一年级下册美术第5课太阳人美版 (4)
一年级下册美术教案-第5课 太阳 ▏人美版
《太阳》优质课教案教材分析：本课教材上展示了用彩泥塑造的多种不同的太阳作品及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
通过多种不同的拟人化的太阳作品，向学生展示了太阳脸部的五官以及光芒的不同表现方法。
本课为第一教时，我主要采取绘画、创作为主。
教学目标：1、围绕“太阳”主题，引导学生学习运用线条、基本形、色彩、表情等基本要素表现太阳。
2、通过太阳五官以及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。
3、通过对太阳的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
教学重点、难点：1、“画太阳”这课的重点是用圆形画太阳，创作出不同的太阳形象及光芒。
目的是要学生能大胆果断地画大圆形，从而培养低年级学生大胆作画的能力，因而在教学中要求学生徒手一次完成。
2、该课的教学难点是创造有个性的太阳，在儿童眼里的太阳是一个圆圆的、红红的火球，每个小朋友天生富有极强的想象力，如果有人说太阳像老爷爷，像妈妈，但它异非真的是人，它是拟人。
为太阳添加五官使它有生命，添加和形象有关的光芒，这的确是个极大的难度。
课前准备：【学生用具准备】准备彩色水笔、课本、画纸。
【教师教具准备】范画、录音、形状和色彩教具。
教学过程：一、稳定秩序、检查、摆好学习用具。
二、讲授新课故事引入《后羿射日》，播放课件在讲故事同时在黑板上出示十个太阳教具，并用动作提示各太阳的神情、脾气。
教师问：（1）黑板上这十颗太阳有什么不相同的地方？学生答：①形状都近似圆形②颜色都很漂亮③都发出光芒教师问：（2）黑板上十颗太阳有不同的地方吗？学生答：①表情不同②发出的光芒式样不同谈话：老师知道有许多小朋友画过太阳，可漂亮了，并且就在你们的书里面，看谁先找出来！引出课题，并板书《画太阳》。
三、欣赏古今中外的太阳形象1、出示马王堆的墓帛画这是1972年长沙马王堆汉墓中发掘出来的帛画，这是2千多年前的人们所画的，上面就有太阳形象，谁发现了，来告诉大家？（左上角）有鸟的地方，观察真仔细，我们把它放大来看一看。
一年级下册美术教学设计-第5课太阳▏人美版
一年级下册美术教学设计——第5课《太阳》▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握太阳的基本画法，培养学生观察、表现和创造能力。
2. 通过观察、讨论、实践等环节，引导学生发现太阳的形状、色彩和纹理等特点，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 培养学生热爱生活、热爱自然的态度，提高学生团队协作和交流分享的能力。
二、教学内容1. 学习太阳的基本画法，如圆形、放射状线条等。
2. 观察和分析太阳的形状、色彩和纹理等特点。
3. 创作一幅具有个性化的太阳画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握太阳的基本画法，培养学生的观察、表现和创造能力。
2. 教学难点：如何表现太阳的形状、色彩和纹理等特点，以及如何创作出具有个性的太阳画作。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、多媒体设备、绘画教材、示范画作等。
2. 学具：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示示范画作，引导学生关注太阳的形状、色彩和纹理等特点，激发学生学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解太阳的基本画法，如圆形、放射状线条等，并进行示范。
引导学生观察示范画作，分析太阳的形状、色彩和纹理等特点。
3. 学生实践：学生根据所学内容，自主创作一幅太阳画作。
在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生将作品展示给大家，共同欣赏、评价。
教师针对学生的作品，从形状、色彩、纹理等方面进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：太阳形状：圆形、椭圆形等色彩：红色、黄色、橙色等纹理：放射状线条、斑点等七、作业设计1. 完成一幅太阳画作，要求体现太阳的形状、色彩和纹理等特点。
