幼儿园小班健康教案：咕噜噜
小班健康教案咕噜噜
小班健康教案咕噜噜一、教学目标：1. 了解咕噜噜的声音和来源，培养幼儿对周围环境的观察力。
2. 学会正确的咕噜噜发音，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容：1. 咕噜噜的声音：让幼儿听一听、说一说生活中哪些物品会发出咕噜噜的声音。
2. 咕噜噜的发音：教幼儿正确地发出咕噜噜的声音，并在游戏中练习。
3. 咕噜噜的故事：《咕噜噜的小狗》：讲述一只小狗因为乱吃东西而肚子疼，学会正确饮食的故事。
三、教学准备：1. 教学图片：咕噜噜的小狗、食物等。
2. 教学道具：小狗玩具、食物模型等。
3. 教学音频：咕噜噜的声音。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿听音频，猜一猜是什么声音，引出咕噜噜的主题。
2. 咕噜噜的声音：让幼儿观察图片，说出生活中哪些物品会发出咕噜噜的声音。
3. 咕噜噜的发音：教幼儿正确地发出咕噜噜的声音，并在游戏中练习。
4. 咕噜噜的故事：讲述小狗咕噜噜的故事，引导幼儿学习正确的饮食习惯。
五、作业：1. 家长协助幼儿观察生活中哪些物品会发出咕噜噜的声音，记录下来与老师分享。
2. 家长引导幼儿在家练习正确地发出咕噜噜的声音。
六、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及对于咕噜噜故事的理解，评估幼儿对于咕噜噜声音和正确饮食习惯的掌握情况。
通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对于咕噜噜声音的观察和发音练习的情况。
七、家庭延伸活动：1. 家长可以在家中准备一些简单的咕噜噜声音的模仿游戏，如模仿小狗的咕噜噜声或者水流的咕噜噜声，增加幼儿的听觉辨识能力。
2. 与幼儿一起阅读咕噜噜故事，讨论故事中小狗的饮食习惯，鼓励幼儿分享自己喜欢的健康食物。
八、教学资源：1. 咕噜噜故事PPT或纸质故事书。
2. 咕噜噜声音的音频素材。
3. 与咕噜噜主题相关的幼儿歌曲或儿歌。
4. 健康饮食的图片或实物模型。
九、注意事项：1. 在教授咕噜噜发音时，确保幼儿处于舒适的环境中，避免紧张和不自信的情绪影响发音学习。
2. 在讲述咕噜噜故事时，注意语言的生动性和趣味性，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》含反思
幼儿园小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》含反思小班上学期健康儿歌教案歌曲名称：《咕噜噜》适用年龄：幼儿园小班歌曲内容：歌曲通过唱歌和跟动作练习使幼儿感受到良好的饮食和健康的生活方式的紧要性。
歌曲内容包括蔬菜、水果和健康饮食等方面。
教学目标：1. 培育幼儿对健康、饮食方面的认得，培育良好的生活习惯。
2. 通过跟唱、跟做动作等方式，进展幼儿的语言表达本领、动手本领和协调本领。
3. 激发幼儿学习的爱好和积极性。
教学内容：1. 了解歌曲内容。
2. 跟唱歌曲。
3. 跟做歌曲中的动作。
4. 学习歌曲中的韵律和节奏。
5. 了解蔬菜、水果等食物的种类和作用。
教学步骤：1. 活动1：唱歌和了解歌曲内容a. 播放歌曲《咕噜噜》。
b. 覆盖歌词并播放音乐，让幼儿用手指跟着音乐的节奏作出相应的动作。
c. 引导幼儿描述他们看到的食物以及它们的形状、颜色和味道等相关信息。
d. 通过引导幼儿，了解蔬菜、水果等食物的种类和作用。
2. 活动2：学习歌曲动作a. 引导幼儿跟唱歌曲《咕噜噜》。
b. 教学歌曲中的动作。
c. 通过跟做动作加深幼儿对唱曲的记忆。
d. 在动作比较顺畅后，加强节奏习惯的培育，加强动作的协调性训练。
3. 活动3：学习歌曲节奏和韵律a. 播放歌曲《咕噜噜》。
b. 引导幼儿认真倾听歌曲的旋律和节奏，并跟动手指敲打鼓点。
c. 激励幼儿拍打本身身体的不同部位，并跟唱歌曲。
d. 可以尝试给幼儿一些鼓捶器，让幼儿动手与音乐互动，从而更好地加深对唱曲的体验和对音乐的理解。
