五年级语文下册文学常识
五年级下册语文书第10课笔记
五年级下册语文书第10课笔记一、文学常识。
1. 出处。
二、生字词。
1. 会认的字。
- “诣”（yì）：拜见。
- “禽”（qín）：鸟类。
2. 会写的字。
- “梁”：上下结构，注意与“粱”区分。
“梁”指房梁等，“粱”指高粱。
- “诣”：左中右结构，中间部分是“旨”，书写时要紧凑。
- “禽”：上下结构，上部是“人”字头，下部是“离”少一点。
三、重点句子理解。
1. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
- 这句话点明了主人公的身份（梁国姓杨人家的儿子）和年龄（九岁），以及他的特点（甚聪惠，非常聪明）。
“甚”表示程度很深，“惠”同“慧”，智慧的意思。
2. 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
- 孔君平来拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫杨氏之子出来。
这里体现了古人的交往礼仪，主人不在，会与家中的孩子见面交流。
3. 为设果，果有杨梅。
- 杨氏之子为孔君平摆上水果，水果中有杨梅。
这一细节描写表现出杨氏之子的礼貌待客。
4. 孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”- 孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。
”孔君平在这里利用姓氏做文章，因为“杨”姓和“杨梅”的“杨”字相同。
杨氏之子马上回答说：“没有听说孔雀是您家的鸟。
”杨氏之子同样以姓氏做回应，“孔”姓和“孔雀”的“孔”字相同，他的回答既巧妙地反驳了孔君平的玩笑话，又不失礼貌。
“未闻”一词用得很妙，显得委婉、谦逊。
四、课文主题。
1. 这篇文言文通过讲述梁国杨氏之子巧妙应答孔君平的故事，表现了杨氏之子的聪慧、机智、幽默，同时也反映出古代家庭文化教育对孩子的影响。
最新五年级下册语文文学常识知识点
五年级下册文学常识1、看拼音写词2、词语搭配（的、地、得）3、特殊结构词4、诗句、谚语、俗语（搭配情境选择恰当语句）5、四字词语、成语6、古诗词默写（5和25课）及重要字词解释7、多音字8、文学常识（包括作者资料、主内、中心）9、按原文填空10、改病句（改1处，5病因，8种修改符号）11、课后资料袋、单元提示12、修辞、说明方法、文章体裁、写作特点13、语文园地（积累）14、改写句子（把被句，调换语序，修辞句）15、扩句、缩句（3删1保留）16、句式（陈述、疑问、反问、感叹、双重否）17、近义词、反义词18、标点符号（引号、破折号、省略号、冒号）19、关联词语20、联系上下文解释词语方法21、回答文章问题（尽量用原文语句）22、概括主要内容（时间，谁，地点，干什么，怎样）23、归纳文章中心（懂得、明白、赞美、赞扬、表达、抒发、歌颂）25、作文：重点复习写人、记事作文五年级下册文学常识1、《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。
我们曾经学过的《猫》《母鸡》也是老舍的作品。
代表作是《骆驼祥子》。
2、《丝绸》之路是古代横贯亚欧的通道。
它东起我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一直延伸到罗马。
在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名。
丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。
3、《白杨》作者袁鹰。
本文的写作手法是借物喻人。
4、5、《把铁路修到拉萨去》改编自张建魁《触摸风火山》和青藏铁路网《青藏铁路走过的地方》。
5、《古诗词三首》《牧童》的作者是唐朝的吕岩。
《舟过安仁》的作者是宋朝的杨万里。
《清平乐•村居》是一首词清平乐是词牌名。
作者是宋朝的辛弃疾。
6、《冬阳.童年.骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。
这是一部自传体小说它以朴实、纯真的笔调描绘了20世纪20年代主人公小英子在北京城经历的童年往事向我们展示了一个孩子眼中的老北京一段上个世纪初北京人的生活。
五年级语文下册重点预习文学常识学习
五年级语文下册重点预习文学常识学习在五年级语文下册中，学生将进一步加深对文学常识的学习。
文学常识是指了解和掌握文学作品的背景知识、作者的生平与创作特点等内容。
通过学习文学常识，学生不仅可以更好地理解文学作品，还能够培养对文学的兴趣，提升语文素养。
本文将介绍五年级语文下册重点预习文学常识的内容和学习方法。
一、文学作品的背景知识了解文学作品的背景知识对于理解和欣赏作品具有重要意义。
在预习文学作品前，学生可以通过查阅相关资料，了解作品所处的历史背景、社会环境等方面的信息。
例如，预习《西游记》时，可以了解一些关于明代的历史背景，了解唐僧取经的历史背景，以及作者吴承恩的生平等方面的知识。
二、作家的生平与创作特点作家的生平与创作特点对于理解和评价其作品具有重要作用。
