古怪的老师_初中作文
初中写人作文运用以小见大 欲扬先抑手法
初中写人作文运用以小见大欲扬先抑手法示例文章篇一：《我的“怪”老师》“哎呀呀，这可怎么办呀？”我急得像热锅上的蚂蚁，在教室里团团转。
这都怪我的数学老师——李老师。
说起李老师，那可真是个“怪人”！记得刚上初一的时候，第一次见到李老师，他看起来普普通通，个子不高，瘦瘦的，戴着一副眼镜，看起来文质彬彬的。
可谁能想到，他居然是个“怪”老师呢！别的老师上课都是一本正经，严肃认真，可李老师呢？他上课总是嘻嘻哈哈的，还经常给我们讲笑话，逗得我们哈哈大笑。
有一次，他讲了一个笑话，笑得我们前仰后合，差点把桌子都掀翻了。
这哪里像个老师呀，简直就是我们的大朋友！你说怪不怪？别的老师下课就回办公室休息，可李老师呢，下课总是留在教室里，和我们聊天，谈天说地，什么都聊。
有时候还和我们一起做游戏，玩得比我们还开心。
有同学问他：“老师，您不累吗？”他笑着说：“和你们在一起，我开心还来不及呢，怎么会累？”不过，李老师也有“怪”严厉的时候。
有一次，我因为粗心，数学作业做错了好几道题。
李老师把我叫到办公室，狠狠地批评了我一顿：“你怎么这么粗心？这些题都是讲过的，你怎么还做错？”我低着头，心里委屈极了，心想：不就是几道题嘛，至于这么凶吗？从那以后，我对李老师又怕又恨，觉得他真是个“怪”老师。
可是，后来发生的一件事，让我改变了对李老师的看法。
那是一次数学考试，我考得很差，心情特别低落。
我觉得自己已经很努力了，可为什么还是考不好呢？我甚至开始怀疑自己是不是根本就不是学习数学的料。
李老师把我叫到办公室，没有像上次那样批评我，而是轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，别灰心。
一次考试没考好没关系，重要的是要找到原因，总结经验教训。
我相信你，只要你努力，一定能学好数学！”他的眼神里充满了鼓励和信任。
那一刻，我突然觉得李老师一点也不“怪”，他其实是个很好很好的老师。
从那以后，我更加努力地学习数学，遇到不懂的问题就去问李老师。
李老师总是耐心地给我讲解，直到我听懂为止。
性格古怪的数学老师作文
性格古怪的数学老师作文
《性格古怪的数学老师》
嘿，咱今儿来说说咱那性格古怪的数学老师。
他呀，平时总是一脸严肃，感觉好像谁欠了他几百万似的。
记得有一次上课，他正讲着一道难题呢，那表情别提多认真了。
突然，有个同学打了个喷嚏，声音还挺大。
这可把老师给惊着了，他一下子停了下来，皱着眉头看着那个同学，然后慢悠悠地说：“哎呀呀，你这喷嚏打得可真是时候啊，把我思路都给打断了。
”全班同学先是一愣，然后哄堂大笑起来。
老师自己也忍不住笑了一下，接着又继续讲题。
还有啊，他批改作业的时候那叫一个严格，错一个小数点都不行。
有次我有道题就因为粗心写错了一个数字，他直接把我叫到办公室，指着那道题说：“你看看你，这么简单的题都能错，你这脑子是怎么想的呀？”我当时那个紧张啊，都快哭出来了。
不过后来他还是耐心地给我讲解了一遍，让我以后一定要细心。
虽然他有时候很严肃很古怪，但我们都知道他是真心希望我们能学好数学。
每次我们考出好成绩，他也会露出难得的笑容，那笑容里好像还带着点小骄傲呢。
这就是我们那性格古怪的数学老师，让人又爱又怕，但就是忘不了他呀！
咋样，这就是我们的数学老师，是不是挺有意思的？哈哈！。
[人物作文]我们班的古怪老师作文
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[人物作文]我们班的古怪老师作文我们班的古怪老师作文徐老师是这个学期才教我们的，他教科学课，本来无趣的科学课被他变成了我们班每个人都期待的课程。
不过，我们都称他为古怪老师，为什么这么称呼呢?您就继续往下看吧!瞧，他一走进教室，灯光都被他一米九的身材挡住了一半，他点我们回答问题时，我们只能仰着头，不多久脖子就酸酸的。
