使之延续生生不息的过程。
文化继承是一个持续且不断变化的过程，既是对历史文化的回顾和尊重，也是对当代文化多元和创新的重视。
本文将从不同的角度解释文化继承的意义，揭示其在现代社会中的重要性。
历史继承是文化继承的重要一环。
它是指对历史上的文化遗产进行挖掘和研究，以便从中获取灵感和经验。
历史继承不仅包括对建筑物、艺术品等无形文化遗产的保护和传承，更重要的是对历史事件的审视和解读。
通过研究历史，我们能够理解过去的各个时期和文化背景，从中吸取教训，防止历史的重演。
历史继承还有助于塑造公民意识，增强民族凝聚力，促进社会进步。
语言文字的继承也是文化继承的重要方面。
语言是人类传递和沟通思想的重要工具，而文化的内涵恰恰蕴含在语言的细微词汇和表达方式中。
通过保留和传承语言，我们能够将文化的精髓传递给后代，并且促进文化的融合与交流。
许多语言都有独特的习语和谚语，它们蕴含着一代人的智慧和对生活的感悟。
保护和继承好语言，可以使文化得到更好地传承和发展。
节日与习俗的继承也是文化继承的重要组成部分。
节日是一个国家或一个民族特定的庆祝活动，而习俗则是指这些特定的行为和礼仪。
通过传承和庆祝节日，人们可以感受到文化的独特魅力和情感内涵。
其中包括春节、清明节、端午节等中国特色节日，以及万圣节、圣诞节等西方节日。
在这些节日中，人们除了热闹的庆祝活动外，更重要的是传承和传播节日的文化意义。
习俗也是文化继承的一部分，它反映了文化传统的各个方面，如结婚、丧葬、饮食习惯等。
通过继承习俗，我们不仅可以铭记过去，更能够保留一种独特的人文风情。
美食与艺术的继承也是文化继承不可忽视的部分。
美食是一种文化的载体，通过特色的烹饪技巧和独特的口味，人们可以品尝到一个地区的文化特点。
每个国家和地区都有特色的传统美食，例如中国的麻辣香锅、意大利的比萨饼、日本的寿司等。
八年级音乐下册《远方的客人请你留下来》教案 人音版
八年级音乐下册《远方的客人请你留下来》教案人音版（一）教学目标：1、能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。
2、能够感受、体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容，掌握合唱的相关知识，懂得歌曲中衬词的作用。
（二）教学设计思路：用富有西南特色的民歌《猜调》感受其活泼欢快的旋律及幽默风趣的歌词及衬词，引起同学们的注意和兴趣。
进一步欣赏利用民歌素材编写的混声四部合唱《远方的客人请你留下来》感受体验其民族风格及合唱所形成的艺术效果，再以多听多欣赏的形式，拓展学生的视野，丰富情感体验，达到教学目标。
（三）教材分析：《远方的客人请你留下来》这首混声合唱是根据撒尼（彝族的一个支系）民歌及彝族民间艺人金国富的歌曲改编而成的歌曲表现了云南彝族人民在丰收后的节日里，与远方的客人共度佳节的欢乐心情，同时也表现了彝族人民热情好客的习俗与风尚。
《猜调》云南民歌。
活泼欢快的旋律、风趣幽默的歌词及衬词，让人印象深刻，带领唱的二声部合唱。
《小河淌水》混声四部合唱，让学生拓展视野，丰富情感体验。
（四）教学方法：1、情感体验，激发兴趣，以欣赏法为主，讨论讲解为辅。
2、创造条件让学生多动脑、动口，分组合作，探究实践。
让全体学生在多种课堂交往方式中充分发挥主体参与的积极作用。
3、运用现代教学媒体，增大课堂信息量，拓展学生视野，激发学习兴趣。