学生可以通过预习作家的生平了解他们的教育背景、成长经历等方面的信息，并了解他们在文学创作中的独特特点。
例如，预习《小燕子衔土》这篇作品时，可以了解作家郭沫若的生平和创作特点，从而更好地理解其对历史和人民的关注。
三、文学流派和名著选读文学流派是指文学作品按照一定的形式和风格特点所归类的范畴。
在五年级语文下册中，学生将接触到不同的文学流派，如小说、散文、诗歌等。
预习时，学生可以了解不同文学流派的特点和代表作品。
同时，学生还需重点预习一些名著，如《西游记》、《红楼梦》等。
通过对名著的学习，学生可以接触到经典的文学作品，培养阅读兴趣和阅读能力。
四、学习方法1. 阅读原著在学习文学常识时，学生可以选择阅读原著。
通过阅读原著，学生可以全面了解作品的内容和作者的创作意图。
阅读原著还可以锻炼学生的阅读能力和理解能力。
2. 多角度分析学生在预习文学作品时，可以从多个角度进行分析。
可以从情节、人物、语言运用等方面入手，深入挖掘作品的内涵和外延。
同时，也可以从历史、社会等角度分析作品，了解作品与当时社会背景的关系。
3. 辅助工具学生在预习文学常识时，可以借助一些辅助工具。
五年级语文下册期末复习：《常考文学常识》
期末复习：《常考文学常识》
1.唐宋八大家：
韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
2.李杜：
“大李杜”李白、杜甫。“小李杜”李商隐、杜牧。
3.屈原：
我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。
4.孔孟：
孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”；孟子名轲，字子舆，战国时邹国人，被称为“亚圣”。两人并称为“孔孟”。
28.安徒生：
丹麦著名童话作家，《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》都是他有名的作品。
《格林童话》是德国的格林兄弟搜集整理的，其中《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》都是有名的作品。还有英国的王尔德童话，德国的豪夫童话，中国的叶圣陶、张天翼童话都是很有名的。
契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。
11.岁寒三友：松、竹、梅。
12.花中四君子：梅、兰、竹、菊。
13.文人四友：琴、棋、书、画。
14.文房四宝：笔、墨、纸、砚。
15.四库、火药、指南针。
17.张衡发明的地动仪：是世界上第一台测定地震方向的仪器。
18.节气歌：
春雨惊春清谷天。（立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨）
夏满芒夏暑相连。（立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 ）
秋处露秋寒霜降。（立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降）
冬雪雪冬小大寒。（立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒）
19.十二生肖：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪
鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有 12 本纪、30 世家、70 列传、10 表、8 书，共 130 篇。
五年级下学期语文文学常识
五年级下学期语文文学常识第一单元丝绸之路是古代横贯亚欧的通道，他东起我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一直延伸到罗马。
以自产我国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名。
出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们的一些故事都与这条道路有关。
白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
日积月累浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去, 同到牵牛织女家。
第二单元5、古诗词三首牧童（唐）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁（宋）杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
清平乐.村居（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
看它从不着急，慢慢的走，总会到的;慢慢的嚼，总会吃饱的。
《骆驼祥子》是小说《城南旧事》的序言。
《城南旧事》是一部自传体小说。
