马哲复习资料

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黄胜海 马克思主义基本原理概论 必讲知识点复习提纲 期末考试主要范围 关于考试形式

黄胜海 马克思主义基本原理概论 必讲知识点复习提纲 期末考试主要范围 关于考试形式

真诚感谢本学期同学们对黄胜海老师教学工作的支持配合和帮助!!!马克思主义基本原理概论必讲内容复习提纲期末考试主要范围绪论马哲:第一章第二章第三章马经:第四章第五章188页关于《原理》考试形式06级《原理》考试形式:开卷。

08级《原理》考试形式:闭卷。

考试时间:1.5小时(90分钟)19周2009年1月4日周日北校、南校-5日周一上午南校一辨析题(共60分)06级:共6题每题10分08级:共12题每题5分答题要求:先辨别对错;如果错指出错处并改正过来;再简要分析说明理由。

06级4、5句话左右。

08级2、3句话左右。

二论述题(共1题20分)8、10句话左右。

三材料分析题(共1题20分)8、10句话左右。

第一章世界的物质性及其发展规律(一)哲学基本问题及其包含的两个方面内容(二)物质的概念,可以结合唯物主义发展的三个阶段来阐释(三)马克思主义的运动观和时空观(四)实践的概念、内容和形式以及由此理解社会生活的本质(五)辩证法的两个总特征和三个规律第二章认识世界和改造世界(一) 对比旧唯物主义的认识论和唯心主义认识论来理解马克思主义的认识论(二)实践在认识中的决定性作用(三)认识的辩证过程(四)真理的客观性,相对性和绝对性(五)真理与价值的辩证统一第三章人类社会及其发展规律(一)历史唯物主义和唯心主义的划分依据,社会存在和社会意识的内容(二)社会基本矛盾的内容及其相互的辩证关系(三)社会发展的动力系统,重点讲社会基本矛盾以及科学技术的巨大推动作用(四) 对比人民群众创造历史和英雄创造历史的两种观点第四章资本主义的形成及其本质(一)商品的二因素和生产商品的劳动二重性(二)商品的价值量及其变化规律(三)马克思劳动价值论的意义(四)剩余价值的生产过程(五)资本的本质及资本的划分(六)生产剩余价值的两种基本方法(七)资本积累理论第五章资本主义发展的历史进程(一)资本主义垄断的形成(二)金融资本与金融寡头(三)垄断利润和垄断价格(四)国家垄断资本主义的形成及作用(五)经济全球化及其后果(六)当代资本主义经济政治的新变化及其原因和实质(七)资本主义的历史地位及其发展趋势。

马哲复习试题

马哲复习试题

1.马克思主义理论从狭义上说是()A.无产阶级争取自身和整个人类解放的学说体系B.关于无产阶级斗争的性质,目的和解放条件的学说C.马克思和恩格斯创立的基本理论,基本观点和基本方法构成的科学体系D.关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说2.马克思主义理论从广义上说是()A.不仅指马克思恩格斯创立的基本理论,基本观点和学说的体系,也包括继承者对它的发展B.无产阶级争取自身和整个人类解放的学说体系C.关于无产阶级斗争的性质,目的和解放条件的学说D.马克思和恩格斯创立的基本理论,基本观点和基本方法构成的科学体系3.作为中国共产党和社会主义事业的指导思想的马克思主义是指()A.不仅指马克思恩格斯创立的基本理论,基本观点和学说的体系,也包括继承者对它的发展B.无产阶级争取自身和整个人类解放的学说体系C.关于无产阶级斗争的性质,目的和解放条件的学说D.列宁创立的基本理论,基本观点和基本方法构成的科学体系4.在19世纪三大工人运动中,集中反映工人政治要求的是()A.法国里昂工人起义B.英国宪章运动C.芝加哥工人起义D.德国西里西亚纺织工人起义5.马克思主义产生的经济根源是()A.工业革命B.资本主义经济危机C.资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动D.阶级斗争6.马克思主义产生的阶级基础和实践基础是()A.资本主义的剥削和压迫B.无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台C.工人罢工和起义D.工人运动得到了“农民的合唱”7.马克思和恩格斯进一步发展和完善了英国古典经济学理论是()A.辩证法B.历史观C.劳动价值论D.剩余价值论8.马克思把黑格尔的辩证法称为A.合理内核B.基本内核C.精髓D.核心9.在第一次世界大战中成为东西方矛盾焦点和帝国主义政治体系最薄弱环节的国家是()A.德国B.奥地利D.俄国10.“哲学把无产阶级当作自己的物质武器,同样,无产阶级把哲学当作自己的精神武器”,这个论断的含义是()A.马克思主义是无产阶级的世界观和方法论B.哲学的存在方式是物质C.无产阶级的存在的方式是精神D.无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级11.马克思主义生命力的根源在于()A.以实践为基础的科学性与革命性的统一B.与时俱进C.科学性与阶级性的统一D.科学性12.无产阶级的科学世界观和方法论是()A.辩证唯物主义B.历史唯物主义C.辩证唯物主义和历史唯物主义D.唯物主义13.马克思主义最重要的理论品质是()A.吐故纳新B.科学严谨C.博大精深D.与时俱进14.马克思主义最崇高的社会理想()A.实现共产主义B.消灭阶级,消灭国家C.实现个人的绝对自由D.实现人权15.学习马克思主义基本原理的根本方法()A.认真学习马克思主义的著作B.一切从实际出发C.理论联系实际D.实事求是1c 2a 3a 4b 5c 6b 7c 8a 9d 10a 11a 12c 13d 14a 15c二.多项选择题1.最为一个完整的科学体系,马克思主义理论体系的三个主要组成部分是()A.作为马克思主义政治学B.马克思主义政治经济学C,科学社会主义D.马克思主义哲学2.作为马克思主义产生阶级基础的19世纪三大工人起义是()A.巴黎公社B.1831年和1834年法国里昂工人两次起义C.1938年在英国爆发的延续十余年的宪章运动D.1844年德国西里西亚工人起义3.马克思主义产生的直接理论渊源是()A.德国古典哲学B.英国古典政治经济学C.法国英国的空想社会主义D.法国启蒙思想4.德国古典哲学的代表性人物是()A.康德B.黑格尔C.费尔巴哈D.笛卡尔5.资产阶级古典政治经济学的代表人物()A.亚当·斯密B.大卫·李嘉图C.马尔萨斯D.西斯蒙6.空想社会主义的最杰出的代表是()A.昂利·圣西门B.沙尔·傅立叶C.罗伯特·欧文D.托马斯·莫尔7.马克思恩格斯最重要的理论贡献是()A.辩证法B.劳动价值论C.唯物史观D.剩余价值学说8.马克思主义的根本特性是()A.阶级性B.实践性C.客观性D.人民性9.马克思主义中国化的三大理论成果是()A.李大钊的理论B.毛泽东思想C.邓小平理论D.“三个代表”重要思想10.马克思主义理论,必须要分清()A哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理B那些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断C哪些是必须破除的对马克思主义错误的,教条式的理解D哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点1.BCD2.BCD3.ABC4.BC5.AB6.ABC7.CD8.AB9.BCD 10.ABC 一.单选题1.恩格斯认为,全部哲学、特别是近代哲学的重大的基本问题是()哲学与人类生存活动之间的内在联系问题人与周围世界的基本联系问题思维和存在的关系问题关于人的本质的问题2.划分唯物使馆和唯心史观的根据是()是否承认社会历史的规律性是否承认阶级斗争是否承认社会存在决定社会意识是否承认社会意识的能动作用3.列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过()物质和意识的关系界定的哲学与具体科学的关系界定的主体和客体的关系界定的一般和个别的关系界定的4.马克思主义认为,世界的真正统一性在于它的()实践性运动性物质性客观性5.“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”,这一著名诗句包含的哲理是()物质运动的客观性和时空性的主观性的统一物质运动无限性和有限性的统一时空的无限性和有限性的统一运动的绝对性和静止的相对性的统一6.“旧唯物主义是半截子的唯物主义”,这是指()旧唯物主义是形而上学的唯物主义旧唯物主义在社会历史观上是唯心主义旧唯物主义是机械唯物主义旧唯物主义是割裂运动和静止的辩证法7.既是自然界与人类社会分化统一的历史前提,又是自然界与人类社会统一起来的现实基础()运动实践精神生产物质生产8.辩证唯物主义认为事物发展的规律是()思维对事物本质的概括和反映用来整理感性材料的思维形式事物内在的本质和稳定的联系事物联系和发展的基本环节9.有一首描述在战争中缺了钉子的马掌会导致国家灭亡的童谣:钉子缺,蹄铁卸,战马蹶,骑士蹶,故事折,国家没。

