让良好家风家规根植学生心灵
春风化雨,润物无声——让家风浸润学生的心灵
关键词：家风；家庭；学校教育作者简介：田 芳（1984—），女，安徽师范大学教育科学学院在职硕士研究生，安徽省太湖朴初中学副校长，一级教师。
中图分类号：G412文献标识码：A收稿日期：2018-05-312014年春节中央电视台推出了《新春走基层·家风是什么》系列报道，《光明日报》等媒体组织了“以家风家教弘扬社会主义核心价值观”的大讨论，引发了全社会对“家风”问题的广泛关注。
在新时代怎样更好地弘扬和传承优良家风，怎样进行家风建设，引发了全社会的思考和探索。
那么，什么是家风？家风与家庭和学校教育是什么关系？传承优良家风在今天的学校教育中起着什么作用？这是作为教育管理者要思考的问题。
本文将从这三个方面进行探讨。
一、家风是什么“家风”又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。
家风一般是由父母或祖辈提倡并能身体力行和言传身教的。
一个家庭在长期的延续过程中，会形成自己独特的风习和风貌，就如同一个人有气质、一个国家有性格。
家风是家庭伦理和家庭美德的集中体现，是以一种无形的力量、隐性的形态存在于特定家庭的日常生活之中，体现于家庭成员的一举手、一投足。
二、家风、家庭与社会优良家风既能在思想道德上约束家族成员，又能促使家庭成员在文明、和谐、向上的氛围中不断发展。
习近平总书记曾指出：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校；不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风……，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦……，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
”一个家庭、一个家族、一个国家的发展都与优良家风的传承有密切关系。
钱学森钱之所以能取得举世瞩目的成就，与其父母嘉言懿行、重学明礼的良好家风，以及历代钱氏才子俊杰的激励和带动是分不开的。
让好家风家训浸润孩子心灵
让好家风家训浸润孩子心灵福建省云霄县莆美镇阳下村历史文化底蕴深厚，有着众多的家规家训。
近年来，当地积极挖掘家规家训的文化内涵，通过自编家规家训本土教材等方式，开展家规家训进课堂活动，传承先辈忠义孝廉、节俭持家的优良品德。
家规家训是一个家庭所规定的行为规范。
家规家训作为华夏文明中的价值载体，根深于深厚的中华传统文化，继承了东方文明的传统基因，秉承和发扬了社会主义核心价值观精髓实质，为国人内心的无形力量。
福建省云霄县莆美镇阳下村通过自编家规家训本土教材等方式，开展家规家训进课堂活动，不仅是对家规家训传承的实践性创新，更让核心价值引领植入娃娃心田，需予点赞！践行价值观，需要崇尚文明家规。
家规家训是国人建立在中华文化之根上的集体认同，是个体成长的精神足印。
社会主义核心价值观植根于深厚的传统文化，是对中华传统文化的秉承与创新。
讲究道德、诚实守信、重视学习，崇尚知识、勤俭持家、尊重劳动、尊老爱幼、邻里互助……良好的家规家训流风余韵，代代不绝，让这些文明的家规家训对青少年学生“扣好人生第一粒扣子”，意义非凡。
福建省云霄县通过自编家规家训本土教材等方式，开展家规家训进课堂活动，传承先辈忠义孝廉、节俭持家的优良品德，必将帮助广大少年儿童增强对传统文化和核心价值观的认知、认同，在社会主义核心价值观的引领和培育下，获得人格及精神上的涵养及升华，激励他们“天天向上”。
传承中华美德，需要传承文明家规。
把人伦道德，看作为人之本，把德育作为普教之首，能否引导少年儿童正确认识肩负的历史使命，努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，事关国家发展大计。
