小班语言课教案详案《好吃的水果》
小班主题优秀教案及教学反思《好吃的水果》
小班主题优秀教案及教学反思《好吃的水果》一、教学内容《好吃的水果》选自幼儿园小班主题活动教材第四章《健康饮食》，详细内容包括水果的分类、认识常见水果、水果的营养价值以及如何安全食用水果。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见水果的名称，了解水果的分类。
2. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的良好饮食习惯。
3. 增进幼儿对水果营养价值的认识，提高他们的健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的分类及营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、PPT课件、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果卡片和水果实物，引导幼儿观察、触摸水果，激发他们对水果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示水果的分类，讲解常见水果的名称、特点及营养价值。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行水果分类游戏，让他们在实践中巩固所学知识。
4. 互动环节（10分钟）邀请幼儿上台展示自己认识的水果，并分享水果的营养价值和食用方法。
5. 创意手工（15分钟）指导幼儿用画纸、水彩笔等学具，绘制自己喜欢的水果，培养他们的动手能力。
六、板书设计1. 水果分类：列出各类水果的名称，用不同颜色标注。
2. 常见水果：展示水果实物或图片，标注名称和特点。
3. 水果营养价值：简要介绍水果对人体的益处。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，挑选一种水果，了解它的营养价值，并在下一节课分享。
答案示例：苹果富含维生素C，具有抗氧化作用，有助于提高免疫力。
2. 作业题目：用画纸和彩笔，绘制自己喜欢的水果，并标注名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、互动环节等方式，让幼儿对水果有了更深入的了解，但在教学过程中要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
重点和难点解析1. 教学难点：水果的分类及营养价值的理解。
小班主题优秀教案及教学反思《好吃的水果》
小班主题优秀教案及教学反思《好吃的水果》一、引言《好吃的水果》是一堂面向小班幼儿的主题课程，通过引导幼儿了解各种水果以及其对身体的好处，培养他们对水果的兴趣和喜爱，进而形成良好的饮食习惯。
本文将分享一份教案，并对教学过程进行反思。
二、教学目标通过本节课，我们的教学目标是：•让幼儿了解不同种类的水果；•培养幼儿对水果的兴趣；•了解各种水果对身体的益处；•引导幼儿养成良好的饮食习惯；三、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.水果的种类介绍：苹果、香蕉、橙子、草莓等；2.水果的形状、颜色、味道等特征；3.水果的营养成分；4.各种水果的好处：促进健康、增强免疫力等；5.合理搭配水果的方法；四、教学准备为了确保教学的顺利进行，我们需要准备以下教学资源与器材：•不同种类的水果图片；•大型水果模型或画板；•幼儿版水果连连看游戏；•健康饮食海报；•水果切割工具；•幼儿适用的小碟子和勺子；五、教学步骤1.导入：让幼儿回忆并说出一些他们了解的水果名称，引导他们向其他同学介绍自己最喜欢的水果，并简要介绍这些水果的特点。
2.水果种类介绍：用大型水果模型或画板展示不同种类的水果形状、颜色和味道，让幼儿观察并说出各种水果的名称。
3.水果连连看游戏：通过幼儿版水果连连看游戏，让幼儿巩固对水果名称的记忆，并提高他们的观察力和注意力。
4.水果的营养成分：介绍各种水果的营养成分，例如苹果富含维生素C、香蕉富含钾等。
通过简单并趣味的语言来阐述，让幼儿了解每种水果对身体的益处。
5.健康饮食海报：展示一份健康饮食海报，海报上列出了各种水果的好处以及合理搭配水果的方法。
引导幼儿仔细观察，并与他们进行交流。
6.水果切割活动：准备好各种水果，让幼儿观察它们的外观并尝试用水果切割工具切割。
在切割过程中，教师可以引导幼儿观察里面的果肉，让他们感受不同水果的质地和口感。
7.水果品尝：将切好的水果分发给每个幼儿，并鼓励他们用小勺品尝。
在品尝过程中，引导幼儿描述水果的味道和口感，让他们体验到水果的美味。
小班科学活动《好吃的水果》公开课教案
小班科学活动《好吃的水果》公开课教案一、活动目标：1. 认识常见的水果，了解水果的名称和特征。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和合作能力。
4. 培养幼儿分享和品尝水果的美好品质。
二、活动重难点：1. 认知水果的名称和特征。
2. 学会分享和品尝水果。
三、活动准备：1. 水果实物（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2. 水果图片卡片。