马哲复习题

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是非题:(下列各题对的打“∨”,错的打“×”,每题1分)1.马克思主义哲学的研究对象是人类各种知识的总汇。

f2.否认思维与存在的同一性是不可知论的观点。

t3.时间空间是运动着的物质的存在形式。

t4.人的任何意识都是对客观世界的正确反映。

f5.区分新旧事物的根本标志在于形式上是否新奇。

f6.局部性部分质变是由于事物各部分发展的不平衡性引起的。

t7.辩证法所要回答的是世界的本原是什么的问题。

f8.在矛盾体系中处于支配地位并对事物发展起决定作用的是矛盾的主要方面。

f9.唯物主义认识论都是可知论。

t10.概念、判断、推理是感性认识的三种形式。

f11.认识的客体就是指整个客观物质世界。

f12.人类一切社会关系中最基本的是生产关系。

t13.地理环境是社会发展的决定力量。

f14.人民群众创造历史可以超越一切客观条件和客观规律的限制。

f15.阶级斗争是阶级社会发展的最终动力。

f16.哲学上的物质概念与自然科学上的物质概念是有区别的。

t17.哲学基本问题是主体与客体的关系问题。

f18.原子不是世界的本原,而是物质结构的一个层次。

t19.辩证法认为,世界是过程的统一体。

t20.在度的范围内,量变不可能引起质变。

t21.普遍联系是指我们可以将任何两个事物联系起来。

f22.多数真理是相对真理,只有少数真理是绝对真理。

f23.正确的认识是主体对客体的反映,错误的认识也不例外。

t24.人口因素也是社会革命的动因之一。

f25.25、“吃、穿、住、用是人生的第一需要”,这是唯物主义的观点t26.哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。

f27.哲学的“党派”斗争就是革命派和反动派的斗争f28.任何真正的哲学都是自己时代精神的精华t29.是否承认世界的可知性是一切唯物主义派别和唯心主义派别的根本分歧之一。

f30.唯心主义否认世界的统一性f31.矛盾的对立与斗争推动事物发展,同一性在事物发展中不起作用。

f32.唯物史观认为,人的因素和地理环境是人类社会存在和发展的前提。

高手专升本:综合文科复习资料(整理马哲几大问题)

高手专升本:综合文科复习资料(整理马哲几大问题)

高手专升本:综合文科复习资料(整理马哲几大问题)第一篇:高手专升本:综合文科复习资料(整理马哲几大问题)1.简述质变和量变的关系先答质、量、度的概念质,指事物区别于其他事物的内在规定性,它与事物的存在具有同一性,即特定的质就是特定事物的存在;量,指事物的规模,发展程度和速度以及他的构成成分在空间上的排列组合等可用数量表示的规定性,它与事物的存在不具有同一性,即不影响某物为某物。

度,指质和量的统一,度是一种尺度、限度,是两个关节点之间量的活动区间。

再答量变和质变的概念事物的变化、发展和运动通过量变和质变体现出来。

量变,指事物数量的增减和场所的变更;质变,指事物内部发生根本性的变化,是事物有一种状态向另一种状态的飞跃。

区分量变和质变的根本标志是看其是否超出度的范围。

最后答量变和质变的关系(联系、渗透、转化)量变和质变之间相互联系、相互渗透、相互转化。

其一,相互联系,量变是质变的必要基础,质变是量变的必然结果;其二,相互渗透,量变包含着质变,质变需要新质的量变的扩张,以至新质替代旧质;其三,相互转化,质变体现和巩固着量变,在新的物质的基础上又开始新的量变。

2.简述矛盾的普遍性与特殊性及其相互关系先答普遍性和特殊性的概念矛盾的普遍性在唯物辩证法中有两个含义:其一是指世界上矛盾存在的普遍性,即矛盾无处不在;其二是指同类事物矛盾性质的普遍性,即矛盾的共性;矛盾的特殊性指具体事物包含的矛盾以及每一矛盾的各个方面都有其特点,即矛盾的个性,包含三个方面:其一是指矛盾性质及矛盾发展阶段的特殊性;其二是指矛盾及矛盾方面地位、作用的特殊性;其三是指矛盾解决形式的特殊性;再答普遍性与特殊性的关系(相互区别、相互依存、相互转化)矛盾的普遍性及特殊性的关系即共性与个性对立统一的辩证关系,主要表现在三个方面:其一,相互区别,即共性是无条件的、绝对的,个性是有条件的、相对的;其二,相互依存,即共性寓于个性之中,共性统摄个性;其三,相互转化,即随事物的发展和条件的变化,共性与个性可以相互过渡转化。

马哲选择题(期末考试精华复习题)

马哲选择题(期末考试精华复习题)