如今，家规家训正从从历史走向未来，家规家训已不仅仅是传统文化，更是先进文化，时尚文化。
用传统文化感召儿童心灵、用先进文化武装儿童头脑、用时尚文化引领儿童思想，使中华美德得以秉承发扬，通过“润物细无声”，实现了树新时代之家风，展新时代之精神，聚新时代之力量，召新时代之国民的目标。
尊重每个家庭,彰显最美家风扬校风教案
尊重每个家庭，彰显最美家风扬校风作为教育者，我们不仅要关注学生的学习成绩、知识技能的掌握，更要关注学生的品德修养、家庭教育的质量。
尊重每个家庭，彰显最美家风，不仅是一种责任和义务，更是扬校风、建立良好社会形象的需要。
一、尊重每个家庭，让教育更符合学生的需要每位学生的家庭教育背景都不同，其价值观、生活习惯、家庭沟通方式等方面都存在差异。
面对这样的差异，做到尊重每个家庭，是为了让教育更好地符合学生的需要。
我们要了解每个学生的家庭教育情况，认真听取家长的意见和建议，从中获得更多的启示和灵感，建立师生家庭三方共同合作的良好关系。
对于那些家庭条件较差的学生，我们更要耐心倾听、关心关爱，提供帮助和支持，让每个学生在求学之路上都能感受到温暖和关怀。
我们要避免宣扬个人价值观和行为模式上的绝对化，尤其不能硬性规定每个学生一定要按照某种固定的模式来生活和学习。
因为每个家庭的文化和习惯是不同的，一味地强制条条框框，只会让学生感受到压力和不适，形成学习和生活上的逆反心理，最终导致教育的失败。
二、彰显最美家风，培养学生的良好品德良好的家风是一种积淀，也是一种传承。
在学校里，我们可以通过弘扬最美家风，鼓励学生培养良好的道德品质和价值观，使每个学生在未来的社会生活中更有所作为、更受人尊重。
我们要注重家庭的沟通和交流，让学生懂得与人沟通的技巧和方法，了解互相尊重、倾听共存的重要性。
我们可以通过组织家长和学生的亲子活动、让学生发表演讲、或者召开班会等方式来促进这种沟通和交流。
我们要培养学生的体谅和尊重他人的美德。
我们可以通过组织慈善募捐、参观老人院、或者组织义工活动等方式，来让学生感受到与他人共度难关的美好、理解和尊重他人的困难和付出。
这些活动不仅能提高学生的公益意识，也能够增强学生的自信心和幸福感。
三、扬校风，树立良好的社会形象尊重每个家庭，彰显最美家风，不仅是家庭的基本要求，也是学校形象、社会形象的塑造需要。
如果我们能够做到这一点，就能建立起一种校风，更重要的是树立起一种良好的社会形象。
2024年关于注重家庭家教家风建设心得体会
2024年关于注重家庭家教家风建设心得体会家庭是社会的基本单位，家庭的健康和谐关系对社会的发展和稳定起着重要作用。
随着社会的进步和发展，家庭关系也出现了一些问题，如沟通不畅、亲子关系紧张、家风淡漠等。
因此，注重家庭家教家风建设变得尤为重要。
在2024年，我对家庭家教家风建设有了一些新的心得体会。
首先，我认识到家庭教育的重要性。
每个家庭都是孩子最早的学校，父母是孩子的第一任教师。
在现代社会中，父母的陪伴和教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
因此，注重家庭教育是培养孩子健康成长的基础。
我开始注重与孩子的日常交流，倾听他们的想法和问题，并尽量给予耐心和理解。
通过与孩子的互动，我不仅了解到他们的需求和困惑，也能够及时纠正他们的错误和培养他们的良好习惯。
其次，我发现传统的家风在现代社会中也具有重要的意义。
随着社会发展的进步，家庭价值观念和行为方式也在不断改变。
然而，传统的家风仍然具有一定的指导意义。
传统的家风强调尊重长辈、孝敬父母、和睦相处等价值观念，这些都是培养孩子良好品德的重要基础。
在我家，我鼓励孩子们尊重长辈，尽量帮助他人，培养他们的责任感和关爱他人的意识。
在家庭中营造温馨和睦的氛围，让孩子在和谐的环境中成长。
与此同时，我也发现要注重家庭教育的前提是家长自身的素质提高。
