校园文明之我见
中学和谐校园创建之我见
一
、
中学 和 谐 校 园的 特 征
１ 民 主 法 治校 园 ．
民主法治是和谐校园最根本的指导原则和最重 要的运作 机制。和谐校 园建设 必须 做到依 法办 学 ， 学校 要 在 遵 守 国 家 大 法 的 前 提 下 ， 立 健 全 各 种 规 建 章制度 ， 形成具有 自身特色 的校章 、 校法 、 校规 ， 做到 事事 有章可依 、 有章必依 ， 在制度面前人人平等 。
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德育课堂
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学 校 是 引 领 社 会 发 展 的 机 构 ， 孕 育新 思想 、 是 新 知识 、 科 技 的重 要 园地 ， 建 和 谐 校 园 是 构 建 和 谐 新 创 社会的必然要求 ， 可 以形成 良好 的学 习氛 围和生 它
活环境 ， 使学生专心 向学 ， 促进 学生 身心 健康发 展 ， 为社会主义事业培养 更多合格 的建 设者 和接班 人 ； 形成 良好 的人 际关 系， 心情 舒畅地 投身 于教学 工作 中； 创建文 明整 洁 、 诚实守信 、 充满活力 、 安定有序 的 校园环境 ， 增强师 生的 内聚力 和荣誉 感。更好 地尊 重人 、 依靠人 、 提高人 ， 帮助落 实 以人为本 的科 学发
４ 充 满 活 力 校 园 ．
展之基。
和谐校园是充满活 力 的校园 ， 只有 在充满 活 力 ３ 营造 和 谐 的校 园 环境 ． 的校园中 ， 才能充 分调动 教师和学 生 的积极性 和创 建立 和谐 的校 园环境 ， 要通过不断创新 ， 努力打 造性 ， 能 使 一 切 有 利 于教 师 、 生 和 学 校 进 步 的愿 造一个人与 自然 和谐相 处的优 美校 园 自然环 境 ， 才 学 建 望得 到尊 重 ， 促使他 们的个 性和特 长能 够得 到充分 设具有浓厚学术 氛 围的校园文 化体 系， 学校广 大 为 发展 ， 创造才能得 到发挥 ， 创造成果得到肯定 。 师生提供一个 和谐 的 自然环境 和人文 环境 。 ５ 安 定有 序 校 园 ． （） １优美 的校 园环境是 和谐 的根本 校园运行 安定 有序是学校全体师生普遍的渴望 和谐优美 的 自然环境会使人 的身 心产生 言说不 和需求 。运行安定有序 的校园是和谐校园的基础性 尽 的愉悦 ， 思想也会无 止境地 翱翔 。为了 能够给学 特 征 ， 确 保 学 校 稳 定 发 展 的 环 境 基 础 。 学 校 做 好 生提供一个和谐愉 悦的学 习氛 围， 是 学校 应加大 校 园 对学生 的安全 、 自救教育 ， 高学 生的安 全意识 和 自 提 建设 的力度 。尤其 当校园环境浸透着大家共 同的汗 我 保 护 能 力 ， 护 学 校 正 规 安 定 有 序 发 展 。 校 园 可 水 ， 维 凝聚 了大家共 同的智慧 ， 就更能激发每颗心灵 的 以为教师 、 生提供一 个安定有保障的生活环境 ， 学 更 自豪 感和对学校的热爱之情 ， 并激起一种奋发 向上 、 主要是在心理上提供 一种安 全与 信任 的 良好 氛 围． 自尊 自爱 的意识。所 以， 一个 和谐 的校 园首先应 该 人与人之间的各种交往在文 明友善 的环境 中进行 。 拥有优美 和谐 的环境。 二、 中学 和谐 校 园创 建 中 应 处 理 好 两 个 和 谐 （） ２ 浓厚 的校园文化是 和谐 的保障 １人 的发展 与学校发展 的和谐 ． 校园文化建设是学校发展 的精神 动力 。发扬 学 人 的发 展与学校发展的和谐 ， 要做 到两个 统一 ： 校在办学过程 中形 成 的优 良传统 ， 以教师 的师德 建 性发羼与 师的 社会芾求的和 人发展与学校发展的和谐统一； 谐统 学生的个 设 、 的作 风建 设和学生的学风建设为主要 内容 ， 干部 学 校管理应该始终 构建先进 的、 物质 文化和精 神文化协调发展的 、 具有 的长 以人的发展为本， 着眼于人的终身发展， 着眼于学夜 高 尚的文 明风 气 和浓 郁 的学 习风 气 的校 园文 化格 远发展 。将 以人 为本作 为学校价值 观体 系的核 局 。要倡导科学的学 习方式 、 工作方式和生活方式 ， 心， 成员的集 撂 以 体主义行为为基础， 达到调动成员酌 大力开展有益身心健 康 的文 体娱乐 活动 ， 成健康 形 中 实现人的全面自由 主 和创造性以及在推动学校发展过程 动 发展的 向上 、 富多 彩 ， 丰 体现学 校特 色的 、 品位 的校 园文 高 目的 。 