成长比成功更重要读后感
成长比成功更重要读后感
【篇一：《成长比成功更重要》读后感】
当我拿起这本书得时候，我就深深地被它吸引住了。作为一名大学生，我很惭愧，几乎从来没有静下心来，去深思一些问题，一些有关学生成长得问题。书中尖锐地指出，中国得教育体系得确很像一条制造工业品得流水线，大家都遵循同样得程序、同样得标准，走进去得孩子形形色色，出来得孩子却一模一样，否则就不发给你大学文凭。为了同一个目标，所有得老师都做着同样得事情，就是为了达到最终于目标，成绩=成功。为了成绩得，我们会潜意识地把学生分为三六九等，潜意识地忽略了一些学生，我们得忽视，可能从此会改变他们得一生。作为一名教师，在引导学生方面，做得太少太少。所以正如书中所言，既然我们无法改变教育，那就改变对教育得看法。
首先，我们应该让我们得孩子知道“人品第一”，让孩子们学生学会关爱、尊重、宽容、廉耻。在学生成长得历程中，其实我们能做得，不仅是教给他们课内得知识，更重要得是教给他们课本以外得知东西，那便是教给他们如何做人，去做一个有着健全人格得人。其次，我们要端正观念，在教育得过程中我们要眼中有“人”，真正关注孩子们得心理需求、心灵感受，遵循孩子们得个性和成长规律，因势利导。让孩子学会关注自己。我们有时候取得了优秀得成绩，但是我们还是不快乐，究其原因，我们总认为“最好”得含义就是战胜别别人，而没有想到真正得最好得是“成为最好得自己”。要以一种积极地、向上得态度，来审视自己，来肯定自己，做最好得我自己。最后，我们落实在自己得教育行为上，我们应该果断地指出是非，热情地赞扬学生得优点，真情地鼓励他们做自己喜欢得事，帮助孩子们认识自己，科学地指导改进得方法。教师应该相信每个孩子，相信每个孩子都有巨大得潜能，相信每个孩子得潜能都是不一样得，不能忽略课堂与日常行为中得细节，独具慧眼，发现每个孩子身上得潜能，鼓励孩子去不断地探索，才能使他们得才华得到淋漓尽致地发挥，这样会对学生得成长得到深远
得影响。改变你得角色，不要做一名高高在上得老师，而是尽量为学生创设一个宽松得宽松得环境。正如书中所言，事实上孩子得秉性是丰富多彩得，不可能有一个“放之四海而皆准”得教育方法。如果真得希望孩子不仅有一个好得考试分数，而且有一个好得性格、好得习惯、好得品行、好得心态、好得心情，就必须少给孩子一些强迫，多给孩子一些空间。每个孩子心中都有一粒美好得种子，只要别不人去压迫，它就成长成一棵美好得大树。在微软小子得故事中，他们都在关键时候遇到了优秀得老师，在大部分中国教师中，只有一位是“特级教师”其余都是籍籍无名之辈。这些老师之所以让他们难以忘怀，奥秘全在课堂之外；教给他们如何做人；教给他们如何学习；告诉他们朝哪个方向走去，而那里真得就有他们想要得东西。这些正是我们现在得教育非常缺失东西，所以我们肩上得担子任重道远。
在对“E”学生定义得时候，书中这样写道：拥有强烈自主意识和很高得情商，因而是更快乐、更杰出得学生。要成为这样得学生，很难；能成为这样得学生，更是凤毛麟角。但是在机械型得这一转折点，教师要及时地引导，告诉他，这不是分数得金字塔，而是态度得金字塔；不是智力得金字塔，而是非智力得金字塔。是非智力得因素决定了你站在什么位置，而你得位置决定了你能从现在得教育体系中吸收多少真正有用得东西。
告诉我们学生，要坚强，要自信，努力改变自己，不断超越自我，发现自己得价值在哪；同时也告诉自己，我们不需要成为“最好得”，但是我们会经过自己得努力而成为“最好得我自己”！
【篇二：《成长比成功更重要》读后感】
凌志军先生得著作《成长比成功更重要》，在寒假温暖得午后我坐在太阳底下打开书，真没想到看书也成了件特别浪漫得事情。从小在中国得教育体系中成长起来，越来越感觉到一种精神上得桎梏，对教育体制自然有自己一番得抱怨和看法，一见此书，心心相印！
翻翻书页、前后得著名人士李开复得热情推荐，更巩固了我得直觉，这是一本对中国教育体制、核心得比较对照之书。买到手后，欣然在书页上题款：此书意义重大，仔细阅读。
“成长比成功更重要！”醍醐灌顶！当人们热衷于如何成功时，似乎对成长得关注太少了，是因为中国得教育出了很多问题吗？也许是对它太有信心了。想起了“赏识教育”推广人周弘得一句话，如果对孩子给予了科学得、人性得、全面得培养教育，还真不愁哪个孩子不能成功了！……
作者是日报得资深记者，对中国北京微软亚洲研究院得30位成功得中国人，进行了采访。在外人眼中，这些中国人无疑是极其成功得，于是从同为中国人得角度出发，挖掘、讨教、分析了30位研究人员得成长故事，并尝试总结出了一些规律性得东西。在这30人中间有大陆人、有台湾人；有年长者，有后生仔；有少年大学生，被誉为“神童”之人，也有任性爱玩，调皮捣蛋之人；有家境殷实得大户人家，也有生活拮据家庭困难得小老百姓；有出国留学载誉归来得大教授，也有本科、研究生、硕士、博士上来……读完所有中国等级课程得学者；有沉稳内向刻苦钻研之人，也有外向开朗锐意创新之人。而这种规律性得经验，竟可与传统教育中所要求得许多素质和技能，一一对应，并形成鲜明对比。此书按不同主题和侧重点，一章章展开，每一位微软人得故事、经历围绕着出现，让人爱不释卷，不断有同感发出，也不断叹出一些茅塞顿开之语。“我以前就是这样啊！”、“为什么我以前没这样去想呢？”、“为什么当初自己想到了却没有这样去试一试呢？”……诸如此类，太多太多，不一而足。
全书章节分别以“起跑线”、“相信你自己最聪明”、“我到底要什么”、“爸爸和妈妈”、“大脑得成长”、“学习是一种态度”、“情商时代”和“大师在哪里”为主题，铺陈展开，一一阐述。不能说是振聋发聩，但至少是一汩汩清澈得清泉，滋润着我们早已被应试教育“磨练”得心力交瘁和干涸已久得心田。难道教育不能对比着来进行吗？没有绝对得真理，行不行？我只能质问自己，可
自己又向谁要答案？教育部、学校、老师、领导？还好现在多了一个这样得选择。我庆幸！
“我们既然无法改变教育，那就改变对教育得看法。”是作者得金玉良言，还是应时之语？我无兴趣，但很赞同要做一个E学生，即ENJOY（快乐地学）、EQ（情商比智商更重要）、EXCELLENCE（卓越）。
由于时间短，我只是粗略得把书读完了一便，但我想我会一直思考下去，在今后得人生中，我会越活越精彩，因为我知道了，我不需要成为“最好得”，但我会成为“最好得我自己”。
【篇三：《成长比成功更重要》读后感作文】
这本书并不是我喜欢阅读得类型，读起来也不那么得吸引，虽然有很多得小故事，可是大凡是励志类得书籍总是有这样大同小异得故事汇集而成得。关于对这类书得好坏，我无法做出判断，只能说它对读者得启迪不在于内容、思想和语言，更重要得是读者心中一直都有得东西，或许阅读过程中没有任何想法，但是之后随着某些东西得逐渐清晰或者是一闪念得只言片语，都可能让你回想起些什么，每本书得好坏都是因人而异得，都是因读者得心态、经历、情景而异得。
纵观整本书而言对我留下印象最深得就是父母得教育，父母是孩子最初得老师，在孩子幼年时期形成得行为、习惯、性格等在孩子得一生中都会起到很大得影响，而这一时期与父母得教育是非常有关得。
“没有人强迫她，她喜欢到哪里就到哪里，喜欢学到什么程度就什么程度。‘他们只是非常严格得培养我得学习习惯，而且是在潜移默化中影响我。我得好习惯都是在我懂事之前养成得……’（p181）”一个从小养成得好习惯使张黔成为最优秀得研究员，正如她所说得她得父母在他刚开始学习得时候强迫她集中注意力学习，之后成了习惯。由此可见父母在培养孩子良好得学习习惯方面是很重要得。
“严格但不强迫，就意味着承认孩子得天性和尊重孩子得兴趣，让孩子习惯于一种规则，而不是就范于一种规则。（p108）”在很多成长得故事中父母都是很严格得，这种严格也是规范孩子得行为方式、良好得学习习惯得必须条件。
“人脑和人心一样，朝着被赞赏得方向走。（p94）”除了严格得要求，许多成为微软小子得人并不是被批评出来得，“好孩子是夸出来得”，书中不乏这样得例子，父母们可以用这种方式激励自己得孩子。
“父母对孩子得影响力，不是取决于这些因素，而是取决于父母和孩子得关系是否融洽。（p93）”无论是父母本身得综合素养还是教育方式只有在与孩子融洽相处时才能对孩子产生巨大影响。
任何得成功都是无法复制得，但是我们可以借鉴。每一个人，都无法避免其成长得历史时期对他得影响，而如何在这种历史大环境下，做最好得你自己，则是唯一留给我们发挥得空间。
【篇四：读《成长比成功更重要》有感】
这几天集中精力读了凌志军先生得《成长比成功更重要》一书，颇多感触。书中描写了三十位“微软小子”得成长史，这些“人精”得成长遵循了一条规律：“E”学生最易成长为社会得中流砥柱。所谓“E”学生是指自主型得学生，他们具有自信、主动、积极，把必须要做得事情做到最好，持续性地保持一流成绩得特征。除此之外，还有自主、自由、坚韧、快乐、有个性、有激情、有想像力，享受学习而不是完成学习，不以分数衡量成败，不一定是第一名，但一定有独立得意志，有强烈得兴趣，有一个执著追求得目标等特征。