作者是台湾著名女作家林海音，原名林含英，小名英子。
日积月累天行健，君子以自强不息。
《周易》有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》路漫漫其修远兮，吾将上下以求索。
《离骚》不积跬步，无以至千里;不积小流无以成江海。
《荀子》第三单元杨氏之子梁国|杨氏子九岁，甚|聪惠。
孔君平|诣其父，父不在，乃|呼儿出。
为|设果，果有杨梅。
孔指以示儿|曰：“此|是君家果。
”儿|应声答曰：“未闻|孔雀是夫子家|禽。
”本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。
聪惠：聪明有智慧。
乃：于是。
示：给.........看相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
日积月累地满红花红满地，天连碧水碧蓝天。
（回文联）一夜五更，半夜二更有半。
小学语文五年级文学常识积累
小学语文五年级文学常识积累文学是人类语言艺术的一种形式，通过文字表达和交流感情、思想、体验和智慧。
对于小学五年级的学生来说，了解文学常识不仅可以帮助他们更好地欣赏文学作品，还能培养他们的语言表达能力、情感体验能力和思维逻辑能力。
本文将介绍一些五年级学生常见的文学常识内容，供老师和家长们下载并用于教育和指导学生。
一、诗歌常识1. 诗歌是用押韵和节奏的语言表达感情、思想和景物的一种文学形式。
2. 五言绝句、七言绝句、五言律诗和七言律诗是中国古代诗歌的主要形式。
3. 诗歌通常有标题，每行的字数和押韵方式可以不同。
二、童话常识1. 童话是一种以幻想为特征的文学体裁，主要为儿童写作，包含了生动的人物形象和情节。
2. 童话故事通常都有一个开头、一个发展和一个结尾，情节紧凑。
3. 常见的童话人物有灰姑娘、小红帽、白雪公主等。
三、寓言常识1. 寓言是一种使用动物或非人物形象来进行教育和表达的文学形式。
2. 寓言通常有明确的寓意和教育目的。
3. 常见的寓言作家有伊索、拉封丹等。
四、古代文学常识1. 古代文学是指自先秦时期至清朝结束的文学作品。
2. 古人的文学作品往往借助修辞手法表达自己的情感和思想，常见的修辞手法有比喻、夸张、反问等。
3. 中国古代文学的代表作有《红楼梦》、《西游记》等。
五、现代文学常识1. 现代文学是指20世纪以来的文学作品，包括小说、散文、诗歌等。
2. 现代文学作品关注现实社会，表达对人生、社会和情感的思考。
3. 著名的现代文学作家有鲁迅、巴金、钱钟书等。
六、古诗词常识1. 古诗词是指中国古代的诗歌作品，具有一定的韵律和格式。
2. 古诗词讲究言简意赅，用字精练。
3. 常见的古诗词形式有诗、词、曲等。
七、故事阅读常识1. 阅读故事可以帮助学生培养情感体验能力和想象力。
2. 阅读故事时要注意理解故事的情节、人物形象和主题。
3. 每次阅读故事后，学生可以进行写作练习，例如改写故事结局或创作故事的前传。
五年级下册第二单元文学常识
统编语文五下文学常识复习整理1、《古诗三首》中，《四时田园杂兴》的作者是宋朝的范成大。
《稚子弄冰》是宋朝的杨万里，我们还学过杨万里的《宿新市徐公店》和《小池》，还有《晓出净慈寺送林子方》等诗。
《村晚》的作者是宋朝雷震。
2、《少年闰土》作者是鲁迅，我们学过描写他的课文《我的伯父鲁迅先生》。
鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。
主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。
他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
3、《祖父的园子》选自《呼兰河传》，作者萧红。
4、《月是故乡明》的作者是季羡林，他的《自己的花是给别人看的》《怀念母亲》《夹竹桃》《小树苗与大树的对话》选入了小学课本。
5、《游子吟》是唐朝诗人孟郊所著。
6、《草船借箭》是根据元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回相关内容改写的。
7、《景阳冈》选自元末明初施耐庵的《水浒传》第二十三回。
是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以松江为首的众多梁山好汉的故事。
武松是这部小说的主要人物之一，在梁山一百单八将中排行第十四位，人称“行者武松”。
8、《猴王出世》选自明代吴承恩的《西游记》第一回。
9、《红楼春趣》选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回。
10、《鸟鸣涧》作者唐朝王维，我们学习过他的古诗有《九月九日忆山东兄弟》《鹿柴》《送元二使安西》等。
11、冰心说过每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。
12、林则徐是清朝的政治家、思想家，《虎门销烟》中写到的就是林则徐带领官兵在虎门销毁鸦片的历史事件。
他的名言：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
