白纸上的色彩
高一语文第一单元作文题
高一语文第一单元作文题高一语文第一单元作文题1如果说生命本是一张白纸，那么人生中的种种体验便是那涂抹在这白纸上的色彩，或绚丽，或清淡，或空灵，或凝重。
那一点一滴的体验构成了生命中最美丽的色彩。
我静静的、愉悦的、勇敢的享受着——我生命的色彩。
去年春节，妈妈带我来到了生活远在城区的外公家。
一下车便是一条坑坑洼洼的小路映入眼帘，路的两旁是一些不知名的野草野花，我一蹦一跳的来到一朵苦命的花儿旁，用那只充满“杀气”的手结束了他的生命。
我抬头望了望那条恰似永无止尽的小路，不经像妈妈埋怨到。
妈妈想了想，抚摸着我的头，说道：“我带你来这就是教会你体验生活的，所以不能够埋怨。
”我听到咱家女王大人都发话了，没法，只能遵命。
我突然看到天空是那么的蓝，流水是那么的清澈，草是那么的绿……这些都是我之前没有发现的，现在看来这里也不是那么差，也有一些有趣的东西和迷人的景色。
一路上，我欣赏着这里的美好风景，忘记了之前所有的烦恼。
走了许久，终于到了我期待已久的外公家，可是映入眼帘的是没有电磁炉的厨房，没有电脑的卧室，没有无线的客厅……我瞬间崩溃的愣愣的站在原地。
我的思绪带我飞回了还没有到这之前，我想起妈妈对我说的，瞬间收起自己不好的心情，跟着准备出门的外公去摘菜。
在坡上，外公教会了我许多，让我从开始的懵懵懂懂到最后的熟练，也让我学会了一些本领，比如：摘白菜，开始看着外公摘着简单，自己也学了起来，可是学着学着才知道并不是表面那么简单，是需要细心的。
摘完了白菜我们回到了外公家的小院子。
外公则是去做晚饭，而我则是去和院子里的小伙伴一起玩游戏，在玩游戏的过程中我看到了他们的淳朴，他们的善良，他们的纯真。
瞬间我觉得没有手机和电脑也一样可以玩得很开心。
转眼间，我看到外公站在门口，对我绽开了笑脸，突然觉得这里的一花一草，一人一物的都特别的美，特别耀眼，这里也没有什么不好的。
生活中少不了体验，因为生活需要体验，是用心用脑去体验。
在奋斗之后享受成功，是体验生活的快乐;在挫折之后品味失败，是体验生活的苦涩;在追求个性的路上活的轻松自如，是体验生活的潇洒;在追求事业的路上活的异常艰难，是体验生活的艰辛。
初中趣味色彩实验教案
初中趣味色彩实验教案一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本原理，掌握色彩的混合、调配和应用方法。
2. 通过趣味实验，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 激发学生对化学学科的兴趣，提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 色彩的基本原理2. 色彩的混合实验3. 色彩的调配实验4. 色彩的应用实验三、教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种色彩丰富的图片，引导学生关注色彩，激发学生对色彩实验的兴趣。
2. 色彩的基本原理讲解色彩的基本概念，如色相、明度、饱和度等，让学生了解色彩的组成和变化规律。
3. 色彩的混合实验实验一：三原色混合实验材料：红、黄、蓝三种颜料，白纸，画笔操作步骤：a. 用画笔分别蘸取红、黄、蓝三种颜料，在白纸上绘制出三种颜色。
b. 用画笔将三种颜料混合，观察混合后的颜色变化。
c. 讨论：为什么混合后的颜色会发生变化？实验二： secondary colors 混合实验材料：红、黄、蓝三种颜料，白纸，画笔操作步骤：a. 用画笔分别蘸取红、黄、蓝三种颜料，在白纸上绘制出三种颜色。
b. 用画笔将红色和黄色混合，观察混合后的颜色变化。