化氛围 ， 努力把学 校建设成 为广大 师生 理想 的精神 ２校 园 文化 设施 与 学 校 发 展 的 和 谐 ． 家 园。和谐 的校 园文化将 会产 生 巨大的力 量 ， 它如 中学的校园文化设 施建 设应该 包括 两个 方面 ： “ 润物细无声 ” 的春雨 ， 以最深刻 、 能 最微妙的方式进 ＿在于营 的方面是 ＿ 造更加整洁的校园环境 情况有序推 目 入学生 的心灵深处并产生深远影响。 醒件 建设， 须根据实际 进， 为 学 生 的 学 习 和 （ 作者单位 ： 上海市五三 中学 ）
校园档案文化建设创新之我见
校园档案文化建设创新之我见作者：吴启瑞来源：《办公室业务（下半月）》 2019年第7期文/忻州市高级技工学校吴启瑞【摘要】校园档案所具备的信息资源十分丰富，能将学校文化内涵和发展历史详细记录在内。
同时又具直观性、真实性特点，能够有效进行学校独特文化的传播。
信息技术高速发展时代，能为校园文化的构建与传承奠定牢固的基础。
本文分析校园文化建设中档案的服务作用，并在此基础上探讨了校园档案文化建设创新策略。
【关键词】校园档案；校园文化；创新建设校园档案可将具有丰富蕴含的教育信息提供给校园文化建设，是组成校园文化发展与传承的重要部分，在积极向上的校园文化氛围构建中所具备的意义十分重大。
而校园文化建设可推动学校档案教育与宣传功能进一步提升，强化学校档案为学校教育教学提供的服务功能。
将校园文化建设中学校档案作用充分发挥，将弘扬积极向上的校园文化这一重任传递给学校档案，是加强学校教育事业发展、深化学校文化建设的重要途径。
一、校园档案与校园文化学校档案是校园直接形成于教学、教研及党政管理等活动中的对学校和社会具有保存价值的不同形式的历史记录，如文字、图表和声像等。
校园档案将学校光荣历史与创业史真实记载在内，蕴含着学校教学、管理及不同历史时期的重大事件与活动，是学校建设与发展全过程面貌的再现，是珍贵的文化财富，是校园文化的积淀，是组成校园文化遗产的重要成分。
校园文化是学校发展的核心潜能，体现了学校的文化底蕴及办学理念。
校园文化建设主要由四个层面组成，分别为制度文化、物质文化、精神文明文化及活动文化，具体体现在制度建设、校风校训、办学理念、学校建筑、绿化美化、人文关怀、文娱体育及德育活动等。
校园文化建设不但是教育发展的需要，同时还是和谐社会的需要，可推动教育内涵的提升、教育可持续发展的实现。
校园文化建设真实体现出了学校的综合办学水平，是学校培养具备高素质、创新技术及实践能力人才的内在要求。
显然，校园档案与校园文化之间存在密不可分的联系，校园档案有利于学生情操的陶冶、师生行为的规范，在校园文化建设中所发挥的作用十分关键。
中学生文明健康上网之我见
新校园XinXiaoYuan中学生文明健康上网之我见贾秀花（乌兰察布市察右中旗第二中学，内蒙古乌兰察布013550）学生管理摘要：中学生上网可以开阔知识视野、提升学习能力和促进个性发展，同时学生上网对其思想、学业和成长也具有一定的危害。
我们要辩证地看待中学生上网，要兴其利、去其弊，从正确引导、规范行为和合理利用等方面做好防范。
关键词：中学生；网络；文明健康21世纪是信息的社会，是网络的世界。
网络已融入我们的生活，改变着我们的生活，已成为我们生活的一部分。
但网络是把“双刃剑”，在给中学生打开一扇视野之窗的同时，也对其健康成长带来一定的负面影响。
因此，如何正确引导中学生文明、健康、安全上网，成为学校、家庭和社会所面临的重大问题。
一、中学生上网的有利之处1.开阔知识视野鼠标一点，大千世界尽收眼底。
一些学生平时忙于学业，不大关心电视和报纸上的新闻，只是一味地埋头书海，两耳不闻窗外事。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，扩大自己的知识面，开阔自己的视野，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
2.提升学习能力网络为教育资源的交流提供了便捷的通道。
通常情况下，中学生学习知识只局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的教师始终只有几个。
但如果上了网，可以登录各类教育网站获取学习资讯。