13、第9课《古诗三首》中，《从军行》的作者是唐朝王昌龄，我们学过他的诗词《芙蓉楼送辛渐》和《出塞二首（其一）》（秦时明月）。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》作者宋朝诗人陆游，我们学过他写的《示儿》和《游山西村》；《闻官军收河南河北》作者是唐朝诗人杜甫，杜甫的诗选入小学课本的比较多，有我们熟悉的《绝句》（两个黄鹂），还有《江畔独步寻花》《江南逢李龟年》《春夜喜雨》等。
五年级下册语文文学常识资料
文学常识1、草原1、按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
2、语言优美，善于运用比喻和拟人的写法。
3、情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。
4、老舍(1899—1966)现代著名作家。
原名舒庆春，字舍予，满族人。
代表作《骆驼祥子》2*丝绸之路1、没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀! 中国使者的这句话点明了全文的中心。
2、首尾呼应3白杨1、借物喻人的写作特点。
2、陷”字右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横3、课文借物喻人，赞颂边疆建设者。
茅盾的《白杨礼赞》，杨朔的《荔枝蜜》，陶铸的《松树的风格》等文章，让学生在课下阅读，进一步体会借物喻人的写作方法。
4、袁鹰1924年生，江苏省淮安人。
当代著名诗人、儿童文学家、散文家。
本文选自《风帆》4* 把铁路修到拉萨去1、作者主要采用这样几种抒情方法：一是直抒胸臆二是运用恰当的比喻。
三是语言直白简洁，有很强的节奏感，字里行间充溢着乐观情怀。
2、①把铁路修到拉萨去!这句话既是课文的题目，又在文中一咏三叹，反复出现了四次。
这个简短有力的句子，铿锵有力，掷地有声，既是筑路大军的誓词，也是作者行文的线索。
5、古诗三首《牧童》杨万里(1127—1206)字廷秀，号诚斋，吉州吉水(今属江西)人。
诗以善写田园著称，南宋四大家之一。
有《诚斋集》。
《舟过安仁》吕岩字洞宾，唐代京兆人。
咸通举进士，曾两为县令。
值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。
《清平乐·村居》辛弃疾(1140—1207)南宋词人。
字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。
有《稼轩长短句》。
6、冬阳·童年·骆驼队本文是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。
7、祖父的园子萧红(1911—1942)中国现代著名女作家。
8、童年的发现进化论英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。
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1、《四时田园杂兴》（其三十一）描写了乡村农人耘田、绩麻以及儿童学着大人种瓜的情景，展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村JL童天真、勤劳、可爱，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的喜爱和赞美之情。
《稚子弄冰》写小孩子在冬天的一场嬉戏：稚子的喜乐与失望宛然在目，表现了童年生活的丰富多彩和孩子天真浪漫。
《村晚》刻画了一个天真可爱人物形象。
出诗人对乡村自然风光的热爱与赞美，对闲的喜爱与向往之情。
2、《祖父的园子》本文通过对祖父的园子的介绍，以及描述作者跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的美好感受，表现了作者儿时天真活泼、顽皮可爱的特点，表达了作者幸福、自由、快乐的心情和热爱大自然的感情,也表达了我对祖父深沉的的热爱与依恋，对童年生活的是深深怀念。
3、《月是故乡明》是季羡林的一篇抒情散文。
作者以“月”为线索回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。
4、《梅花魂》作者陈慧英本文回忆了作者童年时代的经历,表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。
课文题目“梅花魂”中的“魂"不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现,也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照,更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。
5、《三国演义》是中国古典四大名著之一，也是中国第一部长篇章同体历史演文小说，作者是元末明初的小说家罗贯中。