作为家庭的主要教育者，家长应该具备一定的知识和技能。
在过去的几年里，我积极参加各种培训和讲座，不断提升自己的教育水平。
我学习了一些教育心理学的知识，了解了如何正确引导孩子的成长。
我也学习了一些家庭管理的技巧，如时间管理、冲突解决等，这些对我提高家庭教育质量起到了积极的作用。
另外，我意识到家庭成员之间的相互支持和理解也是关键。
在家庭中，每个成员都有自己的需求和困惑。
因此，相互支持和理解是建立良好家庭关系的基础。
我与配偶一起制定了一些家庭规则，如共同分担家务、定期进行家庭活动等，以增强家庭成员之间的互动和沟通。
我也鼓励孩子们互相帮助，共同解决问题。
小学生好家风家训优秀的征文
小学生好家风家训优秀的征文小学生好家风家训优秀的征文（精选13篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过征文吧，征文的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。
相信写征文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的小学生好家风家训优秀的征文（精选13篇），希望能够帮助到大家。
小学生好家风家训优秀的征文1无论大家、小家都要有一定的家风家训，“国有国法，校有校规，家有家风”是人们常挂在嘴边的一句话，但家风家训是什么呢？今天我就谈一谈我家的家风家训吧。
所谓的家风就是自己家里的风气，家里的风气好不好就会影响到子孙后代；我们中国的每一个家庭都有自己的家风家训，我家自然也不例外。
我家的家风是以德立家，以德治家，团结向上，孝敬父母。
父母一直告诫我，百善孝为先；家风是一条应该牢记的座右铭，有了它，我们才可以在社会上立足，才能让自己走的更远。
铭记家风，为自己的人生奠定坚实的基础。
我家的家训是尊敬老师、长辈，勤劳节俭，懂得持家，邻居之间和睦共处。
自小受家庭和父母的影响，把勤劳、节俭的作风来规范自己的行动和价值观。
我会努力去做，同时也会影响周围的人，让他们也做到。
我现在还能主动向长辈们问好，同学之间搞好团结，有时和同学闹点小矛盾，是我的错一定主动向同学道歉，不是我的错也不追究，退一步海阔天空吗！自己的事情自己做，作业做完了，才能有娱乐时间。
当天的事情当天做，不能拖拉，每天要运动，养成良好的习惯。
一个好的家风家训能让我更加了解到了中国文化的进步，让我们踏出坚定的步伐，成为国家的栋梁之才，长大为国家做出更大贡献。
我希望我家的家风家训能世世代代传承下去，家风家训是一种正能量，我们要时时刻刻严格要求自己。
要从每个家庭做起，弘扬民族精神。
小学生好家风家训优秀的征文2在我们家，也有家风，它就是如何做人。
做人，肯定要做到善良。
有一句话叫“害人之心不可有，防人之心不可无”。
而父母也从小这样教育我，记得小时候，有一次，我故意向一条小道扔小石头。
关于传承好家训,培育好家风作文3篇
关于传承好家训,培育好家风作文3篇关于传承好家训,培育好家风作文3篇引导语：在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的关于传承好家训,培育好家风作文，希望能够帮助到大家。
关于传承好家训,培育好家风作文篇1自古，我国就有尊老爱幼的中华传统美德，自小从我们上学开始，老师先教会我们尊敬长辈、尊敬老师、孝敬父母，学会独立，长大以后更能真正体会理解它的含义。
家是温暖的港湾，只有在一个家庭平等、相互团结、相互谅解、懂得包容中，才会营造出完美的自我。
课堂上，我们上了感恩教育课，课上，老师告诉了我们如何做人、懂得感恩、懂得回报、懂得付出，老师的演讲是我们深受感动，每一个同学都流下了感动的泪水，在那一刻起，我明白了什么是感恩。
“传承好家训，培育好家风”，“好家训要做到，好家风要创造”，刘奇葆曾说：“家风是一种无言的教育，润物细无声的影响孩子的心灵。
