教师资格证全国统考面试——A4一纸多课型精简步骤(精品)
2024教师资格证考试面试中学语文教案模板
2024教师资格证考试面试中学语文教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象中学语文教师资格证考试面试备考学生。
三、授课时间每课时45分钟。
四、授课教师[教师姓名]，具备中学语文教师资格，有丰富的教学经验。
五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握中学语文教案编写的基本原则和步骤；- 学会运用不同的教学方法和手段进行有效教学；- 能够根据教学内容确定教学重点和难点。
2、过程与方法目标- 通过小组合作探究，提高学生教案设计的创新能力；- 通过案例分析，培养学生分析和解决实际教学问题的能力；- 利用现代教育技术手段，提高教学效果。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对教育事业的热爱，树立正确的教育观；- 增强学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；- 培养学生具有积极向上的职业态度和敬业精神。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的基本原则和步骤；- 教学方法和手段的选择与应用；- 教学重点和难点的确定。
2、教学难点- 教案设计的创新与实际教学相结合；- 教学过程中如何有效突破重点和难点；- 教育技术与学科教学的整合。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用多媒体展示优秀教案范例，激发学生对教案设计的兴趣，引导学生思考教案在教学中的作用和重要性。
- 提出问题：“一份优秀的教案应具备哪些特点？”引发学生思考，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 结合教案编写的基本原则，详细讲解教案编写的步骤、要点和注意事项。
- 通过具体案例分析，介绍不同教学方法和手段在实际教案中的应用。
- 针对教学重点和难点，指导学生如何进行有效确定和突破。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，每组选择一个课题，讨论并设计一份创新性教案。
- 在小组内部分享教案设计思路，互相提出修改意见和建议，共同优化教案。
4、巩固练习（10分钟）- 各小组代表展示教案设计成果，其他学生认真聆听并给予评价。
- 针对展示的教案，教师进行点评，指出优点和不足，提出改进措施。
教师资格证面试具体流程(一览表2023)
教师资格证面试具体流程（一览表2023）教师资格证面试具体流程1.候考。
考生持纸质面试准考证、身份证件，按时到达指定的考点，进入候考室候考。
2.抽题。
按照考点安排和抽签顺序，考生持准考证进入抽题室，登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题，经本人确认后，打印试题清单。
3.备课(活动设计)。
考生持准考证、试题清单、备课纸，由监考教师引导进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。
准备时间,20分钟。
4.回答规定问题。
考生持准考证、试题清单、教案(或活动演示方案)，由监考教师引导进入指定面试室。
面试考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。
时间5分钟左右。
5.试讲(演示)。
考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。
时间10分钟。
6.答辩(陈述)。
面试考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩(陈述)。
时间5分钟左右。
教资面试考试内容1、结构化面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题，告知考生问题并要求考生开始回答。
时间5分钟左右。
面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。
考生回答完毕或回答问题超时，面试考官提请考生开始试讲(演示)。
2、试讲考生开始试讲(演示)。
时间10分钟。
面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。
考生试讲(演示)超时，面试考官提请考生结束试讲(演示)，开始答辩(陈述)。
3、答辩面试考官根据考生试讲(演示)情况，提问2道问题并要求考生回答。
时间5分钟左右。