《三国演义才苗写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云,以描写战争为主描写了东汉末年群雄割据混战和蜀、魏、吴三国之间的政治、军事斗争，以司马炎一统三国，建立晋朝作结。
反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化,弁囊括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。
课文《草船借箭》是根据三国演义第四十六回“草船借箭”相关内容改写的作者罗贯中。
写了故事的起因、经过、结果。
表现了诸葛亮足智多谋、神机妙算、顾全大局的品质,塑造了周瑜妒贤嫉能、心胸狭窄。
鲁肃忠厚老实、信守承诺。
曹操生性多疑，用兵谨慎。
三国故事：《火烧赤壁》《失街亭》《三顾茅庐》《空城计》等。
6、《水浒传》又名《忠义水游传》，作者施耐庵。
全书以北宋末年的宋江起义为题材，描写了各阶层人士在好臣当道的背景下被逼上梁山，从聚义、壮大到因受招安而失败的过程，塑造出宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等一系列各具个性特征而虎虎有生气的人物形象。
《景阳冈》选自《水浒传》第二十三回作者施耐庵、记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了最阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事.表现了武松豪放、勇敢、倔强而又机敏的英雄性格。
水浒故事：《野猪林》、《逼上梁山》、《倒拔垂杨柳》、《醉打蒋门神》等。
7、《西游记》是中国古典神魔小说中的巅峰之作，书中讲述了唐僧师徒四人一路降妖伏魔，历经九九八十一难取得真经的故事。
作者细腻而深刻地塑造了四个极其经典的形象：慈悲、宽厚但软弱迂腐的师父唐僧；具有反叛精神、神通广大的孙悟空；生性憨厚而又好吃懒做的猪八戒；任劳任怨，忠心耿耿的沙僧。
《猴王出世》选自吴承恩的长篇小说《西游记》第一回，讲的是花果山上的一块石头孕育出一只石猴，这石猴带领猴群找到水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。
塑造了一个活泼可爱、敢作敢为的形象。
《三打白骨精》、《真假美猴王》、《大闹天宫》、《哪吒闹海》等。
8、《红楼梦》原名《石头记》，中国古代章回体长篇小说，被列为中国古典四大名著之首，作者清代作家曹雪芹。
小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉薛宝钗的恋要经历以及其他红楼女子的生活经历为中心线索，生动地塑造了贾宝玉、林黛玉、王熙凤、薛宝钗、尤三姐、晴雯等许多具有鲜明个性的艺术形象。
《红楼春趣》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》第七十国回，讲的是贾宝玉、林黛玉等人在大观园放风筝的故事。
通过对宝玉的动作、神态、语言描写,向我们展示出了宝玉天真、顽皮、率直的个性。
红楼故事：《黛玉葬花》、《刘姥姥进大观园》、《红楼春趣》、9、《从军行》（唐代）王昌龄是一首边塞诗，写了边关的艰苦环境及戍边将士的生活，歌颂了戍边将士杀敌报国的雄心壮志，抒发了诗人的爱国、报国情怀。
《送元二使安西》（唐代）诗人王维通过写场小雨过后,在渭城设宴为友人饯（jian）行时劝酒的情景，含蓄地表达了诗人对朋友的深情厚谊和依依惜别之情。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（宋代）陆游先写大好河山，后点明其陷于敌手，以“望”字为诗眼，表现了诗人希望到失望的千回百转的心情，表达了诗人的忧国忧民之情。
10、《青山处埋忠骨》这篇课文主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝战争中壮烈牺牲，毛主席惊悉这个噩耗后极度悲痛的心情和对毛岸英遗骨是否归葬的抉择过程，表现了毛主席常人的情感和超人的胸怀。
11、本文写了刘伯承年轻时一次眼睛受了重伤，却坚持不用麻醉剂，忍受着巨大疼痛接受手术治疗的故事，表现了“军神”刘伯承坚忍不拔的钢铁般的意志。
抓住用人物的语言、动作、神态来突出人物性格特征的方法。
12、方志敏用简洁朴实的语言，叙述了清贫的自己被俘后被两个国民党兵士搜身，他们一一正面铜板都没搜到，只搜出了一只时表和一支自来水笔的故事，弁补叙了家里的“传世宝”，正面描扬了共产党人甘于清贫、矜持不苟、舍己为公的高尚情操。
13、（1）徐光耀，主要作品中篇小说《冷暖心灾》，电影剧本《小兵张嘎》，长篇小说《平原烈火》等。
《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一位名副其实的八路军战士的过程。
小说塑造了一个血肉丰满、性格鲜明的抗日小英雄形象―-张。
张嘎是我国儿童文学画廊中被广为传颂的经典人物形象之一。
《摔跤)主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子机敏、争强好胜、富有心计的性格特点。
(2)老舍，原名舒庆春，字含子，北京人，满族，著名作家。
他被授予“人民艺术家”的荣誉称号。
