管理信息系统规划学习情境设计
管理信息系统的系统规划PPT学习教案
信息系统发展的阶段论：
把计算机应用到一个单位（企业、部门）的管理 中去，一般要经历从初级到成熟的成长过程。诺兰 （Nolan）总结了这一规律，于1973年首次提出了 信息系统发展的阶段理论，被称为诺兰阶段模型。 诺兰认为组织有必要了解与每一发展阶段相关的成 长特点。由于每一发展阶段都同某一学习过程相连 ，因而是不可逾越的，理解这一学习曲线可以帮助 组织有效地管理发展进程。到1980年，诺兰进一步 完善该模型，把信息系统的成长过程划分为六个不 同阶段。
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（二）系统规划的特点
2. 制定有效系统规划的特点：
战略要明确，容易理解和可操作。
战略规划能够被不断的细化和分解，自上而下得
（一则故到事落） 实。(通俗、明确、可执行性好。)
在一个孤岛上，一只老虎找不到吃的，发现一只猴子。 猴子爬到一棵大树上不下来。老虎就围着大树转圈，不走 。于是猴子说：“虎大哥，你别转了，转多长时间我也不 下来，你从这儿一直向东走，有一条小河，河对岸什么好 吃的动物都有”。
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（一）系统规划的阶段模型（诺兰阶段模型）
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（一）系统规划的阶段模型（诺兰阶段模型）
⑴ 初始(初装、起步)阶段
初装阶段标志着组织购买第一台计算机 ，并初步开发管理应用程序。
特点： ⑴ 组织中只有个少数人使用计算机，没 有统一的规划； ⑵ 该阶段一般在一个组织的财务部门和 统计部门应用。
它是一种对组织进行管理的工具， 是一个过程。它的最终目的是使一个 组织在不断变化的外部环境中能够集 中它的所有资源，更有效地管理一个 组织，以保证目标的实现。
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（二）系统规划的概念
工商本《管理信息系统》课程设计方案(精选、)
09工商本《管理信息系统》课程设计说明书一、《管理信息系统》课程设计的意义《管理信息系统》是工商管理专业的一门专业基础课。
主要讲授管理信息系统的基本概念、管理信息系统的技术（计算机、通信网络、数据库等相关的技术基础）、管理信息系统在各领域的应用系统、管理信息系统开发（规划、分析、设计、实施）、管理信息系统应用（运营、维护）等。
通过本门课程的学习，主要使学生掌握系统的理念，学会用信息的思路去分析问题及解决问题上。
对工商管理类专业的学生来说，要求从使用者的角度，对某一个问题，用管理信息系统的方法，规划、分析、设计、实施，最终提出一个详细可行的解决方案，另外在管理信息系统使用后，对运营及维护有较深入的掌握。
如何才能做到这一点，采用《管理信息系统》的课程设计这一环节，让学生亲自参与对某一熟悉的系统，用管理信息系统的开发方法进行规划、分析、设计及实施，最终得到一个完整的解决方案。
这样做有利于学生对课程的深入理解，有利于与实际应用的紧密结合。
二、课程设计的基本要求1.从参考题目中任选其一进行系统分析。
2.根据合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，踏实地开展课程设计活动。
3.编写《系统分析说明书》：根据系统开发的内容，将系统分析结果整理成完整报告，要求作图规范清晰，并附上资料来源，原则上要求具有三层数据流程图。
4.课程设计完成过程中适当利用各种绘图制表工具等。
5.本次课程设计允许分组完成，每组1-4人，分组完成的课程设计要求在《课程设计报告》中明确每名小组成员具体负责的任务内容，以供老师评分参考。
6.本次课程设计允许适当借鉴一些开发得较好的实例，但必须绝大部分为自主开发。
若发现有两个不同小组间有抄袭嫌疑，则两个小组的所有同学的成绩均为零分。
三、课程设计的内容（一）搜集资料：根据选题，进行系统调查，搜集资料。
（二）系统分析：根据搜集的资料，完成系统分析阶段工作。
（三）提交课程设计报告，报告内容包括：1．系统说明：系统简述、预期实现目标等。
《管理信息系统》课程设计计划书
《管理信息系统》课程设计计划书
一、目的：
课程设计是与课程《管理信息系统》相配合的设计性实验课程，设计主要目的：
1. 通过系统分析，使学生建立对管理信息系统的认识；
2. 通过对某小型管理信息系统的分析，使学生掌握管理信息系统的主要步骤和方法，提升学生解决实际问题的能力；
3. 使学生掌握一定的管理信息系统分析思想；
4. 培养学生的团队合作精神。
二、主要内容和要求
结合给定的系统进行一下分析：
1. 根据所选择题目，进行调查需求分析、可行性研究分析
2. 在调查分析的基础上，完成数据库设计（E-R联系图）、系统流程图、数据字典
3. 针对分析结果设计系统界面
4.系统实施方案及服务器布置（软硬件要求）、系统测试（网页测试方法）与维护
