幼儿园中班语言《勇敢的狮子王辛巴》教案模板范文-1
幼儿园双语教学教案《狮子王》
幼儿园双语教学教案《狮子王》幼儿园双语教学教案《狮子王》序号一：介绍《狮子王》是一部著名的动画电影，由迪士尼公司于1994年推出。
它以非洲大草原上的动物王国为背景，讲述了狮子王辛巴的成长经历和对抗邪恶的斯卡的故事。
这部电影不仅获得了极高的口碑和票房，也因其深层次的主题和感人的故事情节而受到了广大观众的喜爱。
序号二：教学目标1. 帮助幼儿熟悉《狮子王》的故事情节和人物角色。
2. 培养幼儿的中英双语表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的观察力和思维发展。
序号三：教学准备1. 《狮子王》电影片段的视频和音频设备。
2. 相关的图片和故事书籍。
3. 幼儿喜爱的手工制作材料。
序号四：教学活动1. 观看《狮子王》片段（英文或中文）：为了帮助幼儿熟悉故事情节和角色，可以选择合适的片段进行欣赏。
观看时，可以引导幼儿关注细节，例如动物的表情、动作和背景音乐等。
2. 讨论和理解故事：通过提问和引导，帮助幼儿理解故事中的主要情节和人物角色。
可以鼓励幼儿自由发表对故事的理解和感受。
3. 绘画活动：提供绘画纸和颜料，引导幼儿画出自己心目中的《狮子王》场景或角色。
鼓励幼儿用自己的语言描述自己的绘画作品。
4. 制作手工剪纸：引导幼儿使用彩纸和剪刀，制作代表《狮子王》中不同动物角色的手工剪纸。
在制作过程中，可以让幼儿运用自己的创造力和想象力。
5. 团队合作游戏：安排幼儿分成小组，进行一些团队合作游戏，例如模拟《狮子王》故事情节中的场景，让幼儿在游戏中扮演不同的角色，通过互动加深对故事的理解。
6. 中英双语学习：在活动中引入一些英文单词和词组，例如“lion（狮子）”、“king（王）”、“friend（朋友）”等，帮助幼儿学习和巩固基础词汇。
7. 小结和总结：在活动结束时，可以对幼儿进行小结和总结。
可以提问幼儿最喜欢的故事情节和角色，并鼓励他们用简单的语言对活动进行回顾。
序号五：观点和理解《狮子王》是一部优秀的动画电影，通过它可以让幼儿在娱乐中学习。
幼儿园中班主题优秀教案《勇敢的狮子王辛巴》及教学反思(合集5篇)
幼儿园中班主题优秀教案《勇敢的狮子王辛巴》及教学反思（合集 5 篇）第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《勇敢的狮子王辛巴》及教学反思《中班主题优秀教案《勇敢的狮子王辛巴》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.倾听故事，理解并说出辛巴勇敢行为表现2.感受好朋友间的友情3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
活动准备：挂图 11 号活动过程：一、故事引入小朋友有没有见过狮子?你喜欢狮子吗?我们来一起听一个关于小狮子的故事。
二、结合挂图，逐段讲述故事1.讲述故事第一段。
问：辛巴的好朋友有哪些?最好的是谁?辛巴最大的敌人是谁?辛巴最喜欢做的事情是什么?2.讲述故事第二段。
问:从图上看，辛巴它们遇到了什么?辛巴它们该怎么办呢?小朋友帮它们想想办法吧。
3.讲述第三自然段。
问：辛巴和宾波想了一个什么办法?猴子干什么去了?乌鸦会做什么呢?接下来会发生什么事呢?4.讲述故事第四自然段。
问：哪些朋友来帮助辛巴它们了?它们是怎样帮助辛巴的?三、教师是完整教师故事一遍问：你认为辛巴是一只怎样的小狮子?有哪些勇敢的行为?“文章.出自快思老. 师教.案网."(引导幼儿说出故事中表现辛巴勇敢的地方。
如面对敌人不害怕，辛巴的脚被兽夹夹住时，鲜血直流，辛巴痛的直冒汗，但它并没有大声哭喊，只是把牙咬得紧紧的等);如果后来朋友们没有来帮助辛巴和宾波，你觉得会发生什么?你们有好朋友吗?有过什么让你们印象深刻的事情吗?和我们一起分享一下吧(结束)教学反思：狮子王辛巴这部动画片比较老，很多小朋友都没看过，当我提问引题的时候，大多的小朋友都知识说出了狮子的外型特征，对于它的故事完全不知道。
分段讲述时，小朋友都能通过图片理解其内容，通过故事他们总结出了辛巴是只勇敢的，聪明的小狮子，在遇到危险时不紧张，能够想出好办法，从故事中小朋友们都喜欢上了这只小狮子，在中饭后的休息时间，我让小朋友们观看了狮子王辛巴的动画片，加深他们对辛巴的印象。
幼儿园绘本教案《狮子王》
幼儿园绘本教案《狮子王》幼儿园绘本教案《狮子王》引言：《狮子王》是一本经典的绘本故事，描述了一只勇敢的小狮子在面对挑战和困难时勇往直前的故事。