2. 观察生活中的太阳，记录下其特点，为课后拓展创作积累素材。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了太阳的基本画法，培养了学生的观察、表现和创造能力。
在教学过程中，注意引导学生发现太阳的形状、色彩和纹理等特点，提高了学生的审美能力。
人民美术出版社人美版小学一年级美术第五课《太阳》教案教学设计
课题“Topic”:5、太阳授课班级Class:一年级一、教材分析Analyse teaching material本课通过启发学生想像，让学生带入主观情感，从而表现出具有个性的“我的太阳”的形象。
“我的太阳”从激发主体热情和本原意识出发，诱发学生的表现欲望，本课的难度很大，但给学生表现的空间却很大。
从平时学生画的太阳来看，往往显得简单、模式化。
如何使这一课学生感兴趣而又不概念化，教师的引导就是关键了。
教材范图中提供了画家米罗的作品和学生课堂作业，画面充满了激情和活力。
教师从课外寻找和自己创作的“我的太阳”范图主要是在太阳的圆形内部及光芒上求变异，展示各式各样的太阳大概有二十种，为学生提供了丰富的样式，拓展了学生的创作视野。
作业要求宽泛，体现了灵活性和创造性，给学生创造表现活动提供了最合适的环境。
二、学情分析：对太阳的认识一年级的孩子还是停留在表面,大多数孩子的表现方式是画在作业的左上角或者右上角,缺少完整的表现和艺术处理.。
三、教学目标Teaching objective1. 知识目标Knowledge objective:运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳，激发学生大胆想象、涂画兴趣。
2. 能力目标Ability objective:学习简单表述作品形、色与意的关系，培养学生初步的自我评价能力。
3.情感目标Emotion objective:以喜欢动手涂画我的太阳为宗旨，激发学生作画兴趣。
四、教学重点Teaching Key points创造出有个性的太阳形象。
五、教学难点Teaching difficulties如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒)。
五、教具准备Materials (Referenced)师：课件、范画六、教学过程Teaching procedure七、作业Homework学生：创作一幅太阳的作品。
八、板书设计Board design5、太阳形状、光芒、色彩、表情九、教后反思Feelback。
《5太阳》示范课教学设计【人美版小学一年级美术下册】
（三）作品欣赏《美丽的太阳》。 结合课件欣赏太阳泥塑作品，了解泥塑的基本技法。
1、学生分析作品的表现方法，制作方法。
2、教师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图像。
3、学生在教师的指导下练习制作的动作。
第单元第5课第节授课时间月日
课题
太阳
课型
造型表现
教
学
目Байду номын сангаас
标
知识
技能
熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
过程
方法
培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
情感
态度
通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调学生的个性和创新精神。
教学
重点
难点
教学重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
教学难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
板书
设计
太阳
泥塑的方法
多种造型
色彩变化
教学
准备
彩泥及附带工具。
课 时 教 案
课 时 教 案B
教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计
效果与反思
一、导入：
二、新授：
（一）故事欣赏 学生欣赏《后羿射日》的故事并叙述。 学生了解太阳相关的神话。
展示自己的作品，并且互评。
五、拓展：
展示自然界的太阳，生活中的和神话中的太阳。感受成功的喜悦，拓展学习领域，丰富学生知识。