3. 水果切水果工具（如刀、叉等）。
4. 水果盘、水果刀、纸巾等。
5. 记录表格。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的水果，引导幼儿说出水果的名称。
2. 认识水果：教师向幼儿展示水果图片卡片，引导幼儿说出水果的名称，并介绍水果的特征。
3. 观察水果：教师带领幼儿观察水果实物，引导幼儿说出水果的名称，观察水果的形状、颜色等特征。
4. 品尝水果：教师指导幼儿用水果刀将水果切块，引导幼儿观察水果的切面，5. 分享水果：教师引导幼儿将水果分享给同伴，培养幼儿的分享意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起认识水果，品尝水果。
2. 环境创设：教师将水果图片贴在教室环境中，引导幼儿在日常生活中观察水果，加深对水果的认识。
3. 区域活动：教师在美工区放置水果切切乐玩具，让幼儿在区域活动中体验切水果的乐趣。
4. 教学游戏：教师设计“水果配对”游戏，让幼儿在游戏中巩固对水果的认识。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示水果实物和图片，让幼儿直观地认识水果。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，发现水果的特征。
3. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作水果，体验水果的口感。
4. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中认识水果。
七、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的水果，引导幼儿说出水果的名称。
2. 认识水果：教师向幼儿展示水果图片卡片，引导幼儿说出水果的名称，并介绍水果的特征。
3. 观察水果：教师带领幼儿观察水果实物，引导幼儿说出水果的名称，观察水果的形状、颜色等特征。
幼儿园幼儿小班主题教案《好吃的水果》(1)
幼儿园幼儿小班主题教案《好吃的水果》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《好吃的水果》，主要围绕水果的认识、分类和品尝展开。
教学内容包括：1. 教材章节：第二章《认识水果》和第三章《水果分类》。
2. 详细内容：认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等；学习水果的分类，了解水果的颜色、形状、大小等特点；品尝水果，感受水果的口感和味道。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称，了解水果的特点；2. 培养幼儿对水果的分类能力，提高观察力和思维能力；3. 激发幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果的分类和认识；2. 教学重点：培养幼儿对水果的观察和描述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师准备一个水果篮子，里面装有各种水果，邀请幼儿观察并说出水果的名称；引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特点，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 例题讲解：教师选取一种水果（如苹果），引导幼儿观察并描述苹果的颜色、形状、味道等特点；教师示范如何画苹果，并指导幼儿动手操作。
3. 随堂练习：幼儿根据教师提供的各种水果，进行观察和描述；幼儿在画纸上画出自己喜欢的水果，并涂上颜色。
4. 水果分类游戏：教师将水果分成不同类别，如颜色、形状等，引导幼儿进行分类；幼儿通过观察、思考和讨论，完成水果分类任务。
5. 品尝水果：教师为幼儿准备新鲜的水果，引导幼儿品尝并说出水果的味道；讨论水果的营养价值，教育幼儿养成健康饮食习惯。
六、板书设计1. 《好吃的水果》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等；水果特点：颜色、形状、大小、味道等；水果分类：颜色、形状等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并涂上颜色；家长协助幼儿完成水果分类表格。
2. 答案：画出的水果作品；完成后的水果分类表格。
幼儿园小班主题教案《好吃的水果》
幼儿园小班主题教案《好吃的水果》教学目标：1. 让幼儿了解不同种类的水果；2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好；3. 培养幼儿的口味和饮食习惯。
教学重点：1. 让幼儿通过观察和体验认识不同种类的水果；2. 让幼儿发现水果的形状、颜色、味道等特点；3. 通过游戏和合作学习，培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
教学准备：1. 不同种类的水果（例如：苹果、香蕉、橙子、葡萄等）；2. 切水果的工具（刀、板等）；3. 幼儿园的大瓢。
