班币流通制度
班费现金怎么管理制度
班费现金怎么管理制度1. 简介班费是由学生自愿缴纳的一笔费用，主要用于支持班级活动、购买学习资源和维护班级设施。
班费现金管理制度是为了有效管理班费资金，确保资金的使用透明、规范、公平，并避免财务风险的发生而建立的一套制度。
在班费现金管理制度中，应包括班费缴纳、使用、报销和监督等环节的规定，以确保班级的经费使用得到充分保障。
2. 班费缴纳管理班费的缴纳应该是自愿的，并应该提前告知学生缴费标准和用途，确保学生对班费的使用情况有清晰的了解。
班费的缴纳方式可以是现金缴纳或转账缴纳，但必须保留缴费凭证，以便后续管理和查询。
学生可以选择一次性缴纳班费，也可以选择分期缴纳，但必须按照约定的时间节点按时缴纳相应的费用，否则将产生滞纳金。
对于家庭经济困难的学生，可以向班级领导或辅导老师提出减免申请，但应提供相关证明材料，并经过班级同学的民主评议批准后才能享受减免。
3. 班费使用管理班费的使用应该是符合班级的利益和目的的，必须经过班级同学的讨论和决定。
班费的使用应该制定明确的支出计划和用途，不得私自挪用或乱花。
对于每一笔支出，都需要有相应的支出凭证和发票，以便后续的查验和核对。
班费的使用范围包括但不限于班级活动的支出、学习资源的购买、班级设施的维护和班级福利的发放等。
班费的使用必须公开透明，班级成员有权监督和参与决策，确保每一笔支出都是公平、合理、合法的。
4. 班费报销管理班费的报销应该依据实际支出情况提出报销申请，必须按照规定的程序和流程进行，不得有违规的行为发生。
报销申请应包括相关支出的明细、发票凭证和支出的原因等内容，必须经过班级同学的审核和签字才能提出报销。
对于一些特殊支出，如跨区域的活动支出或较大金额的支出，应提前向班级领导或辅导老师报备，并经过群众的民主评议和批准才能报销。
班费的报销应该在规定的时间内进行，不得出现滞留和超时的情况。
5. 班费监督管理班费的监督管理是确保班费使用的有效性和合规性的关键环节，必须建立健全的监督机制和制度。
班币使用方法
班币使用方法工资：值日班长的工资：三元（两个班长负责）小组长的工资：五元（欧阳老师负责）普通学生的工资：一元（欧阳老师负责）批改小组的工资：两元（陈颖负责）考核小组的工资：两元（夏依、张洛铭负责）班级法官小组的工资：两元摄影小组的工资：两元（陈锐芬、钟浩天负责）为班级服务小组的工资：一元（文芯悦负责）小老师的工资：两元（欧阳老师负责）优秀小组的工资：每人两元（陈颖负责）黑板报小组的工资：第一名奖五元第二名奖两元第三名奖一元负责早午读的工资：五元（戴庆韬、陈颖负责）图书角管理员的工资：一元（一周轮着来，一天发一次工资）（文芯悦负责）饮水机管理员的工资：一元（一周轮着来，一天发一次工资）（文芯悦负责）擦黑板管理员的工资：三元（文芯悦）文明学生的工资：五元（戴庆韬、罗孝慈）帮老师整理讲台的工资：五元（一周轮着来，最干净的就奖五元，一般的奖两元。
）（文芯悦）为班级做出大贡献的奖：二十元（李鹏华）捐书达到两本以上奖五元五本以上奖十元（李鹏华）捐款物资合计五十元以上的奖十元（李鹏华）给班级洗窗帘的奖三元（匡兴）进步奖的奖五元（学习委员）个人考试年级第一奖十五元（欧阳老师）组织班会活动、采访奖五元（男班长）投稿作文奖十元（欧阳老师）连续一周评博的奖五元（陈子贤）值日班长那天扣分最少的奖三元（无论是谁）（廖碧玉）课堂发言：上课发言一周达到二十次以上奖五元（小组长评）路队奖励：表现好的同学奖五元一周一奖励（路队长评）路队惩罚：路队迟到罚一元路队逃跑罚五元路队纪律不好当天罚两元早操奖励：连续一周都被表扬的奖五元（江雪晗）早操惩罚：没请假不上早操的罚五元（江雪晗）早操说话的罚二元（曾浩贤）早读午读奖励：连续一周做到大声读、静静看的奖五元（戴庆韬、陈颖）早午读惩罚：早午读被批评的当天罚二元（戴庆韬、陈颖）眼操奖励：连续一周表现好不说话的奖五元（关侨威）眼操惩罚：眼操当天被批评当天罚一元（关侨威）值日生负