在一个个内容丰富的网站中任意翱翔，启发思维，提升学习能力，会给学生带来不少益处。
3.促进个性发展与现实的社会生活不同，中学生在网上面对的是一个虚拟的世界，能够满足中学生尽早、尽快获得各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间。
学生可以没有顾忌地向网友倾诉心事，可以在BBS里发表自己对各种问题的看法，可以自己动手把喜爱的图片资料传上去，既可减轻课业负担所造成的心理压力，又可锻炼自己的写作能力和提升图文处理水平，树立自信，感悟生活，培养科学素养，促进个性发展。
二、中学生上网的危害1.对思想构成潜在威胁互联网是一张无边无际的“网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触不良言论、思想等，与他们头脑中沉淀的中国传统文化观念形态形成冲突，对他们的思想造成了一定的负面影响，甚至某些中学生出现认知能力迷失。
2023年小学文明礼仪活动总结与反思(7篇)
小学文明礼仪活动总结与反思篇一文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。
为此，宣传文明礼仪知识，加强文明礼仪建设尤为重要，本学我校利用班会及午读时间多次组织学生学习了文明礼仪知识读本，而且让学生背诵校内文明礼仪守则，我们还通过文明礼仪知识宣传的力度，利用板报、绘画等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，每天进行检查，老师做好记录，每周评出学生中的文明之星，在班会上进行表扬，以此鼓励所有同学自觉形成文明礼仪习惯。
开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织学生文明礼仪三字经朗诵活动，和文明礼仪伴我行主题队会等教育，活动中学生积极性很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。
此外我校还自主编写了《文明礼仪教育读本》使得文明礼仪教育更加规范。
总之，本学年我校在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，学生在文明礼仪教育上有了更深远的认识，文明礼仪素质大大增强，班内形成了良好的文明氛围。
小学文明礼仪活动总结与反思篇二我校以遵守《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，并结合学生的年龄特点和身心发展规律，把培养“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平。
通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动，教会学生“做人”，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生具备合格的基本素养，知荣辱，讲正气，树新风。
通过学生的文明带动家庭文明，让家庭文明带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。
同时根据“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。
文明上网之我见
文明上网之我见杨桥小学安明信息化时代的到来，让电脑走进了千家万户，学会上网成为生存必备的基本技能之一，网络文化达到空前繁荣。
不过，伴随着网络文化的繁荣，网上暴力、色情、淫秽、反动等各种不良的信息也开始泛滥成灾，并产生了很多消极的后果，尤其是在很大程度上影响到了青少年的身心健康。
那么，怎样才能构建健康和谐的网络环境，保证青少年学生文明健康上网呢?我认为应该从以下几方面抓起：一、青少年自身——培养良好的自制力青少年正处于成长的关键期和生理、心理的躁动期。
这个时期，他们的情绪波动大，好奇心强，自我控制能力差。
他们很容易受到网络上不良信息的影响，容易沉迷于虚拟的网络世界不能自拔。
1.有意识地培养自律精神。
自觉抵制低俗的网络信息，保持良好的自制力。
充分发挥主人翁的精神，认真履行《文明上网自律公约》，做一个遵纪守法的好公民。
2.掌握自己的思想。
明白自己想要什么，不能要什么，怎样拒绝不能做的事，强制自己专做该做的事。
青少年时期，最主要的任务就是学习，一切与学习无关的事情都需要掂量一下，比如上网玩游戏，看看做了之后对学习会造成什么样的影响。