教学过程：活动一：水果展示（15分钟）1. 在教室里，将各种水果摆放在桌上，让幼儿观察水果的种类和外观；2. 老师和幼儿一起讨论水果的名称和特点，例如：形状、颜色、味道等；3. 为了增加幼儿的参与度，可以让他们通过触摸和嗅闻来感受水果的特点；4. 提问：你知道这些水果中哪个是你最喜欢的吗？为什么？活动二：水果识别游戏（20分钟）1. 将水果在教室中的不同位置进行隐藏；2. 将幼儿分成小组，让每个小组来找出隐藏的水果；3. 提示幼儿通过观察水果的特点来辨认并找出相应的水果；4. 每个小组找到一个水果后，将其带回到教室并做简单的描述。
活动三：水果品尝（20分钟）1. 将水果分成小份，让每个幼儿品尝；2. 老师引导幼儿描述水果的味道和口感；3. 让幼儿自由选择他们最喜欢的水果，并分享他们喜欢的原因；4. 提问：你吃水果时会怎么样选择搭配或者吃；活动四：水果乐园（30分钟）1. 幼儿分成小组，每个小组选择一个水果，用纸板、颜料等材料制作相应的水果图案；2. 每个小组用制作好的水果图案布置一个小区域，形成一个水果乐园；3. 幼儿可以在水果乐园里进行自由游玩，也可以和其他小组的幼儿互动；4. 让幼儿描述他们在水果乐园里的游戏内容和体验。
教学延伸：1. 可以通过拓展活动，让幼儿了解更多种类的水果；2. 可以与幼儿的家长合作，邀请家长带来不同种类的水果进行分享；3. 可以请厨师或熟练的家长示范如何切水果，让幼儿亲自体验。
幼儿园教案好吃的水果
幼儿园教案好吃的水果一、教学目标：1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 学会用普通话正确称呼这些水果的名字。
3. 了解水果的食用部分，知道水果的营养价值。
二、教学内容：1. 水果的分类：热带水果、温带水果、寒带水果等。
2. 水果的食用部分：果肉、果皮、果核等。
3. 水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
4. 水果的种植与采摘：了解水果的生长过程，体验采摘水果的乐趣。
三、教学重点与难点：1. 重点：认识常见的水果，学会用普通话正确称呼水果的名字。
2. 难点：了解水果的食用部分，知道水果的营养价值。
四、教学准备：1. 水果实物或图片：苹果、香蕉、橙子等。
2. 水果切开后的图片：展示水果的食用部分。
3. 教学卡片：印有水果图片及名称。
4. 水果营养知识资料。
五、教学过程：1. 引入：（1）教师展示各种水果实物或图片，引导幼儿观察水果的形状、颜色。
（2）邀请幼儿分享自己认识的水果，引导幼儿用普通话正确称呼水果的名字。
2. 认识水果：（1）教师讲解水果的分类，如热带水果、温带水果、寒带水果等。
（2）教师展示水果切开后的图片，引导幼儿观察水果的食用部分。
（3）教师讲解水果的营养价值，如富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
3. 品尝水果：（1）教师分发水果，邀请幼儿品尝。
（2）教师引导幼儿观察品尝水果的过程，如口感、味道等。
（3）教师引导幼儿谈论自己喜欢的水果，并说明原因。
4. 水果游戏：（1）教师组织水果卡片游戏，引导幼儿找出相应的水果卡片。
（2）教师组织水果拼图游戏，引导幼儿动手操作，完成水果拼图。
5. 总结与反思：（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固水果的认识。
（2）教师邀请幼儿分享自己的收获，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学活动：水果拼盘创作1. 目的：培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对水果的兴趣。
2. 过程：a. 教师准备各种水果切片、果酱、牙签等材料。
b. 教师讲解拼盘的创作方法，如水果切片、拼图等。
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》6篇
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》精选6篇（一）教学目标：1.认识水果的种类和名称。
2.了解各种水果的营养价值和好处。
3.培养学生对水果的兴趣，养成良好的饮食习惯。
4.提高学生的口语表达和听力能力。
教学准备：1.课件：包括各种水果的图片、名称和营养价值。
2.水果样品：准备一些常见的水果供学生品尝。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）用图片或实物向学生展示各种水果。
引导学生观察和描述水果的外形、颜色和大小。
Step 2：新知讲解（10分钟）利用课件介绍不同种类的水果，包括苹果、香蕉、橙子、草莓等。
教师可以向学生展示水果的图片以及对应的中英文名称，并简单介绍水果的特点和营养价值。
Step 3：讨论与练习（15分钟）教师带领学生进行讨论，询问学生对水果的喜好和他们对水果的了解。
让学生用英文表达出自己最喜欢的水果，并解释为什么喜欢这种水果。
Step 4：品尝水果（10分钟）教师向学生展示准备好的水果样品，引导学生尝试不同种类的水果，并询问他们对于每种水果的口感和味道的评价。
Step 5：游戏活动（10分钟）教师设计游戏活动，例如根据描述猜水果名称、划分水果的颜色、描述水果的味道等，让学生通过互动的方式巩固对水果的认识。