责：当天值日生把教室扫的干净的奖每人一元（劳动委员）手抄报为班争光：两元或三元（钟晓雯）上到学校获奖的：五元（李俊霖）运动比赛获奖的：五元（李俊霖）坚持一周开门锁门的：一次一元（文芯悦）每次考试考九十分以上的奖三元（欧阳老师）作业惩罚：不交作业罚三元（小组长）作业奖励：（所有作业）心语一周作业优秀好奖励三元或两元（小组长）惩罚：打架罚十元（关侨威）破坏班级公物罚人民币二十（破坏别人的也照价赔偿）（陈颖芊、关侨威、值日班长）教室或走廊跑闹或大声喧哗罚两元（陈颖芊、关侨威、值日班长）吃零食的罚五元（值日班长）说粗口的罚三元（值日班长）偷东西和随意翻动别人的书包的罚十元（除了小组长拿作业）（值日班长）不穿校服和皮鞋的罚两元（曾浩贤）没带红领巾的罚一元（值日班长）放学没搬凳子的罚一元（陈皓杨、值日组长）逃课的罚十元（值日班长）做不文明动作的罚五元（值日班长）没请假不上早操的罚五元（李俊霖）和老师顶嘴的罚五元（欧阳老师）带小动物的罚五元（全体同学）玩水的罚三元（全体同学）踩草坪罚二元（全体同学）随意进出老师办公室的罚一元（欧阳老师）上课随意下地罚五元（全体同学、值日班长）上学迟到的罚一元（全体同学）随意玩班级公物和玩话筒的罚二元（全体同学、值日班长）课堂坐姿不端正的罚一元（欧阳老师、值日班长）教室里戴帽子的罚一元（欧阳老师、值日班长）没做课前准备的罚一元（值日班长）上课喝水、奶的罚一元（值日班长）课堂上被老师严重点名的罚一元（值日班长）爬栏杆罚两元（值日班长）乱动小组格罚两元（值日班长）乱扔垃圾的罚两元（小组长）课堂迟到的罚一元（小组长）考试说话的罚十元（全体同学）乱换椅子的罚十元（全体同学）带玩具来玩的罚两元（全体同学）没有把座右铭放到桌子上一天罚一元（小组长）班币用法买奖品买权利（值日班长一天）十元（路队长一天）十元（小组长一天）五元买一次晚上留下来打球二十元买不用写作业十元买一次不用惩罚的十元欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。
高中班级银行管理制度
高中班级银行管理制度第一章总则第一条为了规范班级生活，提高学生的金融意识和管理能力，加强班级的资金管理，特制定本制度。
第二条本制度适用于所有班级成员，包括老师、学生、家长等。
第三条班级银行是班级内财务管理的机构，具体负责班级资金的收支、管理和监督。
第四条班级银行按照“自愿、互助、公平、公开”的原则开展业务，服务于全体班级成员。
第五条班级银行的任务是开展金融教育，管理班级资金，服务班级成员，促进班级的经济繁荣。
第六条班级银行的工作由指定的班级成员负责，必须严格按照本制度的规定开展工作。
第七条班级银行的业务原则是安全第一、服务至上、稳健经营、诚信管理。
第二章班级银行的组织和管理第八条班级银行的组织架构包括班级银行行长、副行长、出纳员等职务。
第九条班级银行行长由班主任任命，负责班级银行的日常管理工作，行使最高管理职权。
第十条班级银行副行长由行长任命，协助行长处理班级银行事务，代行行长职责。
第十一条班级银行出纳员由行长、副行长任命，负责班级资金的收付、账目的记账等工作。
第十二条班级银行行长、副行长和出纳员必须遵守学校的管理规定和班级银行的业务规程，秉公办事，廉洁奉公，严守岗位。
第三章班级银行的业务范围第十三条班级银行可以收取班级成员的存款，并记录存款人的姓名、金额和存款日期，确保存款的安全。
第十四条班级银行可以为班级成员办理取款业务，确保取款人的身份和取款事由。
第十五条班级银行可以为班级成员提供理财咨询和贷款业务，在风险可控的情况下，为班级成员创造更多的经济收益。
第十六条班级银行可以进行资金投资，以提高班级资金的使用效率和经济效益。
第四章班级银行的操作流程第十七条班级成员可以在规定的时间和地点向班级银行存款，填写存款单，并交给出纳员办理存款手续。
第十八条班级成员可以在规定的时间和地点向班级银行办理取款，填写取款申请单，并经出纳员核对后办理取款手续。