1、在前年交替之际,英国广播公司(BBC)在全球范围内进行“千年思想家”网评,名列榜首的是A.马克思B.爱因斯坦C.达尔文D.牛顿【A】2、产生于19世纪的马克思主义,至今仍然具有强大生命力的根本原因在于A.马克思恩格斯具有高尚的人格魅力B.马克思对资本主义罪恶的正确批判C.它是以实践为基础的科学性和革命性的统一D.马克思科学地预见了全球化的性质和结果【C】3、马克思主义理论从狭义上说是A.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系B.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说C.马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系D.关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说【C】4、马克思主义理论从广义上说是A.不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系,也包括继承者对它的发展B.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系C.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说D.马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系【A】5、作为中国共产党的社会主义事业指导思想的马克思主义是指A.从狭义上理解的马克思主义B.从广义上理解的马克思主义C.列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系D.中国化的马克思主义【B】6、马克思恩格斯生活的年代,资本主义社会处在A.孕育成长阶段B.自由资本主义阶段C.私人垄断资本主义阶段D.国家垄断资本主义阶段【B】7、下列观点正确的是A.马克思主义科学地揭示了自由资本主义时代的本质和规律B.马克思主义科学地揭示了私人垄断资本主义的本质特征C.马克思主义科学地揭示了国家垄断资本主义的本质特征D.马克思主义科学地揭示了资本主义社会的本质及其发展规律【D】8、资本主义经济危机周期性爆发表明A.资本主义的生产关系不适合机器大生产B.资本主义社会生产的无计划性C.资本主义生产绝对过剩的危机D.资本主义制度所固有的生产社会化同生产资料资本家私人占有之间的矛盾已经成为这种制度难以克服的痼疾 【D】9、在9世纪的三大工人运动中,无产阶级反对资产阶级的斗争是一种A.自发的、零散的经济斗争B.反对资产阶级自私自利价值观的思想斗争C.反对部分资本家残酷剥削的政治斗争D.矛头指向资本主义制度的政治斗争【C】10、马克思主义产生的经济根源是A.工业革命B.资本主义经济危机C.资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动D.阶级斗争【C】11.马克思主义产生的阶级基础和实践基础是A.资本主义的剥削和压迫B.无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台C.工人罢工和起义D.工人运动得到了“农民的合唱”【B】12、马克思恩格斯批判继承了德国古典哲学的A.阶级斗争理论B.唯物史观思想C.认识论思想D.唯物主义和辩证法思想【D】13.马克思恩格斯进一步发展和完善了英国古典经济学理论是A.辩证法B.历史观C.劳动价值论D.剩余价值论【C】14.马克思把费尔巴哈的唯物主义称为A.合理内核B.基本内核C.精髓D.核心【B】15.被马克思恩格斯称为“有史以来最伟大的讽刺家”的是A.费尔巴哈B.傅立叶C.欧文D.圣西门【B】16、马克思恩格斯实现从唯心主义向唯物主义、从激进的民主主义者向共产主义者转变的根本原因是A.费尔巴哈德人本学思想对马克思恩格斯的影响B.青年黑格尔运动对马克思恩格斯的影响C.马克思恩格斯在社会实践中所认识到的经济和政治的实际问题D.英法三大空想社会主义的学说对马克思主义的影响【C】17、马克思主义哲学为人们认识历史和时代问题提供了A.崭新的世界观和方法论原则B.对资本主义本质的实证分析C.一种阶级斗争学说D.一种人道主义学说【A】18、“哲学把无产阶级当作自己的物质武器,同样,无产阶级把哲学当作自己的精神武器”,这个论断的含义是A.马克思主义哲学是无产阶级的世界观和方法论B.哲学的社会功能在于帮助无产阶级解释世界C.无产阶级可以选择一种哲学理论作为自己的指导思想D.无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级【A】19、对待马克思主义的正确态度应是A.凡是经典著作中阐述的思想我们都必须坚持B.产生于19世纪的马克思主义已经“过时”了C.应当用儒家思想取代马克思主义在意识形态中的主导地位D.在实践中坚持和发展马克思主义【D】20、无产阶级的科学世界观和方法论是A.辩证唯物主义B.历史唯物主义C.辩证唯物主义和历史唯物主义D.唯物主义【C】21、马克思主义理论最本质的特征是A.科学性B.革命性C.实践性D.与时俱进【C】22、马克思主义最重要的理论品质是A.立场鲜明B.科学严谨C.博大精深D.与时俱进【D】23、马克思主义最崇高的社会理想是A.实现共产主义B.消灭阶级、消灭国家C.实现个人的绝对自由D.实现人权【A】24、马克思主义理论的核心价值观是A.使无产阶级上升为统治阶级B.使无产阶级获得彻底的解放C.使全人类获得彻底的解放D.建立人道的、民主的社会主义【C】25.学习马克思主义基本原理的根本方法是A.认真学习马克思主义的著作B.一切从实际出发C.理论联系实际D.实事求是【C】1、千年交替之际,马克思被评为“千年思想家”第一人,这个重大历史事件说明A.马克思主义依然是我们时代的思想旗帜B.过去的千年属于马克思,新的千年仍将属于马克思C.马克思主义的科学洞察力和预见性深深吸引了全世界为正义事业而奋斗的人们D.马克思一生追求的人类理想社会的目标符合历史发展的趋势和广大人民群众的愿望、要求E.苏东剧变不是马克思主义的失败,失败的只是“苏联模式的社会主义” 【ABCDE】2、什么是马克思主义,下列说法中正确的是A.马克思主义是无产阶级思想的科学体系B.马克思主义是关于自然、社会和思维发展普遍规律的学说C.马克思主义是关于民主的、人道主义的学说D.马克思主义即马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系E.马克思主义是关于无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论 【ABDE】3、作为一个完整的科学体系,马克思主义理论体系的三个主要组成部分是A.马克思主义政治学B.马克思主义政治经济学C.科学社会主义D.马克思主义哲学E.马克思主义历史学【BCD】4、马克思主义是时代的产物,是指A.资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济条件B.马克思恩格斯兼有`“学者和革命家的品质”为马克思主义的产生提供了必要的客观条件C.无产阶级的成长、壮大为马克思主义的产生提供了阶级基础D. 19世纪科学发展成果为马克思主义的创立奠定了科学基础E.德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法的三大空想社会主义为马克思主义的创立提供了直接的思想来源 【ACDE】5、19世纪30—40年代,标志无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台的“三大工人起义”是A. 1848年欧洲革命B. 1831年和1834年法国里昂工人两次起义C. 1871年巴黎公社起义D. 1838年在英国爆发的延续十余年的宪章运动E. 1844年德国西里西亚纺织工人起义 【BDE】6、马克思主义产生的直接理论渊源是A.德国古典哲学B.英国古典政治经济学C.法国英国的空想社会主义D.法国启蒙思想E. 19世纪的社会科学研究成果【ABC】7、德国古典哲学的代表性人物是A.康德B.黑格尔C.费尔巴哈D.笛卡尔E.谢林 【BC】8、空想社会主义最杰出代表是A.托马.斯莫尔B.昂利.圣西门C.沙尔.傅立叶D.诺埃尔.巴贝夫E.易伯特.欧文 【BCE】9.马克思恩格斯最重要的理论贡献是A.辩证法B.劳动价值论C.唯物史观D.剩余价值学说E.科学社会主义理论 【CD】10、坚持理论联系实际的学风,必须反对A.教条主义B.形式主义C.实用主义D.本本主义E.经验主义 【ABCDE】11、下列观点正确的是A.马克思主义的产生是人类思想史上的伟大变革B.马克思主义是哲学、政治经济学和社会主义学说的组合C.马克思主义在实践中产生,并在实践中不断丰富和发展D.实现共产主义是马克思主义最崇高的社会理想E.科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果 【ACDE】12、马克思主义的根本特性是A.科学性B.革命性C.实践性D.与时俱进E.阶级性 【ABCE】13、马克思主义中国化的三大理论成果是A.科学发展观B.毛泽东思想C.邓小平理论D.和谐社会理论E.“三个代表”重要思想 【BCE】14、学习马克思主义的目的和意义在于A.树立正确的世界观、价值观和人生观B.坚定共产主义的理想信念C.学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决问题D.提高理论思维水平E.增强服务社会的本领,自觉投身中国特色社会主义实践 【ABCDE】15、学习马克思主义理论,必须要分清A.哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理B.哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断C.哪些是必须破除的对马克思主义错误的、教条式的理解D.哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点E.那些是已经过时的个别结论 【ABCDE】第一章1、哲学基本问题的内容是A.哲学与人类生存活动之间的内在联系问题B.人与周围世界的基本联系问题C.思维和存在的关系问题D.关于人的本质问题【C】2、马克思主义认为,哲学是A.自发的世界观和方法论B.科学的世界观和方法论C.世界观的理论体系D.科学之科学 【C】3、对哲学基本问题的回答是划分哲学不同派别的依据。