本教案将通过采用多种教学方法和活动，帮助幼儿了解故事情节、培养语言表达能力、发展创造力和团队合作能力。
第一部分：故事导入和预读在这一部分，教师将向幼儿介绍故事的背景和主要角色。
通过展示绘本的封面和一些关键图片，教师可以引发幼儿对故事的兴趣，并激发他们的预测能力。
教师可以问一些问题，例如“你知道狮子是什么动物吗？”，“你认为小狮子会遇到哪些困难？”等等。
接下来，教师可以让幼儿预读故事的标题和一些重点词语，帮助他们建立对故事的期待。
第二部分：故事阅读和理解在这一部分，教师将逐页读取故事，并与幼儿分享故事情节。
教师可以让幼儿观察绘本中的图片，提问他们对故事情节的理解和解释。
通过这种方式，教师可以帮助幼儿发展他们的阅读理解能力和语言表达能力。
例如，教师可以问一些问题，例如“为什么小狮子要去找朋友？”、“小狮子在面对困难时是怎么做的？”等等。
此外，教师还可以鼓励幼儿使用自己的语言描述故事情节，使他们更深入地理解故事。
第三部分：故事重述和角色扮演在这一部分，教师将组织幼儿进行故事的重述和角色扮演活动。
首先，教师可以让幼儿根据自己的理解和记忆，尝试自己以简单的语言重述故事。
这有助于巩固他们对故事情节的理解和记忆。
接下来，教师可以将幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，例如小狮子、猴子、大象等等。
幼儿可以通过扮演角色，进一步体验和理解故事情节，并培养团队合作和表演能力。
第四部分：创意活动和互动讨论在这一部分，教师将组织幼儿进行与《狮子王》主题相关的创意活动和互动讨论。
例如，教师可以让幼儿在绘图纸上画出自己心目中的勇敢形象，并用简单的句子描述。
同时，教师可以组织小组活动，让幼儿分享彼此的作品，并互相鼓励和赞赏。
此外，教师还可以引导幼儿展开讨论，探讨什么是勇敢，以及他们在日常生活中如何展现勇敢的品质。
幼儿《狮子王故事》教案
幼儿《狮子王故事》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿文学教材《狮子王故事》。
故事讲述了一个小狮子王辛巴在成长过程中，历经挑战和困难，最终成为森林之王的励志故事。
故事主要内容包括：辛巴的出生和成长、辛巴的冒险经历、辛巴与朋友的友谊以及辛巴成为森林之王的过程。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，使他们在讲述故事的过程中，能够清晰、流畅地表达自己的观点和情感。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，使他们能够在故事的基础上进行续编和改编。
3. 培养幼儿的道德观念和价值观，使他们能够理解友谊、勇气、担当等品质的重要性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解故事的内容，并能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿在理解故事的基础上，能够进行故事续编和改编，培养他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、狮子王角色头饰学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、故事绘本五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿分享自己喜欢的动画片或故事，引导他们谈论动画片或故事中的角色和情节。
2. 故事讲述：教师使用多媒体课件和故事课件，为幼儿讲述《狮子王故事》，并在讲述过程中与幼儿互动，引导他们关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让他们扮演故事中的角色，进行情景再现。
4. 故事续编与改编：教师引导幼儿在理解故事的基础上，进行故事续编和改编，培养他们的想象力和创造力。
5. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让他们谈谈自己对友谊、勇气、担当等品质的理解。
六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是故事情节梳理，另一部分是幼儿讨论的成果。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起绘制一幅《狮子王故事》的场景画，并附上简要的说明。