此书初版是六年之前，从那以后多次再版，可见受欢迎得程度之深。但是，凌先生不知有没有想到，这本书产生得轰动效应和实际得教育发展进程相比真是不算什么！
在书中，就读于上世纪六十、七十、八十年代得精英们对中国这种“填鸭式”得教育深恶痛绝，对中国大学以及研究生教育颇多微辞。可是，时过境迁，在今日之中国，这种教育模式相比以往更是有过之而无不及。
现在得竞争是从幼儿园开始得，甚至更早，从孩子还没出生时父母就在操心他（她）们得上学问题，买房要买学区房，户口要落在教育程度较好得区。在现行教育制度下，中国得父母们已经几近疯狂。他们得恐慌感极大地影响了孩子，从上学那一刻起，孩子们就背负着沉重得压力，这一背就是十几年甚至二十几年。在这种情况下，谁还能感到学习得快乐呢？
我们这些做家长得也是从学生时代过来得，将心比心，如果我们处在现如今得社会，我们能比我们得孩子做得更好吗？我们明知这种教育方式是不对得，可是还是屈服于升学得压力，给我们得孩子们报奥数、英语、绘画、音乐等各种培训班，一点一点地挤占着孩子得睡眠和娱乐得时间。
虽然我们也矛盾也痛苦，但是我们已经深悟：在如今得中国，如果你要给孩子一个快乐得童年，就意味着给他（她）带来一个痛苦得中年。在如此重压之下，谁还敢奢谈什么素质教育，这就是应试教育大行其道得原因。
中国得教育制度真是畸型，这种“流水线”式得产生人才得方式还谈什么创新力？为我们得孩子悲哀，为我们祖国得未来悲哀。迟早有一天，我们会为今天得畸型教育付出沉重得代价。而这代价不只是几代人得努力付之东流，还意味着我们得国家丧失了核心竞争力，沦为为别得国家输出“智力”和劳动力得大国！
此情此景，不愿想像。这也不是我们这种平头百姓所能掌控得。我能做得，是尽量为女儿撑开一线天，让她在如此烦重得学习空间中喘喘气，并尽可能地在她长大成人后送她出国，接受一下西方教育。否则，我得女儿会对学习丧失兴趣，从而失去了前进得动力！
【篇五：读《成长比成功更重要》后感】
有段时间迷上了看电子书，因为它携带方便，随时随地都可以读，于是在网上下载了很多资料，有些读了一点就再也没有兴趣继续看下去了，有些总是心生挂念点灯熬油得赶出来想想却也没有什么意思，有些看了一部分觉得值得拥有一本细细品读，《成长比成功更重要》就是这样一本书，于是上当当搜索居然评价相当不错，于是连同李开复得《做最好得自己》收入囊中。
作者凌志军在书中记录了微软亚洲研究所30余位研究员得成长故事，是一个关于教育、人才、社会得记录与总结。作者从“微软小子”得成长生活中，采撷一些平凡但隽永得小故事，以他独特得论述，使这些小故事变得精妙独到，在这些故事里，我们看到了欢笑、悲伤、激情、惆怅，我们看到了一大批聪明、主动得孩子，不断进取、不断超越自我，直至成功。
一、让学生成为“E学生”
书中所有案例无一例外具备三个特征：很高得情商；快乐享受学习，而不仅仅是完成学习；优秀得自己。从而提出了一个新得概念——E学生：EQ（情商）、Enjoy（快乐享受学习）、Excellence（卓越）。
三个特征非常明确，看看我们得教育，就在所谓素质教育进行了十几年之后得今天，是不是还是过于注重“成绩”，期末复习得不断重复，学生在机械得训练中谈何享受学习？如果说有享受也只不过是个别孩子在享受每次检测100分得喜悦，是对结果得享受而非学习过程本身得享受。我们是不是应该更加关注每个孩子是否在每一次得活动中充分展示了自己得潜力，是否实现了“最好得自己”？是否在“不被同一块石头绊倒两次”得历练中实现自我得提升？
二、自信是成长路上得第一路标
给孩子一个自信，比给他一堆知识都重要。今年元旦联欢会上，九班得两个小男孩合唱了一首歌，崔文正落落大方，詹宇森则扭捏作态，究其原因就是自信心得问题：一个从小锻炼，登台机会数之不尽，在历练中自信心不断提升，教室内得表演如同在家练习；另一个虽然实际唱得也不错，但是几乎没有什么机会锻
炼，同学面前表演简直就是一个大舞台，两个孩子站在那里，起点不同表现自然不同，看到一幕时让我回忆了两个孩子平时得表现，唱歌带给崔文正得自信延伸各个方面，无论是在课堂上得回答问题，课下与老师得交谈，还是让这个孩子去完成什么任务，这个孩子就没有怯场得时候；而詹宇森虽也是个聪明得小孩儿，学习成绩也不错，但是明显自信不足。
教育应该是个培养孩子树立自信心得过程，找到孩子身上得成长点去挖掘和培养，在这个培养得过程中引导孩子不断得完成一个又一个得目标，从而不断得树立和积累自信心。这其中必须要做到得是不断得引导学生正确得认识和评价自己，既要注意进行横向得他人对比又要进行纵向得自我对比。
三、好习惯成就一个优秀得人
一个好习惯比期望值更重要。案例中无一例外得在孩子得幼年和童年阶段，父母帮助孩子养成了一些影响一生得好习惯，在习惯养成之后又将孩子放飞，让他们凭借自己得认识和判断去生活和学习。他们全部拥有广泛得兴趣，并且有意无意地全方位训练自己得大脑；他们得成绩不是最优秀得，但是他们拥有优秀得思维力；他们并不具备与生俱来得智慧，但是优秀得习惯使得他们不让自己得大脑闲置；他们把“聚精会神”由习惯升级为态度继而成为能力，让自己更有效地使用大脑，最大程度地把精力集中在一件事情上；他们并没有让学习把心塞满，而是让心里有一些空间，可以想别得东西；他们全部诚实善于合作有责任心拥有健全得人格。而这所有得一切均始自于——良好得习惯。
不论是家长还是老师，我们可以放任孩子得任何兴趣，却不能放任一个坏习惯！
四、永远得成长
成功是每个人得目标，成长是达到目标得道路，但这道路并非一帆风顺，有得人没有能坚持到终点，有得人在挫折面前低下头来，也有得人能用正确得方法和坚强得信念取得了成功。只有经历了艰难痛苦得过程才会体会到收获得喜悦，
那份快乐源自于经历了漫长得体验过程，而非结果本身。在成长中有很多得事情需要我们来注意，成功永远不是永远得，只是暂时得，但是成长却是永远得，一直在伴随着每个人得成长，当人成长了，成功也就来到了。关注成长比关注成功更重要！
【篇六：《成长比成功更重要》读后感】
《成长比成功更重要》是每个渴望成功者最好得心灵驿站。成功是目标，成长是到达目标得道路。但这条曲折得道路并非一帆风顺，有时让我胸有成竹，有时让我垂头丧气，甚至迷失自己，在挫折面前选择最多得就是软弱和妥协。读完《成长比成功更要》这本书，我茅塞顿开，书中质朴、平凡、意味深长得小故事，帮我理清了思索，让我悟出了如何做最好得“你自己”。
每个人都渴望知道自己该如何成功，每位家长都希望自己得孩子尽快成材，每个老师都盼望自己教出来得学生早日取得喜人得成绩。但说起来容易做起来难呀！李开复所谈是一批最优秀得中国人——30个“微软小子”得成长过程。他们并不拥有一个比我们更聪明得大脑，那么他们凭什么变得和我们不一样，就凭着他们自身得努力，他们得自信，当然也离不开他们得家庭教育，他们每个人都饱受挫折，但他们站起来了，使自己更坚强，更“聪明”有句话说得好，“没有岩石阻挡，哪能激起美丽得浪花？”
想想自己，作为家长应该给孩子提供怎样得环境，让他充满自信，让他向“E 学生”发展。从“微软小子”得身上，我看到了希望，只要找对了方向，自己得孩子一样也会有出息。反思自己，作为老师如何在成长得路上做最好得“你自己”为什么在成长得路上过得如此艰辛？没有能够更优秀，不是因为天生不够聪明，而是因为不是按照自己得想法去使用聪明，而总是按照别人得标准使用自己得聪明，即使优秀了还是不快乐，是因为总认为“最好”得含义是战胜别人，而没有想到真正最好得是成为最好得“你自己”。做人做事，道理是有一样得，不应该总是跟着别人走，也没有必要看别人怎么评价你。做你自己！就会发现心里有一
块是真正属于你自己得。激情一定就在那个地方。认识到自己得激情所在，不要压抑它，把它开发出来，就可以看到价值就在那里。
看完这本书，我不仅对为人师、为人母有所得，对自己得工作和将来也有一定得指导意义。面对生活中得一点挫折，我不再软弱，想想“微软小子”得成长历程，我会更加坚强。努力改变自己，不断进取，超越自我，更加坚定了信念。在今后得人生中，我会越活越精彩，因为我知道了，我不需要成为“最好得”，但我会成为“最好得我自己”。
【篇七：《成长比成功更重要》读后感】
放假得前些日子，班主任经常用一种恨铁不成钢得语气对我说：“你呀，怎么不学学微软小子呢？你要是有他们一半得学习习惯就好了，这样我做梦都会笑醒得。”我一直不理解，这微软小子究竟是何方神圣，怎么这么厉害啊？8月10号，我在新华书店里看到一本我最崇拜得李开复推荐得一本书：《成长比成功更重要》，随手翻翻，居然是关于微软小子得！哈哈，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”啊！我连忙在悠悠电扇下读起了这本书。