4、出示更多的泥塑作品，让学生欣赏。引发思考，提高学习的效率。学习泥塑的基本方法，为接下来的造型表现作铺垫。引导学生探究，发现。
一年级下册美术教案-《太阳》-人美版(2023秋)
一、教学内容
《太阳》为一年级下册美术教案，选自人美版教材（2023秋）。本章节内容旨在让学生通过观察、想象和创作，了解太阳的基本形象和色彩，培养他们的绘画表现力和审美能力。主要内容包括：
1.太阳的形象特点：观察太阳的形状、光芒和表情，了解其基本形象特征。
2.太阳的色彩：学习运用鲜艳的色彩表现太阳，掌握基本的色彩搭配技巧。
3.创作自己的太阳：鼓励学生发挥想象，创作出独特的太阳形象，运用线条、形状和色彩进行表现。
4.太阳与其他元素的组合：尝试将太阳与天空、云朵、植物等元素相结合，创作一幅完整的画面。
本章节内容紧密结合教材，注重培养学生的观察能力和创造力，使他们在愉快的创作过程中感受美术的魅力。
4.文化理解：了解太阳在各国文化中的象征意义，拓展知识视野，增强文化认同感。
本章节教学旨在使学生在掌握绘画技巧的同时，提升学科核心素养，为今后的艺术创作奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）太阳的形象特点：讲解太阳的基本形状、光芒和表情，使学生掌握太阳的典型形象特征。
举例：通过展示不同时间段的太阳图片，让学生观察并描述太阳的形状和光芒变化。
在实践活动和小组讨论中，学生们表现出积极主动的态度，能够围绕太阳的绘画技巧展开热烈的讨论。但我也注意到，部分学生在讨论过程中较为内向，不够大胆地表达自己的观点。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们勇于发表自己的看法，增强自信心。
此外，对于教学难点和重点的把握，我觉得这次课程还有待提高。在讲解太阳形象特点和色彩运用时，我应该更加细化，通过更多实例和示范来帮助学生理解。同时，对于文化理解部分，虽然我已尽力介绍太阳在不同文化背景下的象征意义，但感觉学生们的兴趣并不浓厚。在以后的教学中，我需要寻找更加生动有趣的方式来呈现这部分内容，激发学生们的兴趣。
一年级下册美术教案-第5课 太阳 ▏人美版
一年级下册美术教案-第5课太阳▏人美版教学目标知识与技能1. 让学生了解太阳的基本形状和色彩。
2. 培养学生运用基本图形进行绘画的能力。
3. 引导学生通过观察，发现太阳的特征，并能够运用线条和色彩进行表现。
过程与方法1. 通过观察和讨论，让学生理解太阳的基本特征。
2. 通过实践，让学生掌握运用基本图形进行绘画的方法。
3. 通过创作，让学生体验美术创作的乐趣，提高学生的美术素养。
情感态度与价值观1. 培养学生对自然环境的观察和感受能力。
2. 培养学生对美术创作的兴趣和热情。
3. 培养学生积极向上的生活态度。
教学内容1. 太阳的基本形状和色彩。
2. 运用基本图形进行绘画的方法。
3. 观察和表现太阳的特征。
教学重点与难点重点1. 太阳的基本形状和色彩。
2. 运用基本图形进行绘画的方法。
难点1. 观察和表现太阳的特征。
2. 创作具有个性的太阳画作。
教具与学具准备1. 教具：太阳的图片、绘画工具。
2. 学具：彩笔、画纸。
教学过程1. 导入：展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状和色彩。
2. 讲解：讲解太阳的基本形状和色彩，以及如何运用基本图形进行绘画。
3. 实践：学生根据讲解的方法，进行太阳的绘画实践。
4. 展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调太阳的基本形状和色彩，以及如何运用基本图形进行绘画。
板书设计1. 太阳2. 副基本形状和色彩3. 正文：- 太阳的基本形状：圆形- 太阳的色彩：黄色、橙色- 绘画方法：运用基本图形进行绘画作业设计1. 绘画作业：学生根据自己的观察和理解，创作一幅太阳的画作。
2. 写作作业：学生写一篇关于太阳的短文，描述太阳的形状、色彩和特征。
本节课通过观察和讨论，让学生了解了太阳的基本形状和色彩，以及如何运用基本图形进行绘画。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对美术创作的兴趣和热情。
在作业环节，学生能够根据自己的观察和理解，创作出具有个性的太阳画作，达到了预期的教学效果。