主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙领沟》等。
《骆驼祥子》讲述了人力车夫祥子的一生，展示了一幅具有老北京风情的世态图，表达作者对社会最底层的劳动者苦难命运的关怀和同情，歌颂了祥子勤劳、朴实、善良、向上最质、深刻揭示了造成祥子悲剧命运的原因。
《他像棵挺脱的树)细致描写了祥子的外貌，重点描写了他结实硬棒的身体以及脸上的精神，表现了他身强体壮，纯朴、自信、乐观，精气神十足，充满生气的特点。
(3)吴敬梓(1701-1754),字敏轩，安徽全椒人，清代小说家。
他花费了近二十年的心血创作了长篇讽刺小说(《儒林外史》。
《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。
小说采用高超的讽刺手描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况，中心内容就是抨击你化乡试制度和由此带来的严重的社会问题。
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉了茎才命鸣呼的故事，刻画了严监生爱财胜过生命的守财奴形象。
14、《刷子李》本文节选自《世俗奇人》作者冯骥才。
本文通过写刷子李刷浆时必穿一身黑，刷完后身上绝没有一个白点的故事,赞美了刷子李技艺的高超绝妙，同时使人们领悟到只有勤学苦练才能学到真本事的道理。
15、《自相矛盾》讲的是一个人同时夸耀自己买的矛和盾，引文互相抵触而不能自圆其说的故事,告诫人们说话办事时要实事求是，不要言过其实，前后矛盾。
作者，韩非子战国末期哲学家寓言故事《守株待兔》、《滥竽充数》、《老马识途》等,寓意深刻，具有较高的文学价值。
16、《田忌赛马》课文主要讲了齐国大将田忌和齐威王赛马，孙膑看完比赛后想出了策略：调换一下马的出场顺序。
结果再次比赛田忌转败为胜的故事。
表现了孙膑的足智多谋，启示我们在处理问题时要试着打破固有的思维方式，换个角度思考问题，往往会有意想不到的收获。
17、托尔斯泰1828-1910),俄国伟大的文学家，世界文学史上最杰出的作家之一，他生辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。
他以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧创作了世界文学中第一流的作品。
代表作有长篇小说《战争与和平》、《安娜.卡列尼娜》、《复活》，自传体小说三部曲《童年＞《少年》《青年)等。
《跳水》课文记述了在一艘环游世界归来的帆船上发生的事。
这个故事告诉我们遇事要沉着冷兼机智果断。
18、马克.吐温（1835-1910）,美国作家，也是著名演说家。
他擅长使用幽默和讽刺的语言，针硬时弊，一针见血，毫不留情。
主要作品有《百万英镑＞（汤姆.索亚历险记》、《哈克贝利.费恩历险记》、《乞丐王子》《密西西比河上的生活》等。
《威尼斯的小艇》本文通过介绍小艇的重要作用、威尼斯小艇的特点、船夫驾驶小艇的高；艇与人们生活相关，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
（威尼斯是意大利著名水上城市，也称水城。
）19、本文从“牧场之国”的角度介绍荷兰由蓝天、碧草、牛羊等组成的自然和谐的景观，让我们感受到荷兰的牧场风光，体会到动物与人、环境和谐统的美好意境，表达了作者由衷的赞美：这就是真正的荷兰。
（荷兰位于欧洲西北部被誉为“水之国”“花之国”“牧场之国”“风车之国”国花郁金香，风信子。
）20、《金字塔》课由两篇短文组成，第一篇主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。
第二篇则是一个非连续性文本，主要以“胡夫金字塔”为例，介舞了金字塔的地理位置、建筑年代的久远、外观的雄伟、工艺的精湛以及设计的巧妙,还对古埃及悠久的文明及取得的成就作了简要的补充。
21、《梁氏之子》本文写的是梁国有一户姓杨的人家，家里的儿子很聪明。
一天，孔君平到他家拜访，巧妙的语言回答了对方的玩笑话，表现出了孩子的风趣、机智，也使我们体会到了语一言艺术的的魅力。
本文选自《世说新语》作者刘义庆，南宋文学家。
22、丰子恺(1898-1975)字子恺，著名叫基文学家、美术和音乐教育家，是一位卓有成就的文艺大师。
主要作品有散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》等,译作《源氏物语》《猎人日记》等,画集《子恺漫画》等。
《手指》本文详细描述了五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指虽各有所长，各有所知但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用,根根有力量，不再有强弱、美丑之分以而阐明了“团结就是力量”这一道理。
23、本文讲的是作者童年时的一个发现，即发现胚胎发育的规建，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。