4. 活动4：参加互动游戏，巩固歌曲内容a. 可以制作一张五彩斑斓的大磁板，准备很多有各种形状的食物图片，让幼儿用手势表示图片所代表的食物。
b. 通过这种游戏来巩固幼儿对图画食物的认知，帮忙幼儿对食物树立良好的识别和饮食习惯。
反思：教案的设计重要通过唱歌、跟动作、游戏等方式，让幼儿感受到良好的饮食和健康的生活方式的紧要性，同时进展幼儿的语言表达本领、动手本领和协调本领，激发幼儿学习的爱好和积极性。
小班健康优秀教案及教学反思《咕噜噜》
小班健康优秀教案及教学反思《咕噜噜》一、教案概述1.1 教案背景本次教案适用于小班幼儿，主要教授健康知识和培养良好的卫生习惯。
教案以儿歌《咕噜噜》为主题，通过唱歌、游戏和实践等方式，激发幼儿的兴趣，提供全方位的健康教育。
1.2 教学目标•帮助幼儿认识自己的身体部位，并了解其功能；•培养幼儿良好的卫生习惯，如洗手、刷牙等；•培养幼儿的协作能力和表达能力；•培养幼儿的音乐感知能力。
1.3 教学重点•儿歌《咕噜噜》的学唱和表演；•人体各个部位的名称和功能。
1.4 教学资源•儿歌《咕噜噜》的MP3音频；•绘本《咕噜噜》。
二、教学过程2.1 热身活动•教师引导幼儿做一些简单的体操动作，如摇头、甩手、踢腿等，让幼儿放松身体。
2.2 歌曲学唱•播放儿歌《咕噜噜》，让幼儿跟着节奏摇摆身体；•教师分段教唱儿歌，幼儿跟唱。
2.3 绘本呈现•教师出示绘本《咕噜噜》，让幼儿注意观察插图，了解歌曲的故事背景；•教师逐页朗读绘本，引导幼儿了解人体各个部位的名称。
2.4 歌曲表演•教师与幼儿一起分角色表演儿歌《咕噜噜》；•幼儿根据绘本中的插图和教师示范，模仿角色动作，展示给其他同学。
2.5 互动游戏•教师与幼儿一起玩游戏，通过触碰身体不同部位来巩固所学；•游戏中教师提问幼儿，引导他们说出该部位的名称和功能。
2.6 学习生活应用•教师给每个幼儿发放洗手液和牙刷，讲解正确的洗手和刷牙方法，并引导幼儿亲自实践；•教师观察和指导幼儿的操作，纠正错误，加深卫生习惯的培养。
三、教学反思在本次教学过程中，通过儿歌《咕噜噜》的引入，激发了幼儿的学习兴趣，并利用绘本、游戏和实践等多种形式，深入浅出地传授了健康知识。
幼儿通过歌曲的学唱和表演，加深了对人体各个部位名称和功能的理解，同时培养了他们的音乐感知能力。
通过互动游戏的形式，幼儿不仅能够参与其中，还能够运用所学知识进行实际操作，培养了他们的协作能力和表达能力。
最后，通过实践环节的洗手和刷牙活动，加强了幼儿对卫生习惯的认知和实践，提高了健康意识。
小班健康优秀教案及教学反思《咕噜噜》
小班健康优秀教案及教学反思《咕噜噜》教学目标通过制作健康的小食物“咕噜噜”，引导幼儿养成良好的饮食习惯，增强课堂合作意识。
教学准备素材•水果（苹果、香蕉、橘子等）•麦片、蜜饯等小食材•切菜刀、削皮器、切菜板等厨房用具•盘子、勺子、碗、筷子等餐具场地•教学用厨房•教室内设置的制作小食物的区域时间• 1 节课（约 45 分钟）教学步骤步骤一：介绍小食物“咕噜噜”并讨论其健康价值（约 5 分钟）引导幼儿看到场上准备的材料后，给他们介绍小食物”咕噜噜“，并讨论其健康价值，例如咕噜噜含有各种水果、杂豆等，同时富含必需维生素，营养均衡。
步骤二：分组并制作小食物“咕噜噜”（约 20 分钟）老师将幼儿分成若干小组，每个小组有 5-6 名学生。
每个小组成员轮流参与制作小食物“咕噜噜”，其中有一个学生担任领导人，安排制作步骤，分配任务，监督成员完成并保持工作秩序。
每个小组的老师指导学生如何切水果、如何搭配小食材料和调料装出好看的咕噜噜。
步骤三：品尝小食物“咕噜噜”并评价（约 10 分钟）每个小组制作完成后，老师指导幼儿用勺子盛出咕噜噜，放在盘子里。
幼儿们用筷子尽情地品尝、评价咕噜噜的味道和好看程度，同时进行调味品的补充或修改。
步骤四：反思与总结（约 10 分钟）最后，老师带领幼儿对制作小食物“咕噜噜”的素材、制作过程、调味品的添加或修改进行反思与总结。
老师引导幼儿关注培养课堂合作意识，注意细节，拓展自己的饮食习惯。