c. 用画笔将蓝色和黄色混合，观察混合后的颜色变化。
d. 讨论：为什么混合后的颜色会发生变化？4. 色彩的调配实验实验三：调配灰色实验材料：红、黄、蓝三种颜料，白纸，画笔操作步骤：a. 用画笔分别蘸取红、黄、蓝三种颜料，在白纸上绘制出三种颜色。
b. 用画笔将红色和蓝色混合，观察混合后的颜色变化。
c. 用画笔将黄色和蓝色混合，观察混合后的颜色变化。
d. 讨论：如何通过调配得到灰色？5. 色彩的应用实验实验四：色彩分层实验材料：透明塑料杯、色素、盐、水、食用油操作步骤：a. 将色素分别滴入塑料杯中的水、盐、食用油中，观察颜色变化。
b. 讨论：为什么色素在不同介质中的颜色会有所不同？6. 总结与拓展总结本次实验的重点内容，让学生了解色彩的基本原理和应用方法。
拓展：邀请学生分享自己喜欢的色彩搭配，讨论如何在日常生活中运用色彩知识。
《白纸与喜欢》经典句子
《白纸与喜欢》经典句子1. 白纸就像我的心，喜欢就像那落在纸上的色彩。
你说，没有颜色的心是不是很空荡？就像我刚开始认识你时，觉得生活平平淡淡，可当喜欢你的感觉涌上来，就如同色彩在白纸上蔓延开来，整个世界都变得鲜活。
2. 白纸是干净的等待，喜欢是莽撞的闯入。
我呀，原本就像那张白纸一样，安安静静地待着。
可你就这么突然地闯进我的生活，那感觉就像是一支笔毫无预兆地在白纸上划下痕迹，一开始还觉得突兀，后来才发现这痕迹变成了一幅美丽的画，那就是我对你的喜欢。
3. 白纸是无限的可能，喜欢是特定的选择。
想象一下，白纸可以变成任何东西，一幅画、一封信、一本书。
而我在这无数的可能里，只选择了喜欢你。
就像在众多的颜色中，我只钟情于那一抹能描绘出你的色彩，把它涂抹在我的白纸上。
4. 白纸如同平静的湖面，喜欢是投入湖中的石子。
我曾经的生活就像那白纸一样平静，没有一丝波澜。
直到喜欢你的感觉出现，就像一颗石子投入湖中，溅起层层涟漪。
每次见到你，我的心就会像那湖水一样，止不住地波动，你懂那种感觉吗？5. 白纸是无声的诉说，喜欢是有声的呐喊。
我把对你的喜欢藏在心底，就像写在白纸上的秘密，默默无声。
可有时候，这喜欢又会像压抑不住的呐喊，想要冲破一切，让你知道。
我就像个矛盾的人，拿着那张写满喜欢的白纸，犹豫着要不要递到你面前。
6. 白纸是初始的纯真，喜欢是成长的冲动。
我们最初就像白纸一样纯真无邪，不知道什么是复杂的感情。
可是慢慢地，我发现了对你的喜欢，这种感觉就像是在白纸上开始书写成长的故事。
我不再是那个懵懂的自己，而是一个因为喜欢而有了更多情绪的人。
7. 白纸是孤独的存在，喜欢是温暖的陪伴。
你看那张白纸，孤零零地躺在那里。
我曾经也觉得自己很孤独，直到喜欢上你。
你的出现就像给我的白纸画上了一个小太阳，让我的世界充满了温暖。
我就想守着这份温暖，守着这张有了阳光的白纸。
8. 白纸是空白的记忆，喜欢是难忘的铭刻。
我的记忆在没有你的时候就像那张白纸，一片空白。
描写白纸的句子
描写白纸的句子
1、这张纸的白色宛如清晨的薄雾，温和而纯粹，不带任何色彩的干扰。
2、纸的白，如同一颗被精心雕琢的白玉，清透而富有光泽，给人一种高贵而优雅的感觉。
3、这张纸的白色犹如高山的积雪，清新脱俗，给人一种纯净和清新的感觉。
4、纸的白，如同一面镜子，反射出最真实、最纯粹的光和色，让人感到一种静谧的安详。
5、纸的白，没有任何杂质，如同一片无垠的雪原，给人带来一种纯净清新的感受。
6、纸的白，就像一张空白的画布，等待着人们在上面创作出最美的画卷。
7、这张纸的白色就如同晶莹的冰川，纯净透明，不带一丝瑕疵。
8、纸张的白色散发着清新自然的气息，让人心情愉悦。
9、纸张的白色令人感到舒适，仿佛置身于明媚的阳光下。
10、纸的白，就像一封未被打开的信，洁白无瑕，令人充满期待和想象。
