高二生物群落的结构知识点
【高二学习指导】高二生物上学期群落的结构期末必背知识点总结
【高二学习指导】高二生物上学期群落的结构期末必背知识点总结生物群落，指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。
以下是生物网为大家整理的高二生物上学期群落的结构期末必背知识点，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，生物网一直陪伴您。
一、应该牢记的知识点1、什么就是生物群落？指在同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。
2、什么就是多样度？指群落中物种数目的多少。
3、什么就是种间关系？是指不同种生物之间的关系。
包括互利共生、互利共栖、寄生、竞争、捕食。
4、什么就是猎食？指一种生物以另一种生物为食的现象。
5、什么就是竞争？指两种或两种以上生物互相争夺资源和空间的现象。
6、什么就是真菌？指一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分维持生活。
7、什么就是互利共生？指两种生物生活在一起，互相依存，彼此有利。
8、什么就是群落的横向结构？是指生物群落在垂直方向上的分层现象。
9、什么就是群落的水平结构？是指生物群落在水平方向上的分带现象。
二、应当可以知识点1、群落中物种越多，丰富度越高。
2、越紧邻热带地区，单位面积内的物种越多样。
冻原的多样度很低。
3、竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。
4、真菌只对真菌者一方不利，对宿主有毒。
5、互利共生的两种生物一旦分开，至少有一方不能很好生活的现象。
6、植物群落在横向方向上的分层是因为与光的利用有关。
7、动物群落在垂直方向上的分层与食物有关。
8、群落的水平结构与地形变化、土壤湿度、盐碱度以及动物和人的影响有关。
9、生态学：是研究生物与生物之间以及生物与无机环境之间相互关系的科学。
10、生态因素：环境中影响生物的形态、生理和原产等因素。
包含生物因素和非生物因素。
11、种内关系：同种生物的不同个体之间的关系。
包括种内斗争和种内互助。
12、互利共栖：两种生物生活在一起，互相倚赖，彼此不利，即使分离，都能够较好生活的现象。
2.1群落的结构讲义高二上学期生物人教版选择性必修2
2.1群落的结构1.定义：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落，简称群落。
注意：时间、地域、全部生物且生物之间有一定关系，不是随机结合。
2.群落水平上研究的问题群落的范围和边界、群落的物种组成、优势物种、物种丰富度、生态位、种间关系、群落的空间结构、群落的季节性、群落的演替。
3.群落的物种组成1）区别不同群落的重要特征：物种组成。
例：新疆北部针叶林：五针松、冷杉、云杉等。
福建武夷山常绿阔叶林：米槠、甜槠、木荷等。
群落的物种组成不是固定不变的。
（原因：时间和环境变化）2）丰富度：一个群落中物种数目。
特点：不同群落丰富度不同，一般靠近热带，（环境条件越优越）单位面积内物种越丰富。
3）优势物种：对群落的影响重大的种群，在群落中占据优势。
4）常见种：在群落中比较常见，但对其他物种的影响不大，不占优势。
4.群落的种间关系原始合作（互惠）：两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。
例：海葵和寄居蟹：海葵随寄居蟹而活动，更有效的捕食，海葵用有毒的刺细胞保护寄居蟹。
蚜虫和蚂蚁：蚂蚁吃蚜虫分泌的蜜露，蚂蚁会保护蚜虫，驱赶并杀死蚜虫的天敌，冬天会把蚜虫的卵带回蚁穴加以保护。
（蚜虫喜欢吸食植物汁液，并从中摄取它们需要的氨基酸。
但植物汁液中的氨基酸含量低、糖分含量高，所以蚜虫只好将过量的糖分排出体外。
这些甜蜜的“排泄物”，就成了蚂蚁最喜欢的琼浆玉露。
而蚂蚁也不白吃。
它们会尽可能保护柔弱的蚜虫免受瓢虫、寄生蜂等天敌侵害。
在蚂蚁的照顾下，蚜虫种群往往能快速发展壮大。
）区分：种内互助：同种生物之间。