他每次来上课穿得也跟别得老师不同，上身穿着运动服，挺着啤酒肚，下半身就有趣了，正常人都是鞋子和鞋子颜色一样，袜子和袜子一样，到他这儿却变成了鞋子和袜子一样，左右脚完全是不同的颜色，知道的说是别人老师穿衣服有特色，不知道的还以为穿错了。
再看他那条标新立异的裤子，一条裤腿两种颜色，我们都说他古怪，他却笑呵呵地说：这叫撞色，时尚，懂不懂?徐老师平时很随和，当然，如果你不听话，他就会生气，他生气起来就更加古怪了。
有一次上课，我们班的蔡同学和陈同学讲小话被徐老师发现了，徐老师当即就让蔡同学站到前面去，蔡同学假装什么也不知道，徐老师就说：你讲话了。
蔡同学一脸无辜的样子：我没讲话啊!徐老师皱了皱眉头，若有所思地说：我看见你把前面的同学的头发都喷湿了，难道你带了喷壶来学校?此话一出，全班同学哈哈大笑，蔡同学的脸唰地一下红了，只好站在了讲台前。
过了一会儿，徐老师看他表现得不错，就让他回去，可他却说站着舒服，徐老师无奈，只好伸手做了个请的手势，并且用英语说：Please return to your seat!蔡同学只好回到了座位，徐老师打趣说：连母语都听不懂，不愧是外教班的!全班再次哄堂大笑。
徐老师总是用幽默解决班上的事情，你说是不是很古怪?古怪的徐老师幽默又可爱，深得我们班每一个人的喜爱，希望在他的教导下，我们能取得好成绩，学得既充实又快乐。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
古怪的武老师作文400字
古怪的武老师作文
我们班的同学都说，武老师是一个古怪的老师。
先说他讲课吧，就古怪得很有时讲起来滔滔不绝，振奋人心；有时讲起来娓娓动听，生动有趣；有时板起面孔，一本正经；有时又笑眯眯的，手舞足蹈，好像演小品似的。
有一次许多人来我们班听课，只见武老师眉头紧皱，在讲台上走来走去，好像十分生气的样子，还不时地向窗外望望，双手背着，手指间还夹着半截烟(粉笔)。
不一会儿又坐在讲台前改起作文来。
只见他一会儿唉声叹气，一会儿自言自语，一会儿一拍桌子，连声说：好！好！写得真好！哈哈哈！同学们都不约而同地大笑起来。
笑声刚止，他便打开话匣子：刚才我的表演好玩吗？你们能把刚才的情景写出来吗？说着，他转身在黑板上写了几个大字：武老师改作文。
原来武老师在给我们上情趣作文课。
武老师不仅上课方式特别，而且管教我们的方式也很特别。
有时和蔼可亲，嘻嘻哈哈；有时又非常严厉，令人害怕。
有一次，我在竞赛中丢了三分，他把我叫到办公室里，板着面孔，狠狠地训我一通。
过了一会儿，他的脸色又由阴转晴，笑眯眯的，简直和刚才变成了两样。
还奖励给我三个练习本，原来我在竞赛中得了第二位，与第一名只差半分。
我的怪老师作文（精选24篇）
我的怪老师作文（精选24篇）我的怪老师作文（精选24篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的我的怪老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的怪老师作文篇1杨老师是我们以前的班主任，因为她的穿着和教学方法都很“怪”，所以，同学们私下里都叫她“老怪”。
“老怪”是个四十多岁的中年教师，额头布满了皱纹，茂密的头发因为工作的操劳已经稀疏很多。
一双大眼睛依旧那么明亮，粉红的嘴唇却已失去往日的光彩。
她总是身穿牛仔衣，足蹬运动鞋，显得年轻而有活力。
这身装扮已经成了她的标志。
如果你在校园里看到这样一位老师，那么你不必打听了，她就是我们9班的班主任杨老师。
杨老师很会“上课”。
有一次午休课上，杨老师笑眯眯地对我们说：“今天中午我请大家看视频。
大家猜猜，在操场上疯跑的小子是哪位？在单杠上上窜下跳的小猴子又是谁？”我们都来了劲，正襟危坐，定睛一看，原来是我们班的同学呀！只见他们在进行体育竞赛呢！一个个生龙活虎，有的在比赛短跑，有的在练习跳远，摩拳擦掌，精神抖擞。
大家都看得入了迷，仿佛身临其境。
谁知，杨老师话锋一转：“他们是如何进行体育运动的？这不是很好的写作素材吗？大家速速写一篇作文交上来。