（五）教学过程：1、引入播放云南民歌《猜调》（独唱）让活泼欢快的旋律，以及风趣幽默的歌词及衬词吸引学生的注意力及兴趣。
设问：此曲为什么地方的民歌及特点（衬词），引出本节课的主题——西南民歌。
2、学习新课：老师简介此曲。
西南少数民族地区是有丰富的民族音乐资源。
极是特色及魅力。
其中《远方的客人请你留下来》这首混声合唱是根据撒尼（彝族的一个支系）民歌及彝族民间艺人金国富的歌曲改编而成的歌曲表现了云南彝族人民在丰收后的节日里，与远方的客人共度佳节的欢乐心情，同时也表现了彝族人民热情好客的习俗与风尚。
鲜花盛开的村庄阅读理解题及答案
鲜花盛开的村庄阅读理解题及答案村庄不大，地域偏僻，四季开满鲜花。
村庄的警务室只有两个警官——年纪稍长的昊杰和刚分配来的实习警官茫茫。
茫茫的到来，让吴杰非常欢喜。
筒易的木屋里，昊杰把靠近窗户、能看到后山风景的床铺腾给了茫茫。
“你可是咱警务室有史以来的第一个大学生啊，说明咱古城的警务室很被上级重视。
”昊杰额头的皱纹都舒展了，吴杰最担心的就是警务室要撒并，茫茫的到来给他吃了定心丸。
茫茫的心思却不在这个简陋偏僻的警务室里，山高路远，人少户稀，有啥好留恋的? 况且女朋友在城里噘着嘴生着气，催促着他找领导调回去。
正是秋高气爽的季节，路边山涧草木金黄，蓝天白云，山雀啁啾，昊杰急匆匆地走在村庄蜿蜒的土路上，他无心留恋秋日的景色，背着吉他挺着微微发福的肚子，面色焦急。
茫茫留下一封信，走了。
茫茫的女朋友下了最后通牒，大款男同学追她如醉如痴，丰厚的经济条件让她的父母招架不住了。
女友说，茫茫你再不回来，我就是别人的妻子了。
小镇三面环山，山高峰险，峭壁悬崖，一条路通向山外的火车站。
火车每天只在村庄停靠一次。
昊杰气喘吁吁地走着，汗水浸湿了警服。
昨天茫茫收到一封信，情绪有些变化，沉默了一下午，烟抽得很凶。
吴杰怪自己疏忽，应该和茫茫谈谈，疏导疏导啊。
茫茫长得魁梧健壮，年轻英俊。
昊杰个头儿不高，腆着肚子。
是个面目和善的半大老头儿。
两人站在一起时，就像是父子。
村庄不大，人口少，偏僻的山沟里，外来的人也不多。
昊杰更多的时间是对着少言寡语的茫茫唠叨，张家的姑娘考上高中了，李家媳妇生了大胖小子了。
吴杰一个人生活，一日三餐都是自己张罗，茫茫来了也跟着昊杰搭伙。
昊杰爱吃面，茫茫喜欢吃米，吴杰有时要做两样饭，从来不嫌麻烦。
茫茫有次半夜发烧，当时大雪封门，昊杰连滚带爬地请来医生，守着茫茫一夜不合眼。
茫茫脚气感染，行走不便，昊杰借来轮椅，推着茫茫在小院里转悠，还帮他冲澡搓背。
镇上的人见状，说茫茫倒像是来村庄度假的，昊杰成了服务生了。
茫茫的话少，从不说自己的事情，昊杰也从不过问。
舞台上让人留步拍照的话术
舞台上让人留步拍照的话术有：
1.非常感谢大家的到来，希望您在这里度过一个美好的夜晚。
如
果您愿意留下来拍张照片，那将是我们极大的荣幸。
2.我们非常感谢您对我们演出的关注和支持。
如果您愿意留下来
拍张照片，这将是一次难得的机会，让我们共同记录这美好的时刻。
3.我们的演出不仅是一次视觉盛宴，更是一次心灵的触动。
如果
您愿意留下来拍张照片，这将是一次难得的纪念，让我们共同留住这份美好。
4.在这个快节奏的时代，我们有机会停下脚步，享受艺术和文化
的魅力。
如果您愿意留下来拍张照片，这将是一次难得的机会，让我们共同记录下这份美好。
5.我们的舞台不仅是一个表演场所，更是一个文化交流的平台。