教学反思教学活动具有生动有趣的特点，不仅引起了孩子的兴趣，而且还塑造了幼儿的口味，让他们传统的观念得到拓展。
孩子们通过参与制作小食物“咕噜噜”，乐于合作、积极性很高，同时对健康饮食产生了浓厚的兴趣。
同时，教师在教学活动中要注意安全，严格控制切菜刀等厨房工具的使用，避免幼儿受伤。
此外，在组织小组的时候，需要进行合理划分，保障每个孩子的参与度。
在最后的总结环节，可積極鼓勵小组優秀者分享制作经验给其他组，以提高其他小组制作技巧。
幼儿园健康公开课教案《身体咕噜噜》小班身体滚动体育活动
幼儿园健康公开课教案《身体咕噜噜》小班身体滚动体育活动一、活动背景幼儿园是孩子们进行身体锻炼和体育活动的重要场所，通过体育活动可以促进孩子们的身体发展和健康生活习惯的养成。
本次活动旨在让幼儿通过身体滚动体育活动，全面发展身体各项能力，培养孩子们的协调能力和勇敢探索的精神。
二、活动目标1.培养幼儿的身体协调能力。
2.培养幼儿的勇敢探索精神。
3.提高幼儿的身体灵敏度和平衡能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、活动准备1. 材料•多个尺寸适中的轮胎。
•色彩鲜艳的彩虹软垫。
•高低不同的平衡木。
•软质球。
•蓝色海绵垫。
•投影仪。
2. 活动场地优选宽敞的户外场地，或者室内宽敞的体育馆场地。
四、活动流程1. 热身活动•带领幼儿做准备活动，包括简单的拉伸、体操等，以增加幼儿的活动性和热情。
2. 身体滚动活动a. 轮胎滚动•在场地上放置多个尺寸适中的轮胎，让幼儿一个一个地钻进轮胎里进行滚动。
•引导幼儿用力双手抓住轮胎边缘，用力后退产生滚动效果，培养孩子们的推动能力和平衡掌握能力。
b. 彩虹软垫翻滚•随机放置多个色彩鲜艳的彩虹软垫，让幼儿跃跃欲试地爬上垫子，然后从软垫上翻滚下来。
•引导幼儿学会控制身体的姿势和动作，同时提高幼儿的平衡能力和勇敢冒险精神。
c. 平衡木上滚动•在场地上放置高低不同的平衡木，让幼儿一个一个地从低的平衡木上爬上高的平衡木，再从另一边滚下来。
•引导幼儿学会控制身体的平衡，培养幼儿的平衡感和空间意识。
d. 软质球滚动•准备多个软质球，让幼儿之间两两合作，将软质球放在蓝色海绵垫上并进行滚动。
•引导幼儿学会合作和沟通，培养幼儿的团队合作精神。
3. 结束活动•带领幼儿进行简单的放松活动，缓解身体疲劳。
五、注意事项1.活动前检查场地的安全性，避免危险因素的存在。
2.鼓励幼儿积极参与活动，但也要根据幼儿的实际能力进行调整。
3.活动中注意观察幼儿的反应和表现，及时调整活动内容。
4.提供足够的水分供幼儿饮用，防止脱水。
幼儿园小班健康领域教案咕噜噜(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康领域教案咕噜噜(三篇)目录：幼儿园小班健康领域教案咕噜噜一幼儿园小班科学领域教案水果找朋友二幼儿园小班科学领域教案详案我会变三幼儿园小班健康领域教案咕噜噜一【活动目标】1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好2.学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的卫生习惯。
【活动准备】《小熊拔牙》故事PPT、洗手盆若干、漱口杯每人一个，温开水或矿泉水。
【活动过程】一、谈话导入：师：“今天老师给小朋友讲一个故事，故事的名字叫《小熊拔牙》，仔细听故事，一会老师有问题问你。
”二、播放图片，讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
(一)问题：1.妈妈为小熊买了多少糖?2.妈妈对小熊说一天吃多少糖果呢?3.妈妈对小熊说一天只吃一块糖，小熊答应了吗?4.小熊后来是怎么做的?5.最后小熊的牙齿怎么了?6.小熊的牙齿为什么会这样?(二)鼓励幼儿结合生活经验说一说，你吃糖吗?吃多了会怎样?(引导幼儿说出多吃甜食对牙齿不好。
)三、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃完东西会有残渣留在牙齿上，让幼儿掌握正确的漱口方法。