”大家立马坐端正，打开作文本，“刷刷刷”奋笔疾书。
不一会儿，一篇篇文从字顺、内容具体的作文就完成了。
杨老师语重心长地说道：“生活处处皆语文。
写作素材就在我们身边，要善于发现和积累。
”同学们都默默地点了点头，用心感受着杨老师的良苦用心。
看，这就是我们班的古怪老师。
她不仅教给我们知识，教会我们做人的道理，还给我们班带来无穷的快乐，是我们的良师益友。
我的怪老师作文篇2我们的语文老师有个奇怪的嗜好，他不喜欢理发，即使头发特别长了，他也只会自己用剪刀剪一下，我们私下都叫他“怪老师”。
古怪的老师-作文
古怪的老师
我们班的班主任是一名英语老师，她姓郑，长头发，高个子。
郑老师在给我们讲课时，有说有笑的，经常逗我们开心，这样就缓解了曾经课堂上那种老师站在讲台上吐沫星横飞讲分钟课那种可怕的氛围。
但是，如果我们没完没了的笑，不听老师的话，老师就会生气，暴怒值从%一瞬间变成了%，怒气全满，然后老师就开始放各种技能，无限放大招，开始涮我们这些小怪升级，比如奔雷掌，可以攻击近程目标，会对敌方减少或滴血，有%至%可以发动暴击，对敌人附加效果，目标的脸会热乎乎的，红彤彤的，持续减血。
这是老师的第一技能。
第二技能就是郑家棍法第套，可以攻击远程或近程目标，打敌人手或者屁股，会对敌方减少至滴血，有%至%发动暴击，再加上被动技能，力量，暴击+迅捷，会对目标减少至滴血，画面过于血腥，暂不做详细介绍。
我们都是多级的小怪，而老师是级的大，老师开大虐我们就跟玩儿似的。
郑老师还有许多技能和波动技能。
但是老师也有慈祥的一面，只要我们听话，老师对我们也好，就会不经常放大招干我们。
上课的时候我们和老师是师生关系，下课我们是朋友关系，如果
我们犯了一点点小错误，老师通常会说我们几句，或者是大发慈悲放过我们。
这真是一个古怪的老师。
陈雨婷。
教语文的怪老头范文
教语文的怪老头范文在我们的印象中，老师总是和严肃、认真、馨等形容词联系在一起，这或许是大多数人对老师的感官印象。
但在我的记忆中，有一个老师与这种形象大相径庭，他就是我初中时的语文老师——怪老头。
怪老头，其实并不是他真实的姓名，而是我们这些学生为他取的绰号。
他是一个非常特别的老师，他教语文，但却不是那种传统的表演式教学，他喜欢用自己理解的方式给我们解课程内容。
他不是那个一板一眼的老师，他会自己编造一些奇怪的故事，结合自己的经历和故事来说明一段古文或诗歌的含义，让我们在听他讲课的过程中感到有趣和新鲜。
怪老头让我深刻的印象是他极具个性的着装风格，他总是身穿特别鲜艳的颜色，比如绿色的骑士卫衣、橙色的卡其裤等等，这些颜色和款式在我们当时的社会环境下并不流行。
怪老头这样的着装风格甚至让同学们有些惊讶，但也让他更加特别，更加与众不同。
怪老头并不像那些老师一样，重视我们课堂上的表现和分数，他注重的是我们的思考和创造力。
他跟我们说过一句话：“我早就知道，你们内心都是有灵魂的，我的任务就是挖掘你们内心深处的智慧和灵感。
学习语文不仅仅是读写作业，更是充实我们的灵魂。
” 这句话给了我们很大鼓舞和启示，让我们从这位老师身上感受到了一种发自内心的热情和激情！怪老头也不会骄傲自大，他也有自己的弱点和缺点，他常常跟我们开玩笑说：“其实我不是什么大写手，就是有个奇怪的想法和方法，用我的方法教许多人到出类拔萃而已！” 这种谦逊和学习态度也是我们需要学习的。
怪老头也很注重我们的生活和学习状态，他常常会在课上跟我们谈谈生活，跟我们分享一些他认为该关注的社会议题和文化现象，比如讲诉我们该怎么对待朋友、如何在生活中保持乐观和善良等等，这些话语经常深深地刻在我的心里。
怪老头并不是那种严肃、认真、传统的老师。
他是异乎寻常的，他从内心真正喜欢教语文，而非单纯地从事工作。
在他的教导下，我们学会了思考、学会了创造，而最重要的是我们学习了如何把语文知识带到生活和实践中去，这一点是我们终生受益的。
性格古怪的数学老师作文