如果您愿意留下来拍张照片，这将是一次难得的机会，让我们共同见证这个时刻。
6.我们的演员们为了这场演出付出了很多努力和心血。
如果您愿
意留下来拍张照片，这将是对他们的辛勤付出的最好回报。
7.这场演出不仅是一场视觉盛宴，更是一场心灵的洗礼。
如果您
愿意留下来拍张照片，这将是一次难得的机会，让我们共同记录下这份感动。
8.我们的舞台剧不仅是一次演出，更是一次文化的传承。
如果您
愿意留下来拍张照片，这将是一次难得的机会，让我们共同记
录下这份传统。
9.在这个繁忙的城市中，我们有机会感受艺术的魅力。
如果您愿
意留下来拍张照片，这将是一次难得的机会，让我们共同记录下这份宁静。
10.我们的演员们为了这场演出付出了很多努力和心血，如果您愿
意留下来拍张照片以资鼓励的话，将是对他们最好的支持和鼓励。
中华传统文化的素材摘抄
中华传统文化的素材摘抄以下是 8 条关于中华传统文化的素材摘抄：1. 咱老祖宗留下来的书法艺术，那可真是绝了呀！你看看王羲之的《兰亭集序》，那字迹飘逸如仙，一撇一捺都饱含着韵味！就好像是舞蹈家在纸上翩翩起舞，每一个动作都那么优雅动人。
难道你不想去好好欣赏一下这神奇的艺术吗？例子：上次去书法展，看到一幅草书作品，那线条的流动感，真让我感觉像是看到了一阵风在纸上刮过。
2. 中国的传统节日呀，那就是我们生活中的闪光点呢！端午节的时候，大家一起包粽子、赛龙舟，多热闹呀！这不就像是一个盛大的家庭聚会嘛，充满了欢声笑语和浓浓的亲情。
你难道不喜欢过传统节日吗？例子：每年春节，一家人围坐在一起吃年夜饭，那种温馨的感觉，真是太棒了。
3. 中医的神奇，谁体验过谁知道呀！那望闻问切，就像是侦探在探寻身体的秘密，精准又厉害！针灸更是一绝，小小的银针就能解决大问题，难道这不是很奇妙吗？例子：我上次头疼，去看了中医，几针下去，顿时感觉轻松了好多。
4. 中华武术，那可是刚猛有力呀！看着那些武术高手的招式，虎虎生风，就跟电影里的大侠似的。
这就仿佛是一股强大的力量在奔腾，让人为之震撼惊叹！你不想去学学武术，感受一下那股豪气吗？例子：公园里看到有人练武术，那动作的干脆利落，真让人佩服。
5. 民间故事真是太有意思啦！许仙和白娘子的爱情故事，那叫一个缠绵悱恻呀！就好像是夜空中最璀璨的星星，闪耀着迷人的光芒。
这不是比现在的好多故事都动人吗？例子：小时候听姥姥讲民间故事，怎么都听不够。
6. 中国的古典音乐，那真是沁人心脾啊！那悠扬的旋律，如同清澈的泉水流淌在心底。
像不像是给心灵做了一次温柔的按摩呀，让人陶醉其中！你有没有听过古典音乐呢？例子：听了一场古典音乐会，那优美的音乐，让我好久都沉浸在其中。
7. 传统的手工艺品，那可都是匠心之作呀！精美的剪纸、绚丽的刺绣，每一件都是艺术品。
这不就好像是一个个小精灵，在向你诉说着古老的故事吗！你难道不觉得这些手工艺品很美吗。
《第四单元 远方的客人请你留下来》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人教版八年级上册
《远方的客人请你留下来》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学会演唱并理解歌曲《遥方的客人请你留下来》的内涵，感受彝族民歌的风味。
2. 通过音乐活动，培养学生的音乐表现能力和合作精神。