3.学会充分利用时间，合理控制每天的上网时间。
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
很多人事情做不好，就是没利用好时间，沉迷于网络的青少年学生往往是在网络中畅游时，忘记了时间，忘记了除了上网还有更重要的事情等着自己去做。
二、家长——进行正确的引导当前复杂的网络环境，让众多家长在对待孩子上网的问题上，显得颇为尴尬，一方面，希望孩子尽早接触互联网，跟上信息化时代发展的步伐;另一方面，又担心各种各样的的网络游戏和不良网站信息影响孩子身心健康。
以下这些办法可以帮助家长解除忧虑：1.让孩子回归自然。
支持孩子参加课外运动，鼓励孩子与同学建立真挚的友谊等。
尊重孩子的意愿，让孩子自己选择喜欢的课外培训项目。
让孩子回归自然，减少泡在网上的时间。
小学生文明礼仪工作总结3篇
小学生文明礼仪工作总结3篇小学生文明礼仪工作总结篇一：小学文明礼貌月系列活动总结在新学期开始之际，根据上级文件精神和辅导站的具体要求，在我校大队部的号召下，学校启动了主题教育为“文明伴我行”的“文明礼貌月”活动，重点开展了“文明在我话语中”、“文明在我行进中”、“文明在我环境中”等文明教育活动。
“文明在我话语中”。
倡导学生在人际交往中使用文明用语“谢谢”等，正确使用称呼，见面问好，进办公室、教室（上课）要喊“报告”等，营造文明礼貌的浓厚氛围。
“文明在我行进中”。
确定正确的“坐、立、走”姿势，养成良好的行为习惯。
引导学生自觉遵守交通法规，做到文明行走，文明乘车，形成良好的公共文明秩序。
“文明在我环境中”，即结合学校实行的“一人一岗”卫生制度，引导学生在校园、上学放学的路上、村庄等公共场所自觉保持环境卫生，共同美化家园，培育人人遵守公德的良好风尚。
现将“文明礼貌月”活动总结如下：一、工作思路：我校结合学校实际，开展“文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。
二、加强宣传，营造氛围学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明伴我行”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。
通过国旗下讲话、少先队活动、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。
学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。
三、好人好事层出不穷文明礼貌月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。
校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。
什么之我见精选作文
什么之我见精选作文篇一：爱国之我见爱国，需要的是勇敢担当。
爱国，需要的是从身边小事做起。
爱国，更需要的是付诸行动。
爱国的形式也是多样的：文天祥在生死关头，写下“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
”的诗句；屈原最后选择了投江以示爱国；周恩来说出“为中华之崛起而读书”的壮志。
每个人的爱国形式各有不同，而他，孙春龙，是通过帮老兵找到回家的路。
干了十二年的记者后，他成为了一名志愿者，为了帮助那些被抓壮丁参加战争而留在缅甸，越南等地的老兵回家，找到亲人。
志愿者的工作也是艰苦的，在为老兵找到了亲人后，有些儿女却不愿与父亲相见，在经过劝说后才肯相认，但最后都叫出了几十年来未叫过的一声：爸爸。
这就是作为一名志愿者的爱国形式，是十分普通，但却伟大的形式，就是为了让相隔万里的家人团聚，让流落他乡的老兵回到祖国的怀抱。
张昕宇也是这样。
在他当兵时因教官说“中国人教不会”这句话成为了一名探险家，他用了五年的时间，参观了无数船展后，自己造了一艘帆船去南极。
就这样，带着为了给所有人证明中国人不是不行的心，到了奥里米亚康，成为第一批到那露营的中国人，他们，还在马鲁姆火山口举着写有“中国”的旗帜。
在环游世界途中，不忘对其别人说：看！船上挂着的是五星红旗。
这就是作为一名探险家的爱国形式，是了不起的。
让外国人，那些瞧不起中国人的人知道，中国人，是可以将不可能的事情转化成可能的。
在他在海上漂泊了八个月回国时，就是所有人为他的爱国形式感到骄傲的时候。