家风就是一种由家庭所引起的风气，家庭不一样，风气不一样。
一种好的家风，不是一两天养成的，而是靠教育。
平常的积累所得。
所谓的家风的好坏，不仅代表着一个人、一个家庭、一种责任。
家训就是人活着就要自立、自强，超越社会、超越自我、敢于担当，做事自己要做到问心无愧，做人要做到对得起自己的良心。
无论做什么事，发生什么问题，都会有解决的办法，人一定要自信，保持一个良好的心态，这样无论遇到什么事，都可以微笑着去面对，良好的解决问题。
每个人都想成功，都想出人头地，告诉你光想是没有用的，一定要用实际行动证明看。
我一直端正自己的家风，国有国法，家有家规，努力营造一个和谐、和睦、包容、理解享福美满的一个好的家风。
让我们每一个人都端正自己的家风，做一个有理想、有抱负的人！关于传承好家训,培育好家风作文篇2中华民族素有“礼仪之邦”之称，向来重视家教。
历史上见诸典籍的家训并非鲜见，为后人称颂的也很多。
2024年校园把优良家风带回家讲座演讲稿模版（三篇）
2024年校园把优良家风带回家讲座演讲稿模版家庭文化中，家风、家训与家教是核心组成部分，它们承载着家族的价值观与行为准则。
以下是对该话题的规范化阐述：家风，亦即家庭的风气与规范，是家族成员共同遵守的行为准则。
在本人家中，家风主要表现为尊老爱幼的传统美德。
家人秉承“孝道为先”的原则，尊重长辈，以和颜悦色的方式沟通，即使长辈偶有失误，也以恰当的方式委婉指出，避免直面冲突。
饭桌上的礼仪也是家风的一部分，晚辈需等待长辈先行举箸，方能动筷，此乃家庭和谐共处的体现。
家训，根据词典的定义，是指家长对后代立身处世、持家治业的教诲。
在本人家庭中，家训强调“以诚为本”。
家长教育我们，诚信是为人处世的基石。
即使面临困境，也应坚守诚实原则，因为撒谎不仅无法解决问题，反而会加重后果。
家长还教育我们，言行一致，承诺必须兑现，作为男性家庭成员，更应勇于承担责任，预见行为后果。
家教，与家风相辅相成，侧重于道德礼节的培养。
家教体现了父母对孩子教育的重视，家庭成员在父母的言传身教下，展现出良好的道德风范。
例如，我们被教导要礼貌待人，主动与长辈和邻居打招呼。
父母自身也是这样做的模范，他们对待长辈的态度，以及对待客人的礼节，都为我们树立了榜样。
家风、家训与家教，虽然各有侧重，但彼此相通，共同塑造了家庭的精神面貌。
每个家庭都有其独特的文化传承，我们应共同努力，传承良好的家族文化，及时纠正不良习惯，将优秀传统代代相传。
2024年校园把优良家风带回家讲座演讲稿模版（二）家庭风气、家族训诫与家庭教育，在传统观念中常被视为严肃而重要的家庭文化传承。
以下，我将结合个人家庭情况，对这些概念进行阐述。
家庭风气，即家庭成员共同遵循的生活规范，是家庭文化的重要组成部分。
在我家中，孝顺是家庭风气的核心。
父母经常教导我们，“孝顺为百行先”。
我们遵循着尊敬长辈、倾听长辈意见的原则，即便有时观点不同，也会以恰当的方式表达，维护家庭的和谐。
在日常生活中，例如用餐时，我们都会等待长辈先动筷，这已成为家庭的一种默契与习惯，体现着对长辈的尊重。
2024年弘扬好家教好家风个人心得
2024年弘扬好家教好家风个人心得弘扬好家教好家风是社会进步的基石，也是每个人肩负的责任。
在教育孩子的过程中，作为家长，我们需要不懈地努力，努力营造一个良好的家庭环境和教育氛围，以培养孩子良好的品德和习惯。
在我个人的教育实践中，我深深体会到了这种家教风格的重要性。
首先，作为家长，我们要做到身教重于言教。
只有我们自己先做到了好的榜样，才能要求孩子去学习和践行。
家长的言行举止、生活习惯和人际关系都会对孩子产生潜移默化的影响。
因此，我们要注重自身品德修养的提升，要尽量做到言行一致，言出必行，不言而喻。
其次，教育孩子需要注重方法和技巧。
每个孩子都有自己的性格特点和习惯，我们不能一刀切地对待，要因材施教，因人而异。