政治复习:马哲理论框架及重点原理

政治复习:马哲理论框架及重点原理

从学科体系看,《马克思主义原理概论》几乎涵盖了包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个主要组成部分在内地全部重要内容.马克思主义基本原理就章节体系安排看,由绪论和正文组成.其中,绪论包含什么是马克思主义、为什么要学习马克思主义、怎样学习马克思主义等三个层面地问题.正文由七章组成,前三章集中讲授马克思主义最根本地世界观和方法论,包括世界地物质统一性原理、唯物辩证法原理、主观与客观、理论与实践具体地历史地统一地原理、社会存在与社会意识辩证关系地原理、社会基本矛盾地原理、阶级和阶级斗争理论和人民群众是历史创造者地原理等七大理论.就其中每一部分重点原理总结如下:一、第一讲绪论(马克思主义哲学是科学地世界观和方法论)本讲主要阐述马克思主义哲学地性质及其基本特征,是对马克思主义哲学作总括性地说明.它分为三部分:首先阐明哲学和哲学基本问题,并以哲学基本问题为依据,概述唯物主义和唯心主义地对立.其次着重讲述马克思主义哲学地基本特征,尤其强调实践地观点是马克思主义哲学地基本观点,具体阐述马克思主义哲学是实践性、革命性和科学性相统一地哲学,是无产阶级认识和改造世界地锐利武器. 文档来自于网络搜索二、第二讲辩证唯物论(世界地物质性和人地实践活动)本讲是马克思主义哲学体系地理论基础和逻辑起点.它以物质和意识或思维和存在地关系为主线,系统论述了辩证唯物主义地物质观、实践观和意识观.相应有四个原理:()物质存在形式原理(运动是物质地存在方式,时空是运动着地物质地存在方式;()实践本质原理(实践具有直接现实性、主体能动性等特点);()意识地本质和能动性原理;()世界地物质统一性原理,这是马克思主义哲学中关于世界本质地原理,是唯物论,是党地思想路线地哲学基础.最后本讲阐述了关于正确认识物质和意识辩证关系地认识论和方法论意义. 文档来自于网络搜索从历届真题看,命题呈现出以下趋势:第一,在物质观上,主要考查对物质和运动地关系及对运动所持地相对主义观点认识,均为选择题.第二,在实践观上,主要集中在两个方面:一是对实践地主客体地关系特别是对主体地能动性地正确认识;二是正确处理自在世界和人类世界地关系,即如何认识人类改造世界,减少生态环境破坏,达到人和自然地和谐问题. 文档来自于网络搜索第三,意识观是本学科地命题重点之一.其侧重考查意识地本质、能动作用及旧哲学对此所持地与马克思主义哲学相反地观点. 文档来自于网络搜索第四,物质和意识地辩证关系原理,分别考查物质和意识地区别和联系.第五,世界地物质统一性原理.三、第三讲唯物辩证法(世界地联系、发展及其规律)本讲回答了“世界怎么样”地问题.它通过阐述唯物辩证法地联系和发展地两个观点,进而讲解唯物辩证法地基本规律和范畴,从不同侧面揭示了唯物辩证法与形而上学地对立.其内容可概括为“两个观点、三大规律、四对范畴”.本讲是命制主观题地关键章节,并呈现出重要原理重复命题地趋势.其重要原理有:文档来自于网络搜索.普遍联系地观点中关于系统及其整体性、整体与部分关系地理解和应用能力;普遍联系地观点及其方法论意义. 文档来自于网络搜索.度地含义及其认识意义..质量互变规律地内涵及其方法论意义..辩证地否定观及其方法论意义..矛盾地同一性和斗争性地辩证关系原理及其方法论意义..矛盾地同一性和斗争性在事物发展中地作用原理,即事物发展地源泉和动力原理.它内含以下内容:()运用矛盾地同一性原理分析社会生活中地实际问题;()矛盾地转化原理以及二者之间地综合. 文档来自于网络搜索.矛盾地普遍性和特殊性地辩证关系及其方法论意义..矛盾发展地不平衡性原理及其方法论意义..以上第、、、原理地综合..中国传统哲学中地矛盾观及其现代意义.四、第四讲辨证唯物主义认识论(认识地本质和过程)本讲围绕着实践、认识、真理三个核心及认识发展过程中实践与认识地辩证关系原理、认识发展律、真理发展律等三大规律,强调认识是在实践基础上主体对客体地能动反映,系统阐述了马克思主义哲学地辩证唯物主义认识论理论,实现了在实践基础上唯物论和辩证法地高度统一,辩证唯物主义认识论和历史唯物论地有机结合,正确回答了“怎样认识世界”地问题.本讲是命制主观题地关键章节,并呈现出重要原理反复命题地趋势.其重要原理有:文档来自于网络搜索.可知论和不可知论地区别.认识地主体及其形成和发展.实践和认识地辩证关系原理.认识发展辩证过程地原理.认识运动地不断反复和无限发展地原理.理性因素和非理性因素在认识过程中地作用原理.真理地具体性原理.真理和谬误地辩证关系原理.检验真理标准地唯物论和辩证法原理.真理和价值地辩证关系原理五、第五讲历史唯物论本讲围绕着社会和人两个主题,系统阐述了马克思主义哲学历史唯物论地主要内容.首先,总括性地说明人类社会地产生、本质和社会规律地特点以及社会有机体及其结构,这是学习和掌握历史唯物主义诸原理地前提.它主要包括两方面:第一,人类社会地物质基础和本质;第二,人类社会地经济、政治、观念结构.纵观历年真题,本节是唯物史观部分命制主观题地关键章节之一,并呈现出重要原理重复命题地趋势.其重要原理有:文档来自于网络搜索.人类社会与自然界地和谐发展原理.物质资料生产方式是人类社会发展地决定力量原理.社会地实践本质原理.社会是不断自我更新地有机体原理.社会意识形态相对独立性原理其次,着重讲述社会发展地基本规律和动力以及社会历史地主体,并从两方面加以具体阐述:第一,社会地发展规律和动力;第二,历史地创造者.纵观历年真题,本节是唯物史观部分命制主观题地主要章节之一,并呈现出重要原理重复命题地趋势.其重要原理有:文档来自于网络搜索.社会基本矛盾地运动规律.“生产力标准”地依据及意义.社会发展规律和人地自觉活动辩证关系原理.改革是社会主义社会发展地动力原理.交往理论.科学技术地两重效应.历史观和党地群众观地统一。