考生答辩(陈述)超时，面试考官提请考生结束面试。
考生将教案(活动演示方案)呈交面试考官，及时离开面试室。
教师资格证面试难在哪第一，备课时间短。
考生抽题之后马上进入备课环节，备课期间须撰写教案。
考生写好的教案须交给考官且纳入评分环节。
理论上有20分钟时间，但实际上大多数考生只有10来分钟备课。
第二，试讲题目灵活多变且要求高。
试讲题目可以考得很细，如有一年教资面试，部分小学语文的试讲题目是讲解复韵母。
各位不妨假想一下，在没有任何参考资料的前提下，你能不能把复韵母讲10分钟。
教师资格证试讲流程
教师资格证试讲流程教师资格证面试试讲是必须经历的，所以大家要在在考前要熟悉试讲的流程，这样我们试讲的时候才会胸有成竹，所以一定的磨练却是对大学生最好的经验。
以下是小编为您整理的教师资格证试讲流程，希望对您有帮助。
教师资格证试讲流程如下(1)候考。
一般抽到8号以后的考生要等到下午才能试讲。
等到有人叫你时，你要带上书，说课稿，身份证，准考证，到指定的考场候着，那时你还不能抽题。
(2)抽题后，上交说课稿。
我的经验是最好准备两三份说课稿，正式说课之前留给自己一份，说课的时候要交给考官。
如果你只有一份说课稿，只有看考官能否允许等你说完课之后再交，如果按规定是不行的。
(3)尝试换题。
如果你抽到的题目正好是你不熟悉的，毕竟这次面试的机会很难得，所以我建议你最好和考官商量一下可否换题。
(4)试讲。
依照我的经验说课时切不可表现出紧张的情绪，如果你表现出太过紧张的情绪，那么你就很难通过试讲。
考生声音洪亮，语言表达流畅，注意衣着，表现稳重大方，是很容易赢得考官的赞赏。
说课的时间控制在10分钟比较好。
因为超过12分钟要扣分。
(6)板书。
如果要新的规定说试讲者必须写板书，那么你就要写板书。
如果没有规定，那么你可写也可不写板书，因为试讲时间才12分钟，即使你写板书也不要写得太多。
(7)答辩。
说课稿占10%的成绩，说课占40%的成绩，回答问题占50%。
考官一般会问大家2-3个与说课有关的问题。
提问的问题大致分为以下几类：一、课程理论类。
二、教学方法类。
如你的教学思路是什么?教学设想与框架是什么?三、基本情况类，如你是刚毕业的吗?以前有没教过书等问题。
教师资格证试讲流程分析已经给大家展示过了，希望我们都能够在试讲之前好好准备，调整好自己的备考心理，相信大家都会顺利通过的。
延伸阅读：教师资格证面试试讲万能模板自我介绍各位评委老师，上午好，我是_____号考生。
说课：今天我说课的题目是《____________》。
首先我们来进行教材分析。
教师资格证面试流程及注意事项
二、心理素质
心 9-10 活泼、开朗，有自信心；有较强的情
理
绪调节能力。
素
质 6-8 活泼、开朗，有自信心；有一定的情 绪调节能力。
0-5 自信心不足；情绪调节能力较差。
三、仪表仪态（5）
（三）仪表仪态 1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
（3） 2.举止大方，符合教师礼仪要求。（1） 3.肢体语言得体，符合教学内容要求。（1）
四、言语表达
言 9-10 语言清晰，表达准确，讲话流利，声
语
音洪亮，层次分明，语速适宜，有亲
表
和力、感染力。
达 6-8
语言清晰，表达准确，讲话流利，声 音洪亮，层次分明，语速适宜，有有 一定的亲和力、感染力。
0-5 语言清晰度，表达准确度，讲话流利 性不够，层次和语速失当，亲和力、 感染力不强。
五、思维品质（15）
教师资格证面试流程及 注意事项
面试程序
第一步：抽题。在工作人员引导下，考生登 录面试测评软件系统，计算机从题库中抽取一组 试题，通过计算机打印试题清单。
第二步：备课。考生持试题清单、备课纸， 进入备课室，撰写教案。准备时间20分钟。
第三步：回答规定问题。考生由工作人员引 导进入指定考场。考官从试题库中随机抽取2道 规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
六、教学设计
教 9-10 准确把握教学内容，教学目标、教学
学
重点和难点，较好地体现学生的主体
设
性。
计 6-8 准确把握教学内容，教学目标、教学 重点和难点，能体现学生的主体性。
0-5 没能把握好教学内容，教学目标、教 学重点和难点，体现学生的主体性不 够。
七、教学实施（35）
（七）教学实施 课堂是教师的主战场，课堂教学效果的好坏直接影响
教师资格证考试面试过程及攻略
教师资格证考试面试过程及攻略教师资格证考试的面试，是考官通过与考生直接交谈或置考生于某种特定情境中观察，从而对考生的知识、能力、经验、气质和性格等基本素质进行测评的考试活动。
自加入全国教师资格证统考行列之后，在面试上主要是采用结构化面试、情景模拟等方法，面试形式上则主要是备课、试讲和答辩。
在此，本文主要就面试方面的内容给予考生们指导。