第十九条班级银行必须定期对班级资金进行核对和清点，确保班级资金的安全和稳定。
银行人民币流通实施细则模版
人民币流通实施细则第一章总则第一条为进一步加强分行人民币流通管理工作，维护人民币信誉和正常的流通秩序，规范业务操作行为，依据《中华人民共和国人民币管理条例》、《中国人民银行假币收缴、鉴定管理办法》、《中国人民银行残缺污损人民币兑换办法》、《xx银行人民币流通管理办法》等法律法规，结合分行实际，制定本实施细则。
第二条本实施细则所称人民币流通管理包括反假货币业务、残损人民币兑换业务、小面额现金供应管理、现金机具管理、宣传与培训、监督检查、信息报送等内容。
鉴定机构，包括中国人民银行各分支机构及其授权的国有商业银行分支机构。
现金机具是指与金融机构现钞处理业务有关的各类机具和设备，包括自助存取款设备、点钞机、纸硬币清分机、捆扎机、货币真伪鉴别仪、货币宣传电子显示屏或触摸式电子屏等机具设备。
残缺、污损人民币是指票面撕裂、损缺，或因自然磨损、侵蚀，外观、质地受损，颜色变化，图案不清晰，防伪特征受损，不宜再继续流通使用的人民币。
特殊残缺、污损人民币是指票面因火灾、虫蛀、鼠咬、霉烂等特殊原因，造成外观、质地、防伪特征受损，纸张炭化、变形，图案不清晰，不宜再继续流通使用的人民币。
第二章反假货币业务第三条本实施细则所称假币是指柜台办理收付款、兑换等业务过程中发现的伪造、变造的货币，包括纸币和硬币。
伪造的货币是指仿照真币的图案、形状、色彩等，采用各种手段制作的假币。
变造的货币是指在真币的基础上，利用挖补、揭层、涂改、拼凑、移位、重印等多种手法制作，改变真币原形态的假币。
第四条分行辖内网点应实施现金收付标准化管理，即：公布投诉电话，配备A类点钞机、清分机等清分设备，柜面外放置一台符合国家质量技术标准的防伪点钞机，一套包含假币收缴、残损人民币及小面额货币兑换公示牌。
分行辖内网点应设置电子显示屏或电子触摸屏宣传人民币，并在营业场所内放置人民币宣传资料。
第五条柜台现金实行收付两条线，收入的现金必须经过清分才能对外支付，不得对外支付停止流通的人民币、残损人民币和假币。
2、班币制度
班级币使用制度一、奖励1.主动帮助老师者奖1班币(例如帮老师抱作业）2。
被老师表扬者奖2班币，被班长表扬者奖3班币（例如上课学习认真，不扰乱课堂纪律）3.每周坚持交作业、作业优秀者奖5班币4.每周不迟到，不旷课，不早退者奖2班币5.每周上课老师不批评者奖10班币6.为班级做贡献者奖2—10班币不等（根据做贡献的大小奖励）8。
值日被劳动委员表扬者奖5班币（每天3个名额）9.下课后老师或班长给表现好的或进步大的人奖1班币,最好的奖励5班币12.每月定期给干得好的班干部发奖金，班长50班币,课代表、委员30班币，小组长20班币，其余人10班币（干得不好要扣奖金)14。
回答问题多者奖1—5班币不等(由老师奖励）二、惩罚1.早上上学迟到者扣1班币2。
抄作业、不做作业、考试作弊者扣2班币3。
不参加课间操的扣2班币（身体不适者除外）4.不尊重老师、不服从管理的扣5班币，情节严重者扣10班币5。
损坏公物者扣2班币，情节严重的视情况而定6.不好好打扫卫生或逃跑者扣5班币7。
一星期内第1次说脏话警告，第2次扣2班币，以此类推（可以举报，但必须有三个以上的证人)8.打架先动手的扣5班币，后动手的扣4班币（情节严重者翻倍）9.课间在教室、楼梯等处追逐打闹、打球者扣2班币10。
乱扔垃圾者或在校服上乱写乱画者扣2班币11.攀越栏杆、攀爬篮球架、践踏花草者扣3班币12.没交作业者上午扣1班币，下午扣2班币13。
不给同桌让座位者,1次警告，第2次扣2班币14。
不经过别人允许动别人物品者扣3班币15。
偷东西者一经发现没收全部班币三、福利1、免做一次作业50班币2、做一天值日班长30班币3、赎回券作业本、书籍、玩具、零食等30班币4、免罚券20班币5、奖励零食50班币6、一天不做值日50班币7、与老师合影30班币8、换小奖品40班币9、看一次动画片400班币10、在组内换一个座位（一周）40班币。
