成长比成功更重要

成长比成功更重要

作者：李德安

来源：《云南教育·中学教师》2021年第04期

人们常说“失败乃成功之母”，也有人说“成功乃成功之母”，笔者认为“成长乃成功之母”。每一个人每时每刻都在绘制自己人生历程的成长曲线，成长是长期的、连续的、不断延展的。成功是短暂的、离散的、瞬间的，是成长曲线上的一个个点。它是由曲线生长出来的，也将延续出后续无数个点，是曲线上亮丽而又普通的点。但凡有追求的人，都想早日成功，殊不知成长比成功更重要。

一、健康的成长从孩提开始

刚刚出生的婴儿开始不断地吸吮母亲的乳汁长大成人，此阶段是健康快乐的成长，并没有成功这一概念。从学会翻身、学会爬行、学会走路到牙牙学语，每一次成功，带来的都是快乐的成长。即便跌倒了、失败了，婴儿也会继续尝试做下去，直至站起来。无论跌倒的婴儿还是站起来的婴儿，他们都在健康地成长，不问成败。人的成长，通常包括两个方面：一是身体器官的发育。婴儿时期的成长更侧重于身体的成长。二是思想心灵的成长。随着年龄的增长，谈成长更多指的是身心的成长。

玩耍是幼儿健康成长不可或缺的维生素。玩耍是健康成长的开端，玩耍也是一个人在两个方面成长的调和剂、催化剂。健康的成长需要玩耍，但也有人会玩物丧志，如迷恋网络游戏等不能自拔的孩童。因此，健康的成长还需要正确的节制。

二、竞争的成长从读书开始

很快，儿童要迈入学校，开始读书了。在学校能够系统规范地学习，享受的是快乐的、健康的成长，然而这种成长伴随着更多的竞争。竞争自然是激励人向上的，如果没有竞争，很多人可能会安于现状、不思进取，社会甚至可能没有发展会倒退。此时，关键要做好竞争下的成长认识。

1. 读书是为了提升自我，为的是学做人

唯有更好地读书，潜心学习科学文化知识，才能更全面地成长。中国近代思想家、教育家梁启超先生问：“为什么进学校？”人人都会众口一词地答道：“为的是求学问。”再问：“你为什么要求学问？你想学些什么？”答案就会很不相同，或者竟答不出来了。梁启超先生的答案是“为的是学做人”。是的，做人一辈子，一辈子学做人，做大写的人。

2. 竞争是为了找准下一个参照物

自己的学习到了怎样的状态，成长进阶到了什么程度，如果没有参照物有时很难进行评价。参照物选取的不同，评价自然不同，但对于同一个人来说，发展状态程度是确定的，不会因参照物的改变而改变。但要想更好的进步，就应该不断提升参照物。为此，要感谢高标的参照物，它让努力有了更好的方向，让成长有标可寻。当然，真正的参照物是过去的自己，超越自我才是真正的进步，突破自我方能更好地成长。

3. 成长是为了遇见更优秀的自己

当你拿到大学的录取通知书或获得了某某大学的毕业证书，如果将这份证书视为成功，也许你就会以此来标榜自己;如果将这份证书视为鞭策，也许你就会以此来激励自己。想想你是何种人，你是成功了还是成长了？央视著名主持人敬一丹在退休之际，写下自传作品《我遇到你》，书中写到了很多人，不乏大家熟悉的白岩松、崔永元、水均益等。她遇到了那么多优秀的人物，最主要的原因是她遇见了更优秀的自己。每一个人，都希望自己所处的群体是优秀的，所接触的志同道合的友人都是出类拔萃的，那就先让自己成长为一个优秀的人。

三、扭曲的成长从心态开始

如果处理不好竞争的成长，极易走向扭曲的成长。追求进步是好的，渴望成功是对的，但如果进步不大，没有成功甚至失败了，心态如何？如果是一蹶不振，这属于不堪一击，只想要结果，没有认清失败与成功其实都是一种成长;如果把自己的失败归咎到其他人，尤其聚焦到竞争者的身上，这更属于心态的严重扭曲，功利心极强，根本没有意识到成长是自身的事，成功并不意味着真正的成长。