一、面试过程教师资格证考试面试过程分为：候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲/演示、答辩、评分七个环节。
在候考环节中，考生需持面试准考证、身份证，按时到达测试地点，进入候考室候考。
轮到考生抽题时，考生需登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
在备课环节中，考生需持备课纸、试题清单进入备课室，撰写(或演示)，备课20分钟。
待备考结束后，考生需回答考官提出的规定问题。
一般来说，考官会从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答的时间为5分钟。
接着就是考生的试讲/演示环节，在这个环节中，考生需要按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间为10分钟，紧随其后的便是考生的答辩环节，考察范围为考生试讲(或演示)内容和测试项目，时间为5分钟。
到这，考生的作答和演示基本上结束，考生需要等待的是考官依据评分标准对考生面试表现进行的综合评分。
二、面试攻略怎样才能在通过教师资格证考试的笔试环节之后成功地应付面试考核，关键在于高效的备课、深入浅出的试讲以及出彩的答辩。
那如何来实现?(一)备课任何一个教师走上讲台讲授教学内容之前，都必须有充分的准备，充分而完整的备课是讲好一节课的必备的前提。
所谓备课，主要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。
关于备课，一般来说，考生需要把握住三点，即备教材、备学生、备教学方法。
显然，深入钻研教材是提高备课质量的核心。
备教材，即专研教材，包括专研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书。
2024教师资格证考试的流程
2024教师资格证考试的流程2024教师资格证考试的流程一、教师资格证考试笔试教师资格证考试，实行全国统一命题、统一考试。
幼儿园教师资格证考2科，分别是《综合素质》《保教知识与能力》;小学教师资格证考2科，分别是《综合素质》《教育教学知识与能力》;初中、高中、中职教师资格证考3科，分别是《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》。
教师资格证笔试单科成绩有效期为两年。
二、教师资格证面试1、报到、抽签。
考生出示身份证和教师资格证准考证进行身份核验，然后通过抽签决定面试顺序，抽完签的考生可以在候考室等待。
2、抽题、备课。
考生去教师资格证抽题室抽题，然后去备课室备课。
大概是20-30分钟的备课时间，需要把教案写在教案纸上,考生就座后开始计时。
这阶段主要考察考生的教案书写能力。
3、教师资格证面试。
每个考生15分钟。
考官会先问2个论述题，然后就是教师资格证讲课，最后就是考官提问，提问的问题基本上是讲课内容相关的。
这阶段主要考察考生结构化问答、试讲、答辩能力。
通过教师资格证面试即可获得中小学教师资格证考试合格证明，合格证明有效期为三年。
三、教师资格认定只有通过教师资格证认定才能取得教师资格证。
教师资格认定分为两大流程：第一步在中国教师资格网进行教师资格证网上报名，第二步现场审核。
各地公告会明确审核时间、地点及所需材料。
一般需要审核的材料有：户籍证明、身份证、学历认证、普通话水平等级证书、中小学教师资格证考试合格证明等。
按照国家统一规定，中小学教师资格证考试每年举行两次。
如果考生上半年报名，并顺利完成上述流程，最快七月份可以领证。
如果考生下半年教师资格证报名，顺利通过所需流程，最快第二年五月份可以领教师资格证。
教师资格证报名流程第一步：登录。
登录中小学教师资格证考试网。
第二步：注册。
注册时要求考生填写姓名、选择证件类型、填写证件号码等信息。
在完成注册后，按照流程填写个人信息、上传电子照片。
此照片用于准考证及考试合格证明，请考生慎重选用照片。
教师资格证面试流程
教师资格证面试流程
教师资格证面试
考试流程解析
一、上交个人物品
考生在进入考场前，需要出示自己的身份证和准考证，并将手机等电子设备交给考务老师封装到档案袋（或信封袋）；
二、进行抽题，确认签名
每个面试考点都设有抽题室，由考官从电脑题库中随机抽取一道题目，打印后考生需要签字；抽题结束之后，在老师的指引下去到备考教室
三、备课20分钟
备课期间，针对所抽题目，进行本节课的教案设计和撰写，在最后留足3至5分钟心理一下预设本节课的教学活动；
四、试讲室：结构化问题-试讲-答辩
考生走到考官桌前，将身份证以及准考证交给考官，然后回到讲台前等待考官提问；
向考官示意可以考试，主考官先宣读考场的流程安排；
（1）结构化问题
此时，进入结构化问答环节，考官一般会一次性提出两个问题，考生需要记住这两个问题，并依次作答即可，如果考生记不住题目，可以向考官进行询问。