“班币”赋能，助力班级管理提质增效
“班币”赋能，助力班级管理提质增效作者：冷冬艳来源：《教育·教育评价》2022年第10期作为激励制度的重要构成内容，“班币”的科学使用，既能营造和谐愉快的学习氛围，便于学生自觉抵制不良行为，从而获得综合能力的提高；又能激发学生的积极性，促使其积极配合教师开展各种班级管理活动，最终提高班级管理工作的效率，为小学生学好各科知识创造有利条件。
在“班币”体系中，成绩不再是评价学生学习活动的唯一标准，全面发展成为最终目标。
一、“班币”在班级管理中的优势（一）为学生获得全面发展提供助力小学生的身心正处于发展阶段，其思想与性格的可塑性相对较强，具备多方面发展的潜力。
因此，教师应以发展的目光看待学生。
换言之，不能因为学生在一定时间内的表现相对较差，没有遵守班级秩序，就对他一票否定。
而应该抱以爱心与耐心，立足于学生的实际情况，引导其逐渐改善自身的不足。
教师对于学生的管理，应给予他们一定的自主机会，比如让学生参与班级管理制度的制定。
教师应充分认识到，班级管理的初衷不是对学生的高度控制，而是为其创设一个良好的班级环境，推动学生德、智、体、美、劳全方位发展。
因此，在完成班级管理任务的过程中，教师应从长远的角度出发，持续为学生提供发展的助力。
此前，教师受应试教育观念的影响，在实际管理中，常常把學生的成绩作为评价学生的唯一标准，而忽视了对学生其他方面的评价。
现阶段，尽管多数教师已经意识到素质教育的优越之处，但在班级管理中仍然摆脱不了应试指挥棒的影响。
众所周知，不同的学生在学习同样的内容时会呈现出相对明显的差异，如有的学生学习成绩很好，但在体育、劳育等方面表现相对较差；有的学生成绩不佳，但在合作能力、情绪调节方面相当优秀。
以教师原来的评判标准，后一部分的学生是不合格的。
小学阶段的学生心理承受能力相对较弱，在这样的大环境下，很容易丧失学习文化知识的信心，这不利于他们的健康成长。
而“班币”制度的落实，则可以改善这种情况。
三年级一班班币实施计划
福堪街中心小学四年级二班班币实施计划亲爱的同学们，从今天起，我们也有自己的班币啦。
想让自己越来越富有吗？那么就让我们一起来看一下如何积累自己的钱币吧：一、作业（各科作业，含日记）1、作业得优或甲奖励1元；2、作业无故不交或不能按时完成扣1元；作业忘家扣2元；3、作业评改无等级扣1元；二、课堂表现及纪律1、课堂受到老师表扬一次奖励1元；课堂收到老师批评一次扣1元；2、课前准备没有做好一次扣1元；3、课堂上随便说话一次扣1元。
三、课间操及路队1、每次做操由队长确定两名做得最优秀的学生，每人奖励1元；2、每次做操由队长确定两名做得不认真的学生，每人扣1元；3、无故不上操扣2元；4、班级口号响亮每次集体奖励0.5元；口号不响亮，由队长确定5人，并扣1元；四、卫生1、个人所负责的卫生打扫不彻底扣1元；没有打扫扣2元；（班内由宋佳鑫检查，班外由赵铭豪检查）2、班级在卫生检查中被扣的分数一律追查到人，并扣除与所扣分数等值的班币；3、个人桌斗每天上午预备时检查，不整齐者每次扣1元。
五、质量检测1、班级质量检测，获优秀等级奖励3元，第良好等级奖励2元。
2、学校质量检测中，获综合评定优秀等级的奖励5元，获综合评定良好等级的奖励4元，获综合评定进步状元奖的奖励3元，获单项评定状元奖的奖励3元。
3、学校综合评定中，与上次综合评定相比，每进步一个等级奖励1元，退步3个等级及以上者，每退步一个等级扣1元。
六、班干部1、组长每周奖励2元，学习委员每周奖励2元，学校少先队员、每周奖励2元，班长、队长每周奖励4元；2、班干部不认真履行职责，以上奖励将取消。
每周进行一次班币财富排名。
每周每人有2元班币可供自由支配。
七、活动积极参加班级和学校组织的各项活动，在班级活动中获奖，每次奖励2元；在学校活动中获奖，每次奖励3元。
由学校推荐参加学校以上的活动获奖，县、市级分别奖励5元和8元。