复习重点、试题-马哲试题

马克思基本原理考试试题一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源。

马克思、恩格斯批判地吸取了黑格尔哲学的()A.唯物主义思想 B.辩证法思想C.可知论思想 D.决定论思想【答案】B【解析】马克思、恩格斯吸取了黑格尔辩证法中的合理思想,创立了唯物辩证法。

教材6页。

2.马克思主义认为,世界的真正统一性在于它的()A.广延性 B.存在性C.物质性 D.可知性【答案】C【解析】辩证唯物主义和历史唯物主义认为“世界的真正统一性在于它的物质性”。

,教材39页。

3.哲学的基本问题是()A.物质和意识的关系问题 B.物质和运动的关系问题C.物质和时空的关系问题 D.理论和实践的关系问题【答案】A【解析】思维和存在或意识和物质的关系问题是哲学的基本问题。

教材35页。

4.马克思主义认为,社会生活在本质上是()A.联系的 B.精神的C.发展的 D.实践的【答案】D【解析】社会生活在本质上是实践的。

马克思主义认为,实践是人类社会产生、存在和发展的基础,是社会生活的本质。

教材48页。

5.唯物辩证法有两个总特征,一个是普遍联系的观点,另一个是()A.质量互变的观点 B.永恒发展的观点C.对立统一的观点 D.辩证否定的观点【答案】B【解析】联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。

教材51页。

6.提示事物发展趋势和道路的规律是()A.否定之否定规律 B.质量互变规律C.对立统一规律 D.内容和形式相互作用规律【答案】A【解析】唯物辩证法是由对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律和其他范畴构成的体系。

对立统一规律揭示了事物发展的动力和源泉;质量互变规律揭示了事物发展的状态和形式;否定之否定规律揭示了事物发展的趋势和道路。

教材56页。

7.在客观规律面前,人的主观能动性表现在()A.人可以创造规律 B.人可以消灭规律C.人可以改变规律 D.人可以认识和利用规律【答案】D【解析】规律具有客观性。

考研政治马哲复习:马克思主义哲学的基本观点及其发展历程

考研政治马哲复习:马克思主义哲学的基本观点及其发展历程马克思主义哲学作为马克思主义的重要组成部分,是指导着马克思主义运动和建设的哲学体系。

它以马克思和恩格斯为代表,把辩证唯物主义作为其认识论的基础,以历史唯物主义为其本体论基础,致力于揭示人类社会发展的本质和规律。

考研政治的马克思主义哲学复习非常重要,本文将就马克思主义哲学的基本观点、其发展历程以及对我们的启示进行探讨。

一、马克思主义哲学的基本观点1. 唯物论马克思主义哲学以唯物论为其认识论和本体论的基础,具体表现为辩证唯物主义。

辩证唯物主义认为世界是客观存在的,没有非此即彼的“绝对意义”,而是处于永不停息的运动和发展之中。

其中的“辩证法”是指矛盾着的相互联系的关系,辩证法概括了宇宙运动的总性质和本质规律,具有趋势性、进步性和科学性。

2. 历史唯物论马克思主义哲学的本体论基础是历史唯物主义,认为社会历史是由生产力和生产关系之间的矛盾和斗争所决定的。

马克思指出,“经济和政治、文化和道德,都是在特定的生产关系和交换关系之上建立的”。

3. 阶级斗争学说马克思主义哲学的阶级斗争学说认为,阶级斗争是社会历史发展的根本动力,社会发展的本质就是阶级斗争的演变。

每个时代的社会都有不同的阶级,这一阶级的利益代表着它自己所处的社会的方向。

资产阶级革命和工人阶级革命是马克思主义哲学中最具代表性的阶级斗争形式。

4. 人的本质论马克思主义哲学认为人的本质是社会性的,人是社会关系的产物。

人能够实现人类本质的所有可能性,是基于社会关系的能力和选择。

社会制度是影响人的行为、意识和自我实现的重要因素。

二、马克思主义哲学的发展历程马克思主义哲学的发展历程可以分为三个时期——早期的哲学基础阶段、中期的哲学研究阶段和晚期的马克思哲学阶段。

1. 早期的哲学基础阶段这一时期保罗·斯特劳斯、费尔巴哈、荷尔巴赫和杨格等人的哲学思想对于马克思和恩格斯的哲学思考和发展起了至关重要的作用。

第二轮复习练习(马哲二)

第一部分马克思主义哲学二、物质和意识★重要知识点(一)辩证唯物主义的物质观1、列宁的物质定义概括了物质的唯一特性是它的(客观实在性)(也是万事万物的共性)。

2、(运动)是物质固有的根本属性,是物质的存在方式。

3、物质和运动不可分割:一方面:物质是运动着的物质,物质的运动是(绝对的)、(无条件的)、(永恒的)。

离开运动讲物质(设想没有运动的物质)是(形而上学)的观点;另一方面:运动是物质的运动,(物质)是运动的主体。

离开物质讲运动(设想没有物质的运动)是唯心主义的观点。

4、(绝对运动)和(相对静止)是一切物质运动的(两方面属性);运动和静止相互渗透,即动中有静,静中有动,两者并在一定条件下相互转化;运动是无条件的、永恒的、绝对的,而静止则是(有条件的)、(暂时的)、(相对的),是运动的特殊形式。