结构化面试一般为5分钟
（2）试讲
答辩接下来就进入试讲阶段，考生需要根据自己抽到的题目，再借助教案设计进行本节课的试讲（无生试讲），考生需要先向考官点名本节课的试讲题目。
试讲总时间在10分钟；
（3）答辩
考官会根据本节课的内容随机提出一两个问题，可能是与试讲内容有关的，也可能是无关的，从职业规划，生活中的经验等探讨你对教育的看法，衡量你的教育热忱。
考生只要随机应变，在5分钟内回答完毕即可。
教师招聘面试教案纸模板
教师招聘面试教案纸模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生已经具备XX相关基础知识，具有一定的XX能力，能够进行基本的XX操作。
三、授课时间总课时：2课时第1课时：XX年XX月XX日第2课时：XX年XX月XX日四、授课教师XXX（姓名）五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握XX概念、XX原理，具备XX操作技能，能够解决XX问题。
学生能够运用XX方法，分析XX案例，提高XX能力。
学生能够通过XX实践活动，培养XX技能。
2、过程与方法目标通过课堂讲解、小组讨论、案例分析、实践操作等教学活动，培养学生自主学习、合作探究的能力。
引导学生运用XX方法，形成解决问题的策略。
培养学生批判性思维和创新意识。
3、情感态度价值观目标培养学生对XX学科的兴趣和热爱，提高学习积极性。
增强学生的集体荣誉感，培养合作精神。
培养学生尊重事实、追求真理的科学态度。
六、教学重占和难点1、教学重点XX概念、XX原理的掌握。
XX操作技能的培养。
XX问题的解决。
2、教学难点XX方法的应用。
XX能力的提升。
XX实践活动的组织与实施。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）教师通过引入生活实例、回顾已学知识或提出富有启发性的问题，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
例如，可以通过以下方式导入：- 展示与课程相关的实物、图片或视频，引发学生思考。
- 提问：“你们在生活中遇到过什么样的XX问题？”或“我们之前学习的XX 知识如何帮助我们解决XX问题？”- 进行简短的游戏或互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2、新知讲授（20分钟）教师以清晰、生动的语言，结合PPT、板书等教学手段，系统地讲解本节课的知识点。
包括：- XX概念的定义、特点及应用。
- XX原理的阐述、实例演示。
- XX操作步骤的详细介绍。
在讲解过程中，教师要关注学生的反应，适时提问，检查学生对知识点的理解和掌握情况。
3、合作探究（15分钟）教师将学生分组，每组针对某一问题或案例进行讨论、分析。
小学语文教师资格证考试面试篇超全
小学语文教师资格证考试面试篇超全Newly compiled on November 23, 2020面试篇因为不知道面试考些什么，也没头绪，所以我也在淘宝上买了本书看看。
这本书可以说是基本没用，纯粹是浪费钱了，看了也是白看。
所以建议大家面试的书还是不用买了。
再说一些所谓的面试视频，也是浪费钱的，我看过那些视频，估计还是从某些培训机构里拷贝过来的，纯粹是一个培训班的老师在上面讲各种理论知识，我觉得一点都不实用，所以大家也不用花冤枉钱去买面试的视频了。
面试分为写教案、结构化面试和试讲。
我先说说面试的流程，面试之前所有考小学教师资格证的人都被分在一个大的阶梯教室，然后一个个上去抽号子，再根据号子分成几个小组分批面试。
我被分在第二小组。
第一小组被带去其他教室面试后，我们小组的考生就逐个走到阶梯教室的最前面抽教案的题目。
我那次考试，监考老师要求你报手机号，根据你的手机号随机抽取你要写的教案。
监考老师输入你的手机号之后就直接将你要写的教案打印出来了。
然后这些教案再交给另一个老师，这个老师负责将你们带到另一个教室，这个教师专门用来给考试写教案的，老师会宣读考场纪律，然后把印有教案的纸一张张分给考生。
考官然后计时20分钟。
因为时间有限所以你根本就不可能把教案写得很详细的，一般二十分钟的教案，你写四五百字就可以了，写多了时间也不够的。
我抽的题目是五年级下册的一篇课文《晏子使楚》中的节选的一个故事，讲的是“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的故事。
答题纸上没有要求我们写完整的教案，只要我们写教学目标和教学过程。
二十分钟后，监考老师指引我们去自己的考场，那个教室里三个考官已经在等候考生了。
到了真正面试的教室，考官会先问你两个问题，一个是社会现象题一个是人际关系题。
答完两个问题后，就开始10分钟的试讲。