5. 撰写课程设计各个阶段的总体设计和详细设计的设计报告
三、设计组织安排
设计时间：2013.6.24~2013.6.26 专业班级：11物流管理1班、2班
设计分组：2人一组上机地点：同文3号楼201-202实验室
时间：上午8：00～11：30、下午2：30～4：10
四、设计报告提交：
设计报告打印文件：要有封面（包括设计题目、班级、课题组成员学号、姓名及分工）
五、检查要求
1、每个组必须有系统分析内容
2、每个组必须提交设计报告（纸质打印版和电子版）
3、课程设计任务必须独立完成，严禁抄写复制
六、评分标准
1、设计报告（50%）
2、设计考勤，平时上机成绩，教师不定期检查（20%）
3、学生根据自己设计报告对教师的提问可以熟练答辩（30%）。
管理信息系统课程设计
管理信息系统课程设计近年来，管理信息系统（Management Information System，简称MIS）已成为企业不可或缺的一部分。
它通过信息技术的应用，协助企业管理者进行决策和运营，从而提高组织的效率和竞争力。
本文将就管理信息系统课程设计进行探讨，并分析信息系统与企业管理之间的关系。
一、课程设计的重要性管理信息系统课程设计在培养学生管理能力的同时，也为学生提供了了解和熟悉信息系统的机会。
信息系统在企业中的作用越来越重要，因此掌握相关知识和技能是每位未来管理者必备的能力。
课程设计的目的是通过实践操作，让学生能够理解和应用信息系统，提高自己的管理水平。
二、课程设计的核心内容1. 信息系统的基本概念和原理通过学习信息系统的基本概念和原理，学生能够理解信息系统在企业中的作用和价值。
包括信息系统的定义、组成部分、功能和特点等内容。
2. 信息系统的开发与实施学生需要学习信息系统的开发生命周期、需求分析、系统设计等内容。
通过实践操作，学生可以了解到信息系统开发的过程和方法，掌握相关工具和技术。
3. 数据库管理与应用学生需要学习数据库管理的基本原理和技术，了解数据库的设计、建模和维护等方面知识。
通过实际案例的分析与操作，学生可以提高数据管理和分析的能力。
4. 系统安全与风险管理在信息系统使用的过程中，安全性和风险管理是非常重要的。
学生需要学习信息系统安全的基本原理和措施，了解风险管理的方法和技术，以提高对信息系统安全性的认识和防范能力。
三、课程设计的实践操作管理信息系统课程设计需要结合实践操作来加强学生的综合能力。
通过实践操作，学生可以将所学知识应用到实际场景中，提高问题解决和决策能力。
1. 信息系统案例分析学生可以选择一个真实的企业案例，通过对其信息系统的分析，深入了解企业的运营和管理模式。
学生需要对该企业的信息系统进行调研、问题诊断和解决方案的设计，从而提高独立思考和解决问题的能力。
2. 信息系统开发项目学生可以分组进行信息系统开发项目，根据课程设计的要求，从需求分析到系统设计，再到系统实施与测试。
管理信息系统教案
管理信息系统教案
一、教学目标
本课程旨在帮助学生全面理解和掌握管理信息系统的基本概念、原理和技术，培养学生分析和解决实际问题的能力，以及发展信息
技术运用的技能。
二、教学内容
1. 管理信息系统的概念和发展历程
2. 管理信息系统的组成部分和功能
3. 管理信息系统的与其他管理领域的关系
4. 管理信息系统的设计和实施
5. 管理信息系统的运维和管理
三、教学方法
1. 理论讲授：通过系统的讲解和示例分析，引导学生理解管理
信息系统的基本理论和原理。
2. 实践操作：组织学生进行实践操作，研究管理信息系统的工
具和技术的应用。
3. 课堂讨论：开展课堂讨论，激发学生的思维和创新能力，加
深对管理信息系统的理解。
4. 小组项目：组织学生进行小组项目，通过实践解决实际问题，提高其应用能力。
四、教学评估
1. 平时成绩：包括课堂表现、小组项目完成情况等。
2. 期中考试：考查学生对管理信息系统相关知识的理解和应用
能力。
3. 期末考试：全面考查学生对管理信息系统的掌握程度。
五、教学资源
1. 教材：《管理信息系统导论》
2. 多媒体教具：投影仪、电脑等
3. 实践平台：计算机实验室、网络等
以上即为《管理信息系统教案》的基本内容安排。
通过本课程
的学习，相信学生能够在管理信息系统方面获得实际应用的知识和
技能，为以后的工作和学习打下坚实的基础。
管理信息系统设计方案
管理信息系统设计方案摘要：管理信息系统（Management Information System, MIS）是一个关键的组织工具，它能够支持组织的决策制定、问题解决和业务运营。
本文旨在提出一个有效的管理信息系统设计方案，以帮助企业提高效率、优化业务流程和加强决策能力。
引言：在当今信息化时代，企业面临着大量的信息，如何管理和利用这些信息成为一个亟待解决的问题。
管理信息系统的设计是解决这一问题的有效方法。
通过设计一个跨部门、集成化的MIS系统，企业可以更好地收集、存储、处理和分析各种数据，提供决策支持和信息反馈，从而提高企业的竞争力。