5、规律是事物本身所固有的,又称(客观规律)。

规律的本质特点——(客观性)。

(二)意识的起源、本质和作用1、(劳动)在意识的产生和发展中提供了(根本动力)。

2、意识的本质——意识是(人脑)的机能,意识是客观存在的(主观映象)。

3、意识是(主观与客观)的统一:意识是形式是(主观的);意识的内容是(客观的),正确的思想是人脑对客观事物的正确反映,错误的思想是人脑对客观事物的(歪曲反映)。

4、意识能够通过指导实践(改造客观世界),这是意识能动作用最为突出的表现。

(实践)是实现意识能动作用的(根本途径)。

5、尊重客观规律性是发挥主观能动性的(前提和基础);发挥主观能动性是尊重客观规律性的(必要条件)。

6、尊重客观规律性和发挥主观能动性相统一的原理,要求我们既要有(严肃的科学态度),按规律办事,又要有(高度的革命责任感),发挥主观能动性。

7、人工智能的本质是(对人类思维的模拟)。

(三)世界的物质统一性1、世界的统一性在于(物质性)。

2、世界的物质统一性原理的基本内容:(1)世界是(统一的)世界;(2)世界统一于(物质);(3)物质世界的统一是(无限多样的)统一3、物质和意识的辩证关系:(物质决定意识),(意识对物质具有反作用)。

考研复习资料:马克思主义的创立

马克思主义的创立我们知道哲学上有三个终极问题,就是:我是谁?我从哪儿来?我要到哪儿去?对马克思主义我们也要问这三个问题,前面我们已经讲了马克思主义是什么,现在我们来介绍一下马克思主义是怎么来的?有这样一句话,说“如果我比别人看得高,看得远的话,那是因为我站在了巨人的肩膀上。

”马克思主义也不是凭空创造和产生的,马克思也是站在巨人的肩膀上创造出马克思主义的。

下面我们来看一下马克思主义的创立有三个来源。

1、社会根源马克思生活的年代,正好是资本主义快速发展的年代,当时资本主义生产方式的发展,是马克思主义诞生的经济和社会条件。

资本主义到了18世纪60年代兴起了工业革命,大大地促进了劳动力的提高和生产力的快速发展。

但是资本主义一方面生产快速发展,另一方面资本主义的发展是建立在剥削工人阶级基础之上的。

而且资本主义私有制的发展还导致了生产过剩的经济危机,所以资本主义一方面生产财富,但另一方面也创造了贫穷。

财富属于资本家,贫穷属于无产阶级。

这就叫两极分化。

这就是马克思主义产生的社会根源。

2、阶级基础马克思主义创立还有一个阶级基础,也就是它的主体。

马克思代表无产阶级,那么这个阶级基础就是无产阶级反对资产阶级的斗争。

资本家创造财富的同时,也培养了自己的对立面,这个对立面人数众多,力量强大,他们不甘于贫穷落后的生活。

他们必然要起来进行反抗。

19世纪中叶左右,欧洲掀起了三大工人运动。

第一个就是英国宪章运动,第二个是法国里昂工人起义。

第三个是德国西里西亚纺织工人起义。

这三次工人起义标志着无产阶级作为独立政治力量登上了历史的舞台。

虽然这三次工人运动最后都失败了,但是他们在革3、思想渊源我们知道马克思主义思想不是马克思凭空创造的,而是马克思站在巨人的肩膀上创造的。

那么马克思主义的思想来源于哪儿呢?马克思主义思想的渊源四19世纪西欧三大先进思想。

他是对当时西欧人类文明成果的继承和创新。

马哲来源于德国古典哲学,政治经济学思想来源与英国古典政治经济学家思想。

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第一章 1,唯物主义历史形态①古代朴素唯物主义②形而上学(机械)唯物主义③辩证唯物主义和历史唯物主义2.哲学基本问题及其内容和理论意义。全部哲学,特别是近代哲学的重大的基本问题,是思维和存在的关系问题。”哲学基本问题包括两个方面的内容:其一,物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题;其二,思维能否认识或正确认识存在的问题。根据对上述基本问题第一方面的不同回答,哲学可划分为唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别。根据对上述基本问题第二方面的不同回答,哲学又可以划分为可知论和不可知论。3.马克思主义物质观内容和理论意义?内容:列宁从物质和意识的关系中揭示了物质范畴的深刻内涵,指出物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。其基本思想包括:①物质是标志客观实在的哲学范畴,物质的根本特性是客观实在性;②物质是对一切可感知的事物(包括自然事物和实践活动)的共同本质的抽象(即不能把物质的客观实在性同具体的物质形态及其结构、属性混为一谈);③它独立于人们的意识而存在,为人们的意识所反映。 意义:①坚持了物质的客观实在性原则,坚持了唯物主义一元论,同唯心主义一元论和二元论划清了界限。②坚持了能动的反映论和可知论,有力的批判了不可知论。③体现了唯物论和辩证法的统一。 ④体现了唯物论自然观和历史观的统一为彻底的唯物主义奠定了理论基础。4.为什么说对立统一规律是唯物辩证法体系的实质和核心?对立统一规律之所以是唯物辩证法体系的实质和核心,这是因为: 第一,对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力,从根本上回答了事物为什么会发展的问题;第二,对立统一规律是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索,也是理解这些规律和范畴的“钥匙”;第三,对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法5. 矛盾是怎样推动事物发展的?(同一性和斗争性)矛盾的同一性在事物发展中的作用表现在:第一,同一性是事物存在和发展的前提,在矛盾双方中一方的发展以另一方的发展为条件。第二,同一性使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素,在相互作用中各自得到发展。第三,同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势。矛盾的斗争性在事物发展中的作用表现在:第一,矛盾双方的斗争促进矛盾双方力量的变化,为对立面的转化、事物的质变创造条件。第二,矛盾双方的斗争,是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过渡的决定力量。矛盾的斗争性和矛盾的同一性在事物发展过程中是相互结合共同发生作用的。6.简述矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理。矛盾的普遍性即矛盾的共性,矛盾的特殊性即矛盾的个性。矛盾的共性是无条件的、绝对的,矛盾的个性是有条件的、相对的。任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一,共性寓于个性之中,没有离开个性的共性,也没有离开共性的个性。7.简述量变和质变的辩证关系。量变和质变的辩证