如果你试讲完后还有时间多，那么考官会再问你一个问题，这个问题一般无关紧要，基本就是闲聊挨到10分钟时间到了为止。
最后你把你写的教案交给面试考官，向考官致谢，走出考场，面试过程就这样结束。
教师资格面试说课流程说课技巧及说课案例
教师资格面试说课流程说课技巧及说课案例目录一、说课流程 (3)（一）准备工作 (4)（二）说课展示 (5)1. 说教材 (6)2. 说教学方法 (8)3. 说教学过程 (9)4. 说板书设计 (10)5. 说教学评价 (11)（三）回答问题 (13)1. 针对评委提问进行回答 (14)2. 针对说课内容提问进行回答 (15)二、说课技巧 (16)（一）表达清晰准确 (17)1. 语言简洁明了 (18)2. 重点突出 (20)3. 表达流畅 (20)（二）条理分明 (22)1. 结构完整 (23)2. 层次分明 (24)3. 逻辑清晰 (25)（三）互动自然得体 (27)1. 与评委互动 (28)2. 与学生互动 (29)3. 保持适度紧张感 (30)（四）注重细节 (31)1. 装扮整洁得体 (32)2. 使用教具合适 (33)三、说课案例 (34)（一）小学数学《分数的初步认识》说课案例 (36)1. 说教材 (38)2. 说教学方法 (39)3. 说教学过程 (40)4. 说板书设计 (41)5. 说教学评价 (42)6. 回答问题 (44)（二）初中物理《牛顿第三定律》说课案例 (44)1. 说教材 (46)2. 说教学方法 (47)3. 说教学过程 (48)4. 说板书设计 (49)5. 说教学评价 (51)6. 回答问题 (52)一、说课流程开场白是说课的第一步，也是给评委留下第一印象的关键时刻。
考生需要简短地介绍自己，包括姓名、所在学校、所教学科等基本信息。
考生可以简要说明自己对本节课的理解和准备情况，以及对本次面试的态度和期望。
在这一环节，考生需要明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
考生需要结合教材内容和学生的实际情况，提出具体、明确、可操作的教学目标。
考生还需要说明如何通过教学活动实现这些目标。
在教学过程中，重点和难点是影响学生理解和掌握知识的关键因素。
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A4一纸全课型！
注：每个考场都有对应的教材，全新课本都摆在桌子上，抽到哪个签，就到对应的讲桌那里备课！每个单元分为五至六个教学模块，即（Listening and Speaking，Reading, Grammar, Writing 等)考生会抽取到一个模块教学
阅读课、听力课、写作课、语法课、语言点讲练课教学简明步骤
一、阅读课（办法一）
1、Lead-in:问好。
按课本设计问题，学生回答，推测文章大意。
2、Pre-reading：处理3-5个生词，扫除障碍。
3、Fast-reading:提2个问题，学生找答案，了解大意。
4、While-reading:讲解长难新句1-2个，扫除障碍。
5、Comprehending: 结合问题，学生细读课文找答案。
（此步可省）
6、Post-reading, 阅读后组织活动（复述课文，讨论、发表自己的观点、摘记要点、归纳总结、创新写作）。
7、Summary and homework。
小结本课并布置作业（布置主要是一些语篇方面的练习）See you!
阅读课（办法二）
1.读前（pre-reading) 问好。
话题激活背景知识，（见课本warming up 和pre-reading 部分）
2.读中（while-reading):该部分是阅读课最重要的内容，一般按任务型的方式进行。
1）pre-reading: title reading(sub-title reading)/picture reading
2）fast reading (for general idea/main idea) 办法：skipping
记叙文按 who/what/when/where/how/why等线索去获取信息；
议论文关注和划出每段段首的主题句，捕捉文章的大意。
3)detailed reading(for detailed information) 办法：scanning 完成具体信息
4) word guessing (主要方法：上下文的提示、根据构词法、根据前后的逻辑关系以及生活常识等。
）
5）处理个别长难句子，分析句子结构，先找出主谓宾或主语+连系动词+表语结构（然后再看起附加修饰作用的定语或状语，主句与从句等。
3.读后（post-reading)学生的读后任务主要有：
1）对某个问题或观点的进一步理解（深层次理解)；
2）就某一问题组织学生进行话题讨论；
3）Summary and homework布置课后的话题写作（先口头练习再到笔头表达）See you!