然而，作为实验中学生的我们，又该以什么样的形式呢？也许我们无法像他们一样做的如此伟大。
但，我们可以从身边的小事做起。
我爱我的学校，因为它让我学到知识；我爱我的家，因为它给我温暖；我爱我的亲人，因为他们为了付出了太多太多……只有从身边的小事做起，具备了爱的力量，才叫做爱国；只有拥有一双善于发现美的眼睛，去觉察国家的美，才称作爱国；只有尽自己的一份力去帮助祖国，也许微不足道，但爱不会在乎多少，只要心中充满爱，从身边点滴做起，才为爱国。
关才做好毕业生“文明离校”工作之我见
中图分类号 ： ５ ５５ 文献标识 码 ： 文章编号 ：０ ５ ５ １ （ ０ ０）４ ０ ５ — １ Ｇ ２． Ａ １ ０ — ３ ２ ２ １ １ — １ ２ ０
这需要我们在 实际工作 中不 断摸索 ， 尤其 毕业是大学教育 的一个终点 ，但它又承载着一个新 的起 必 须是健全 的制 度 ， 点。 在这遥遥可数的在校时光里 ， 引导学生以实际行动 回报母 是在对 以往毕业生文明离校工作进行总结 ，找出工作 弱点所
高职院校应 该成立由各职能部 门及社 团联合组成 的临时
专 门监督机构 ， 对毕业生文 明离校进行合理有效 的监督 ， 院 各
系成立响应监督小组 ， 确保监督及时到位 ， 时遏止不文 明现 及
象发生 的势头。同时 ， 在广大毕业生 中， 可以以班级或宿舍 为 单位 ， 成立文 明离校 自我监督 小组 ， 强化毕业生 自我监督 。
四、 加大 引导毕业生面向基层就业的力度
Hale Waihona Puke （ ） 二 充分发挥课 堂教学影响作用 ， 高职 院校可 以尝试 分 阶段开设毕业生文 明离校思想 政治教育课程 。
（ ） 索毕业 生文明离校思想政 治教育的新途径 ， 其 三 探 尤
在影响毕业 生择业的诸多因素中 ，工作单位性质 与地域 往往是十分重要 的。随着 当前 高职教育改革 的深入进展与 国 面 向基层就业 的文件精神 ， 要加大引导毕业生面向基 层地区、
治” 因素影 响以及改变 “ 随机式” 的处理 问题 的方法 ， 实使 毕 切
业生文 明离校工作规 范化 。 三、 建立和 完善毕业生文明离校监督体制
笔珍贵的精神文 明财富 ，同时也学弟学妹们树立一个合格的 毕业生形象。 引导他们树立正确的就业观 、 人生观、 价值 观 ， 给
农村中职学生文明礼仪行为养成教育之我见
言文明、 为规范 、 洁、 律流动红旗 ， 行 清 纪 颁
发 “ 明礼 仪 之 星 ” 章 ； 持 每 期 评 选 文 文 勋 坚 （） ２ 电影 、 视 、 电 网络 等宣 传 媒 体 的 推 波 明 班 集 体 、 明 寝 室 、 明 个 人 。 过 评 比 文 文 通 助 澜 。 多不 文 明 、 健 康 的 东 西 通 过 这 些 使 学 生 有 了 学 习的 榜 样 ， 时 也 激 发 了学 许 不 同 媒 体 畅 通 无 阻 地 进 入 学 生 的 大 脑 ， 其 是 生 自觉 规 范 自己言 行 的 自觉 性 。 尤 我 们 农 村 中职 生 对 这 些 东 西 几 乎 没 什 么 免 还 可利用 班上 现成 的榜样 教 育学生 ， 疫 。 取得 了较 好 的 效 果 。 班 里评 出 “ 明礼 仪 在 文
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科 教 论 坛
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农 村 中职 学 生 文 明礼 仪 行 为养 成 教 育 之 我见
李 开 琼 （ 庆市 云阳职 业教 育 中心 重庆 重 ４４０ ０ ５ ０）
摘 要 ： 于 农 村 中 职 学 生 来 说 ， 明 礼 仪 行 为 习惯 的 养 成 是 非 常 重 要 的 ， 文 从 当前 农 村 中职 学 生 的现 状、 良 文 明礼 仪 习 惯 形 成 的 原 对 文 本 不 因以及 如何对 他 们进行 文 明礼仪行 为的养成教 育 几方 面谈一 谈 自己的看法 。 关键 词 ： 粳村 中职学生 文 明礼仪 行 为 养 成教 育 中图分 类号 ： ３ Ｇ６ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章 编号 ： ６ ３ ７ （ ０ ）８ ｂ－Ｏ ７ ０ １ ７ —９ ９ ２ １ ０ （） １ － ２ ５ ２ ０
高校文化管理之我见