互利共生：两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。
如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。
例：豆科植物与根瘤菌：豆科植物向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌将空气中的氮气转变为含氮养料。
拓展：小丑鱼与海葵小丑鱼（genus Amphiprion, family Pomacentridae）居住在海葵的触手之间，这些鱼可以使海葵免于被其他鱼类食用，而海葵有刺细胞的触手，可使小丑鱼免于被掠食，而小丑鱼本身则会分泌一种黏液在身体表面，保护自己不被海葵伤害。
高二生物群落知识点
高二生物群落知识点群落是生态学中一个重要的概念，它指的是由多种生物种群组成的一个相互依存、相互作用的生物社会单位。
群落是生态系统中的一个组成部分，它包含了各个生物种群之间的相互关系以及与环境的相互作用。
下面将介绍一些高二生物学中常见的群落知识点。
1. 群落的结构群落的结构是指群落中各种生物种群之间的数量和分布关系。
群落中的生物种群可以分为主要种群和次要种群。
主要种群是指在群落中数量较多的种群，对群落的结构和生态功能有重要影响；次要种群则数量较少，对群落的结构和生态功能影响较小。
群落的结构还包括物种多样性，即群落中物种的种类和数量。
2. 群落的演替群落的演替是指群落经历一系列连续的变化和发展过程。
群落的演替可以分为原生演替和次生演替两种类型。
原生演替是指从无机物（如裸岩）建立起来的群落，而次生演替是指在原有群落基础上重新建立的群落。
群落的演替过程中，物种的组成和数量发生变化，最终会趋向一个相对稳定的状态，这个状态被称为群落的顶极群落。
3. 群落的相互作用群落中的生物种群之间存在着多种相互作用，包括竞争、共生、捕食和寄生等。
竞争是指在有限的资源条件下，不同种群之间争夺资源的现象。
共生是指两个或多个物种之间相互依存、相互利益关系的现象。
捕食是指食物链中的捕食者与被捕食者之间的相互作用。
寄生是指寄生虫或寄生植物对宿主的危害或依赖的现象。
这些相互作用对群落的结构和功能都有重要影响。
4. 群落的生态位生态位是指一个物种在群落中的角色和功能。
每个物种都占据着不同的生态位，起着不同的作用。
生态位可以细分为基础生态位和实际生态位。
基础生态位是指物种在无竞争的情况下所能占据的生态位，而实际生态位则受到竞争等因素的影响。
生态位的差异是群落中物种共存和物种竞争的基础。
5. 群落的稳定性群落的稳定性指的是群落在外界环境变化下保持相对稳定的能力。
群落的稳定性受到多种因素的影响，包括物种多样性、物种丰富度、物种相对稳定性以及环境稳定性等。
高二生物群落及其演替知识点
高二生物群落及其演替知识点生物群落是由生物体在一定的空间范围内组成的，它们之间相互依存、相互作用。
群落中的生物体可以是同种的，也可以是不同种的。
生物群落的组成和结构受到许多因素的影响，例如气候、土壤、水源等。
群落随着时间推移也会发生变化，这就是演替。
一、群落的组成和结构生物群落由许多不同种类的生物体组成，包括植物、动物和微生物。
这些生物体之间相互依存，形成了复杂的食物链和食物网。
群落中的物种数量和种类的多样性对于维持生态系统的稳定性和可持续发展非常重要。
群落的结构可分为横向和纵向两个方面。
横向结构指群落中物种的丰富度和物种间的相对丰度。
物种的丰富度越高，群落越复杂。
纵向结构指不同物种之间的相对位置和层次关系。
群落中的植物可以分为不同的生境类型，例如森林的上层、中层和下层。
动物也存在竞争和捕食关系，形成不同的层次和种类。
二、群落的演替过程群落的演替是指群落随着时间推移发生的变化。
它可以分为初级演替和次生演替。
初级演替发生在没有生物存在的地方，例如火山爆发后的岩浆表面。
这时，最先出现的植物是一些耐寒和耐旱的物种，例如青苔和地衣。
它们通过生物风化和土壤形成过程逐渐改善环境条件，为其他植物的生长提供了土壤基础。
次生演替发生在原有群落的基础上，当原有群落遭受自然灾害或人为干扰时。