刚读完第一个故事，我便深深地陷在里面，被微软小子们跌宕起伏得成长历程所吸引。用了三天时间看完它，现在仍在回味。我不得不承认，我被微软小子们感动了。
刚开始，他并不喜欢学习，整天穿着破了几个洞得牛仔裤，和狐朋狗友们在街上晃悠，嘴里唱着邓丽君流行一时得“路边得野花不要采”……在一次与父亲得谈话中他找到了自我，并选择了认真读书。基础不好得他在高三那年主动提出复读。紧张得学习气氛中他晚睡早起，中午不睡觉，半眯着眼睛在路上一边走一边背单词。在最后冲刺阶段却不幸得了视网膜脱落，手术成功后又继续上学。不能用眼过度得他就闭着眼睛听老师讲课、读题，大脑飞速运转。凭借这种执着坚持得精神考上了一流得大学。
看到“半眯着眼睛读书”“闭着眼睛听”“动手术时一声不吭”这些字眼时，我被感动了。一次又一次读他得故事，我真正体会到了什么叫“只要努力，干什么都不迟”得含义。不仅仅是他，每个微软小子成功背后都有崎岖不平得路，每个人得故事都足以让我这个事外人心疼到掉泪。“微软小子”不是智慧年轻人得专用名词，而是每个懂得生命意义，懂得把握青春，把握机会，也懂得怎样做出最正确得决定得小伙子得光荣称号。
他们没有什么特殊得本领，也没有什么超人得天赋，最终却都取得了傲人得成绩，这就是我最感动得地方：不向困难低头，一直向前冲得“攻劲”；即使在成长道路上跌倒，也一声不吭地爬起来，不抱怨命运，继续义无反顾向前走得执着；始终坚信我是最棒得自信。
相比之下，最近报道出来得因为懒惰最终饿死在家中得23岁小伙子则显得那么微不足道。他不想通过自己得努力创造生活，却一味得依赖他人，最终落得个可笑可悲得下场。同样是处在美好得青春，却因为每个人不同得追求，决定了每个人不一样得价值、不一样得人生。
只要明确了正确得人生目标，锲而不舍地追求下去，正值青春年华得我们，有什么不能实现呢？再想想自己，学习要么敷衍了事，要么三天打鱼两天晒网，缺乏一种坚持得精神，所以成绩老是像跷跷板——忽上忽下，上了初中以后这种状态尤其明显。还时常对爸爸妈妈得劝告不以为然，甚至嗤之以鼻。读了这本书，看看微软小子得事迹、精神，再回头看看自己以往得所作所为，相形之下心里不胜愧赧。
初读这本书，我就有如此多得感动，我决定以后再认真地，一字一句地看，细细记下每一个感动。
感谢这本书，它及时地告诉了我以后得道路应该怎么走，我决定按照它指引得方向，创造属于我自己得辉煌！
【篇八：《成长比成功更重要》读后感】
“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会得话题。《成长比成功重要》谈得正是一批最优秀得中国人成长得成长。他们并不拥有一个比我们更聪明得大脑，所经历得教育制度和我们得也没有什么不同。那么，他们凭什么变得和我们不一样了？
30个“微软小子”得成长故事证明一个道理；所有天才都是教育出来得。最重要得事情不是“打败别人”，而是“成为最好得你自己”。作者把那些能够走向成功得学生概括为E学生：即ENJOY（快乐地学）、EQ（情商比智商更重要）、EXCELLENCE（卓越）。
李开复、许峰雄、张亚勤、沈向洋、张宏江……书中每一个真实得故事，每一段生动得点评，每一句诚恳得话语都可以成为成长之路上得坚实阶梯，可以让我们知道自己该怎样做才能不断成功。
成功是一个人得目标，成长是达到目标得道路，但这道路并非一帆风顺，有得人没有能坚持到终点，有得人在挫折面前低下头来，也有得人能用正确得方法和坚强得信念取得了成功。
“成长比成功更重要”，这是一个多么有味道得句子，这是一个给人截然不同得感觉得理念。在中国这个以成败论英雄得社会，要提出这样得理念，是很具有前瞻性和革命性得。
凌志军得《成长比成功更重要》一书，其中记录了微软亚洲研究所30余位研究员得成长故事，是一个关于教育、人才、社会得记录与总结。书中记录了一批最优秀得中国人成长得成长。作者从“微软小子”得成长生活中，采撷一些平凡但隽永得小故事，他以他独特得论述，使这些小故事变得精妙独到，在这些故事里，我们看到了欢笑、悲伤、激情、惆怅，我们看到了一大批聪明、主动得孩子，不断进取、不断超越自我，直至成功。凌志军希望借这本书，让国人改变对
教育得看法，希望更多得中国学生能在这本书得鼓励下，找到真正属于自己得广阔天地。
从思想认识上来说，做事情要注定成长更重要。有句话：谋事在人，成事在天。谋事即为过程，成事即为结果。它已经告诉我们，人所应该做得只是去某事，人得责任也只是去做，去感受这个成长。通过成长，获取经验，方法，教训，最重要得是锻炼自己。既然已明白成事在天，又何苦去看结果呢/我们得奋斗只在于拼搏得成长。只要尽为己所能，就够了。结果真得无所谓。从客观事实上分析，做事情过程比结果更重要。做一件事同样都成功得人，我们更尊重那些告自己努力而成功得人，会看不起在成长中用卑鄙手段达到目得得人，为什么他们做事有同样得结果却得不到同样得认可呢？做一件事同样失败得人，我们仍然佩服那些付出自己努力得人，就像项羽，楚汉之争，他终以失败告终，但历史百年，他在世人得眼中永远是一位英雄。为什么同样是失败得结果，却有着大相径庭得后人评说呢/正所谓，不以成败论影响，不看结果看成长。再举一个例子，拿化学课来说，如果做事结果比成长重要，那我们只要董老师告诉我们一个方程式得反映物，生成物与反映条件就行了。有何必费钱费时得让老师在课堂上做了演示实验之后，换要自己亲手做一遍呢？着就是成长得重要性。
感性上来说，没有成长就没有结果，想必大家都听说过“乌批邦”吧，它得提出者没有亲自去争取自己提出得理想世界导致无批邦永远只能是空虚社会主义，而后来者亲身实践完善了一个争取得成长，才成就了真正得社会主义。由此说来，中结果轻成长是不是容易导致人去空想却不付注实践呢？很明显对方辩友承认了这一点，否则，就不会深思熟虑为辩论会去做准备了，而只会空等结果。
做事情得概念，可以很大，也可以很小，我们得一举一动都可以抽象成一个做事情得成长，就好比打篮球，当你一个人带球连过数人后上篮，即使没进，也比你在没人防得时候进一个球要舒服得多，这就是成长。
人活着，何必那么累呢？当我们历尽千辛万苦终于得到自己想要得结果，那又怎么样？这一个结果可能是下一个成长得开端，或者说它本身就包含于生命得
成长之中，而重要得是我们体验了奋斗得艰辛，体验了努力拼搏后成功得喜悦，这就足够了，当然，结果并不是不重要，它可以是某一时期内支撑我们坚持下去得理由，它可以是旗帜，可以是号角，但不是目得，我们得牡丹是趁着年轻，尽可能得去体验多姿多彩得人生，体验是一种成长，生命是一种成长。
所有得结局都已经写好，所有得泪水都一启程，却忽然忘了是怎样一个开始，在那个古老得不再回来得夏日。
走吧，走吧，人总要学着自己长大，青春得脚步，有多仓促就有多空洞，有多悠闲就有多空虚，有多深情就有多虚伪，有多少获得就必然有多少失落。
结果？又有谁会知道结果呢/开始得开始，是我们唱歌，最后得最后，是我们在走，不忧愁得脸，是我得少年，不仓促得眼，等岁月改变。
我们所能做到，只有在走得成长中去体会，体会成长得成长中蜕变得痛苦，体会流量陨落得瞬间心得裂缝，然后在体会中学会长大，在体会中等青春散场。
结果在远方，成长在路上，路，在叫下。
成长比成功更重要读后感
成长比成功更重要读后感 【篇一：《成长比成功更重要》读后感】 当我拿起这本书得时候，我就深深地被它吸引住了。作为一名大学生，我很惭愧，几乎从来没有静下心来，去深思一些问题，一些有关学生成长得问题。书中尖锐地指出，中国得教育体系得确很像一条制造工业品得流水线，大家都遵循同样得程序、同样得标准，走进去得孩子形形色色，出来得孩子却一模一样，否则就不发给你大学文凭。为了同一个目标，所有得老师都做着同样得事情，就是为了达到最终于目标，成绩=成功。为了成绩得，我们会潜意识地把学生分为三六九等，潜意识地忽略了一些学生，我们得忽视，可能从此会改变他们得一生。作为一名教师，在引导学生方面，做得太少太少。所以正如书中所言，既然我们无法改变教育，那就改变对教育得看法。 首先，我们应该让我们得孩子知道“人品第一”，让孩子们学生学会关爱、尊重、宽容、廉耻。在学生成长得历程中，其实我们能做得，不仅是教给他们课内得知识，更重要得是教给他们课本以外得知东西，那便是教给他们如何做人，去做一个有着健全人格得人。其次，我们要端正观念，在教育得过程中我们要眼中有“人”，真正关注孩子们得心理需求、心灵感受，遵循孩子们得个性和成长规律，因势利导。让孩子学会关注自己。我们有时候取得了优秀得成绩，但是我们还是不快乐，究其原因，我们总认为“最好”得含义就是战胜别别人，而没有想到真正得最好得是“成为最好得自己”。要以一种积极地、向上得态度，来审视自己，来肯定自己，做最好得我自己。最后，我们落实在自己得教育行为上，我们应该果断地指出是非，热情地赞扬学生得优点，真情地鼓励他们做自己喜欢得事，帮助孩子们认识自己，科学地指导改进得方法。教师应该相信每个孩子，相信每个孩子都有巨大得潜能，相信每个孩子得潜能都是不一样得，不能忽略课堂与日常行为中得细节，独具慧眼，发现每个孩子身上得潜能，鼓励孩子去不断地探索，才能使他们得才华得到淋漓尽致地发挥，这样会对学生得成长得到深远