11、纸的白，如同初生的晨光，纯净而闪耀，让人感受到一种恬静的安宁。
12、纸的白，宛如冬日的飘雪，纯净而美丽，让人心生向往和敬意。
逐梦之旅作文初中500字
逐梦之旅初中的作文1小时候我喜欢画画。
白纸上涂满绚丽而烂漫的色彩，温暖的感觉填满了我的整个童年。
于是我要求母亲给我买画板，抱起一沓薄如蝉翼的画纸，天天呆在书房里，用旧水彩笔小心翼翼地绘制着我幼稚的梦想。
父母和其他亲友对我是微笑，夸奖我的画如何的好。
那时不谙世事的我喜滋滋地抱着画板接受大人的赞美。
然而，随着年岁车轮的滚动，我渐渐地明白了很多事理，也开始明白自己当年的画作太过幼稚，就像艺术的门外汉花一个小时完成的雕塑。
从那时起，我的心慢慢灰暗下来，同时，我也改变了我对梦想原有的看法。
在我的世界里，梦想是那样的遥不可即，仿佛夜星那般璀璨，然而时至黎明，它留给我的却是满满的失意。
渐渐地，对梦想对未来的追求，也被我抛诸脑后。
直到我真正长大，初中快要毕业的时候，接触到了特殊的文字。
不同于书本上那一排排冰冷的铅字，它可以说是活的。
蕴含了淡淡情感的文字，构筑成优雅流畅的篇章，让我在真正意义上感受到文字的绚烂多姿。
毕业前夕，当别人都在埋头猛攻习题时，我却抱着一本本厚厚的作品坐在角落里，安静地阅读。
我并不知道为什么我会格外迷恋那些文字。
或许是因为它们释放出的淡淡的忧伤，又或许是因为它们引起了我的共鸣，再或许，早在几世前就结缘的我们，终于遇见并相识。
中考过后的那个暑假，我终于下定决心提起笔，划出一道亮丽的弧。
我想，如果我可以，我要用稚嫩的笔尖，织就属于自己的文字世界，我要在漫长的人生道途上，留下清晰深刻的足痕，因为这时，我发觉我的梦想并未终结，我朝视线里的它微笑，用笔轻轻描绘它愈来愈清晰的轮廓。
于是我最终明白，梦想并不是一种虚幻而不可即的东西，并非海市蜃楼，只要我们努力去追求，我们就能追求到这种被人们描绘得色彩绚烂的梦幻之花。
我放下笔。
午后的阳光明丽而和煦，轻柔地铺在那一沓密密麻麻编织着文字的稿纸上，映出浅浅的笔痕。
窗外的世界，树木苍翠茂盛，枝叶随风轻颤，谱出和谐优美的旋律。
不远处传来鸟儿清脆婉转的欢啼，更衬出午后的宁静。
作为青年大学生,对社会主义法治的认识与感悟作文1500字
作为青年大学生,对社会主义法治的认识与感悟作文1500字人生如一张白纸，在成长的过程中会自然而然在白纸上添上色彩！有的色彩缤纷也；有的灰暗一片；更有的在还没有添满色彩但这张纸就早已不在了！曾经看过的一个案例：15岁的初三学生庄海在初一年级时就加入了共青团，当选为班长，工作负责、学习优良，先后评为三好学生、优秀共青团员。
有一天与父母告别后准备回家时，发现一个初二学生在他父母后面做鬼脸，这本来是一件很小的事情，问一问、说一说，中国有9年义务教育，因此每个人都有经过校园的机会所以学校应该做到关心、帮助每个学生！（一）关心差生、辍学的学生。
关心学生是学校教师的神圣职责，差生、辍学生是困难、问题较多的学生群体，他们最需要关心、帮助。
校园抢劫强索案件的违法犯罪的青少年中，差生或辍学生占很大比例，关心教育管理好这些学生，能有效预防和控制校园抢劫和强索案件的发生，从一定意义上说，学校对差生的漠不关心甚至放弃差生。
学校就一定会自己留下的苦果自己吃。
（二）加强学校校风校纪建设，加强法制宣传教育。
校风校纪和法制教育宣传教育是学生素质教育的重要组成部分，学生遵纪守法、健康成长，是抵制不良影响、预防犯罪最根本的因素。
（三）保持高度的警惕性，早期发现，采取有针对性的实在措施，例如建立专职辅导员；对重点人、重点地方、重点时间采取事前防范措施。
（四）防止格外违法犯罪学生向学校渗透，或与学校某些学生联合作案，增加危害性，增加预防和处置的复杂性。