次生演替的速度比初级演替快，因为有一定的生物基础存在。
原有植被的死亡和土壤中的种子会在环境适宜的条件下再次发芽和生长。
然而，次生演替的群落结构和物种组成可能与原有群落有所不同。
三、演替的影响演替对生物群落和生态系统的发展和演化起着重要作用。
首先，演替可以促进物种多样性的增加。
随着时间的推移，物种的多样性在群落中逐渐增加。
初期物种往往是对极端环境条件适应的物种，而后期物种则具有更广泛的生态适应性。
其次，演替可以改善生态系统的稳定性。
随着群落发展，相互依存和相互作用的生物体数量和种类增加，群落的稳定性也相应提高。
这对于维持生态平衡和生态系统的可持续发展非常重要。
第2章群落及其演替高二生物单元必背知识清单(人教版2019选择性必修2)
第2章群落及其演替第1节群落的结构一．群落1.概念：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。
（即一定区域内，所有生物）注意：群落并非是各种生物的简单集合，而是通过相互之间的各种联系建立起来的有机整体。
如一个动物园里面圈养的虎、狮，豹等所有生物不属于一个群落。
一片草原上的虎、狮，豹等所有生物属于一个群落。
2.种群水平研究重点在于种群的数量动态，包括种群密度、出生率/死亡率、迁入率/迁出率、年龄结构、性别比例等。
3.群落水平上研究的问题有：群落的范围和边界、物种组成、优势种、种间关系、空间结构、季节性、生态位、群落演替等。
4.研究种群是研究群落的基础。
二．群落的物种组成1.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。
2.物种丰富度：即一个群落中的物种数目。
①不同群落丰富度不同，一般越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。
②不同物种在群落中的地位不同。
数量多，且对群落中其他物种的影响很大的物种称为优势种。
③群落中的物种组成不是固定不变的，而是会随时间和环境的变化而变化。
三．种间关系，种内互助（如，狼群、蚂蚁等）等1.辨析下列几对关系(1)捕食与竞争①竞争是不同生物为了争夺资源、空间等生活条件而发生的斗争，并不以获取对方当食物为目的。
②捕食则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物与能量，用以维持自身的生存。
(2)种内竞争和种间竞争①种内竞争：同种生物以同种的幼体为食，或同种生物之间对资源和空间的争夺都为种内竞争。
②种间竞争：不同种生物之间对资源和空间的争夺就是种间竞争。
(3)捕食与寄生①捕食强调是一种生物以另一种生物为食的现象，强调是吃与被吃的关系。
②寄生是一种生物生活在另一种生物的体内或体表，从活的生物体获得营养物质，而宿主一般不会死亡。
(4)寄生与腐生①寄生是从活的生物体获得营养物质。
②腐生是从死的生物体获得营养物质。
(5)原始合作与种内互助①原始合作是指不同种生物之间通过互助共同发展。
高中生物同步备课系列【知识梳理】2.1 群落的结构-人教2019版选择性必修2
2.1群落的结构知识梳理1.群落的概念和特征（1）概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，包括所有的动物、植物和微生物。
（2）特征：包括物种组成、种间关系、空间结构、季节性、生态位、群落演替等。
2.群落的物种组成（1）意义：群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。
（2）衡量指标：物种丰富度，指群落中物种数目的多少。
（3）规律：不同群落的物种数目有差别。
一般越靠近热带地区，单位面积内物种越丰富。
①不同群落丰富度不同，一般越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。
②不同物种在群落中的地位不同。
数量多，且对群落中其他物种的影响很大的物种称为优势种。
③群落中的物种组成不是固定不变的，而是会随时间和环境的变化而变化。
3.种间关系：指不同种（同种/不同种）生物之间的关系（1）捕食①概念：一种生物以另一种生物作为食物的现象。