在引导孩子时，我们可以采取鼓励、激励、引导等方式，让他们内化好的家教好的家风。
此外，我们要善于发现和表扬孩子的优点和长处，给予他们成就感和自信心，以此激发他们内心对好家教好家风的向往。
再次，与孩子进行有效的交流和沟通是成功的关键。
家庭是孩子最重要的社交圈，我们要鼓励孩子在家庭中畅所欲言，倾诉自己的想法和感受。
我们可以定期举行家庭会议，让孩子们提出自己对家教家风的建议和意见。
通过积极的互动，我们能够更好地了解孩子，增强亲子关系，并与他们共同制定并践行良好的家规家训。
此外，让孩子参与社会公益活动是培养他们责任感和担当精神的有效途径。
我们可以带孩子参加一些慈善活动或社区志愿者活动，让他们亲身体验帮助他人的喜悦和成就感。
通过这样的活动，他们能够更好地理解和尊重他人的需要，懂得关心和爱护他人，形成健康向上的家风。
最后，我们要注重与孩子一起共同提升家庭素质。
好的家教好的家风不仅仅体现在家庭成员个体的修养上，更需要家庭成员之间的和谐相处和互助精神。
我们要定期组织家庭活动，增进家庭成员之间的感情，共同分享和学习。
此外，我们可以一起阅读优秀的家庭教育书籍，共同学习家教知识和心得体会，不断提升自身的教育水平。
总之，弘扬好家教好家风需要家庭每个成员共同努力。
好家规,传家风心理健康教育说课稿
好家规,传家风心理健康教育说课稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我要和大家分享的主题是“好家规，传家风——心理健康教育说课稿”。
在我国，家庭教育一直以来都受到高度重视。
家庭是孩子的第一个课堂，家长是孩子的第一位教师。
那么，如何在这个最小的社会单元中，制定出一套既符合家庭实际情况，又能促进家庭成员心理健康发展的家规，就成了我们今天要探讨的话题。
首先，我们要明白好家规的重要性。
家规是家庭生活的基石，是家庭成员行为的规范。
一套科学、合理、可行的家规能够引导家庭成员朝着健康、向上的方向发展。
在制定家规时，我们要注意原则性与灵活性的相结合。
既要确保家规的权威性，又要注重家庭成员的个性发展。
此外，通过家庭会议的形式，让家庭成员共同参与制定家规，更能增强家规的实施效果。
接下来，我们要认识到传家风的重要性。
家风是一个家庭的文化底蕴，是家庭成员共同遵循的价值观念。
优良的家风能够凝聚家庭成员，激发家庭成员的向上精神。
家庭心理健康教育是家风建设的重要组成部分。
家长要转变传统教育观念，关注孩子的心理健康，培养孩子自尊、自信、自立、自强的品质。
同时，增进家庭成员间的沟通与理解，营造和谐的家庭氛围。
在这里，我想通过一个实践案例来进一步说明好家规与传家风的关系。
这是一个典型的中国家庭，他们制定了一套适合自己家庭的家规，并要求家庭成员共同遵守。
比如，他们规定每天晚上全家一起用餐，增进家庭成员间的感情；每个周末进行家庭活动，加强家庭成员的团结协作精神。
通过这样的家庭氛围，孩子们学会了尊重、关爱、互助，形成了良好的家风。
总之，好家规与传家风是相辅相成的。
家庭心理健康教育是创建和谐家庭的关键。
让我们共同努力，关注家庭心理健康，为孩子营造一个温馨、健康的成长环境。
同时，也希望每一位家庭成员都能在家规的约束下，传承家风，为实现家庭幸福和社会和谐作出贡献。
传承家风家训小学生演讲稿(15篇)
传承家风家训小学生演讲稿（15篇）传承家风家训小学生演讲稿（精选15篇）传承家风家训小学生演讲稿篇1尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！讲述家庭好故事，传递社会正能量。
日前，一二九团举办以“家训家风与党风政风”为主题的“两学一做”演讲比赛，来自全团各单位的21名选手参加演讲比赛，100多名观众现场聆听演讲。