性格古怪的数学老师作文在我的学习生涯中，遇到过各种各样的老师，有温柔和蔼的语文老师，有激情澎湃的体育老师，还有严谨认真的英语老师。
但要说最让我印象深刻、觉得与众不同的，那还得是我们那性格古怪的数学老师——李老师。
李老师的外表就透着那么一股与众不同的劲儿。
他身材高大，却总是穿着一身不太合身的衣服，那衣服似乎总是在和他作对，不是袖子长了一截，就是裤脚短了一点。
他的头发总是乱蓬蓬的，就像刚被一阵狂风席卷过似的，可他似乎毫不在意，从来不去刻意整理。
他那副厚厚的眼镜片后面，藏着一双时而严厉、时而温和的眼睛，让人捉摸不透他的心思。
李老师的上课方式也堪称古怪。
别的老师上课都是一板一眼，按照教材和教案按部就班地来，可李老师却不这样。
他总是不紧不慢地走进教室，有时候手里还拿着一个奇怪的模型或者道具。
有一次，他竟然拿着一个巨大的算盘，说是要给我们演示古代的计算方法。
他上课的时候，讲着讲着就会突然停下来，然后问我们一个莫名其妙的问题，比如“你们觉得数学像不像一场冒险？”或者“如果数字会说话，它们会说什么？”一开始，我们都被他这些突如其来的问题搞得晕头转向，可时间长了，我们也渐渐习惯了他这种独特的思维方式，并且开始期待他下一次会抛出什么样的新奇问题。
李老师批改作业的方式更是让人摸不着头脑。
他从来不会简单地打个勾或者叉，而是会在我们的作业本上写下一大段评语。
有时候是表扬我们的解题思路清晰，有时候是批评我们粗心大意，还有时候是给我们一些额外的拓展知识。
有一次，我因为一个小错误被他狠狠批评了一顿，心里还有点不服气。
可当我看到他在评语里详细地给我讲解了错误的原因，并且还列举了几个类似的题目让我练习，我的那点不服气瞬间就烟消云散了，取而代之的是对他的敬佩。
记得有一次数学课，那堂课讲的是几何图形。
李老师像往常一样，没有直接翻开课本开始讲那些枯燥的定义和定理，而是从口袋里掏出了一堆五颜六色的折纸。
他神秘兮兮地对我们说：“同学们，今天我们先来玩个游戏。
我的古怪老师写人作文
我的乖僻老师写人作文长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，落下的是泪滴，长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己，长大后我就成了你，我就成了你——题记“我有一个怪老师！”每当我见到别人，给别人介绍的第一句话总是这句。
戴老师真的怪，开学时：“我姓戴，你们就叫我戴老师吧！”一句简短的自我介绍让我感到无比奇怪：的老师都要介绍自己的简历，自己的性格特点和给同学们约法几章，这个老师太草率了吧！这还不算怪事呢，接下来的怪事是一件连一件地发生，真是让人措手不及。
戴老师上课总是那么有趣，她总是说：“班上的同学比我还聪明，现在的大人真得向小孩学习。
”“哪有大人向小孩学习的道理呀，老师真怪。
”我想。
戴老师讲课惟妙惟肖，她总是会连接实际生活来给我们讲道理，让我们把那个道理弄得清清楚楚。
为了让我们怀着开心的心情上课，她总是用数量词“一坨，一扒拉”等，遇到答复奇葩的人，她不禁翻了个白眼，让同学们连连大笑。
最好笑的是，我们班有个叫冯慧琳的同学，上完课过后，戴老师说:“陈(冯)慧琳，你和XXX一起看。
”陈慧琳可是一位著名歌手啊！全班哄堂大笑。
戴老师呀！你真是一位搞笑乖僻的老师。
“哇哇，哈，哈哈哈哈哈！”上课铃早早的响了，同学们依然在玩“摇果冻”、“叠罗汉”、“刘关张”等。
我前面的那一个同学瞄了一眼后门窗口，强烈地发起抖来，立刻坐直，“怎么了？”我想。
我也瞄了一眼，看见了一双严肃而又怒气冲冲的眼睛，一看就知道是戴老师。
我也立刻坐直了，小声地提醒着周围的同学们，全班顿时鸦雀无声。
老师这才缓缓地走进了教室，说:“上课铃早就响了，你们还在嘻戏打闹，夕会留下来静坐。
”戴老师啊，您真是一位严肃乖僻的老师！戴老师不仅是一位“乖僻”的老师，还是一位和蔼可亲的老师。
戴老师在夕会上曾对我说过：“静坐很久会有些不舒服的病症，这些小动作也是可以的，不管他们。