二、听力课教学
1、Lead-in: 问好，提一两个问题，也可介绍背景知识。
2、Pre-listening：提出任务。
让学生仔细看听力部分的练习或任务。
3、While-listening: 第一次放：生词教给学生。
第二次放：点拨提示，重放难句，解析长难等。
4、Post-listening,听后检查。
学生彼此检查答案或分小组讨论答案。
5、第三次放：学生跟读。
6、Summary and homework。
小结本课并布置作业See you!
三、写作课教学
1、Lead-in: 问好。
题目呈现。
审题，理解题目信息，弄清题材、时态与人称。
2、Pre-writing：解决单词、短语、过渡词汇和句式。
（分组讨论完成，结果上黑板）
3、While-writing: 文章分段，每段中心。
起草文章。
4、Discussion and correction: 讨论与校正。
同桌互换即可。
5、Post-writing: 认真抄写。
全班展示。
6、Homework: 进一步修改誊清，交给老师批改。
See you!
四、语法课教学（办法一）
归纳法语法教学策略“呈现—发现—归纳—实践—活用”。
1、Lead-in: 问好。
用对应语法开始话题。
2、Presentation：呈现本模块中已出现的含有新语法的句子。
3、Discover让学生自己发现并体会这一语法现象。
学生自主合作，讨论并归纳该语法项目的结构。
老师给出2个符合规律的句子，让学生完善认识。
4、Conclusion适当补充相关的语法知识，使完整理解。
提醒注意英汉差别。
5、Practice在做中学，让学生练习巩固中，活用这一语法项目。
6、Homework:达标测试题，进行检验。
See you!
语法课（办法二，和一差不多）
语法的讲练课的主要思路是：发现--感悟---模仿----运用--归纳和小结
1回归课本，呈现与语法有关的句子或结构（发现）； 2.引导学生分析语法项目的特点、结构和表现形式（感悟）；
3.设计相关的语法练习让学生初步模仿练习；
4.设计一定的语境或情景让学生在实际的语境中活用语法，体现语用的实践性和真实性。
5.对语法项目进行小结和归纳（先让学生阅读和分析课本附录部分的语法项目，然后进行自主分析和归纳）
补充：各种时态的说法：
1. 一般现在时 the simple present tense
2. 一般过去时 the simple past tense
3. 一般将来时 the simple future tense
4. 一般过去将来时 the past future tense
5. 现在进行时 the present continuous tense
6. 过去进行时 the past continuous tense
7. 将来进行时 the future continuous tense
8. 过去将来进行时 the past future continuous tense
9. 现在完成时 the present perfect tense
10. 过去完成时 the past perfect tense
11. 将来完成时 the future perfect tense
12. 过去将来完成时 the past future perfect tense
13. 现在完成进行时 the present perfect continuous tense
14. 过去完成进行时 the past perfect continuous tense
15. 将来完成进行时 the future perfect continuous tense
16. 过去将来完成进行时 the past future perfect continuous tense
句子成分的英文说法
主语subject、谓语predicate、状语adverbial modifier （分地点place、时间time、条件condition等）、宾语object、定语attribute、表语predicative、补语complement
这个在句子做什么成分？我用英语应该怎么问？
What is its part of speech in this sentence? part of speech 表示成分的意思。
五语言点讲练课
语言点讲练课主要有几个任务：1）重点词汇学习；2）主要短语学习；3）重点句型学习
主要授课步骤：
1）首先组织学生复习课本原文中语言点的出处，再现原文句子，感悟和发现；
2）在此基础上组织学生模仿练习；
3）创设新情境，进行活用练习；
主要练习方式：
1）根据句中提示完成句子；
2）单句翻译；
3）根据语境进行口头练习（情景对话）
4）综合练习（根据提供的单词、短语和句型，让学生说一段话或写一段话）
其他需注意的问题：
因为是试讲，所以各种课型均为新授课
1.简单通过口头或笔头来进行，在内容上可以是话题的。
2.导出本课将要学习的话题。
话题的导入要注意问题的设计和相关背景的呈现。
（老师要提前将有关的话题教学资源准备好。
资料来源可以通过文本（问题、小测验等）、图片来导出。
导入问题的设计既要新颖，又要有悬念，同时还要考虑学生的兴趣所在。
问题不宜过多，能紧扣话题就可以了。
3.新授课要注意和旧知识的衔接。
新中有旧，旧中见新。
4.新授课要注意突出重点和难点，突出基础性。
讲在关键上，练在基础中。