心态的错乱，会伤害自己的同学、友人、亲人，更使自己陷入深渊。调整心态，梳理心情，时常给自己的心灵洗洗澡。天空永远是蓝的，只是偶尔被乌云遮住了，如果你站得足够高，那就不影响天空的蓝。

四、理智的成长从反思开始

人的进步离不开反思，理智的成长更需要反思。知止而后能定，反思“知止”，才可坚守原则，不忘初心，笃定前行，理智成长。深刻的反思要好于一百次盲目的行动。时常反思一下今天自己努力得够吗？不一定要反思自己超越了吗？很简单，要笃定地前行，这是践行“知行合一，止于至善”的过程，也是不断超越、挑战极限的过程。时常反思一下自己的言行，对己、对人、对自然是不是有意的？绝不能为了个人的利益，伤害了他人，甚至损害了自然。认识到成长比所谓的成功更重要。有了反思，一定要有行动。反思在点上，行动在每一条线上，自由行走在空间中。面对高三备考阶段的成长，限于篇幅，下面简单谈两点反思。

1. 反思“自我”与“失我”

譬如，高三阶段很多学生心态很差，心态差的原因很多。但笔者认为，最主要的原因是“我”字当头。有点太自我，考虑什么问题都是“我……”“我……”“我……”。有的人，有点风吹草动就会浮躁不安，有点成绩波动就会受影响。解决办法：一是培养大志，要具有家国情怀、民族意志、忧患祖国的未来;二是学科兴趣使然，真正热爱学科、投入学习，要达到对学科的热爱超过热爱学科的分数。达到此两点，才会有大将风范，才会宠辱不惊，镇定自若，甚至达到“失我”的境界。心态根本就不是个事儿！做题、做学问就要反过来了，要“自我”。找到“我”的感觉，从“我”字出发，使知识真正变成自己解决问题的能力，不人云亦云。做人、做事、做学问都应努力追求“自我的感觉，失我的境界”。

2. 反思质量与数量

高三复习备考中，学生離不开做题。现状是很多学生面对各类教辅资料根本做不完题。此时，一定要反思，清醒地认识到：哪些题目需要刷它的数量，哪些题目需要刷它的质量。刷数量的题目主要靠学生认真地刷题，不能偷懒，教师的作用并不是很大;刷质量的题目除了学生要进行概括认识、深度学习外，教师的授课也是至关重要的，授课中要探究问题的本质，解决问题的通用策略。

面对高三备考，我们还会反思很多;面对成长，我们反思的会更多。

五、关键的成长从“关键事件”开始

每个人的成长都会经历或者说面对一些“关键事件”，每一个“关键事件”都是人生成长轨迹上的拐点。对个体而言，可能师长与自己的一次语重心长的谈话就是一个“关键事件”;可能发生在自己身上的一件令人高兴的抑或悲伤的事件就是一个“关键事件”;等等。2020年与以往都不同，中国经历着新型冠状病毒感染的肺炎的严峻考验，举国上下正在展开一场没有硝烟的战争，每一个中国人都经历着这个“关键事件”。

人大附中的一名高三家长参加家长会后，患上新冠肺炎，不久后不幸离世。面对疫情下的去世，家长恐慌，学生焦虑，社会关注，一片迷茫错乱之时，面对这一“关键事件”，班主任及时写出《致学生的一封信》，安慰班里的学生，并给予这群高三孩子们坚强勇敢的动力。在信中，班主任教学生在面对无常的生命时不要畏惧，既要沉着冷静，又要懂得感恩。信中写道：“有人在发国难财、有人在辱骂同胞、有人在制造谣言，这一件件小事，不再是试卷上确凿无误的答案，它考验我们直面人性中阳光与阴影并存的真相。”“生命如露如电，我们仍然可以坚定地选择‘有序’和‘有情’。”“我还是想起鲁迅先生的话，希望我们陷身舆论漩涡时，‘沉着，勇猛，有辨别，不自私’，无穷的远方与近火、无数的人们与怪兽，‘让我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望’。”“我想起朱光潜先生的三此主义：此身、此时、此地。此身应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人;此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不推拖延到未来;此地（我的地位，我的环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中的另一地位去做。”