”这不是充分表达了戴老师对我们的关爱吗？我想把这首歌献给戴老师：“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房……”老师您好，我的好老师！谢谢您带给我们的欢乐，我们永远祝福着您！。
性格古怪的语文老师作文500字
性格古怪的语文老师作文500字
瞧!那个在教室里上课的是谁?那个在试卷面前紧皱眉头的是谁?那个在班上大发脾气的是谁?对了，这就是我们的班主任——邱老师。
邱老师眉毛很淡，头发像“地中海”，不大的眼镜上靠着—幅眼镜，还挺着将军肚。
可是，这些不是他的主要特点，他的特点其实是他那“古怪”性格。
古怪性格一、多变。
有一天，邱老师的心情特别好，正准备上课，想起了早上回家作业还没查，便查了一下有谁没交作业，结果发现凌子豪没写作业，晴空万里的天气立刻乌云密布，大喝一声“凌子豪，你怎么没写作业!小学生是要写作业的，不然，回幼儿园...…”一阵狂风暴雨下去，凌子豪便迅速拿起作业本，补起了作业。
邱老师—改刚才凶狠的语气，温柔地对我们说:“好了，现在我们上课。
”
古怪性格二、爱开玩笑。
有一次，邱老师给我们上习作课，内容是写一位老师，邱老师就开始滔滔不绝地介绍自己，当讲到自己的头发时，老师给我们开了个玩笑，说自己原来很英俊，现在教了我们，头上立刻变成了“地中海”。
我们的活宝郑钱奕问道，头发为什么在教我们的时候掉。
邱老师坏坏一笑:“还不是被你这个话唠给拔掉的!”
古怪性格三、幽默。
每次上课，遇到一些可将的话题，老师都会秀—下他的幽默话，把我们弄得笑得合不拢嘴。
这就是我们的古怪老师。
其实，他的“怪”还是挺好的，可以为我们的学校生活增添乐趣，让我们度过一个美好的少年时光。
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古怪的老师
六年级，我们告别了教了我五年的语文老师，当然又有了一个新老师。
初次见到这个老师，我还以为是佛祖下凡了呢，他有一个啤酒肚，笑起来时脸上有两个深深的酒窝，活像个佛祖。
这位新来的徐老师或许是怕我们不适应他，也或许是他知道我们的心情，因为毕竟教了我们五年的老师不再教我们了，我们就像失去了一个朋友，情绪肯定有些低落。
徐老师常常在课堂上讲一些笑话给我们听，我们会笑的前仰后合，这时徐老师也会跟我们一起笑。
当然，我们上课可不是一直在听笑话的，当讲到重点时，他就会板着脸，这时，我们的目光都集中在黑板上，就连班里最调皮的男生也端正的坐着。
或许这时班里会有很多人在心里发出这样的感叹：刚刚还和我们一起大笑，现在又板着个脸，这是个古怪的老师！
还有一件事我记得十分清楚那是一节语文课，可铃声响后，我们在教室等了五分钟徐老师还没来，班里细碎的交流声越来越多。
就在这时，门被推开了，地上投出了一片阴影，徐老师站在门口，双手叉腰，黑着脸，活像《水浒》里的李逵，他那佛祖形象早已被抛出九霄云外，可就在五秒钟后，他说了一句令我们永生难忘的话：“同学们，我回来了，我终于活着回来了！”原来老师是去开了个会才迟到的，1 / 2
刚开始我们都愣在那，几秒后，放荡的笑声久久回响在校园里。
“同学们，笑是可以的，但是笑到肚子痛了，我可不出医药费的！”许老师打趣道。
可这话一出，我们笑得更欢乐，就差没把校长招来。
渐渐地，我们和徐老师混熟了，便会有一些关于徐老师的外号飞出来，什么“徐大帅”啊，什么“大肚徐”啊，虽说给老师取外号不太好，但是我们却乐此不疲，而且这些外号也取得生动形象，不枉费取外号者的一片苦心。
有时我们私下聊天会聊到徐老师，徐老师也会听见一两句关于他的外号，可从来都是笑笑了事，因为徐老师生性随和，从不斤斤计较。
日子久了，我们觉得他是我们的朋友，而不仅仅是个老师，虽短短一年，我们和徐老师已建立了深厚的友谊。
我们在这位古怪的老师身上，学到的远比知识要多得多。
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