通过学习，我深深感受到了对学生进行安全教育的重要性，在今后的工作中，我将以身作则让学生增强法制安全意识，使孩子健康快乐的成长。
都可以学校担负着为社会培养合格劳动者的光荣任务。
宪法关于“实行依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略对未来劳动者的法律素质也提出了更高的要求。
他们年龄还小，心理压力大，心理发展很不稳定。
在他们身上，容易养成不良习惯，发生违法行为，加上一些学校应试当先，忽视对学生进行法制教育，极易导致上述学生造成或轻或重的法律后果，使得青少年犯罪率越来越高。
三棱镜白纸屏红橙黄绿蓝靛紫太阳光红外线紫外线光的色散太阳光穿
在盛有水的脸盆里斜着放一面镜子，然后， 试着把太阳光反射到纸上。不断地调整镜子的 角度，在某一个角度上你可以观察到七色的光。 这是因为水和镜子能把光分解成七种颜色，再 通过镜子反射出去的缘故。
太阳光的色散
看不见的光 红外线 看 不 见 的 光
红 外 线 温 度 表
光
可见光
紫外线
紫外线验钞机
当按下遥控器的按键时，遥控器发出一种 人们看不见的光——红外线。红外线具有热效 应，在光的色散实验中，如果将温度计放在彩 色光带的红光外侧时，温度计的示数会上升。
白色的物体反射所有颜色的光。 黑色的物体吸收所有颜色的光。
光
物体
颜色 绿色
光
物体
颜色 黑色
光
物体
颜色 绿色
光
玻璃 物体
颜色 绿色
光
玻璃 物体
颜色 黑色
光
玻璃 物体
颜色 黑色
光
玻璃 物体
颜色 绿色
• 1、在暗室中，把红色玻璃纸挡在手 电筒前，将光照射到绿色植物，植 物将会是什么颜色？
黑色
物体的颜色
实验1： 让太阳光透过纸板的圆孔，照到白纸上，
先后将红、蓝、绿三种透明的塑料薄膜蒙在纸板的圆 孔上，你在白纸上会看到: 红色的塑料薄膜通过的 光呈 _______ 色（说明只通过了______光）； 蓝色的塑料薄膜通过的光呈 _______ 色（说明只 通过了_______光）；绿色的塑料薄膜通过的光 呈 _______ 色（说明只通过了____光）。
红、蓝、绿 • 结论1：透明物体 的颜色是它能透 过 色光 的颜色。
实验3、分别使用红、绿、蓝、黑四种颜色 的纸屏，直接接受经棱镜色散后的彩色光， 观察纸屏上分别出现什么颜色的条纹？
《色彩》教学计划
《色彩》教学方案1．学习寓抽象于形象的写法。
2．理解富有哲理性的诗的含义。
体会诗歌意境的创造。
体会诗歌精练的语言。
赏析法录音机一课时1．导入，解题。
闻一多，名亦多，字友三，现代诗人、学者、民主战士。
出版过《死水》、《红烛》两个诗集。
2．学习课文内容。
（1）学生读课文，理解诗歌大意。
（2）学生讨论课文内容，找出难以理解或理解不过透彻的句子。
学生讨论，师归纳。
提示：本诗作者把生命的白纸色彩化、详细化。
将抽象的生命予以不同的色彩，完善了生命的内涵。
“我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。
”这是作者在彻底领悟了生命的内涵后发自内心的真情实感。
苍白的生命、单调的生命不是完整的生命，只有将正义与勇敢，热烈与忠诚，博大与希望集于一身的生命，才是最有价值、最有意义的生命。
（3）师生共同讨论表现诗人丰富想象力的句子。
“绿”是小草发芽的颜色，是树木吐叶的颜色，它象征着生命的诞生，新事物的开端开展。
因此，诗人说：“绿给了我开展。
”“红”是太阳、火、心脏的颜色，象征着生命的热情、执着、温暖，因此，诗人说：“红给了我热情。
”“黄”是高贵、宁静的色彩，是君主喜欢的颜色，与忠诚密不可分。
因此，诗人说：“黄教我以忠义。