师：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么办呢?”1.引导幼儿用正确的把粘在牙齿上的残渣吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。
2.“咕噜噜”漱漱口，引导幼儿学习正确的漱口方法，让水在嘴巴里咕噜噜地唱歌，然后吐出脏水(可以让幼儿用温开水或矿泉水漱口，防止幼儿吞下水)。
3.让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃完东西要漱口。
附：漱口歌手拿漱口杯，喝口清清水，闭紧嘴，仰起头，咕噜咕噜吐一口，咕噜咕噜吐两口，咕噜咕噜吐三口……幼儿园小班科学领域教案水果找朋友二幼儿小班科学教案《多功能益智箱》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：1、通过找朋友游戏的形式，感知各种水果的基本特征2、能够大胆在集体中用语言进行表述活动准备：实物图标、特征标记、苹果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果活动过程：一、引起幼儿兴趣，导入活动T:今天来了许多的水果宝宝，看看都有什么?二、通过找朋友游戏的形式，感知各种水果的基本特征T：水果宝宝要和我们玩游戏了，要听清楚我说的哦~~请你找两个颜色一样的水果做朋友，你找的是什么?请你找两个圆圆的水果做朋友，你找的是什么?我的盘子里有一个水果宝宝没有找到朋友，他是谁?是什么样子的?请你找两个大大的水果做朋友，你找的是什么?老师有一个小小的桔子，请你找一个小小的水果和我做朋友。
小班健康活动教案：咕噜噜
小班健康活动教案：咕噜噜活动概述本次活动旨在通过游戏的方式让小班幼儿了解人体的健康知识，包括食物、运动和生活习惯等方面。
活动名称为“咕噜噜”，意为“咕噜噜”的肚子是饿了还是饱了”，寓意着人们应该关注自己的饮食习惯，保持健康的体态。
活动准备材料准备•游戏道具：饥饿/饱腹小肚子的插图，食物/运动的卡片，各种可爱的玩具等；•讲义和不干胶纸；•健康饮食海报；•跑步音乐；•人体模型。
环境准备•教室内应尽量保证整洁、安静，没有干扰，以便孩子能够集中注意力；•准备一个较大的交流场地，可以让幼儿自由行动，开展各种活动。
活动流程第一阶段：引导幼儿1.教师给孩子们讲解咕噜噜的含义，引导幼儿了解身体健康的重要性。
2.让孩子们观察身体模型，了解人体器官及其功能，引导幼儿了解人体的构造和功能。
第二阶段：游戏环节1.教师分享一个关于身体健康的故事：小熊维尼吃了太多蜂蜜，结果肚子变得又大又鼓，不能再吃食物了，肚子又饥又渴，紧急送进医院治疗。
引导幼儿教育他们要合理饮食，避免过度饮食。
2.教师向学生展示饱腹/饥饿小肚子的图示，然后向幼儿发放食物/运动的卡片。
幼儿需要根据卡片上的内容，判断小肚子是饥饿还是饱腹状态，并贴上相应的插图。
3.教师给孩子们发放健康饮食海报和卡片，让孩子们知道哪些食物对他们身体健康比较有益。
4.教师安排运动环节，播放跑步音乐，鼓励孩子们跑步锻炼身体，强调运动对健康的重要性。
第三阶段：总结回顾1.教师引导幼儿回顾本次活动，检查根据卡片分辨饥饿/饱腹的成果。
2.教师向幼儿群体表扬有出色表现的幼儿，并发放奖状和礼品，鼓励他们在以后的生活中继续注重自己的健康饮食和运动。
学习效果通过本次活动，小班幼儿将能够：1.了解人体器官的构造、功能和部位；2.了解食物对身体健康的影响，学习健康的饮食习惯；3.了解运动对身体健康的影响，学习锻炼身体的意义；4.培养团队意识，加深互动交流的能力。
总结小班幼儿时期是形成身体健康的重要时期，因此本次活动是十分必要的。
小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》
小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》一、教材分析1.1 课程背景小班是幼儿园教育中的一个重要阶段，这个阶段的幼儿正处于对自己身体和周围世界认识开始发展的时期。