2. 请幼儿回家后，向家长讲述《狮子王故事》，并谈谈自己对友谊、勇气、担当等品质的理解。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以根据幼儿的兴趣和需求，组织相关的课外活动，如参观动物园、观看狮子王电影的片段等，让幼儿在实践中进一步了解狮子王的故事，提高他们的学习兴趣。
幼儿园中班主题教案《狮子王》
幼儿园中班主题教案《狮子王》主题：《狮子王》教案概述：本教案以经典动画电影《狮子王》为主题，通过多种教学活动，让幼儿了解和体验动物世界的奇妙，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
教学目标：1. 通过观看电影，让幼儿了解狮子、动物之间的生活方式和相互关系。
2. 培养幼儿的表演能力，让幼儿能够模仿动物的动作和叫声。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，让幼儿能够在小组中合作完成任务。
教学准备：1. 电影《狮子王》的DVD或在线观看链接。
2. 动物面具和道具。
3. 绘本或图片资料介绍动物世界。
教学活动：活动一：观看《狮子王》让幼儿集体观看电影《狮子王》，教师可以根据内容适时暂停，并与幼儿一起讨论电影中的动物、场景和故事情节。
活动二：动物模仿游戏1. 教师向幼儿介绍不同动物的特点和叫声，并与幼儿一起模仿这些动物的动作和叫声。
2. 教师提供动物面具和道具，让幼儿在小组中分角色扮演不同的动物，进行表演。
活动三：动物乐园建设1. 将教室分为几个区域，每个区域代表不同的动物栖息地，如狮子王的草原、长颈鹿的大草原等。
2. 小组游戏：每个小组成员扮演不同的动物角色，在规定的时间内完成建设动物栖息地的任务，包括收集材料、搭建和装饰。
3. 完成后，每个小组向其他小组展示他们的动物栖息地，并分享他们在建设过程中的合作经验。
活动四：观察动物绘本1. 教师向幼儿介绍动物绘本，并与幼儿一起阅读并讨论绘本中的动物特点和习性。
2. 幼儿分组绘制自己心目中的动物绘本，分享并展示自己的作品。
活动五：动物角色剧场表演1. 将幼儿分为几个小组，每个小组选择一段电影中的场景，并分别扮演不同的动物角色。
2. 小组内部进行表演排练，并准备服装、道具和背景。
3. 每个小组进行角色剧场表演，欣赏和点评其他小组的表演。
教学延伸：1. 可以组织幼儿参观动物园并观察不同的动物。
2. 可以引导幼儿制作自己的动物面具或模型，并进行展示。
评估方式：1. 观察幼儿在动物模仿游戏中的表现，包括动作和表情是否符合所模仿的动物。
幼儿园中班教案《勇敢》【优选9篇】
幼儿园中班教案《勇敢》【优选9篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园说故事《狮子王》教案
幼儿园说故事《狮子王》教案幼儿园说故事《狮子王》教案【教学主题】：说故事《狮子王》【教学目标】：1.了解《狮子王》的故事情节和人物角色。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力。
3.让幼儿了解不同人物的性格特点，并从中学习正能量的价值观。
【教学内容】：1.故事情节介绍：介绍《狮子王》的故事情节，以及主要人物角色。
2.故事讲解：讲解故事的主要情节和人物特点，让幼儿更深入了解故事中的人物。
3.讲述细节：要求幼儿重点谈论故事中人物的细节，例如外表特征、身体姿态和语言表达等。
4.角色扮演：让幼儿根据人物特点和情节发展，扮演不同的角色，增强对于故事情节的理解。
【教学过程】：一、故事情节介绍1.老师可以先给幼儿介绍《狮子王》的故事大概内容，让孩子们先了解一下主角的情况。
2.幼儿听完介绍后，可以让老师给大家演示一下《狮子王》的第一部分。
二、故事讲解1.老师可以把整个故事简单来讲解一下，同时带着幼儿一起进行大量的语言互动，从而增强孩子们对于故事情节的理解。
2.重点讲解一些人物的性格特点和情节转折点，从中教孩子们学习正能量的价值观。
三、讲述细节1.要求幼儿在听完故事后，重点讲述故事中不同人物的外表特征、身体姿态和语言表达等细节。
2.老师可以通过多选几个幼儿进行讲述，让孩子们更深刻地理解故事中人物的特点。
四、角色扮演1.为了让幼儿更好地深入故事情节，可以给孩子们一些角色扮演的机会，通过扮演角色，让孩子们更好地理解故事中人物的性格特点。
2.老师可以把人物特点和情节转折点进行简单讲解，让孩子们更好地理解它们。
【教学方法】：多见听交流，角色扮演【教学评估】：1.语言表达方面：教师通过多角度和多途径的测评方式，检验孩子们的口头表达和理解能力。
2.反应能力方面：老师通过观察幼儿在角色扮演环节中的反应，检验孩子们在该环节中的理解和认知水平。