《通往幸福的教育》读后感 (52)
教育：为学生的幸福奠基 ——读《通往幸福的教育》有感 平时阅读教育作家夫妇三川玲和白滔滔的教育类文章，多是在各种报刊和网络，他们的文章通常既有理论又有实践操作，既亲师又亲民，非常接地气，读一段如一杯龙井茶下肚，沁人心脾、回味无穷。阅读他们的长部专著，还是首次，《通往幸福的教育》我基本上是一口气读完，感兴趣的重点章节读了二遍。《通往幸福的教育》以从家长中征集到的大量家庭教育问题为基础，筛选出最关心的问题100个，进行梳理分析研究，查阅了大量中外教育学、社会学、心理学等资料，分四个专题“教育光芒、成长思考、学习秘密、教养方式”阐述他们的儿童观、教育观、学习观”，并解答了许多教育中共同关心的问题，是一本通俗易懂、难得的好书。对当前课程改革、高考改革、课堂教学改革中产生的迷思，有很好的启发和指导作用，也能为我们由“应试教育”残毒产生的病痛起到一点消炎镇痛的作用，并从中看到通往幸福教育的途径，激起我们对通往幸福的教育思考，并为幸福的教育实践鼓起勇气。 一、幸福教育是教育目标 世界观是人们对世界总的根本的观念，方法论是人们认识世界和改造世界的一般思维方式；世界观指导方法论，方法论贯彻世界观，通俗的说：世界观是看法，方法论是做法，看法决定做法。在教育改革轰轰烈烈的时代，我们必须有清晰的头脑，认清教育本意，回归本源。我认为教育的本意是“激发生命潜能，促进生命发展，为学生的一生幸福奠基”。因此，教育不仅是为统治阶级服务，达到教育目的的工具，更应该促进人的精神成长的文化传承。 从教育本意出发，教育是通往幸福人生的桥梁，我们是否可以把教育理解成为“爱的事业”、“幸福的事业”，教育不仅使受教育者的终身幸福打下基础，同时成就教育者实现自身的生命价值，不也是一种幸福体验吗？因此，从这种意义上说幸福教育是教育的终极目标。 二、幸福教育是教育理念 幸福教育是教育的美好追求，是一种教育理念。幸福教育的核心是以人为本，
《人生就像一本故事书》读后感
《人生就像一本故事书》读后感 人生真的很像一本书那样，作者是我们自己。在人生这本书中，我们用自己的生活去谱写这本属于自己的书。不同的人，就拥有一本不同版本的故事书。你知道你的人生将会演绎出哪个版本的故事嘛？这本书告诉了我以后会怎样走自己的路。或许我自己决定的路会很难走，但是我不会放弃。我会坚持到最后，证明给别人看自己是行的。 第一章—“你在为谁读书？”这个章让我想起小时候父母经常跟我说的那句话。“读书是为你自己读的。在课本上学到的知识是你自己的，别人是抢不走的”。为了我们自己的未来，我们寒窗苦读十年。在学习中我学会了好多，不耻下问、知识需要灵活运用。我们不能死板的读书，要做一个全能型人才。或许读书许多觉得没用，其实我觉得读书只是为我们的未来做铺垫而已。有能力，也需要有知识才能知道如何运用。 第二章—“遇见未知的自己。”永远不要低估自己的潜能。毛泽东的天生我才必有用，每个人总有自己最擅长的地方，只是我们自己没发现。我们要用自己的人生去挖掘自己的潜能。 第三章—“成长比成功更重要。”认识自己的长处和短处。以长补短，也要把短处努力地补成长处。 第四章—“你在为谁工作？”或许我们会很不满意自己的工作。但是认真地想想为什么自己当初会选择这个。慢慢培养自己对工作的热爱。做好自己的工作，有时我们做好了自己的也可以做多点。今天不努力工作，明天努力找工作。自己唯有努力工作才会有自己的事业、未来。 第五章—“责任胜于能力。”能力很重要，可是做事不负责任，谁还会请你工作呢？ 第六章—“方法总比问题多。”这章给我比较深的感受。没有解决不了的问题，只是我们没有找到解决的方法。不是遇到困难的问题我们就得去逃避。有时问题的结局方法就在我们身边。静下心来，认真想想，问题会很快解决的。 第七章—“工作中无小事。”每件工作都有它存在的意义。不要认为一件小工作就忽视它。细节决定一切。 第八章—“做个懂得感恩的员工。”饮水思源，我们要学会感恩。感恩上司对你的重用，感谢同事对你的支持，感谢下属对你的配合，感谢顾客对你的信任，感谢伙伴对你的鼓舞，感谢生活对你的考验。 第九章—“有钱人和你的想法不一样。”明白自己与有钱人的差距，学习他们好的方面。 第十章—“享受不抱怨的世界。”当你觉得对世界失去希望时，看看周围的人。其实你不是最悲惨的人。为什么比你悲惨的人还能一直走下去，而你却不能？第十一章—“掌握活在当下的力量。”幸福是简单！ 第十二章—“感情经济学。”感情是无价的。每个人想法都不一样，要学会站在别人的角度去了解别人。有些东西比钱更值钱。 第十三章—“求医不如求己。”学会包容，保持自己的心态。明天会更好！书，只是给我们一些道理。实践还是靠我们自己。
《教育的核心是培养健康人格》读后感
《教育的核心是培养健康人格》读后感 北京市67中学周丽娟实行素质教育的核心是培养人，对于人的成长来说，成长比成功更重要，成长中获取健康的人格比获取丰富的知识更重要。孙云晓在《教育的核心是培养健康人格》一书中：引用了这样一个事例： 1996年，哈佛大学把165个高考状元拒之门外，理由是对他们隐藏在分数背后的综合素质不满意。这件事反映出国际人才标准的新趋势。由此，他提出这样的观点：教育的核心不是传授知识，而是培养人的健康人格，而健康人格必须从培养良好习惯开始。 对此，我深有感触，我们现在的教育，因为升学主要看分数，教育的竞争也主要在分数的竞争上，而学生的隐性的素质——人格，没有办法去衡量，也没有受到应有的重视，以至于很多大学生考上了大学，却因为在成长的过程中没有受到足够的性格培养，而经不起和别人的竞争压力，心理上纷纷出现了不同程度的问题，有的学生还出现了自杀倾向。孙云晓在书中提到：2002年，他参加教育部召开的一次会议，北京一所极为著名的大学的党委书记说，据他们的调查，一年级学生中有35个学生有自杀的倾向，有770个学生自述有心理障碍。 据2003年10月27日《中国教育报》报道，现在出现了大学生雇佣保姆的现象，而这些大学生又不是把节省的时间用在学习上，而是用在泡吧等享受上。这样的大学生的人格是否成熟，是否能为国家、为他人着想呢？ 孩子的人格当中最基本的应该是孝心，没有孝心就没有爱心，而孩子的爱心应该是从小培养的，从小要学会与大家分享，这个大家包括身边的亲人、学校的同学、老师；有时也要孩子体验父母的艰辛，孩子才理解父母。 那么，我们在学校的教育，有没有需要学生体验才有更好结果的呢？我想，让学生自己参与、讨论、组织策划一些活动，体验这些策划活动带来的成功喜悦和失败的痛苦，比老师让学生做100题的意义还大。 有时结果不是最重要的，重要的应该是在做事的过程中积累的经验、教训，无论是成功还是失败，对人的成长来说都是有价值的，对学生和孩子来说，成长比成功更重要！ 在学习过程中，老师直接把经验结论告诉学生，学生往往不情愿地接受，就是因为学生没有体验的过程，轻而易举得来的不被学生珍惜。如果在课堂上多一些体验式教学，教学校过应该会更好！
《成长比成功更重要》读后感作文6篇
《成长比成功更重要》读后感作文 《成长比成功更重要》读后感作文6篇 《成长比成功更重要》读后感作文1 每一个人在成长中都会遇到很多的挫折，没有一个人一直一帆风顺的，在时刻中都会体现很多的不足，可是很多人还是一味的追求成功，而不注重成长，这些都是短视行为，没有长远发展潜力，不成长怎么会成功呢，这些是很需要人重视的情况！ 《成长比成功更重要》是每个渴望成功者最好的心灵驿站。成功是目标，成长是到达目标的道路。但这条曲折的道路并非一帆风顺，有时让我胸有成竹，有时让我没精打采，甚至迷失自己，在挫折面前选择最多的就是软弱和妥协。读完《成长比成功更要》这本书，我茅塞顿开，书中质朴、平凡、意味深长的小故事，帮我理清了思考，让我悟出了如何做最好的“你自己”。 每个人都渴望知道自己该如何成功，每位家长都希望自己的孩子尽快成材，每个老师都盼望自己教出来的学生早日取得喜人的成绩。但说起来轻易做起来难呀！李开复所谈是一批最优秀的中国人——30个“微软小子”的成长过程。他们并不拥有一个比我们更智慧的大脑，那么他们凭什么变得和我们不一样，就凭着他们自身的努力，他们的自信，当然也离不开他们的家庭教育，他们每个人都饱受挫折，但他们站起来了，使自己更刚强，更“智慧”有句话说得好，“没有岩石阻挡，哪能激起漂亮的浪花？” 想想自己，作为家长应该给孩子提供怎样的环境，让他布满自信，让他向“E学生”发展。从“微软小子”的身上，我看到了希望，只要找对了方向，自己的孩子一样也会有出息。反思自己，作为老师如何在成长的路上做最好的“你自己”为什么在成长的路上过的如此艰辛？没有能够更优秀，不是因为天生不够聪明，而是因为不是按照自己的想法去使用聪明，而总是按照别人的标准使用自己的聪明，即使优秀了还是不快乐，是因为总认为“最好”的含义是战胜别人，而没有想到真正最好的是成为最好的“你自己”。做人做事，道理是有一样的，