一年级下册美术教案-第5课 太阳 ▏人美版
《太阳》教学设计一、教学内容人美版教材一年级美术下册第五课《太阳》。
二、教材分析太阳是学生最熟悉的事物。
它给万物带来了光明和温暖，它的出没隐现直接控制着明安和署寒，主宰着万物生死. 本课教材展示了用彩泥塑造的多种不同的太阳作品及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
三、教学目标（一）知识与技能：熟悉工具和材料，进行感官体验，采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
（二）过程与方法：通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调学生个性和创新精神。
（三）情感态度价值观：培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度。
四、教学重点、难点重点：学习用泥塑的方法表现太阳和光芒难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化五、课型新授课六、课时：一课时七、教具：多媒体、轻泥、泥塑工具八、教学方法演示法、游戏、讨论法九、教学过程（一）猜谜语，导入新课小朋友们，喜欢猜谜语吗？现在我们猜个谜语好吗？有位老公公，一副圆面孔晴天早早起，按时来上工你们知道吗？太阳在天上自由自在，有时候看看大地的景色，听着小朋友的歌，日子过得舒服极了，但是有一天，它突然觉得有些烦恼，因为它看到的景色都有美丽的色彩，小朋友们都穿着漂亮的衣裳，而自己却没有一件好看的衣服，怎么办呢？小朋友想不想帮助太阳，为它设计一件漂亮的花衣裳？出示课题：太阳（二）讲授新课1.你们都知道哪些有关太阳的神话故事？《夸父逐日》，《后羿射日》2.欣赏古今中外不同的太阳作品。
太阳神鸟金箔饰：内层为周围等距分布的十二条旋转的齿状光芒，代表12个月。
外层由4只飞翔的神鸟组成，代表4季。
马王堆汉墓帛画：内立金鸟的太阳，下方是翼龙、扶桑和8个较小的红圆点，与古代十日神话接近。
一年级下册美术教案-第5课 太阳 ▏人美版
课题 太阳 课时 一课时
教学目标 1、熟悉工具和材料，进行感官体验。
2、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。 3、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。
4、培养学生们的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。 重 点 难 点 关 键
学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩。 教 与 学 的 过 程 设 计 意 图 1．课前布置：布置学生欣赏《后羿射日》。 布置学生欣赏《后羿射日》的故事并讲述。 了解与太阳相关的神话。
2．游戏导入：以小组合作竞赛的形式（分四组），请学生在教师画好的大太阳中用水彩笔线描方法表现不同的太阳。
3.新授：请学生在画好圆形上用线描的方法表现不同的太阳。 用平面绘画进行创作的体验。 4.结合本课中彩泥太阳作品请同学分析、研究浮雕太阳的制作方法. 引导学生探究与发现。
丰富创作思路。 降低难度。 分组安排学生用彩泥、红胶泥、面泥等材料设计、制作新颖生动的太阳作品。
结合课件欣赏太阳泥塑作品，了解泥塑基本技法。学生制作泥塑太阳作品，教师巡回指导。
制作新颖生动的太阳作品。 5.成果展示。
6.请学生讲讲《后羿射鸟》的故事。 7.提问：还有其他的表现手法吗？
（6）评价小结。 （7）课后延伸：课件展示自然界中的太阳、生活中及神话中的太阳。
提高学生分析问题解决问题的能力。
体验造型活动的乐趣。 互相学习、取长补短. 启发学生个性发挥，提高动手能力，培养合作学习意识。 感受成功的喜悦。 板书设计： 教学反思：兴趣是最好的老师。兴趣越浓，学习积极性越高，学习效果越好。本课用拟人手法，充分调动了学生学习的积极性，使学生爱学、乐学。他们画的太阳公公，姐姐，及戴眼镜的，也是让我赞不绝口，充分表现了他们的创造力。直到下课时每个学生都能拿来几幅不同的太阳图案给我看。
一年级下册美术教案-5《太阳》人美版
一年级下册美术教案-5《太阳》人美版教学目标- 让学生了解太阳的基本形状和特征，并能够用简单的词语描述太阳。