关系是: 第一,量变是质变的必要准备。任何事物的变化都有一个量变的积累过程,没有量变的积累,质变就不会发生。第二,质变是量变的必然结果。单纯的量变不会永远持续下去,量变达到一定程度必然引起质变。第三,量变和质变是相互渗透的。一方面,在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变;另一方面,在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。8.简述辩证否定观的基本内容。辩证否定观的基本内容是:第一,否定是事物的自我否定,是事物内部矛盾运动的结果。第二,否定是事物发展的环节。第三,否定是新旧事物联系的环节。第四,辩证否定的实质是“扬弃”,即新事物对旧事物既批判又继承,既克服其消极因素又保留其积极因素。(一)规律及其客观规律是事物的本质的联系。规律是事物的必然联系。。规律是事物的稳定联系。规律是客观的。(二)自然规律与社会规律的联系与区别,联系主要表现在:自然规律和社会规律都具有不以人的意志为转移的客观性。人不能任意改变、创造或消灭自然规律。但是,人可以使用自己的躯体和物质工具作用于客观世界,引起自然界的某些变化,并能有目的地引发、调节和控制自然界中的实物、能量和信息过程,使各种客观规律共同作用的结果发生有利于人的变化或保持有利于人的稳定性。两者之间的区别主要表现在:自然规律是作为一种盲目的无意识的气力起作用,社会规律则是通过抱有一定目的和意图的人的有意识的活动实现的。(一)意识的作用第一,意识是能动的,具有目的性和计划性。第二,意识活动具有创造性。第三,意识具有指导实践改造客观世界的作用。第四,意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。(二)主观能动性与客观规律性的辩证同一首先,必须尊重客观规律。其次,在尊重客观规律的基础上,要充分发挥主观能动性。人们要正确发挥主观能动作用,应当留意以下几点: 首,从实际出发,努力熟悉和把握事物的发展规律。其次,实践是发挥人的主观能动作用的基本途径。 最后,主观能动作用的发挥,还依靠于一定的物质条件和物质手段以实践观点和辩证观点为特征的反映论,不仅驳倒了唯心主义先验论和不可知主义怀疑论,而且克服了旧唯物主义直观反映论的缺陷,创立了以科学实践观为基础的能动的革命反映论,实现了人类认识史上的变革。 第二章 理解实践:一个真实的实践活动包含着实践主体、实践客体和实践工具三个构成方面。实践具有 物质性、能动性、 社会性和历史性。 实践的基本形式有物质生产实践、社会关系实践和精神生产实践。 1.简述实践和认识的辩证关系。首先,实践是认识的基础,它对认识的决定作用主要表现在以下四个方面:第一,实践产生了认识的需要。第二,实践为认识提供了可能。第三,实践使认识得以产生和发展。第四,实践是检验认识的真理性的唯一标准。其次,认识对实践有着巨大的指导作用。理论有正确和错误之分,正确的理论对实践活动起促进作用,错误的理论的作用则恰恰相反。 2.简述感性认识和理性认识的辩证关系。 首先,理性认识依赖于感性认识,理性认识必须以感性认识为基础。坚持理性认识对感性认识的依赖关系,就是坚持了认识论的唯物论。其次,感性认识有待于发展和深化为理性认识。只有使感性认识上升到理性认识,才能把握住事物的本质,满足实践的需要。坚持了这一点,就是坚持了认识论的辩证法。最后,感性认识和理性认识互相渗透,互相包含,二者的区分是相对的。人们不应该也不可能把他们截然分开。第四,感性认识和理性认识是辩证统一的,统一的基础是实践。 3.认识过程反复性和无限性的原因是什么?第一,人们对事物的认识,由于主客观条件的限制,往往不是一次完成的。从主观方面说,人们总是受到自己认识能力和实践活动范围的限制。从客观方面说,受到科学技术条件的限制,以及客观过程的发展和表现程度的限制。客观事物的本质有一个显露的过程,人的认识也就需要一个过程。第二,从人们具体的认识过程看,当某一思想、理论、计划、方案等,经过多次反复,在实践中达到了预想的结果,就算完成了。然而,对于认识过程的推移而言,人们的认识运动还没有完成,并且也永远不会完成。因为物质世界及其发展是无限的。 第三章 简述社会意识相对独立性及其表现。 社会意识又有其相对独立性,即它在反映社会存在的同时,还有自己特有的发展形式和规律。主要表现在:首先,社会意识与社会存在发展的不平衡性。进步的社会意识可以在一定程度上预见、推断未来,指导人们的实践活动;落后于社会存在的社会意识则阻碍社会的发展。其次,社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性。最后,社会意识对社会存在的能动的反作用。这是社会意识相对独立性的突出表现。先进的社会意识,反映了社会发展的客观规律,对社会发展起着积极的促进作用;落后的社会意识不符合社会发展的规律,对社会发展起着阻碍的作用。 简述人民群众在社会发展中的作用。在社会历史发展过程中,人民群众起着决定性的作用。人民群众是历史的主体,是历史的创造者。第一,人民群众是社会物质财富的创造者。人类社会赖以存在和发展的基础是物质资料的生产方式。物质资料生产活动的主体是广大的劳动群众。第二,人民群众是社会精神财富的创造者。物质生产活动的主体是人民群众,精神生产活动的主体也是人民群众。第三,人民群众是社会变革的决定力量。人民群众在创造社会财富的同时,也创造并改造着社会关系。 第四章 2.价值规律的内容、表现形式和作用。 商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础,按照等价交换的原则进行,形成价值规律。价值规律的表现形式是,商品的价格围绕商品的价值自发波动。由于供求关系变动的影响,商品价格总是时而高于价值,时而低于价值,不停地围绕价值这个中心上下波动。 价值规律是在市场配置资源的过程中体现它的客观要求和作用的。价值规律的作用表现在:第一,自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之问的分配比例。第二,自发地刺激社会生产力的发展。第三,自发地调节社会收入的分配。 马克思剩余价值理论的意义是什么? 第一,马克思通过分析剩余价值的生产、积累、流通以及分配,揭示了剩余价值的运动规律及其作用,创立了剩余价值理论。第二,剩余价值论深刻揭露了资本主义生产关系的剥削本质,阐明了资产阶级与无产阶级之间阶级斗争的经济根源,指出了无产阶级革命的历史必然性。第三,剩余价值论是马克思主义经济理论的基石,是无产阶级反对资产阶级、揭示资本主义制度剥削本质的锐利武器。第四,由于唯物史观和剩余价值的发现,社会主义由空想变为科学。 第五,也揭示了商品经济和社会化生产的一般规律。 3.劳动力商品价值是怎样决定的?劳动力的价值,是由生产、发展、维持和延续劳动力所必需的生活必需品的价值决定的。