此次演讲比赛由一二九团宣传文化科、妇联、机关党总支联合举办，活动旨在通过寻找、选树和宣传群众身边的“最美家庭”及感人故事，传承夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、邻里互助的传统美德，发挥妇女在家庭美德与良好家风建设中的独特作用，引导妇女和家庭在参与中接受家庭美德教育、提升文明程度。
在演讲比赛中，选手们围绕“讲述家风故事、传承中华美德”这条主线，用质朴的语言，真挚的感情、生动的事例，动情讲述了自己的家庭故事，或是身边人的家庭故事，分享了各自对家风、家规、家训以及家庭美德的理解，向观众展示出“最美家庭”孝老爱亲、夫妻和美、教子有方、勤劳致富、和谐幸福、明礼诚信的文明风气和家庭成员昂扬向上的精神风貌。
一个个真实质朴、温馨感人的家庭故事，一次次打动着在场的评委和观众，选手们精彩的演讲赢得了现场观众的阵阵掌声。
经过角逐，四连的弥静丽获得演讲比赛一等奖，酒厂的董如秀、机关一支部的孙婷获得二等奖，宋鑫鑫、辛婷、陈秀云等9名选手获得三等奖。
此活动的开展，弘扬了中华民族传统美德和社会主义核心价值观，传递了社会正能量，引导广大干群传家风、扬美德、做表率，文明立家、廉洁治家、和谐安家，争创“最美家庭”，促进社会和谐稳定。
传承家风家训小学生演讲稿篇2尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！那年，我降生在现在生活的家庭里，到如今已经12年了。
生活中，父母常教育我要做一个孝敬老人、勤俭持家、会感恩、懂礼仪的孩子。
父母的耳濡目染、日常的潜意默化，使得我家的家风在我身上逐渐凸显出来。
“百善孝为先”。
孝是我家家风亘古的主题。
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让良好家风家规根植学生心灵
作者：王守玉
来源：《中国德育》2014年第10期
所谓家风，即是家庭的风气、风格与风尚。
家规则是一个家庭约定俗成的法则、规定等行为规范。
在我看来，家风家规就是家庭的核心价值体系，是家族传承的一种精神。
在一个没有良好家风家规的家庭中成长的学生，缺乏做人做事的规矩和标准，在行为上就可能会经常出现偏差。
法国著名作家罗曼·罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体，它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。
它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见，每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。
”罗曼·罗兰这段话，可以说是对家风家规影响一个人健康成长的最好诠释。
我家的家风对我影响深远。
父母亲一生节俭，从不乱花一分钱，就拿他们盖的被罩来说吧，已经是30年前买的了，当年的天蓝色花纹早已黯然。
去年十月一天，我双手捏住这面被罩，轻轻一抻，一不小心撕裂了一个大口子。
于是，我迅速到超市买了一个新的给他们换上，心想，晚上父母就能够盖上崭新的被罩暖和和地睡觉了。
可谁知，第二天早晨起来，母亲又换上了那面已经打上了补丁的旧被罩。
父亲说：“你母亲把你撕坏的被罩给缝补好了，旧被罩贴心，新被罩就留给孩子们用吧。
”发生在父母身上的诸如这样的一件一件小事，都在我的心中留下了很深的烙印，成为我日后生活的座右铭。
最让我感悟深刻的是，节俭还让我摆脱了生活的困境。
父亲因患冠心病，至今花费了3万多元，母亲去年左股骨骨折，花费4万多元，这对于我这样一个初中教师来说，是一笔很大的开支，可就是因为平时注意节俭，我不但用自己的积蓄及时给父母住院医病，没有欠款，日后还攒钱买了房子、车子，成就了我生活的梦想。
所以，我下决心将勤俭进行到底，在我的这个小家代代弘扬。
学生到学校读书，贵在明理践行、学以致用，最终目的是立德做人。