”“蓝”是大海、天空的颜色，象征着宽广、博大、高洁，因此，诗人说：“蓝教我以高洁。
”“粉红”是花蕾的颜色，象征着灿烂、美好和希望。
因此，诗人说：“粉红赐我以希望。
”“灰白”是枯木、冷铁的色泽，象征着失意、冰冷、悲哀，因此，诗人说：“灰白赠我以悲哀。
”“黑”是灰烬、煤炭的色泽，它肃穆、庄重，通常象征着死亡和完毕。
因此，诗人说：“黑还要加我以死。
”从以上可以看出，诗人发挥奇特的想象，将绘画中颜色的由绿到黑，自然巧妙地排列起来，正好经历了生命由生到死的过程。
（4）师范读诗歌。
（5）挖掘主题。
结合保尔的一句话——“人，最珍贵的是生命，生命对每个人来说只有一次，这仅有的一次生命应当怎样度过呢？”来引导学生在珍惜美好生活的同时，要坦然面对生活中的曲折。
人教版八年级物理上册举一反三系列 专题4.5光的色散【四大题型】(原卷版+解析)
专题4.5 光的色散【四大题型】【人教版】【题型1 光的色散原理及现象】............................................................................................................................... 【题型2 色光的三原色】........................................................................................................................................... 【题型3 物体的颜色】............................................................................................................................................... 【题型4 看不见的光】...............................................................................................................................................【知识点1 光的色散原理及现象】“色散的原理是光的折射。
在自然界中,太阳光是白光。
当太阳光的白光通过棱镜后被分解成各种颜色的光,假如用白屏来承接,在白屏上就形成一条彩色的光带,这些光带的颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
这种现象叫做光的色散。
光的色散指的是复色光分解为单色光的现象。
由两种或两种以上的单色光组成的光(由两种或两种以上的频率组成的光),称为复色光。
不能再分解的光(只有一种频率),称为单色光。
白纸板和白卡纸的区别
白板纸是一种正面呈白色且光滑，背面多为灰底的纸板，这种纸板主要用于单面彩色印刷后制成纸盒供包装使用。
白板纸正大度尺寸为787mm*1092mm，或按订货合同规定生产其他规格或卷筒纸。
白板纸由于纤维组织比较均匀，表面层具有填料与胶料的成分，而且表面涂有一定的涂料，并经过多辊压光处理，所以纸板的质地比较紧密，厚薄也比较均匀，其纸面一般情况下都较洁白而平滑，具有较均匀的吸墨性，表面脱粉与掉毛现象较少，纸质较强韧而具有较好的耐折度，但其含水量较高，一般在10%左右，存在一定的伸缩性，这给印刷会带来一定的影响。
白板纸与铜版纸、胶版纸、凸版纸之间的区别在于纸张克度重，纸张比较厚实。
白板纸是由面浆与各层底浆在多圆网多烘缸纸机或长圆网混合纸板机上抄造而成。