- 培养学生通过观察和想象，创作出具有个性化的太阳画作。
- 引导学生关注自然环境，增强对大自然的热爱和保护意识。
教学内容- 太阳的基本形状和特征- 太阳的颜色和光线- 太阳与人类生活的关系教学重点与难点- 重点：让学生掌握太阳的基本形状和特征，并能够用简单的词语描述太阳。
- 难点：引导学生通过观察和想象，创作出具有个性化的太阳画作。
教具与学具准备- 画纸、画笔、水彩颜料- 太阳的图片或实物模型- 自然环境中的太阳观察地点教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片或实物模型，引导学生观察太阳的基本形状和特征，并让学生用简单的词语描述太阳。
2. 观察与讨论：让学生观察自然环境中的太阳，并讨论太阳的颜色、光线以及太阳与人类生活的关系。
3. 创作指导：引导学生通过观察和想象，创作出具有个性化的太阳画作。
教师可以提供一些创作技巧和指导，如使用明亮的颜色、表现出太阳的光芒等。
4. 绘画实践：学生根据创作指导，使用画纸、画笔和水彩颜料进行太阳绘画实践。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的太阳画作，并进行相互评价和讨论。
教师给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
板书设计- 太阳的基本形状和特征- 太阳的颜色和光线- 太阳与人类生活的关系作业设计- 学生回家后，观察自然环境中的太阳，并用画笔记录下太阳的颜色和光线。
- 学生可以尝试用不同的颜色和材料创作出不同的太阳画作，展示给家人和朋友。
课后反思- 教学过程中，学生积极参与观察、讨论和创作，表现出对太阳的兴趣和热爱。
- 学生通过绘画实践，提高了观察力和创造力，同时也增强了对自然环境的关注和保护意识。
- 在教学过程中，教师应及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的创作热情和自信心。
- 今后可以进一步拓展教学内容，引导学生探索太阳对地球和人类生活的影响，提高学生的环保意识。
（总字数：约500字）重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个教学活动的实施步骤，直接关系到学生能否达到教学目标，以及教学效果的好坏。
一年级下册美术教学设计-第5课 太阳 ▏人美版
一年级下册美术教学设计-第5课太阳| 人美版一、课程背景在小学一年级学科中，美术课是必修课。
小学一年级美术课程主要是让学生感知不同的色彩和形状，提高他们对美术的兴趣，培养他们的审美能力。
本次课程设计是小学一年级下册美术课程教学设计中的第5课——太阳。
二、教学目的知识与技能1.了解太阳的外观和形状。
2.学习使用不同的色彩和线条来描绘太阳。
3.通过绘画活动，锻炼学生的观察能力和手部协调能力。
情感态度和价值观1.增强学生对太阳的认识和感悟，体验太阳带给人们的光明和温暖。
2.提高学生对艺术与美的认知，培养学生的审美意识。
三、教学重点和难点重点1.让学生了解太阳的形状和特征。
2.引导学生用不同的色彩和线条表达太阳。
3.在教学中培养学生的观察能力和手部协调能力。
难点1.如何使学生在绘画中体验到太阳的光辉和温暖。
2.如何让学生在绘画中使用色彩和线条来表达太阳的特征。
四、教学方法1.教师讲解、学生观察：教师通过图片和实物模型等方式，让学生了解太阳的形状和特征，以及在自然界中的重要作用。
2.教师示范、学生模仿：教师现场表现如何选择颜色，描绘太阳，鼓励学生按照自己的想象和理念图画太阳。
3.互动交流式教学：在教学中加入互动游戏环节，鼓励学生畅所欲言，积极交流，分享自己的绘画作品，促进集体气氛。
五、教学步骤第一步：导入教师通过图片或实物模型展示太阳的形状和特征，引出本次课程主题。
第二步：讲解太阳的特征通过图片或实物模型，讲解太阳的特征和形状，让学生了解太阳的重要作用，引导学生懂得保护太阳。
第三步：示范绘画教师选取不同的颜色、线条等素材现场示范绘画太阳，介绍一些简单的画太阳小技巧和技法，鼓励学生进行模仿和尝试。
第四步：学生绘画学生自由发挥，按照自己的想象和理念图画太阳。
第五步：分享作品鼓励学生主动分享自己的绘画作品，班级们交流讨论，提供互相学习的机会。
六、教学评价1.学生绘画的作品是否能够表达太阳的形状和特征。
2.学生的绘画调色、线条的运用是否得体、合理。