《成长比成功更重要》读后感
《成长比成功更重要》读后感 《成长比成功更重要》这本书谈的正是一批最优秀的中国人成长的过程。 四、永远的成长 成功是每个人的目标，成长是达到目标的道路，但这道路并非一帆风顺，有的人没有能坚持到终点，有的人在挫折面前低下头来，也有的人能用正确的方法和坚强的信念取得了成功。 《成长比成功更重要》读后感二每个父母都盼望自己的孩子能够健康成长，长大成人，成为一个成功人士，但成长比成功更加重要。成功是你的目标，成长是你到达目标的道路。这条道路并非一帆风顺，有的人没能坚持到终点，有的人在挫折面前选择了软弱和妥协，也有的人用正确的方法和坚定的信念取得了令人瞩目的成功。所以成长才是成功的基础，只有先成长才能够成功。 《成长比成功更重要》这本书谈的正是一批最优秀的中国人成长的过程。作者从生活中摘取许多有意义的小故事，加以修饰，一篇篇引人入胜，光彩夺目的成长小故事跃然纸上，他给我们人生无数的启迪，他给我们人生带来意义，让我们明白了要想成功就先要成长。 在这些故事里，有欢笑也有悲伤，有激情也有怅惘，有的让人拍案叫绝，有的让人热泪盈眶。在这本小书里，我们看到一大批聪明、主动的学生不断超越自己，挑战极限，一个又一个伟大的父母、师长用劳动和心血为子女的成长之路默默付出…… 《成长比成功更重要》像一部小说，更像一部奏鸣曲。《成长比成
功更重要》是每个渴望成功者最好的心灵驿站。 著名人物李开复曾说过：我认为将对世界商业影响最大的一本书是《从优秀到卓越》，但是将对中国影响最大的一本书是凌志军的《成长比成功更重要》。我想这句话用来形容这部书并不为过，他是孩子最好的启迪书，是一本值得永久纪念的书。 《成长比成功更重要》读后感三寒假期间，我在上读完了《成长比成功更重要》一书，感触很深，对价值观，人生观的问题进行了很多反思。“成功”是很诱人的两个字眼。一提到成功，我们一般都会想到，事业有成，财富满满，家庭幸福。说通俗点，就是有钱，有权，有势，有美女。于是，为了成功，莘莘学子们便会吃尽“十年寒窗苦”，因为“书中自有黄金屋、书中自有千钟粟、书中自有颜如玉。”可是，现实并非如此简单，并非所有“有志者”都能“事竟成”。当代社会残酷的竞争造就了人与人之间的互相淘汰。人们尔虞我诈，互相攀比。人们好像开始觉得，把别人比下去了，自己就成功了。在学校里，比分数；在社会上，比地位，比收入，比学历；孩子的家长，还要互相之间攀比自己的孩子。其实，在学校里，我们就可以看到，一些小小的学生组织里，例如学生会、社团联、班委会等等，一些学生竟能用尽心机，争权夺位。也许他们心里想着，“他都做了个正的，那我就要去弄个副的当当，不能太逊了”，等等。社会上，更常见了，在生活中也到处都是，不过却给人们带来了沉重的压力，因为永远都比不完，越比心里越不平衡。 阅读着书中一个个成功个例，不难发现他们的风光背后是不懈的求
卡特教练观后感教育启示5篇
卡特教练观后感教育启示5篇 《卡特教练》这部电影告诉我们：篮球输赢很重要，但更重要的是在追求成功的过程中超越自己。下面是店铺的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢 《卡特教练》观后感作文 一好教练可以带出一支好球队，卡特上任的第一天就给队员签订合同，这些傲慢的队员却不服，可教练的威言谁敢不服，不服从的可以走。每天都要强制的训练，在卡特的带领下他们打出十七连胜。可球打得再好，这些傲慢经常逃课孩子考不上大学又有什么用呢。他不顾学校和家长的反对，把体育馆门锁起来，让队员们到图书馆学习。队员不服从，他说“你们想国你们的未来吗，里士满中学每年能毕业的只有百分之五十，能上大学的只有百分之六，就是说你们这些人当中只有一个人能上大学，不能上大学的出去了不是坐牢就是被枪杀，你们想过你们的未来了吗?在教练的严管下他们文化成绩都达标了。 他们打出十七连胜，在最后一场以2分输给另一支强队，他们失去了冠军，可他们赢得了掌声，他们得到的比冠军更重要，那就是拼博精神。从中可以学到责任，卡一开始就扛起责任。 结果，十七连胜就是他想想要的结果。尊言，他们大比分领先对手时他告诫队员不要戏弄他们。一个教练把这些傲慢的孩子从黑暗走向光明，就象最后一个队员所说的“谢谢你，先生，是你拯救了我”。 《卡特教练》观后感 最近看了《卡特教练》电影，是一部电影非常有激情的电影。好的故事，紧凑的剧情，不乏趣味，更多感动瞬间，重要的人生感触。也许不是每个人都喜欢篮球，但如若能够得到一种来自内心深处的感动是美妙的。 我相信不是每一个人都喜欢打篮球，所以也许很多人都不知道这部以篮球为主题的电影;但是我相信每一个人都需要团队的支持、鼓励，需要一种来自内心深处的感动。 这是一个教练，通过篮球改变一群高中生的命运的故事。
把时间当作朋友的读后感
把时间当作朋友的读后感 把时间当作朋友的读后感1 不管是嗷嗷待哺的婴儿，还是行将就木的老者，时间对于每一个人来说都是平等的，不论你急或是不急，它就在那里，不快不慢。要想合理地利用时间，不虚度光阴，必须对时间进行有效的管理。 书中强调了一个概念——心智。一个人的“心智”指的是他各项思维能力的总和，而时间管理就是一个“运用心智，获得解放”的过程。人是没办法管理时间的，而时间也不听任何人的管理，它只会自顾自一如既往地流逝。“管理时间”只不过是人们一厢情愿而已。其实，真正要管理的不是时间，而是我们自己。心智是灵魂，是思想，时间管理只是方法，虽然有时我们定了很多计划，但执行力不强。所以，把工作、生活、学习安排得井井有条，做自己的朋友，与自己的内心无话不谈，时间不是由长度这一维度描述的，还有深度、广度、高度。事实上，没有什么要比发现、培养、呵护、调整自己的心智的力量更重要的事情了，一旦我们的心智出现了问题，我们就会因为错误的理解而做出错误的判断，因此而浪费的时间往往不仅无法估量，更可怕的是这种错误和浪费甚至可能根本无从知晓。总之，心智力量的不同，使不同的人面对相同的境遇，做出不同的选择，得到不同的结论，最后产生截然相反的结果。 其次，书中多次提到这样一个词——耐心，学习和工作都是乏味的，艰苦的，路程总是漫长的，成果不可能一蹴而就，而耐心就是敢于把时间投入到简单、枯燥但是最终会意义非凡的重复当中去。耐心，是成功的核心素质，踏踏实实走好脚下的每一步路，相信自己离目标会更近一步。 就我个人而言，自己也有很多次下定决心要把自己的时间管理得更有效率，因为总是有如此多的事情在做······有时候兴致勃勃地制定了一堆计划，执行了不到一两个星期又扔下来了。这些现象在作者的案例中都有清楚地展现。“相信我，你并不孤独”在文中多次出现，大概最能安慰人了，当我们惊诧地发现自己很多奇怪的可羞的心理习惯和弱点在书中被清楚地表明，不免有豁然开朗之感，书中关于懒惰的分析多少都说中你我的软肋，我们要克服这些困难，还需付出心智的成长和努力。 过去已经过去，无法更改，未来却可以更改——通过改变我们今天的起始条件，当我们真正运用心智的力量认真而又正确的反思我们生活中遇到的所有的尴尬时，最终，我们会发现其中的大多数肯定是我们过去曾经做错过什么，或有意，或无意。那么，为了将来的正确，我们今天就要做到尽量不出错。今天任何一个小错误，都有可能在将来被无穷地放大。这样的认知，几乎会改变我们的一切。生活就是选择，而所谓的选择，只不过是一个人所拥有的观念对之衡量后的结果，一个人所拥有的观念，说穿了就是心智力量的最终体现，开启自己的心智，就等于重生。如若重生，就可以恰当运用心智与时间作朋友，与它一起用耐心打造新的人生。没有人能够阻挡你开启自己的心智，最神奇的是，一个人的心智开启，竟然只需要一
《把时间当作朋友》读后感