3. 通过对彝族文化的了解，激发学生对民族音乐的热爱和对民族文化的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会演唱彝族民歌《遥方的客人请你留下来》，感受彝族音乐风格，了解彝族文化。
2. 教学难点：掌握彝族特有的节奏和旋律，以及与同砚之间的合作表演。
三、教学准备：1. 教师在课前准备好歌曲的伴奏音乐和教学PPT。
2. 准备一些彝族的图片和视频，以便学生了解彝族文化。
3. 准备一些简单的彝族乐器，如口弦、月琴等，以便学生可以亲身参与演奏。
4. 学生在课前预习歌曲，了解彝族的基本情况。
四、教学过程：（一）组织教学1. 播放音乐，师生随音乐节奏做简单的律动。
2. 安静坐下后，聆听第二遍音乐，小声哼唱歌曲旋律。
3. 熟悉音乐后，教师简单介绍歌曲的创作背景，引出课题。
（二）新授教学1. 播放歌曲录音，要求学生听后说一说歌曲的情绪，并简要分析。
2. 教师范唱，学生轻声学唱，并体会歌曲的情绪。
3. 讲解歌曲的节拍、节奏，提示重难点。
4. 学生分句、分段学唱，教师弹琴伴奏。
5. 指导合唱，可先在同声部内进行，后进行声部间的合作。
教师要注意音准问题。
（三）稳固教学1. 要求学生用轻柔的声音完备演唱歌曲。
2. 分小组形式，选择喜欢的方式演唱、表演歌曲（可加入简单的道具等）。
3. 交流评判：学生之间互相评判，教师也要参与评判。
（四）拓展教学1. 介绍彝族风情：彝族主要聚居于云南、四川、贵州等省区，是一个勤劳热情的民族，他们能歌善舞，尤其以大三弦音乐和芦笙音乐最为闻名。
彝族民间音乐风格明快，常以欢快的情绪表现生活。
本首歌曲旋律漂亮、抒情，是一首深受欢迎的彝族民歌。
请同砚们课后收集有关彝族的资料，进一步了解彝族的风土人情。
2. 安置作业：尝试用不同的伴奏乐器为《遥方的客人请你留下来》伴奏。
关于民间艺术的句子
关于民间艺术的句子
1. 民间艺术就像散落在人间的璀璨宝石，你瞧那剪纸，一张普通的红纸在艺人手里，“咔嚓咔嚓”几下，就变出活灵活现的图案，难道这不是神奇的魔法？
2. 这些民间艺术如同老祖宗留下来的宝藏。
就说那糖画吧，糖浆在艺人的巧手下，画出各种可爱的形状，那甜蜜的感觉，就像把童年的欢乐都融进去了，能不珍惜？
3. 民间艺术是咱老百姓心中的一朵花。
像捏面人，五颜六色的面团在艺人的摆弄下，一个个栩栩如生的人物就出现了。
这手艺，让人惊叹不已，难道不应该传承？
4. 那民间艺术仿佛是从历史长河中飘来的歌声。
拿皮影戏来说，灯光下那些灵动的皮影，演绎着古老的故事，看着真让人着迷，这么好的东西，咋能忘？
5. 民间艺术就像生活中的调味剂。
就像刺绣，一针一线绣出的精美图案，把平淡的布变得绚丽多彩，没有它生活不就少了点韵味？
6. 这些民间艺术是从时光深处走来的精灵。
看那竹编，一根根竹子在艺人手里变成精美的篮子等物件，多精巧啊，不传承可惜了吧？
7. 民间艺术是一座连接过去和现在的桥梁。
就拿舞龙来说，那活灵活现的龙在舞动，仿佛把我们带到了古老的欢庆场
景，这么有意义的艺术，难道不值得宣扬？
8. 它就像一首无声的诗。
比如陶艺，柔软的黏土在匠人手中变成精美的瓷器，那是岁月和智慧的结晶，不令人敬佩？
9. 民间艺术是文化天空中闪耀的星星。
像杂技表演，那些惊险又精彩的动作，让人看得心都提到嗓子眼儿了，这么精彩的艺术，难道不想让它一直发光？
10. 这些民间艺术是深深扎根在土地里的大树。
就像木板年画，色彩鲜艳的图案印在木板上，充满了浓浓的年味，这么有魅力的艺术，可不能让它枯萎。