【教学扩展】：幼儿可以在后续的故事时间中讲述自己喜欢的其他故事，增强他们对于各种故事的了解程度。
2024年幼儿园中班主题教案《狮子王》0227
2024年幼儿园中班主题教案《狮子王》0227一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《狮子王》的第二十七章，内容包括：1. 狮子王的角色介绍：狮子王辛巴、母狮子沙拉、猴子拉菲奇等；2. 故事情节：辛巴从王子到狮子王的过程，以及与叔叔刀疤的斗争；3. 生态知识：非洲草原的生态环境，狮子等动物的习性。
二、教学目标1. 让学生了解《狮子王》的故事情节，认识主要角色；2. 培养学生热爱大自然，关注生态保护；3. 培养学生的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，把握角色性格特点；重点：培养学生对生态保护的意识，提高学生的表现力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：狮子王动画片、图片、卡片、非洲草原地图、头饰等；学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：播放《狮子王》主题曲，让学生跟随音乐舞动，激发兴趣；2. 讲解：展示狮子王图片，介绍主要角色，讲解故事情节；3. 实践：分组让学生制作角色头饰，进行角色扮演；4. 例题讲解：讲解生态知识，让学生了解非洲草原的生态环境；5. 随堂练习：让学生用彩泥制作非洲草原上的动物，提高动手能力；7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事角色介绍；2. 非洲草原生态知识；3. 课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的非洲草原，标出草原上的动物；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对故事情节的理解，以及生态知识的掌握；2. 拓展延伸：组织学生参观动物园，观察狮子等动物的生活习性，加深对生态保护的认识。
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生在愉快的氛围中学习，培养他们的生态保护意识，提高团队协作能力和表现力。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实践情景引入；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班主题优质教案《狮子王》
幼儿园中班主题优质教案《狮子王》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《动物世界》第四章《森林里的朋友们》，详细内容围绕“狮子王”这一主题，让幼儿了解狮子的生活习性、外形特征及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解狮子这种动物，知道它的外形特征、生活习性和生态环境。
2. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感，增强保护生态环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解狮子在生态系统中的作用，培养他们的生态保护意识。
教学重点：让幼儿掌握狮子的外形特征和生活习性，提高观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：狮子王的图片、视频、PPT、森林背景图、狮子玩具等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示狮子王的图片，引导幼儿观察并说出狮子的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示狮子的生活习性和生态环境，讲解狮子在生态系统中的作用，让幼儿了解狮子的相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论狮子王的特点和他们在森林中的生活。
角色扮演：邀请幼儿扮演狮子王，模仿狮子的动作和叫声，增强幼儿的体验感。
4. 创作环节（15分钟）让幼儿用画笔、彩泥等材料制作狮子王的手工作品，培养幼儿的创造力和动手能力。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励，增强幼儿的自信心。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固狮子王的知识。