浆料一般也分为面浆(面层)、二层、三层、四层，各层纸浆料的纤维配比是不同的，而各层浆料的纤维配比，又根据所抄造纸的质量有所区别。
第一层为面层浆，要求白度高，具有一定的强度，通常采用漂白硫酸盐木浆或配加部分漂白化学草浆和白纸边废纸浆；第二层为衬层，起到隔离面层和芯层的作用，也要求具有一定白度，通常用100％机械木浆或浅色废纸浆；第三层为芯层，主要起填充作用，以增加纸板的厚度，提高挺度，一般采用混合废纸浆或草浆，这一层最厚，定量高的纸板常用几个网槽分几次挂浆；最后一层是底层，具有改善纸板外观，提高强度，防止卷曲的功能，通常用高的率浆或较好的废纸浆为原料抄造，纸板底面颜色多位灰色，也可按要求生产其他的底面颜色。
白卡纸是用于供印刷名片、封皮、证书、请柬及包装装潢用的卡纸，白卡纸为平板纸，其尺寸主要为：880mm*1230mm，787mm*1032mm。
按质量水平白卡纸分为A、B、C三等。
白卡纸较厚实坚挺，定量较大，其定量有200 g/m2、220 g/m2、250 g/m2、270 g/m2、300 g/m2、400 g/m2等多种规格。
白卡纸紧度通常不小于0.80 g/m3，白度要求较高，A、B、C三等的白度分别不小于92.0％、87.0%、82.0%。
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白纸上的色彩
黑板上老师粉笔还在叽叽喳喳些个不停，等待
着下课，等待着放学，等待着游戏的童年相信谁
都听过这一首歌《童年》。
一首《童年》唱出了我的心扉，唱回了我的思绪。
小时候，我就如这首歌所唱的一样，等待游戏
的童年，正因为这样，我的身边也少不了母亲的
唠叨。
我从小就是个野孩子，如假小子一般，母
亲对我的担心不在话下。
每当我穿着一身脏衣服
回来时，可想而知，母亲的唠叨便要在我身上大
驾光临了。
母亲从不严格的斥责我，总是用爱怜
的眼神看着脏兮兮的我说：唉，你是一个女孩子啊！怎么像个男孩子一样野呢！然后用他的大手
去洗我的小手。
她总是不厌其烦的教导我，心平
气和的对我说话。
人家都说人出生就是一张白纸，母亲的谆谆教诲变成了我白纸上的第一道色彩红色，那是母亲的颜色，是温暖的。
上中学了，母亲和我已不再像以前一样，母亲
的唠叨没了。
俗话说得好在家靠父母，出门靠朋友，我的朋友，她是一个开朗的女孩，脸上总是
洋溢着笑容。
我也总能被她感染。
记得有一次，
我考得非常好，是全班第一名，但她却只考了二
十几名，我知道她心情不好，但她却依然为我喝
作文彩。
时光飞逝，光阴似箭，日月如梭，我们
之间的感情日益加深，我的白纸也加了颜色粉色，那是友谊的颜色，是幸福的。
在我的中学生活中，有一个让我非常难忘的人，她不是别人，就是我们的英语老师，她有着母亲
一般善良温暖的微笑，她总是无微不至的照顾我，关心我。
曾经，我和我们班女生闹翻了，我非常
难过，就在这时，我的救星出现了，这时的英语
老师化身成为了我的知心朋友，告诉我道理，指
引我方向，她告诉我：人生总有坎坷，即使跌倒了，也要勇敢的站起来。
这句话，彻底的改变了
我的思想，仿佛在黑暗中看到了曙光，看到了希望，那是绿色，是希望的颜色，是快乐的。
母亲，小时候你总对我唱：世上只有妈妈好，
有妈的孩子像块宝。
现在我以天地宽大，父母恩
大来回报你；老师，以前你总是用子不教，父之过，教不严，师之惰今天我用春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干来赞美你；朋友，成长的伙伴，
我们之间的友谊就如王勃诗中所说海内存知己，
天涯若比邻。
童年的颜色五彩缤纷，红色是阳光，是温暖的；粉色是清泉，浸润着我；绿色是指标，指引着我。
我爱我的童年，快乐的童年。