《把时间当作朋友》读后感《把时间当作朋友》读后感1 这是一本需要实践的书。没有华丽的语言，没有复杂的结构。如果只是看看，那结果就只是一本打发时间的书。也许会有一两天打了鸡血一样充满动力，然后又会恢复之前的状态，就像大道理我都懂，但是还是过不好。时间对于每个人都是一样的，只是个人如何利用。 看完这本书，我的几个收获 1.开始使用事件―时间日记。不用精美的本子，随身带的就够了。写下自己每天做的事情以及所需的时间，然后猛然发现自己好像一天都在学习，而事实上，有效的时间只有那么两三个小时，这让我更加珍惜时间。 2.制定短期的目标更容易实现。以前我天真地认为，每天背50个单词，一个月可以背1500个单词，其实我只能坚持三天，这让人无比沮丧，这个是不可行的。但是要是我坚持一个礼拜，然后两个礼拜三个礼拜，这是更容易实现的。要制定长达半年或者一年的计划，需要很多的准备。 3.对自己重要的考试，就要提前很久开始准备，不要总是以为时间还来得及。等到发现来不及而去追求高效与速成反而身心疲惫。当你在怀疑某个学习方法是否有效的时候，那是你懒惰不愿意花费时间，而当你在寻找一个高效的学习方法的过程可能就是在了浪费你的时间。方法都是需要时间去证明。 4.学习是最节约时间的方式。 还有许多的收获，当你用心去读这本书并且去实践，你会发现更多的惊喜。共勉之。 《把时间当作朋友》读后感2 朱敏说：“人生就像跑马拉松，胜者不一定是跑的最快的” 人生需要执着，也需要努力，但一定不能着急，积累是一个过程，越早醒悟越好。 大概一个月的时间断断续续看完这本书，做了笔记将近300次，句句都有道理，引人反省。虽然后悔现在才看到这本书，但还好，种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。
2023年李笑来《曾把时间当作朋友》读后感3篇
2023年李笑来《曾把时间当作朋友》读后感3篇李笑来《曾把时间当作朋友》读后感篇1 最近，读了一本中国作家李笑来的.著作，书名叫《把时间当做朋友》，作者通过自己丰富的见闻和从业经验，阐述了如何打开心智，如何运用心智来和时间做朋友，从而开启人生的成功之旅。 为什么你总是觉得“没有时间了”？最节省时间的方式是学习，为什么你“砍柴”而不肯“磨刀”？基于过程的记录，为什么迥异于基于结果的记录？一个人对时间的精确感知能力真的能训练的像特异功能？都是平凡的人，为什么若干年后已有天壤之别？时间这条船，为什么只送心智成熟的人去往梦想的彼岸？绝大多数的成功与智商没有任何关系，所有的失败都与且只与时间有关。当你把时间花在一件事情上或一个人身上的时候，相当于在他的身上倾注了你生命的一段，不管最终结果如何，反正，那个人，那件事都成了你生命的一部分，你也有可能浪费了它。 而这本书，能告诉你如何把时间当做朋友。但，有时候有些事物从反面描述比从正面描述更为容易，如若先说清楚这本书不是什么，而后便能对“它究竟是什么”这个问题理解的更加透彻了。 首先，这不是一本教你如何管理并规划时间的书，因此，在上架的时候也着实让书店的上架建议分类工作管理员费了脑筋，而且这不是一本随便翻翻就能放下的书。它里面没有气势磅礴的言语，更没有优美华丽的辞藻，他有的只是实事求是的解说，以及一个个事例体现出的深刻而又显而易见的人生哲理。从而真正达到和时间做朋友而不是控制或管理时间。这也就说明了这本书为什么会让上架建议分类工作的管理员头疼的原因：它不能被分类为时间管理书籍。于是乎，因为它，出现了一个新的上架建议区，“自我实现”。之后人们就发现，在某个高档图书馆里的一个上架建议区中，只有这一本书！
《成长比成功更重要》读后感范文1000字
《成长比成功更重要》读后感范文1000字 《成长比成功更重要》这本书讲述的是30个天才“微软小子”的成长历程。是一本新东方力推的成长励志作品。“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。今天小编为大家精心挑选了《成长比成功更重要》读后感，供大家阅读和参考，希望对大家有帮助! 《成长比成功更重要》读后感1 “成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。《成长比成功重要》谈的正是一批秀的中国人成长的成长。他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑，所经历的教育制度和我们的也没有什么不一样。那么，他们凭什么变得和我们不一样了? 30个“微软小子”的成长故事证明一个道理;所有天才都是教育出来的。最重要的事情不是“打败别人”，而是“成为的你自我”。作者把那些能够走向成功的学生概括为E学生：即ENJOY(欢乐地学)、EQ(情商比智商更重要)、EXCELLENCE(卓越)。 李开复、许峰雄、张亚勤、沈向洋、张宏江……书中每一个真实的故事，每一段生动的点评，每一句诚恳的话语都能够成为成长之路上的坚实阶梯，能够让我们明白自我该怎样做才能不断成功。 成功是一个人的目标，成长是到达目标的道路，但这道路并非一帆风顺，有的人没有能坚持到终点，有的人在挫折面前低下头来，也有的人能用正确的方法和坚强的信念取得了成功。 “成长比成功更重要”，这是一个多么有味道的句子，这是一个给人截然不一样的感觉的理念。在中国这个以成败论英雄的社会，要提出这样的理念，是很具有前瞻性和革命性的。 凌志军的《成长比成功更重要》一书，其中记录了微软亚洲研究所30余位研究员的成长故事，是一个关于教育、人才、社会的记录与总结。书中记录了一批秀的中国人成长的成长。作者从“微软小子”的成长生活中，采撷一些平凡但隽永的小故事，他以他独特的论述，使这些小故事变得精妙独到，在这些故事里，我们看到了欢笑、悲伤、活力、惆怅，我们看到了一大批聪明、主动的孩子，不断进取、不断
给教师的建议读后感(精选8篇)
给教师的建议读后感（精选8篇） 《给教师的建议》读后感篇一 "人生下来，并不是为了像无人问津的尘埃那样无影无踪的消失。人生下来是为了 在自身身后留下痕迹——永久的痕迹。"这句苏霍姆林斯基本人写照的话语和他创 造的全部宝贵作品，使我深深折服的同时，也照亮了我们教育人的精神世界。 苏霍姆林斯基说："每个教育者不单纯是教育知识的"消费者"，而是一名研究者， 一名合理化建议者，如果你想使教育工作给教师带来欢乐，使每天上课不致变成单调乏味的苦差，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧"。 20XX年参加了渝中区黄咏梅特级教师工作室后，黄老师始终挂在嘴边的一句"教 而不研则浅，研而不教则空"留给我深深的思考。教研，对我来说是个最了解的陌 生词汇。了解，是因为经常在各种场合都能接触到这个词汇。陌生是不会科研。站上讲台快九年的我开始有些职业倦怠，通过参加工作室和阅读《苏霍姆林斯基》这本教育巨著，我找到了职业兴趣新的增长点，走科研之路，通过科研提升自身的理论素养，总结教育教学经验，发现教育教学规律。同时感谢我们学校的费校长，他让我们平时撰写教育教学的心得体会和小故事，积累教育战线上第一手教育教学实例。本次通过阅读《苏霍姆林斯基》一书，苏霍姆林斯基的所有著作，是与几十年，每天与学生朝夕相处，始终战斗在教育一线密不可分的。处在一线教育教学的我们，所接触的学生和背后的家长，给我们做科研可以提供第一手的资料，我坚信只要认真总结反思，真理之光就会有被我们发现的那一天。 苏霍姆林斯基一生虽然短暂，却为教育界做出卓越的贡献，关于教育的阐述专著 41部，教育论文600多篇，童话故事小说1200多篇，在教育界是一座无法跨越的 不朽丰碑。给教育界留下了一场盛大的思想盛宴。 "教育者的最重要任务，就是要使儿童，少年和青年形成关于人的美，关于人的思 想情感和体验中的高尚神圣东西的观念。我们要使这种观念成为有血有肉的东西—用高尚的道德行为的生动实例来充实它。"这是苏霍姆林斯基在《全面发展的人的 培养问题》精彩片段。这段论述是对新修订的新课程三维目标中情感态度与价值观深刻阐述，情感不但指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不但强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；不但强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一；不但强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。 在学习"元素周期表和元素周期律"的时候，以前均采用门捷列夫的生动事迹来渗透 情感态度和价值观，但往往收效甚微。后来有一位老师做了如下的探究活动：据说，门捷列夫为了研究元素的分类和规律，把当时已知的几十种元素的主要性质和原子
《父母课堂》读后感8篇