六、板书设计1. 狮子王的外形特征2. 狮子王的生活习性3. 狮子王在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的狮子王，并用文字描述它的特点。
答案：狮子王形象各异，描述内容正确即可。
2. 作业题目：与家长一起查阅资料，了解其他森林动物的特点和作用，下次课分享。
答案：其他森林动物的特点和作用，内容真实、准确即可。
中班教案：狮子王
中班教案：狮子王中班教案：狮子王1活动目标1、通过欣赏，感受狮子威猛的外形特征，学习绘画狮子。
2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛，体现狮子威武的特征。
3、愿意大胆创作与表达。
活动准备1、幼儿看过《狮子王》动画片及科普碟片，了解公狮子和母狮子的区别。
2、狮子图片，森林背景图。
3、黄色卡纸，黑色记号笔，剪刀。
活动过程1、播放动画片《狮子王》片段，感受狮子王威猛的特征。
教师：动画片里的狮子王给你什么样的感觉？2、欣赏单幅图片，初步感受狮子王的外形特征。
（1）教师：狮子王是什么样子的？给你什么感觉？什么地方让你觉得狮子王非常非常威武？（2）教师小结：狮子王的脸很大，全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴。
吼叫起来声音很大，给人很威武的感觉。
3、出示狮子头部的图片，尝试绘画狮子的头部。
（1）出示第一幅狮子头部图片，教师抛出问题引发幼儿思考。
教师：狮子的脸是什么形状的？脸上有什么？在脸的什么位置？狮子脸的周围有什么？我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢？怎样画出密密的鬃毛，让我们的狮子看上去很威武？（2）出示第二幅狮子头部图片，进行对比欣赏。
教师：这头狮子的表情是什么样子的？它的'嘴巴是什么样子的？你觉得它在干什么？（3）幼儿初步尝试绘画狮子的头部，并讨论、反馈绘画情况。
要点提示1）教师对关注幼儿在绘画的过程中的情况及遇到的困难。
2）在反馈时，请幼儿相互交流、讨论并尝试自己解决困难。
4、欣赏狮子的整体图片，幼儿继续创作。
（1）引导幼儿欣赏完整图片，仔细观察狮子的身体和四肢等细节特征。
教师：狮子的身体、四肢、尾巴分别是什么样子的？（2）幼儿作画，教师指导。
5、幼儿将画好的狮子图片沿轮廓剪下贴在有森林的背景图中，并向同伴介绍自己的作品。
教师：今天我们用记号笔画了狮子王。
想一想，还可以用什么工具来表现狮子密密的鬃毛呢？活动建议活动延伸观察各种造型的狮子图片，进一步表现狮子的动态特征，如喝水、捕食等。
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幼儿园中班语言《勇敢的狮子王辛巴》教案模板范文-1.docx 活动目标：
1.倾听故事，理解并说出辛巴勇敢行为表现
2.感受好朋友间的友情
活动准备：
挂图11号
活动过程：
一、故事引入
小朋友有没有见过狮子？你喜欢狮子吗？我们来一起听一个关于小狮子的故事。
二、结合挂图，逐段讲述故事
1.讲述故事第一段。
问：辛巴的好朋友有哪些？最好的是谁？辛巴最大的敌人是谁？辛巴最喜欢做的事情是什么？
2.讲述故事第二段。
问:从图上看，辛巴它们遇到了什么？
辛巴它们该怎么办呢？小朋友帮它们想想办法吧。
3.讲述第三自然段。
问：辛巴和宾波想了一个什么办法？
猴子干什么去了？乌鸦会做什么呢？接下来会发生什么事呢？
4.讲述故事第四自然段。
问：哪些朋友来帮助辛巴它们了？它们是怎样帮助辛巴的？
三、教师是完整教师故事一遍
问：你认为辛巴是一只怎样的小狮子？有哪些勇敢的行为？（引导幼儿说出故事中表现辛巴勇敢的地方。
如面对敌人不害怕，辛巴的脚被兽夹夹住时，鲜血直流，辛巴痛的直冒汗，但它并没有大声哭喊，只是把牙咬得紧紧的等）；如果后来朋友们没有来帮助辛巴和宾波，你觉得会发生什么？你们有好朋友吗？有过什么让你们印象深刻的事情吗？和我们一起分享一下吧
(结束)
反思：
狮子王辛巴这部动画片比较老，很多小朋友都没看过，当我提问引题的时候，大多的小朋友都知识说出了狮子的外型特征，对于它的故事完全不知道。
分段讲述时，小朋友都能通过图片理解其内容，通过故事他们总结出了辛巴是只勇敢的，聪明的小狮子，在遇到危险时不紧张，能够想出
好办法，从故事中小朋友们都喜欢上了这只小狮子，在中饭后的休息时间，我让小朋友们观看了狮子王辛巴的动画片，加深他们对辛巴的印象。