江苏省高邮市八年级物理下册第九章第二节牛顿第一定律第2课时教学案新版苏科版

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第九章第二节 牛顿第一定律（第2课时）
【教学时间】________ 【 教者】
【教学目标】
1．通过实验探究了解阻力对物体运动的影响；经过分析、归纳和推理建立牛顿第一定律。
2．理解牛顿第一定律并能用于分析实际现象。

【重点、难点】
【教学方法】
【教学过程】
一、情景导学：

二、目标定学：
三、预习探学：
1．想一想：当汽车突然启动时，人会向什么方向倾倒？当汽车突然刹车时，
人又会向什么方向倾倒？

2．原来静止的物体具有保持______状态的性质，原来运动的物体具有保持_____________状
态的性质。我们将物体具有保持______ ____
不变的性质称为惯性。
3．你在预习中遇到的困惑是什么？

四、合作互学和交流助学：
提出问题：现实中不受力的情况不存在，我们看到的物体保持原有运动状态
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不变的原因又是什么？
（一）活动：演示惯性现象
（1）见课本P67图（a） 猜一猜：下面的棋子被打出后，上面的棋子会
落在哪里？
现 象：
（2）演示：鸡蛋落入杯中
现象
（二）惯性概念
原来静止的物体具有保持______状态的性质，原来运动的物体具有
保持_____________状态的性质。我们将物体具有保持 不变
的性质称为惯性。
一切物体都具有惯性，惯性是物体的物理属性。原来静止的物体由于
惯性要保持静止；原来运动的物体由于惯性要保持匀速直线运动。
思考：物体具有的惯性大小由 决定，与 等无关。
牛顿第一定律又称为惯性定律，想一想：惯性和惯性定律是否相同？
惯性是物体在 所具有的性质；惯性定律是物体
所遵循的规律。

（三）解释惯性现象：
1. 箭离开弓弦后，能飞行相当远的距离.

2. 桌布抽出后，桌面上的物品仍停在原处。
3. 汽车启动时，人向后倾；刹车时，人后前倾。
（四）活动：请利用下述器材，设计一个能说明物体具有惯性的实验。
器材：砝码、纸条、盛水的杯子、鸡蛋、硬纸片、小车、木块、棋子、木尺。

（五）生活中的惯性现象：
生活中惯性现象十分常见。人们有时利用惯性，有时又要防止惯性造成的危害。
谈一谈：列举利用惯性和防止惯性带来危害的实例。

（六）活动：阅读“生活·物理·社会”中的“高速行车时的安全防护”。
说一说：为防止由于惯性造成伤害，有哪些措施？这些措施在汽车运动状态发生变化时，是如
何对驾乘人员起保护作用的吗？

五、总结提学：
1．牛顿第一定律：_________________________________________________。
2．惯性：____________________。任何物体都有____，惯性与物体的____
有关，与物体是否运动、是否受力、受力大小、速度大小等无关。
惯性不是力。
3．牛顿第一定律又称为__________，惯性和惯性定律不相同。
4．解释惯性现象的一般步骤。
5．举例说明生活中有关惯性的利用和防止。
六、达标检学：

【板书设计】

【教后反思】