高校文化管理之我见摘要：新形势下，高校文化管理在高校校园管理中占有越来越重要的地位。
不断探索高校文化管理的新思想、新途径、新模式，是搞好高校行政管理必不可少的环节。
abstract： under the new situation， cultural management of university plays more and more important role on the campus management. continue to explore new ideas， new ways， new modes of culture management in colleges and universities is the essential link to do the public administration well. 关键词：高校；行政管理；文化管理；文化建设；以人为本key words： colleges and universities；public administration；cultural management；cultural construction；people oriented中图分类号：g647 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2013）19-0157-020 引言文化管理是美国学者于上世纪80年代提出的，它以组织文化理论为基础，以“观念人”为人性假设，是将人视为管理的出发点、把人的价值实现作为最终管理目的、尊重人性的管理。
目前，高校行政管理的主要方式是制度管理，通过法律法规、条例制度等方面的必须遵守的束缚，来实现对人的管理。
文化管理则是一种新型的管理模式，以以人为本为主要指导思想，更具人性化。
如果说，制度管理是强调客观约束力，那么，文化管理则是更看重调动人的主观能动性。
制度管理是文化管理的基础，文化管理是制度管理的保障。
二者相辅相成，缺一不可。
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校园文明之我见
文明是一种品德，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
做文明之人，就是会用文明用语，做文明事。
再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。
学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。
我们校园中常常出现一些不良现象，如“休息时间大声喧哗”、“在公共场所吸烟”、“情侣在公共场所举止不当”等，还好，虽然类似的小事还有很多，但索性不具普遍性，大部分同学表现很好，校园文明已经成为我们心中的“潜规则”，无需督促。
在开放自由的大学里，充满了年轻奔放的气息，没有僵化的中学式教育，一切都是弹性的。
试想一下，校园人声鼎沸，不时掺杂着吉他的演唱和悠扬的乐器旋律。
大学生可以自由的选择、自由的参加各种社团、自由的运用时间。
文明礼貌，在校园里如果人人自觉将文明、讲礼貌，形成文明礼貌的校园风气，那么，生活在这种和谐的校园中，怎能不叫人心情愉快呢?文明礼貌还能很好的反映一个人的道德修养。
如果一个人的道德修养达到一定的程度，试问：怎么会有考试作弊屡禁不止；学术文章抄袭时见报端这一系列低素质、底修养的现象发生在校园里呢？
学生应做到“从学中做，从做中学”，在学校努力掌握科学文化知识的同时，应该更多地联系社会，参与社会实践，做到学以致用，全面提高自身素质。
做怎样的一个人，一百人会有一百种答案，
但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。
那么大学生应该怎么做呢？在这里，我倡导：1.管好我们的嘴：杜绝“出口成脏”、随地吐痰，不说有损学校形象的话。
2.约束我们的手：不乱扔垃圾、不打架斗殴、自觉维护个人和学校的良好形象。
3.制止我们的脚：不践踏草坪、不损坏公物、不能翻墙跳窗，飞檐走壁。
4.感悟我们的心：增强责任感和使命感，树立“校兴我荣，校衰我耻”的意识，要做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”；做到“发扬优点，正视缺点，并且敢于改正缺点”；我们“踏踏实实做事，堂堂正正做人”，就一定能展现校园风貌，一定能绽放校园之花。
校园文明你我他，和谐社会靠大家。