《父母课堂》读后感8篇 《父母课堂》读后感1 孩子的教育问题，历来是仁者见仁，智者见智。一直以来就有一句话：世上找不到完全相同的两片树叶。同样，世上也找不到完全相同的两个孩子。我有俩个孩子，就像两棵不同的小树，在成长的过程中，修剪的树枝也各不相同。但怎样才能将自己的孩子教育好，培养得更加出色呢?我之前也很迷茫，但这几年看了《父母课堂》后，让我受益匪浅，同时也让我有了自己的一些感悟。 一、要爱孩子，尊重孩子，注重与孩子进行沟通与交流。 以前我总是认为自己是父母，对孩子说话或做事总是用家长威严般的语气，如果犯了错误屡教不改，甚至会打孩子。但后来发现行不通，这种方式让孩子很反感，无法接受。《新家暴面前的反思》这篇__的内容一下戳到了我的痛处，我开始反思自己的言行。我按照里面提倡的教育方法，与孩子建立起健康的家庭成员关系，与孩子处在平等的位置上进行沟通与交流，相互尊重，鼓励孩子把她们的感触和情绪表达出来，了解她们的喜怒哀乐。像文中说的为孩子创造一个平等、可以互相商量但又不失父母权威的氛围，家里事也让孩子参与讨论，征询她们的意见。这些日子孩子与我更亲近，笑声更多了，这得感谢《父母课堂》带给我好的教育理念! 二、孩子的模仿能力很强，对孩子讲要求、讲家风家教时，为了给孩子起到正确的引导作用，父母的言传身教也很重要。 我很认同《家教微语录》中张怡筠说的：父母要教育好孩子，需要先优化自己。确实只有自己做好了，你才会对孩子有发言权，而父母的言行举止，孩子也会在潜移默化中学到。 三、注重良好的习惯培养，特别是孩子自觉学习的习惯和独立自主的能力。
现在的孩子依赖性很强，在学校依赖老师，在家里依赖家长，自己不愿意动脑筋。三年级以来，我借鉴《父母课堂》中的案例与教育方法，尝试让孩子自己完成作业。因为少了我的检查，而做不好又怕挨老师的批评，所以孩子现在能主动地完成好各项作业，遇到不会的也会多动脑筋，居然自己也能做得很好了。 四、除了学习，在品德、为人处事上，我也会适时地教育孩子。 《孩子的成长比成功更重要》这篇__让我这个以前非常紧张孩子的学习的妈妈明白了：知识只是学习的一部分，品格的培养也是生活中非常重要的一部分，只有拥有完善的人格才能得到别人的尊重，得到快乐与幸福! 五、《读懂女儿心》让我感慨万千的同时也明白如果真正爱孩子，就要让自己读懂孩子这本书，要知道孩子到底需要什么，她不要山珍海味和绫罗绸缎，要的只是一份真正关注她内心世界的理解! 《父母课堂》是面镜子，可以对照自己育女路上的曾经和现在，有共鸣，有反思。《父母课堂》是盏明灯，指引我今后在育女路上可以走得顺畅些。《为人父母须在反思中成长》，谁能进行自我反思，那他就能教育好自己的孩子。感谢这样优秀的刊物让我有机会重新认识自我，在教育孩子的过程中也教育自己。在以后的学习中，我会一如既往地学习《父母课堂》，和孩子一起努力，一起健康快乐地成长。三(3)班张雨晴妈妈 《父母课堂》读后感2 终于又盼来一期《父母课堂》，这位老朋友就像是我的加油站，每次阅读它都能帮我补足能量，在教育孩子的道路上助我持续科学的前行。 每期各个板块的内容我都受益匪浅，其中这期“教子良方”版块中“用积极的人生态度影响孩子”一文，让我感概万千。主人公是两位孩子的母亲，她的孩子们在她的教育下特别的优秀，通过叙述多个案例，让我们了解她是如何培养孩子坚强的意志和责任心，鼓励支持孩子参与提高领导能力和领会团队精神，帮助
《把孩子培养成财富》读后感
《把孩子培养成财富》读后感 《把孩子培养成财富》读后感1 《把孩子培养成财富》是知心姐姐卢勤写的一本书，我在假期里看完了，感觉很实用，写得很朴实，推荐给各位家长们，如果您也想看，可以找我借阅，下面是我在假期里写的读后感，您可以做一个参考。 假期里读了知心姐姐的<把孩子培养成财富>一书，受益匪浅，做为一名教师和一个孩子的母亲，我深深的感到孩子就是一朵娇嫩的小苗，如何让孩子茁壮成长起来是我们的义务和职责，在知心姐姐的书里，知心姐姐用自己的经验、丰富的案例，充分的理论依据向我们展示了如何把孩子培养成财富。另我感触最深的有几下几点： 一、赏识孩子 有一句名言说一个人有信心不一定会赢，但没信心就一定会输，一个人的自信来自于自身价值的体现，来自于自我的成功，而这种成功与价值的体现则来自于周围人的评价和认可。孩子们在每一天的成长中都在发生着变化，再不断地吸取新知识，不断地进步，作为家长、老师，作为孩子最亲密的人，我们的评价对孩子的成长起着至关重要的作用。学会赏识孩子，用正面的信息评价孩子们，肯定孩子在成长中的进步和闪光点，一定会给孩子带来喜悦的、快乐的成长体验。可以鼓舞孩子的勇气，激发孩子的自信。就象知心姐姐所说的“你真棒”这句看似简单的话语蕴含着深刻的教育哲理，它不仅仅是一句简单的话，而是一种和孩子沟通的方法，一种看待孩子的角度。在教育孩子的过程中，我们应用心去观察、发现孩子身上取得的点点进步和成绩，不吝啬我们的称赞，用心去赞美孩子们。我们对孩子的赞美也会感染孩子们，使他们在生活中能发现别人身上的优点，去赞美别人，进而向别人学习进取。
二、给孩子自由，让孩子做自己 中国的父母爱孩子，爱到包揽孩子的一切，从孩子出生，父母就为孩子设计宏伟的蓝图，力图把孩子培养成知识型、艺术型、学术型、运动型等多才多艺的全方位人才。现在我们的许多孩子在生活中、学习中缺乏想象力和创造力，在学习上没有正确的思维方法，对学习失去兴趣，感到厌烦，在生活上自理能力差，对周围的人缺少爱与关心。当家长们为孩子们投入大量的金钱与精力时，为什么还会出现这样的情况呢？知心姐姐用孩子们的缺失告诉了我们应该怎样给孩子一片成长的天空。赏识、尊重、包容、肯定、沟通、信任等等这些内容是一个孩子成长过程中不可缺少的源泉。只有得到了这些源泉的灌溉，我们的孩子们才能健康地、快乐地、自由地呼吸和成长。还给孩子自由，在行动上让孩子做一个自由的人，在思维上让孩子天马行空，大胆创造，充分发挥自我的想像力。爱因斯坦认为“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。所以让我们把自由还给孩子们，让孩子们在想像创造的世界里去探索，去追求吧！ 三、关于孩子的`学习 未来的文盲就是不会学习的人。一个真正会学习的孩子，他的成绩一定是让人满意的，在学习上的压力相对也要少得多。知心姐姐在书中指导了家长如何让孩子养成良好的习惯，如何引导孩子爱学习，怎样帮助孩子学习以及如何面对孩子考试的失利。一个孩子从小养成良好的学习和行为习惯对他一生的成长都起着至关重要的作用。家长和老师应从抓住孩子的行为习惯入手，使孩子从小培养良好的学习习惯，让孩子爱思考、会学习。还要提高孩子的学习兴趣，每一个人都有其自身的特点，孩子们天生的兴趣点是不同的，家长和老师应主动发现孩子身上的兴趣点，因材施教，循循善诱。分数和名次不应做为评价孩子能力的标准。另外家长应改变家庭教育中的误区，不能只重成绩而不重能力的培养，更不能溺爱、包办孩子。应引导孩子合理利用时间，提高学习效率。使孩子们真正成为会学习，爱学习的人。
边读书边成长读书心得8篇
边读书边成长读书心得8篇有了理性的思考之后才能将心得记录出色，随便应付完成的心得体会一眼就能看出来，所以我们一定要有专心对待，我今日就为您带来了边读书边成长读书心得8篇，信任一定会对你有所帮助。 边读书边成长读书心得篇1 古人说读书破万卷，下笔如有神 ,这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财宝，是人类进步的阶梯。读书虽然不能转变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉 ,而我却认为书中自有乐趣在，特殊是陪孩子一起读书的时候。 孩子的世界，布满着纯真，洋溢着快乐。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅读是一次次快乐的体验。深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们猎取知识、开阔视野的一种学习方法。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。为了让孩子尽可能多接触书籍，扩充她的知识面，营造读书的家庭氛围，在学校和老师的亲子阅读倡仪下，我特意在繁忙的工作时间外挤出时间和儿子一起读书。 我认为，陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，不宜对孩子的阅读管