为了帮助幼儿更加深刻地认识自己的身体，并且培养健康的生活习惯，《咕噜噜》是一首非常合适的儿歌。
1.2 知识点通过本课儿歌的教学，幼儿将会掌握以下知识点：•认识自己的身体并了解身体各部位的名称；•学习唱一首健康的儿歌，并能够自如地表演出来；•掌握身体伸懒腰的正确方法，并培养健康的生活习惯；二、教学目标2.1 知识目标通过本课的教学，幼儿将掌握以下知识：•了解身体各部位的名称；•掌握伸懒腰的正确方法。
2.2 能力目标通过本课的教学，幼儿将具备以下能力：•培养唱歌和表演的能力；•培养自我卫生保健意识和习惯；•培养观察能力和想象力。
2.3 情感目标通过本课的教学，幼儿将具备以下情感素质：•热爱生活，积极向上；•珍惜身体健康，形成正确的生活习惯；•培养爱国主义精神和集体意识。
3.1 教学方法•探究发现法：通过手部的触摸和身体的动作，引导幼儿认识各个身体部位的名称和功能；•游戏与肢体表演法：通过游戏活动、针对性的肢体表演和观察动作中同伴的动作，达到了解自己和他人身体各部位的差异、学会和别人沟通的目的；•亲身体验法：在实践中落实知识点，通过伸懒腰的实践体验中了解身体保健知识，锻炼自我保健意识。
3.2 教学步骤第一步：导入情境通过游戏活动，在轻松愉悦的氛围中，缓解幼儿的紧张情绪，引起他们的兴趣和注意力。
第二步：认识身体各部分和唱儿歌通过游戏方式和探究发现的方法，引导幼儿认识身体各部分名称，并且能够唱好旋律优美的儿歌《咕噜噜》。
第三步：夹克口袋里找名词老师大声读出身体部分的名称，幼儿在自己衣服上找到相应的部位，然后对同桌讲解这部位的名称和功能。
这样幼儿既能够通过游戏学到身体各部分名称和位置，又能够加深对课堂知识的记忆。
第四步：观察同伴身体表演教师要求一些幼儿上来表演伸懒腰动作，并通过观察同伴的动作，让幼儿再次增加对身体各部位及伸懒腰动作的理解。
小班健康详案教案《咕噜噜》
小班健康详案教案《咕噜噜》一、教案概述本教案是针对小班幼儿开展的健康教育活动。
通过让幼儿参与互动游戏，帮助他们了解健康的重要性，并养成良好的健康习惯。
本教案取名为《咕噜噜》，以吸引幼儿的注意力，增加教学的趣味性。
二、教学目标1.让幼儿了解什么是健康，明白保持健康的重要性。
2.帮助幼儿认识身体的不同部位，并明白保护身体的方法。
3.培养幼儿良好的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。
4.提高幼儿对食物营养的认识，培养健康饮食习惯。
5.培养幼儿良好的运动习惯，增强体质。
三、教学准备1.教师准备：–本教案计划表，用于指导教学过程。
–健康相关的图片或图片卡片（不含表格）用于教学示范。
–洗手液、纸巾、牙刷等用品。
–各类食物的图片或卡片。
2.幼儿准备：–注意力集中。
–准备参与游戏的积极态度。
四、教学过程第一节：引入活动1.利用一张插图或图片卡片引起幼儿的兴趣，激发他们对健康话题的好奇心。
2.通过与幼儿的互动，引导他们回答以下问题：–你们知道什么是健康吗？–有哪些东西可以帮助我们保持健康？第二节：保护身体1.教师使用身体模型或图片卡片，向幼儿展示人体的不同部位。
2.引导幼儿讨论如何保护身体，例如：–我们应该怎样保护眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位？–为什么需要穿鞋、穿帽子等？3.带领幼儿一起进行身体保护游戏，例如：–让幼儿模仿动作，保护自己的眼睛、鼻子等部位。
第三节：个人卫生1.引导幼儿讨论个人卫生的重要性，例如：–为什么需要经常洗手？–为什么需要刷牙？2.演示正确的洗手和刷牙方法，并让幼儿模仿。
3.进行洗手和刷牙竞赛，看谁完成得最好。
第四节：健康饮食1.带领幼儿认识不同种类的食物。
2.引导幼儿讨论什么食物对身体最好，为什么。
3.通过图片或卡片，展示各类食物的营养价值。
4.进行健康食物选择游戏，让幼儿挑选自己认为最健康的食物。
第五节：运动习惯1.引导幼儿讨论运动对身体的好处。