（注：两种生物不会因捕食而导致一种灭绝）②举例：羊和草、狼和兔、青蛙与昆虫、雪兔和猞猁。
③数量变化：数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化。
（如图）（2）竞争①概念：两种或两种以上生物生活在一起，相互争夺资源和空间等的现象。
竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占据优势，另一方处于劣势甚至灭亡。
②举例：牛与羊、农作物与杂草、大草履虫与双小核草履虫。
③数量变化：数量上呈现出“你死我活”的同步性变化。
（画出曲线图）（3）寄生①概念：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活的现象。
对寄主有害，对寄生生物有利。
如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活的更好。
②举例：蛔虫与人、菟丝子与大豆、噬菌体与被侵染的细菌。
注：蛔虫只能进行无氧呼吸，体细胞中没有线粒体（细胞器）。
注：菟丝子不能进行光合作用，体细胞中没有叶绿体（细胞器）。
（4）互利共生①概念：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，如果彼此分开，则双方或一方不能独立生存的现象。
人教版高中生物选择性必修第2册 第2章 群落及其演替 第1节 群落的结构
2.(不定项选择题)下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养) 两种生物的实验结果,下列相关叙述错误的是( )
A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系可用图甲表示 B.噬菌体与细菌的种群数量变化关系可用图乙表示 C.甲、乙、丙表示的种间关系分别是互利共生、种间竞争、种间竞争 D.图丙中,实验初期种内互助与种间竞争并存,后期X的种内竞争加剧 答案:BC
【变式训练】 1.下列关于物种丰富度的说法,正确的是( ) A.一个池塘中鲫鱼的种群密度大于鲤鱼的种群密度,则此池塘中鲫鱼的 物种丰富度高于鲤鱼 B.甲池塘中鲫鱼的种群数量多于乙池塘,则甲池塘中鲫鱼的物种丰富度 高于乙池塘 C.一片森林中的物种数目多于一片草原,则该森林的物种丰富度高于该 草原 D.不同的群落,物种丰富度是定值 答案:C 解析:物种丰富度指的是群落中物种数目的多少,与种群数量、种群密度 无关,A、B项错误,C项正确;不同群落的丰富度是不同的,D项错误。
2.下图表示生物群落中的种间关系(捕食、种间竞争和互利共生),请据图 回答下列问题。
(1)①~④分别表示哪种种间关系? 提示:①④都表示种间竞争;②表示捕食;③表示互利共生。
(2)从两种生物的数量变化趋势看,哪种关系中一种生物数量增加(减少), 同时另一种生物数量也增加(减少)?它们是不是同步性地增加或减少?
3.实验流程 提出问题—如土壤中有哪些小动物?不同时间(白天和晚上)或不同空间 (如不同深度土层)的土壤中小动物类群的丰富度有何不同? ↓ 制订计划—包括步骤、时间、地点、内容、方法等 ↓
准பைடு நூலகம்:制作取样器,记录调查地点的地形和环
境的主要情况 ↓ 取样:选取取样地点,用取样器取土壤样本,并 标明取样地点、时间等 实施计划— ↓ 采集:用诱虫器或吸虫器从土壤样本中采集小动物
群落的结构总结知识点
群落的结构总结知识点一、物种组成群落的物种组成是指生态系统中的各种物种的数量和种类。
在一个群落中，不同种类的生物之间通过食物链、食物网、共生关系等方式相互作用。
物种组成的多样性是群落的一个重要特征。
物种多样性越高，群落越稳定，对外界环境的变化有更好的适应能力。
物种组成还反映了生态系统的健康状况，对于保护生物多样性有着重要的意义。
二、群落的垂直结构群落的垂直结构是指在垂直方向上，不同物种在生态系统中的分布情况。
在陆地群落中，垂直结构通常分为树冠层、灌木层、草本层和地面层。