一、需求分析首先，我们需要进行需求分析，确定企业的管理信息系统的具体需求。
这包括以下几个方面：1. 数据管理：系统需要能够收集、存储和管理各种类型的数据，如供应链数据、销售数据、财务数据等。
同时，系统需要保证数据的安全性、完整性和可靠性，确保数据能够被及时访问和使用。
2. 业务流程优化：系统需要能够集成和优化企业的各项业务流程，如采购、生产、销售等。
通过对流程的管理和优化，可以提高工作效率、降低成本、减少错误和提升客户满意度。
3. 决策支持：系统需要能够提供准确、及时、可靠的信息，以支持企业的决策制定。
这包括提供各种报表、统计数据和分析结果，帮助管理层进行决策分析和业务评估。
二、系统设计基于需求分析的结果，我们可以开始进行系统设计工作。
系统设计需要考虑以下几个关键方面：1. 数据架构：根据企业的业务需求和数据类型，设计合适的数据库架构。
确保数据的组织、存储和查询的高效性和准确性。
2. 界面设计：设计用户友好的界面，使得用户能够方便地使用系统。
界面设计需要考虑可定制化、易用性和良好的用户体验。
3. 流程集成：将企业各项业务流程集成到系统中，确保流程之间的协同和高效。
例如，将采购、库存和销售等流程自动化，降低人工操作和错误。
4. 报表和分析：设计和生成各种报表和分析结果，用于对业务进行监控和评估。
简单的管理信息系统课程设计
简单的管理信息系统课程设计
当涉及到管理信息系统（MIS）课程设计时，以下是一个简单的设计框架，可以帮助你开始：
1. 选题和背景：
-选择一个相关的主题或问题，与MIS领域相关。
-解释该主题或问题的背景和重要性。
2. 目标和目的：
-确定你的课程设计的目标和目的。
-这可能包括培养学生的MIS理解和实践能力，或者提供解决实际业务问题的技能。
3. 课程大纲：
-列出每个课时的主题和内容。
-确保涵盖与选题相关的重要概念和技能。
4. 教学方法和资源：
-选择适合的教学方法，如讲座、案例分析、小组讨论、实践项目等。
-确定所需的教学资源，如教材、参考书籍、在线资源等。
5. 评估和考核：
-设计适当的评估方式，以衡量学生对课程内容的理解和应用能力。
-考虑使用测验、项目报告、小组演示等形式进行评估。
6. 时间安排：
-安排每个课时的时间分配。
-确保给予足够的时间进行知识传授、练习和讨论。
7. 实践项目：
-设计一个实践项目，要求学生将MIS理论应用到实际业务场景中。
-提供指导和支持，以确保学生能够成功完成项目。
8. 反馈和改进：
-设计一个反馈机制，以收集学生和同行的反馈意见。
-根据反馈意见对课程进行改进和调整。
请注意，这只是一个简单的MIS课程设计框架，你可以根据你的具体需求和课程要求进行调整和定制。
确保课程内容与最新的MIS发展趋势和技术保持同步，以便为学生提供有价值的知识和技能。
管理信息系统课程设计
管理信息系统课程设计
管理信息系统课程设计需要经过以下步骤：
1.确定目标和目的：确定课程设计的目标和目的，明确希望学生通过这门课程获得什么知识和技能。
2.制定教学计划：制定课程的教学计划，包括课程内容、教材、教学方法和评估方式等。
3.编写教材和教案：根据教学计划编写教材，结合案例分析和实践操作编写教案。
4.进行教学实践：教师根据教案进行教学实践，注重互动教学和案例分析，促进学生的参与和思考。
5.评估学生成绩：通过考试、作业、实践操作等方式评估学生的成绩，反馈学生的学习情况，及时调整教学方法和内容。
6.评估课程效果：对课程进行评估，收集学生和教师的反馈，评估课程效果，及时进行改进和优化。
总之，管理信息系统课程设计需要教师把握好学生的需求和课程的教
学目标，采用适当的教学方式和评估方式，积极推动学生的实践操作和案例分析，提高学生的学习效果和能力。
管理信息系统课程设计---信息化建设规划方案1.doc
管理信息系统课程设计---信息化建设规划方案1课程设计报告题目：同利企业信息化建设规划方案课程名称：管理信息系统专业：会计设计团队成员：110505104 马建文110505105 施未然110505106 宋春阳110505107 王博110505108 薛闯100505104 孙金强指导老师：康虹2013年12月目录一、项目背景........................................ - 3 -1.1公司概况.............................................. - 3 -1.2现状和问题........................................... - 3 -1.3项目目标.............................................. - 3 -二、项目范围........................................ - 4 -三、系统解决方案.................................... - 4 -3.1技术解决方案.......................................... - 4 -3.2业务解决方案.......................................... - 6 -3.3 系统实施策略(10)3.4 实施阶段和交付成果(11)四、项目预算：.................................... - 11 -4.1项目费用一览表........................................ - 12 -4.2硬件配置清单及预算................................... - 12 -4.3网络配置清单及预算................................... - 12 -五、项目实施的组织架构............................. - 13 -六、项目实施的风险评估.............................. - 13 -一、项目背景1.1公司概况同利企业是位于山西省忻州市的一个中小型建材企业，成立于20世纪90年代。
管理信息系统课程设计
管理信息系统课程设计⼀、系统概要说明我这次课程设计的主题是影评，⼀个可以让⽤户发表电影评论的平台，其他⽤户看到这篇影评可以发表他的评论，让⽤户能参与互动，这样⽤户交流更加的便捷。
⽤户在⾸页可以对帖⼦进⾏搜索，这样更⽅便⽤户搜索到感兴趣的电影影评。
因此，系统的设计包括登录、注册、⾸页、帖⼦发布、帖⼦搜索、详情页、个⼈中⼼。
使⽤的⼯具是Pycharm跟Mysql。
⼆、⽹站结构设计在设计⽹站的过程中想要给每个页⾯都加上⼀个顶部导航，但是如果在每个页⾯都定义⼀个导航的话就会显得很⿇烦，所以使⽤了模板跟⼦叶的⽅式来做页⾯。
定义⼀个母板，在⼦页继承需要的部分，可以达到简化代码的效果，在母板定义了头部的链接块，在母板主体部分定义了主体块，在底部定义了页脚块，这些都在⼦页进⾏使⽤。
页⾯设计⽅⾯包括了⾸页、登录和注册页⾯、帖⼦发布页⾯、帖⼦详情页、个⼈中⼼、个⼈中⼼⾥⾯包括了上传头像功能、修改信息功能、查询收藏、查询发布的帖⼦这些功能。
三、模块详细设计1.⾸页@bp.route('/')def index():board_id = request.args.get('bd',type=int,default=None)page = request.args.get(get_page_parameter(),type=int, default=1)boards = BoardModel.query.all()start =(page-1)*config.PER_PAGEend = start + config.PER_PAGEtotal = 0query_obj=PostModel.query.order_by(PostModel.create_time.desc())if board_id:query_obj = query_obj.filter_by(board_id=board_id)posts = query_obj.slice(start,end)total = query_obj.count()else:posts = query_obj.slice(start,end)total = query_obj.count()pagination = Pagination(bs_version=3,page=page,total=total,outer_window=0,inner_window=2)context={'boards': boards,'posts':posts,'pagination':pagination,'current_board':board_id}return render_template('front/front_index.html',**context)⾸页⾥⾯包含的东西很多，有⽤户发表的帖⼦，分页功能，这些数据都是通过context传过去相应的html页⾯再进⾏显⽰的，在帖⼦数量多的时候会进⾏分页，这样做显得⽐较⼈性化，超过⼗条帖⼦就会进⾏分页，这样页⾯看起来⽐较的简洁。
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管理信息系统规划学习情境设计
教学要求
掌握：
·信息系统规划的主要目标和任务
·企业系统规划法
了解：
·诺兰模型及其六个发展阶段
·战略目标转移法
·关键成功因素法
·可行性研究报告
课时安排
本章安排6课时，全部为理论讲授。
教学大纲
一、管理信息系统规划简介
1．概述
2．信息系统规划的基本内容
3．信息系统规划的基本步骤
二、信息系统规划方法
1．企业系统规划法
2．战略目标转移法
3．关键成功因素法
三、可行性研究
1．概述
2．可行性研究的内容和工作步骤
3．可行性研究报告
主要概念
1．系统规划
2．诺兰模型
3．企业系统规划法
4．企业过程
5．战略目标转移法
6．关键成功因素法
7．可行性
8．可行性研究的内容
9．可行性研究报告。