2.进行简单的运动活动，如拉伸、跑步等，让幼儿参与。
小班健康详案教案《咕噜噜》
小班健康详案教案《咕噜噜》教案名称：小班健康详案教案《咕噜噜》教案目标：通过故事《咕噜噜》，培养小班学生的健康意识和生活习惯。
教学内容：1. 用翻翻书《咕噜噜》向学生介绍故事的主要情节和角色。
2. 通过故事中的场景和人物，引导学生认识健康饮食、良好睡眠、锻炼身体等生活习惯的重要性。
3. 运用游戏和手工制作等形式，让学生参与互动，加深对健康概念的理解和实践。
教学准备：1. 《咕噜噜》翻翻书2. 相关图片和展示材料3. 健康食品和模型食物4. 提前准备好的手工制作材料教学步骤：1. 导入（5分钟）老师向学生展示《咕噜噜》的翻翻书，引起学生的兴趣，激发他们对健康话题的好奇心。
2. 故事介绍（10分钟）通过展示书中的插图，讲述故事的主要情节和角色，解释故事中的健康概念和重要性。
3. 认识健康食物（15分钟）使用健康食品和模型，向学生介绍健康食物的种类和特点。
通过观察、闻、尝的方式，让学生了解健康食物的外观、味道和营养价值。
4. 健康习惯游戏（15分钟）设计一些小游戏，让学生通过参与互动来学习健康习惯。
例如，做动作操、分辨健康和不健康习惯的图片等。
5. 手工制作（15分钟）让学生用纸板和彩纸制作一张健康饮食的海报或卡片。
鼓励他们用自己的想法和创意来设计，并在制作过程中引导他们重新思考健康食物的好处。
6. 总结（5分钟）回顾今天的教学内容，引导学生总结并表达自己对健康的认识和想法。
教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家观察自己的饮食和生活习惯，并与家人分享自己学到的健康知识。
2. 进一步了解健康：带领学生参观学校的厨房或食堂，了解学校的饮食健康政策和操作流程。
3. 健康绘本分享：鼓励学生带来自己喜欢的健康主题绘本，分享书中的故事和启发。
教学评估：1. 教师观察学生的参与程度和表现，并记录每个学生对故事和教学内容的理解程度。
2. 学生完成的手工制作作品，评估其对健康食物的认识和创意表达能力。
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幼儿园小班健康教案：咕噜噜
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活动目标:
1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
2.学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。
活动准备:
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。
活动过程：
1.品尝芝麻糖。
——芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉?
——引导幼儿自由交流。
2.发现问题。
——引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的
现象。
——师幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒服吗?怎么
办?
3.尝试解决问题。
——建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆
中黑乎乎的 残渣。
——幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，
然后吐出脏水。
——牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法呢?(刷牙)
活动建议：
1.芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要，从而
积极主动地去实践。
2.可以与家长配合，在日常生活中培养正确的刷牙方法。