Step 6：小结（5分钟）教师总结本节课学习的内容，强调水果的营养价值和重要性，并鼓励学生养成每天吃水果的良好习惯。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察、品尝和讨论，了解了水果的种类和名称，掌握了一些水果的营养价值和好处。
游戏活动的设计增加了学生的学习兴趣，帮助学生更好地巩固所学内容。
然而，本节课的时间安排可能略微紧张，在未来的教学中可适当延长时间，以便学生更好地体验和探索水果的世界。
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》精选6篇（二）[教案]【教学内容】快乐大拜年【教学目标】1.了解春节的习俗和文化特点；2.培养学生的团队合作能力和创造力；3.通过游戏活动，增强学生的身体素质。
小班主题教案《好吃的水果》
小班主题教案《好吃的水果》通用一、教学内容本节课我们将学习《好吃的水果》这一主题，教材涉及《幼儿生活认知》第3章的内容，详细内容包括各种水果的认知、水果的营养价值以及如何安全食用水果。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并命名常见的水果。
2. 培养幼儿对水果营养价值的认识，养成爱吃水果的好习惯。
3. 教会幼儿在日常生活中如何安全食用水果。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的营养价值，并能够独立识别各种水果。
教学重点：培养幼儿对水果的认知能力，以及安全食用水果的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果挂图、水果模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、水果形状的贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿到水果店选购水果，让幼儿观察并说出自己喜欢的水果。
2. 例题讲解：（1）展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称，并进行认读。
（2）通过PPT课件，介绍水果的营养价值。
（3）讲解如何安全食用水果，如洗水果、剥皮、切块等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿将水果形状的贴纸贴在对应的水果卡片上。
（2）分组进行水果认知游戏，巩固所学内容。
六、板书设计板书分为两部分：1. 水果名称及图片。
2. 水果的营养价值及安全食用方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并标注水果的名称。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师指导并纠正错误。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外采摘水果，增强幼儿对水果的认知。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同制作水果沙拉等美食，提高幼儿对水果的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解水果的营养价值，并能够独立识别各种水果。
2. 教具与学具准备：教具和学具的针对性及实用性。
3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计。
4. 板书设计：板书的清晰度和引导性。
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小班语言课教案详案《好吃的水果》_小班语言
教案详案能干的小手
活动设计背景
小班幼儿对四周世界的探究主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、挨次性相比照较差，但是他爱仿照属于直觉行动思维，这些教育原则激发我设计了这个教育活动。
活动目标
1、使幼儿能够正确的熟悉并说出几种常见水果的名称、颜色、外形及味道。
2、能在大家面前大胆说出自己的想法。
3、能够增进幼儿之间的沟通。
4、知道人体需要各种不同的养分。
5、初步了解安康的小常识。
教学重点、难点
重点：说出几种常见水果的名称、颜色。
难点：说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形
活动预备
1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子(一人一个)
2、U盘(动画片水果歌)
活动过程
1、开头环节：小朋友今日教师给孩子带来了一段好看的动画片，请大家留意看里面都有什么样的常见水果。
2、根本环节：小朋友们你们刚刚都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看教师今日都给你们带来了哪些水果。