得太死。同时，还要与孩子在一起沟通读书的方法和心得，激励孩子把书中的故事情节或详细内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。假如常常这样做，孩子的阅读爱好就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。这是一个让他学会观察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告知他，引导他以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。久而久之，孩子会爱上了阅读，也和父母亲密无间，我们也在陪孩子阅读的同时，充实了自己，丰富了自己。 通过亲子阅读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母制造与孩子沟通的机会，共享读书的乐趣。和孩子一起读书吧，让我们的家庭少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香，为孩子树立一个阅读学习的好榜样。 边读书边成长读书心得篇2 “妈妈，给我买的书呢?”得知妈妈出差回来给我买了几本书，我一回家就迫不及待地询问着。 “有了书就不记得你妈妈了，我出差那么辛苦，你也不关心一下。”妈妈装作不高兴的样子说。 “好，母亲大人，您辛苦了!”我有口无心地说，眼睛仍在屋子里处处扫视。 “给你!”妈妈从包里拿出两本书，递给我。我高兴地接
2023年《把时间当作朋友》读后感
2023年《把时间当作朋友》读后感 2023年《把时间当作朋友》读后感1 花了将近三个下午的时间把《把时间当作朋友》这本书看完了。买这本书的初衷是因为我感觉时间流逝的太快，一旦没有完成自己一天的计划，就会处于焦虑的状态中，有自责，更有一种深深地无力感，感觉时间就像沙子一样，越想把握住，从指缝中流走的就越多。想看看大神李笑来是如何对待时间的。 “既然管理时间是不可能的，那么解决方法就只能是：想尽一切办法真正了解自己，真正了解时间，精确感知时间，而后再想尽一切办法使自己及自己的行为与时间“合拍””。按我的话说就是——“与时间做朋友”。——李笑来 02、每当我学习的时候，我都会在思考，怎么学才是最有效率的，甚至很多次我都在怀疑自己的学习能力，总是觉得自己的学习效率不高，别人总是“事倍功半”而我却是“事半功倍”。在这本书中，写道：“学习是投资回报率最高的行为。”比起学习效率来说，保持一种开阔的学习心态是很重要的。要知道有很多人是拒绝学习的。人与动物最大的不同在于思考。而正确的思考，才是获取真正意义上的知识的主要手段。学会如何去思考，思考如何更有效地学习，从宏观上来看待学习这个问题了。任何人都不可能100%地有效率的，你首先要确定自己是一个什么样的人，根据自己的选择，去做自己所选的事情，适当地放弃一些。 很多时候，觉得自己学习了却没有效果，其实只是积累的不够多而已。就像李笑来说的：“人们往往太在意短期利益了，一旦没有看到短期利益就会放弃。”要相信积累的力量，积累和复利一样，虽然每天进步一点点，但一段时间后，产生的效益将是巨大的。常言道：“习惯决定命运”说的就是这个道理。积累如此重要，越要醒悟越好。书中写道好多有名的人学英语的例子，比如，钟道隆先生，以“逆向法”著称。据说他从45岁开始学习英语，一年后成为高级翻译。钟道隆先生很坦诚地说：“为了学会英语，我下的功夫是很大的，坚持听写A4的纸
读《成功》有感（通用18篇）
读《成功》有感（通用18篇） 读《成功》有感（通用18篇） 当阅读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，何不静下心来写写读后感呢？千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编为大家整理的读《成功》有感，希望能够帮助到大家。 读《成功》有感篇1 什么是“成功”？是钱吗？对吗？是地位吗？人应该如何选择自己最好的成功目标？以上一系列问题让我很困惑。我找不到答案，仿佛被云隔开了。但幸运的是，我读到了这样一篇文章，它像一艘船，载着我穿越层层云层，寻找成功的真谛。 故事大师伯纳德是法国著名作家，一生创作了大量的小说和戏剧，在法国影视剧史上占有重要地位。 有一次，一家法国报纸举行了一次有奖问答，其中有这样一个话题： 小河构图网“如果法国最大的博物馆卢浮宫失火，只允许抢救一幅画。你会抓哪一个？” 结果在该报收到的数千个回答中，伯纳德获得了最佳答案奖。他的回答是： "我抓起最靠近出口的那幅画。" ……怎样？答案很精彩！就是这短短的一句话，让我感觉好多了。如果你去抢救那些价值相连的画作，你甚至有可能葬身火海。那不是“偷鸡不成蚀把米”吗？其实，成功最好的目标不是最有价值的目标，而是最有可能实现的目标。 别说我没出息，这是事实。现实中，有这样一个人。我记得一个故事：一个农村人进了城，当了装修工。他只有高中学历，却整天梦想着钱和几千块钱，这是他人生最大的目标。他的家人说他很有前途。他为了目标夜以继日的工作，但是赚的钱对于目标来说还是少得可怜。10年过去了，20年过去了，他一点进步都没有，还是个装修工。人们说他的梦想超乎想象。我觉得他有目标是对的，但是他没有成功的原
因是这个目标对他来说太大，太远，太抽象。对他来说，他不太可能一步一步实现这个大目标，所以要定小目标，如果每个小目标都可以自己实现，就不要把自己想太多，就是神仙要一步一步来，对吗？对他来说，几千块钱是一个有价值的目标，但不是成功最好的目标，而是最好的幻想。真正最好的目标是最有可能实现的计划。对他来说，成功的第一目标就是调整心态，把那个遥远的目标放在一边，脚踏实地，面对真实的、真实的人生目标。 有些人整天躺在床上做计划，如何一步一步成功，有钱了就想买别墅，“大奔”，环游世界。如果这些都是乌托邦，那么它们就是正义的，它们不可能是它们成功的目标。躺在床上，无所事事，不管目标有多有意义，有可能实现吗？在我看来，人不可能一步成功，必须要有长期的奋斗、艰辛的汗水和无数的短期目标，才能形成“成功”二字。这是一个漫长而艰巨的过程，不能和躺在床上做梦相比。这样一个人计划好的目标，即使有可能实现，也无法实现，因为他根本不给自己实现的机会。所以，我觉得应该在结论后面加一句：要朝着这个目标奋进！ 读《成功》有感篇2 “成功之花，人们只惊异它开时的明艳，却不知当初它的幼芽，浸透了奋斗的汗泉，洒遍了牺牲的血雨。”读了《爱因斯坦成功的秘诀》这篇文章，我深受启发。这句话像火花一样，闪耀在我心间。 成功，这是一个多么令人神往的字眼，可是成功的秘诀到底在哪呢？爱因斯坦对成功的秘诀做出了科学的概括：W＝X＋Y＋Z，即：成功等于艰苦劳动、正确的方法及少说空话的和。这也正是爱因斯坦的成功之道。我认为，这三个条件中艰苦的劳动，即“勤”是首要的条件。因为“勤”能补“拙”。 爱因斯坦小时候也不是超人的“天才”，甚至有人说他是个“笨蛋”。可是促使“笨蛋”成为“天才”的，不正是这个“勤’字吗？爱因斯坦深信天才出于勤奋，他用勤奋去弥补自已的“笨拙”。为了彻底弄清楚一个问题，他比别人多花几倍的时间，终于用汗水浇开了成功之花，对科学技术的发展做出了巨大的贡献。
2023年《终身成长》读后感14篇_1
2023年《终身成长》读后感14篇 《终身成长》读后感1 本书对我的思维的最大的改变认清了自己曾经是一个拥有固定型思维模式的人，通过这本书告诉我如何成固定型思维模式转变为成长型思维模式。 卡罗尔在书中写到，拥有固定型思维模式的人认为天赋就是全部，认为人与人的能力是固定不变的并热切盼望成功，成功后感到的不仅仅是自豪，更多的会产生一种优越感，因为成功意味着他们固定不变的能力比别人强。 此时，让我们对比一下成长型思维模式的人，他们认为个人的能力是可以通过学习来培养的，则个人的进步需要去学习新的知识，发展自己的才能。 不可否认自己确实是典型的固定型思维模式的人，去学习以及做任何事，甚至打游戏都是在不断地证明自己的天赋与能力，喜欢装作一个轻松可以完成所有事的人、不喜欢提问、不喜欢向他人求助……其实这是一次次故步自封的自我限制，不但是对自己发展的限制，看待事物发展的眼光也会受到局限。 比如很有趣的是先前我接触了一款游戏叫“部落冲突”，但我并没有持之以恒地玩下去，因为我认为游戏里不同等级的资源都是恒定的，所以我理所当然的认为部落的能力也是恒定的，一个三级部落的军队绝对无法攻下五级、甚至六级的部落。直到有一天，徐哲炜告诉我，他成功得把一个十一级的部落夷为平地(他是九级)，并向我展示他是如何布局下兵的、细节到每一秒、每一处，策略又是怎么讲究的，换作以前，我一定会不屑一顾，本身对游戏的兴趣就不大，但恰巧那天我读到了这本书，我惊奇地发现固定型思维模式在我身上就是这样运作的。 如何才能改变这种思维模式呢?卡罗尔指出了很多的案例与方法，但是我思索下来的结论是：首先最重要的是，我们必须认清自己，必须承认自己的普通。承认自己普通是一件很了不起的事，毕竟每个人都希望自己生来就是特别的——