而让我大为忧虑的是，我所教的学生则对家风家规大多一问三不知，几乎所有的回答都是所问非所答，说得张冠李戴，不伦不类，牵强而错位。
我曾对七年级近300名学生进行课堂调查，结果仅有15名写出了自己的家风。
其中有不少学生将学校开展的“十星”教育活动，在家洗衣服、拖地板、做饭等家务劳动，洗头、勤剪指甲等个人卫生，不吃零食、不吃早餐等个人消费等，通通都认为是家风家规。
据我考察，在家庭教育中，有些家风家规是残缺的或支离破碎的，不具体、不全面的，对学生的健康成长具有消极作用。
因此，我们需要考虑怎样让良好家风家规根植学生心灵，纠正当今家庭教育乃至学校教育立足于实用功利，忽视良好家风家规立德树人价值的偏颇。
积多年班主任工作经验，我基本上形成了以下几点对策思考。
1.召开“良好家风助成长”主题班会。
不同的家庭，家长的从事的职业不同，家风家规的内容就会有很大差异，因此，班会通过讲故事、作演讲、课堂辩论等形式，让学生以“我家的良好家风”“我家的良好家规”为主题，让良好家风在不同家庭背景中成长的学生中相互交流，增强对不良家风家规的辨析能力，鄙视和摒弃与社会主义核心价值体系相悖的家风，在班会上布置“没有规矩不成方圆”主题征文活动，进一步深化学生对家风、家规、家训的认识，让他们充
分意识一个国家有一个国家的法律，一个家庭有一个家庭的规矩；家庭的规矩就相当于国家的法律，做人做事都要懂得讲规矩；学校、班级也是我们的大家，校规、班规告诉我们什么是对的，什么是错的；知道从而自觉养成守规矩的良好习惯，长大后才可能避免误入歧途。
2.举办开展家风家规手抄报活动。
为丰富家风家规内容，可组织学生抄写我国古代的家风家规最经典、最生动、最有家教意义、最有影响的句子，如《礼记》《颜氏家训》《朱子家训》《三字经》中的精美家风家规语句和有关家风家规的名人名言、名人家训，让名家的家风家规对学生产生积极影响。
为激励学生，可让手抄报展示在教室的墙上，也可以办专栏，让学生交流学习，对提交有价值的手抄报学生进行奖励和鼓励。
同时，组织学生利用班级博客等媒体资源，广泛搜集古今中外的家风、家训、家规，编辑成电子文档在全班同学中传阅。
同时，教师要注意把家风家规与遵守校风校纪、国家法纪教育有机结合，与入学教育和行为规范养成教育有机契合，促进学生自觉做到在家守规，在学校守纪，在社会上守法，让良好家规成为触动学生心灵的旋律。
3.布置“家风家规我有责”家庭作业。
家风的形成，靠一代代人的言传身教才能形成。
可现在学生绝大多数都是三口小家庭，即便有比较明确的祖传家风家规，也很少当成一件正事在家里被重视起来，大多处于虚无缥缈的状态，说有也有，说无也无。
因此，我们要把学生发动起来，让他们回家和父母一起认真思考，自己可爱、温馨的家里应该有什么家规？目前已有的一些成文的不成文的规定是否合适？从中总结自己的小家庭的良好家风，在不违背国家法律、道德、文化的前提下，民主协商出积极可行可操作的、人人遵守、互相监督的家规、家训，让勤劳、节俭、守法、自强不息、上善若水、厚德载物、诚信为本等成为自己小家的闪亮名片。
在此基础上组织一次班级交流活动。
如，谈谈自己在家里是怎样与父母共同平等地确定家风，制定家规家训的，在此基础上，让学生以“我的家风家规”为主题，把自己家风家规记录下来，从中表达积极健康、文明向上的家风家规。
4.开展“弘扬良好家风，恪守正确家规”签名活动。
签名活动仪式上，可以请学校分管德育的领导，为学生作动员报告，要求学生庄重地签上自己名字，弘扬家风家规之正气。
有条件的学校，可将签名学生的视频，制作成课件，在思想品德教学中展示出来，可起到震撼心灵的效果。
活动中也可让学生代表宣读自己家的家风家规，通过家风树正风、促学风，清校风。
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【王守玉，湖北省丹江口市实验中学办公室主任，中学高级教师，丹江口市优秀教师】
责任编辑/李书华。