八、个人班币财富奖励办法：个人班币财富达到10元，奖励智慧果一个；在学校的每次质量检测中，智慧果将以与其等值的分数计入总分，综合排名次。
古代的货币制度与流通情况
古代的货币制度与流通情况古代的货币制度是一个十分复杂的话题，因为不同国家和时期的货币制度都有很大的差异。
然而，可以说的是，所有的货币制度都是为解决交换的问题而存在的。
在没有货币的时代，人们只能通过物物交换来满足自己的需求。
但是，随着经济发展和城市化的出现，交换方式变得越来越不方便，货币制度的出现则为交换提供了一个十分便捷的方式。
中国古代的货币制度中国是世界上最早使用货币的国家之一，早在商周时期，就已经出现了贝币和铜币。
当时，贝币主要用于小额交易，而铜币则主要用于大额交易。
随着社会的发展，铜币渐渐地成为了主流货币。
在中国的货币制度中，铜币被广泛使用，而且在不同的地方和时期，铜币的形式也不尽相同。
比如，在春秋战国时期，普遍使用的是圆形铜钱；到了唐宋时期，铜钱的形状变得更加多样化，有一个方块、长条等等不同的形状。
不过，无论铜钱的形状如何，其基本功能都是相同的，即作为人们交换商品的媒介。
除了铜币之外，中国的货币制度中还出现了货币的代替品。
比如，在宋代，人们流行使用代银。
代银实际上是一种私人银行券，由一些大商人或富豪发行。
代银的发行和流通，有效地解决了宋代时期货币短缺的问题。
另外，有一类货币是特别值得一提的，那就是宝鉴钞。
宝鉴钞是唐代时期的一种纸币，由宝鉴寺发行。
宝鉴钞使用非常广泛，几乎在唐朝的全国范围内都有流通，被誉为古代纸币的鼻祖。
罗马帝国的货币制度与中国不同，罗马帝国在货币制度方面的发展遇到了很多问题。
虽然罗马帝国的币制相对简单，但是其通货膨胀却非常严重。
其主要原因是由于罗马帝国的银币中掺入了大量的杂质，这导致了银币的价值急剧下降，最终使得罗马帝国走向了灭亡。
罗马帝国的货币制度包括两种主要的硬币：铜币和银币。
银币是最有价值的，可以用于大额交易。
而铜币则是用于小额交易。
作为一个国际大国，罗马帝国的货币在整个欧洲地区都得到了广泛的流通。
罗马帝国的币制对欧洲的货币发展产生了深远的影响。
古希腊的货币制度同样是一个古老的文明古希腊的货币制度也十分有特色。
校币的使用规章制度
校币的使用规章制度一、总则1.1 为了规范校园生活，提升学生管理水平，加强校园文明建设，特制定本规章制度。
1.2 本规章制度适用于全校师生员工。
1.3 校币是一种虚拟货币，用于校园内各项消费。
1.4 校币不得用于校外消费。
1.5 校币的使用需符合学校相关规定。
二、校币的获取途径2.1 学生：学生可通过缴费获取校币，具体标准由学校制定。
2.2 员工：员工工资中会包含一定比例的校币。
2.3 活动：参加学校组织的特定活动可获得校币。
2.4 酬劳：担任学校岗位，执行任务或活动，可获得相应的校币酬劳。
2.5 捐赠：校友或爱心人士可通过捐赠获取校币。
2.6 学习表现：学生通过考试或表现优异，也可获得校币奖励。
三、校币的使用范围3.1 饮食：校园食堂、小卖部等消费均可使用校币。
3.2 图书：购买书籍、文具等物品可使用校币。
3.3 娱乐：使用校园内的娱乐设施，如游泳池、篮球场等消费可用校币。
3.4 志愿服务：志愿者参加学校组织的志愿服务也可获得校币。
3.5 奖励：学生在各类比赛中取得优异成绩，学校也会发放校币奖励。
3.6 校外实习：部分校外实习活动也可使用校币。
四、校币的兑换和转移4.1 兑换：师生员工可在规定的地点将校币兑换成现金或实物。
4.2 转移：校币可以进行转移，但需经双方同意并在学校规定的范围内进行。
4.3 买卖：校币不得用于买卖牟利行为，否则将受到相应处罚。
五、校币的管理5.1 监督管理：学校设立专门的校币管理部门，对校币的获取、使用、流通等进行监督管理。
5.2 信息公开：学校将校币的相关信息公开，定期公布校币的使用情况。