它包括三个部分:(1)维持劳动者本人生存所必需的生活资料的价值;(2)为维持劳动者家属的生存所必需的生活资料的价值;(3)劳动者接受教育和训练所支出的费用。劳动力价值的构成包含着一个历史的和道德的因素。 商品经济产生的历史条件 商品经济是以交换为目的而进行生产的经济形式。商品经济产生的历史条件:一是社会分工的出现;一是生产资料和劳动产品属于不同的所有者。 商品的二因素和生产商品的劳动二重性 (1) 商品具有使用价值和价值两个因素。①使用价值是指商品满足人们某种需要的属性,反映人与自然之间的物质关系,是商品的自然属性。②价值是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动,体现生产者之间的一定社会关系,是商品特有的社会属性。③使用价值是交换价值的物质承担者,价值是交换价值的基础,交换价值是价值的表现形式。(2) 价值和使用价值的对立统一关系:①使用价值和价值相互排斥,二者不可兼得。②商品必须同时具有使用价值和价值两个因素。(3) 生产商品的劳动可区分为具体劳动和抽象劳动。①具体劳动即有用劳动,生产使用价值。抽象劳动是指无差别的一般人类劳动,形成商品价值。②任何一种劳动,一方面是具体劳动,另一方面又是抽象劳动,这就是劳动的二重性,它决定了商品的二因素。③具体劳动和抽象劳动是同一劳动过程的两个方面;具体劳动是劳动的自然属性,反映人与自然的关系,抽象劳动是劳动的社会属性,反映商品生产者之间的社会关系。 商品价值量的决定 商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。社会必要劳动时间是指在现有的社会正常生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。 商品的价值量与劳动生产率的关系 商品价值量与社会必要劳动时间成正比,与劳动生产率成反比。 私有制基础上商品经济的基本矛盾 私有制商品经济的基本矛盾是指私人劳动和社会劳动的矛盾。私人劳动和社会劳动的矛盾决定着商品经济的本质及其发展过程;是商品经济其他一切矛盾的基础;决定着商品生产者的命运。 马克思劳动价值论的理论和实践意义 (1) 马克思劳动价值论扬弃了英国古典政治经济学的观点,为剩余价值论的创立奠定了基础。 (2) 马克思劳动价值论揭示了商品经济的一般规律,为社会主义市场经济发展提供了理论指导。 深化对马克思劳动价值论的认识 与马克思创造劳动价值论的时代相比,当今社会经济条件发生了很大变化,因此必须深化对马克思劳动价值论的认识。 第一,深化对创造价值的劳动的认识,对生产性劳动作出新的界定。马克思重点考察的是物质生产领域的生产性劳动。当今时代,生产性劳动还应包括大部分非物质生产领域的服务性劳动。 第二,深化对科技、经营管理人员在价值创造中所起作用的认识。马克思重点研究的是物质生产领域的体力劳动。当今社会,科技、管理等脑力劳动,在价值创造中起着重要作用。 第三,深化对科技、信息等生产要素在价值创造中所起作用的认识。要坚持马克思关于抽象劳动是价值的唯一源泉的基本观点,同时要充分肯定科技、信息等生产要素在价值形成中的重要作用。 第四,深化对价值创造与价值分配关系的认识。价值创造是价值分配的前提和基础,但价值分配不仅取决于价值创造,价值分配首先是由生产资料所有制关系决定的。 4劳动力成为商品的基本条件 ①劳动者是自由人,能够把自己的劳动力当作商品来支配;②劳动者一无所有,没有实现自己的劳动力价值所必需的物质条件。 提示:(1) 劳动力是指人的劳动能力,劳动力的使用即劳动。 (2) 劳动力成为商品,标志着简单商品生产发展到资本主义商品生产的新阶段。 (3) 资本家购买的是雇佣工人的劳动力而不是劳动。 劳动力商品的特点 (1) 劳动力商品的价值,由生产、发展、维持和延续劳动力所必需的生活必需品的价值决定,其构成包括维持劳动者本人及其家属生存所必需的生活资料的价值和劳动者接受教育、训练的支出费用三部分。另外,劳动力价值的构成受历史的和道德的因素制约。 (2) 劳动力商品的使用价值是价值的源泉,能够创造比劳动力本身价值更大的价值。 货币转化为资本 货币所有者购买到劳动力商品,能够获得剩余价值,货币也就转化为资本。 私有制和所有权 生产资料所有制问题是马克思主义理论体系中最具有根本意义的问题。经济意义上的所有制,是指生产资料归谁所有、归谁支配,并凭借这种所有和支配实现生产和获得剩余产品(利润或超额利润)。法律意义上的所有制,是由占有生产资料的法律原则决定的。所有制的法律形态即所有权。 资本主义所有制及其本质 在资本主义制度下,资本家占有生产资料和劳动产品,劳动者则一无所有,只能靠出卖劳动力为生。 实质:资本家占有生产资料,雇佣工人从事劳动,占有雇佣工人的剩余价值。 资本主义生产过程的两重性 提示:(1) 价值增殖过程是指超过劳动力价值的补偿这个一定点而延长了的价值形成过程。价值增殖过是资本主义生产过程的主要方面,是生产剩余价值的过程。 (2) 在价值增殖过程中,雇佣工人劳动分为两部分:必要劳动,再生产劳动力的价值;剩余劳动,生产剩余价值。 资本主义劳动过程的特点 工人的劳动隶属于资本家;劳动成果全部归资本家所有。 剩余价值的含义 剩余价值是雇佣工人所创造并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的那部分价值,体现了资本家与雇佣工人之间剥削与被剥削的关系。 资本的本质 资本是可以带来剩余价值的价值。资本总是通过各种物品表现出来,但资本的本质不是物,而是一定的历史社会形态下的生产关系。 不变资本和可变资本的区分及其意义 (1) 根据在剩余价值生产过程中的作用不同,资本可以区分为不变资本和可变资本。不变资本以生产资料形态存在,并通过工人的具体劳动转移到新产品中去,不发生价值增殖。可变资本以劳动力形式存在,不发生转移,而是由工人的劳动再生产出来,不仅创造相当于劳动力价值的价值,而且实现价值增殖。 (2) 资本区分为不变资本和可变资本,进一步揭示了剩余价值产生的源泉。 剩余价值率 剩余价值率是剩余价值和可变资本的比率,体现了资本家对工人的剥削程度。用公式表示:m=m/v。 绝对剩余价值生产 绝对剩余价值是指在必要劳动时间不变的条件下,由于工作日的延长而生产的剩余价值。除了延长劳动时间外,资本家还用提高工人劳动强度的方法来增加剩余价值,这与延长工作日并没有本质区别。 相对剩余价值生产 相对剩余价值是指在工作日长度不变的条件下,通过缩短必要劳动时间而相对延长剩余劳动时间生产的剩余价值。缩短必要劳动时间是通过提高全社会的劳动生产率实现的。 超额剩余价值 超额剩余价值是指企业由于提高劳动生产率而使商品的个别价值低于社会价值的差额,其来源仍然是工人的剩余劳动。 生产自动化条件下剩余价值的源泉 生产自动化只是意味着生产剩余价值的生产工具更加先进了,它们在生产中并不创造新价值,更不能创造剩余价

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