树冠层通常是由高大乔木组成的，灌木层通常由较低矮的灌木植物构成，而草本层和地面层则主要是由一些低矮的植物、藤本植物和地表生物组成。
这些不同高度的生物之间通过食物链和共生关系相互作用，构成了一个完整的垂直结构。
在水域群落中，垂直结构通常分为表层、中层和底层。
不同种类的浮游生物和水草生长在不同深度的水域中，并通过食物链和共生关系相互作用。
三、群落的水平结构群落的水平结构是指在同一垂直层次上，生物之间的分布和相互作用。
水平结构对于群落的稳定性和生态功能有着重要的影响。
在陆地群落中，不同物种之间可能形成不同的生态位，即它们在群落中的生活方式和地位。
比如在森林群落中，不同种类的树木可能占据不同的生态位，有的在树冠层，有的在灌木层，有的在草本层。
这些不同生物之间通过竞争、捕食和互利共生等方式相互作用，共同维持着群落的稳定性。
在水域群落中，水平结构也是一个重要的特征。
不同种类的浮游生物和水草在水域中形成了一个复杂的食物网络，通过捕食和被捕食关系相互联系。
四、群落的时间动态群落的时间动态是指群落在时间上的变化。
群落的时间动态受到季节变化、气候变化、人类活动等因素的影响。
许多群落具有季节性的变化，比如在温带森林中，随着四季的变化，不同植物的生长状况和动物的活动也会有所不同。
在水域群落中，水位的变化、水温的变化等也会影响群落的结构和动态。
人类活动也对群落的时间动态产生了重大影响。
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高二生物群落的结构知识点
1. 群落外貌
群落外貌(physiognomy)是技术形态指生物群落的外部形态或表相
而言。
它是群落中生物与生物间，生物与环境相互作用的综合反映。
陆地生物群落的外貌主要就取决于植被的特征，水生生物群落的外貌
主要取决于水的深度和水流。
陆地生物群落的外貌是由组成群落的植
物种类形态及其生活型(life form)所决定的。
2. 生活型类型
目前广泛采用的昆虫学家是匈牙利植物学家Raunkiaer提出的系统，他是按休眠芽或回稳芽所处的位置高低和保护方式，区分把高等
植物划分为五个生活型，在各类群之下，根据植物体的高度，芽有无
芽鳞保护，落叶或常绿，茎的特点等特征，再细分为若干较小的类型。
下面就Raunkiaer的生活型分类系统加以简介：
①高位芽植物(Phanerophytes) 休眠芽位于距地面25㎝以上，又
亚类可根据高度分为七个亚类，即大高位芽植物(高度﹥30米)，中高
位芽植物(8-30米)，小高位芽植物(2-8米)与矮高位芽植物(25厘米～
2米)。
②地上芽植物(chamaephytes) 更新芽位于有机物表面之上，25㎝之下，多为科泡灌木或草本植物。
③地面芽植物(Hemicryptophytes) 及时更新芽位于近地面土层内，冬季地上绝大部分全部枯死，多为乔木草本植物。
④隐芽植物(Cryptophytes) 系统升级芽位于较深土层中或水中，
多为鳞茎类、块茎类和根茎类多年生草本植物或水生植物。
一年生植物(Therophytes) 以种子越冬。
⑤Raunkiaer生活型被认为是进化过程中对气候条件适应的结果，因此它们的状况组成可充分反映某地区的生物气候和环境的状况。
从表上可知，每一类植物群落都是由几种生活型的植物所组成，
但其中有一类生活型占优势，生活型与环境关系密切，高位芽木本植
物占优势是温暖、潮湿气候北部群落的特征，如热带雨林群落;地面芽
植物占优势的群落，反映了该地区具有较长的严寒季节，如温带针叶林、落叶林群落;地上芽植物占优势，反映了该周边地区环境比较湿冷，如长白山寒温带暗针叶林;一年生植物种子占优势则是干旱气候的荒漠
和的地区群落草原特征，如东北温带草原。
表我国两种群落类型种群
的生活型组成群落类型 Ph. Ch. H. Cr. T.
玉溪热带雨林 94.7 5.3 0 0 0
橙属南亚热带常绿阔叶林阔叶林 84.5 5.4 4.1 4.1 0
浙江中亚热带常绿阔叶林 76.7 1.0 13.1 7.8 2
青藏高原北坡温带落叶阔叶林 52.0 5.0 38.0 3.7 1.3
长白山寒温带暗针叶林 25.4 4.4 39.8 26.4 3.2
东北温带草原 3.6 2.0 41.1 19.0 33.4。