5.3 反馈意见：师生员工对校币管理存在问题可向管理部门提出意见和建议。
5.4 异常情况处理：对于校币的异常使用行为，学校将进行调查处理，情节严重者将受到纪律处分。
六、附则6.1 本规章制度解释权归学校所有，学校有权对规章制度进行修改和调整。
6.2 校币使用规章制度自颁布之日起生效。
班费使用管理制度（2篇）
班费使用管理制度班费用于班级的公共活动、公益活动，它是由班级每位学生平均负担，用于班级学生的公共支出，来自于学生，服务于学生。
班费的收取原则上按照学校的安排，随用随收、一事一结。
为了规范各班班费的收支、管理，提高班费使用的效率和使用过程中的透明度，杜绝班费使用过程中的不正常现象，减轻学生负担，现决定制定本办法。
第一条各班成立班费管理小组，两名生活委员组成，一名负责班级帐目，另一名负责现金的管理。
班主任负责指导和监督班级班费管理小组的工作。
第二条班费管理小组负责班费的收取、支出、记账，班主任负责督查班费管理情况，但不管钱、帐。
每学期班费收取的标准由学工部统一规定，不得多收，各班因特殊情况需要超标准收取班费的，必须要经分管学生工作的学校领导同意，并报学生工作部备案。
第三条班费管理要做到钱、帐分离。
各班生活委员负责记账、报销，统一按时间先后流水记账，做到收支账目清楚，经费余额准确；班长负责班费的收支，学生代表负责监督。
第四条班费支出____须有经手人、证明人、班长和班主任签字方可有效，否则不予报销，所用经费由经手人自负；如报销了未经以上四人签字的无效____，所用经费由生活委员承担。
第五条班上购买小宗日常支出，经办人须事先报告班长和班主任；购买文体用品等较大支出项目，经办人在征求同学意见的基础上报告班主任，由班主任召开班委会____商议决定。
第六条班费除特殊专业所需外一律不准购买录音机、放像机、照相机等固定资产。
第七条班费收支详细情况每月在班上张贴公布一次，每学期结束前在班上张贴公布。
接受全班同学的监督.第八条学工部对各班班费收支情况每学期检查一次，并统一公布各班班费余额，如有____挪用班费者，除如数退赔外，视情节轻重给予一定的纪律处分。
对班主任也要给予通报批评。
第九条本规定由学生工作部负责解释。
第十条本规定自下发之日起执行。
其中如有不足之处会做进一步修改。
班费使用管理制度（2）是指针对班级集资的资金进行合理规划、使用和监督的一套制度和规范。
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四（3）班班币使用制度
得班币：
1、作文、书画张贴到学校展示台得2角；张贴于班级的得1角
2、素质发展银行第一名每人得2角；第二、三名每人1角
3、为班级加分加一分得2角
4、每月获得“环保小卫士”、“阅读之星”、“习作之星”都得1角
5、一周内不被记名字得2角
6、值日生扫地没扣分组员每人1角
7、参与黑板报刊出每次1角
8、在班级各类比赛，获一等奖得5角，二等奖得3角，三等奖得1
角；学校里各类竞赛，获一等奖得1元，二等奖得5角，三等奖得
2角；镇级获一等奖得1.5元，二等奖得1元，三等奖得5角
9、举手发言5次得1角，回答精彩酌情加以奖励
10、语文作业本优加五角星加得1角，五个优减五角星加得一角。
其他科目作业由任课老师决定得班币多少
11、方小本、同步字帖、生字本等累计五次五角星八加得1角。
12、每科考试全班第一得5角，第二得3角，第三得2角，九十分
以上每人1角，进步10分以上加2角
13、在老师规定的时间内背完书得1角
14、作文被广播台录用的得2角
15、做好事被老师表扬者得1角，可根据好事大小增加班币数值
减班币：
1、作业抄袭扣1角
2、乱扔垃圾扣1角
3、破环教室公物扣1角
4、上课不认真，被老师点名批评扣1角，被班干部记名字扣一角
5、作业不按时上交扣1角
6、扫地逃跑扣1角
7、进游戏厅、网吧扣5角
8、因个人原因使班级扣一分，该同学扣5角
注：所得班币累计1元，可在“争星台”上张贴属于自己的星星