教案来.自:出示苹果：颜色是红红的、外形是圆圆的，请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的外形、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。
香蕉皮掉在地上了应当放在哪里哪?(垃圾箱)
3、小结：讲卫生、水果特别有养分。
4、延长环节：请幼儿品尝各种水果(果盘)
教学反思
1、小班幼儿的语言表达力量比拟差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。
2、小班活动时间不宜太长，太长孩子留意力不简单集中。
3、孩子简单被颜色艳丽的水果吸引，别人说什么就跟着说什么，自我思索力量比拟差。
小班语言活动教案详案《滑梯真好吃》
设计意图：
《滑梯真好吃》是一个布满想象空间的故事，故事叙述的是一根再寻常不过的香蕉，在小昆虫去漫步时被发觉了，在它们的眼里，竟然成了一座好玩的滑梯!故事围围着小昆虫们猜想着，这一每天变化着的滑梯究竟是什么东西这一话题，通过颜色艳丽的画面及细腻的变化，逐步引导幼儿理解故事内容，体验童话故事带来无限想象的乐趣。
活动目标：
1、初步理解故事内容，情愿大胆地表达自己的想法。
2、懂得美妙的事物要与大家共享,体验共享带来的欢乐。
活动预备：
①《滑梯真好吃》ppT.②香蕉实物若干③湿巾等
活动过程：
一、谈话引入，激发幼儿的兴趣。
引导语：今日教师给小朋友们带来了一种好吃的水果，它是小猴子最爱吃的食物，( )猜猜是什么?我们来摸一摸?说一说香蕉是什么样子的?摸一摸什么感觉?
二、播放ppT，引导幼儿观看p1-p4，初步感知故事内容。
(一)观看p1。
图片上面都有什么?他们发觉了什么?可是小昆虫们不知道这是香蕉，猜猜看它们把香蕉当成了什么?
(二)观看p2。
他们在玩什么嬉戏，怎么玩的?
(三)观看p3。
提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦?你们是怎样玩滑梯的呢?
(四)观看p4。
滑梯发生了什么变化?谁最先发觉的呢?懂得美妙的事物要与大家共享。
提问：当小昆虫们发觉滑梯原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做的?假如是你，你会把什么东西共享给谁呢?
三、活动自然完毕。
共享香蕉
小班嬉戏课教案详案《水果蹲》
【活动设计】
小班幼儿的自我掌握力量和规章意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体嬉戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。
幼儿的潜力是很大的，由于他们的仿照力量很强，有些东西或许对于他们来说一开头会有难度，但是只要教师情愿多尝试几次，并且通过个别学习力量较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。
【活动目标】
1、丰富幼儿各类水果名称，进展语言表达力量。
2、让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反响力量和倾听力量。
3、遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。
4、增加思维的敏捷性。
【活动预备】
1、在日常生活中引导幼儿熟悉一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的学问阅历。
2、预备实物水果和水果胸卡若干。
【活动过程】
一、以律动《摘果子》进入活动室。
二、品尝水果：
1、出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。
2、个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果?味道怎么样?你还吃过其他什么水果?
三、教师示范念读，幼儿学念儿歌水果蹲几遍。
四、教师介绍嬉戏水果蹲玩法，规章：
1、幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。
2、幼儿听教师口令念儿歌，并依据内容做下蹲动作玩嬉戏。
3、不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。
4、提示幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。
五、幼儿玩嬉戏。
1、请力量强的幼儿戴上水果胸卡嬉戏。
2、幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩嬉戏，教师准时提出嬉戏中的缺乏并加以订正。
3、幼儿分组念儿歌玩嬉戏。
4、增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩嬉戏。
5、幼儿自由分组玩嬉戏。
六、阅历迁移
将水果换成各种常见的小动物连续玩嬉戏。
活动小结：
评价幼儿在嬉戏中的表现，提出下次嬉戏要求。
活动延长：
1、小朋友和教师共享丰收的果实和嬉戏的欢乐。
2、把教具投放在表演区连续表演或嬉戏。
3、依据孩子的兴趣，自由选择喜爱的动作(或其他交通工具、动植物等)连续表演。
小班语言详案教案及教学反思《好吃的葡萄》
设计思路：
在选材上基于三种考虑，首先《好吃的葡萄》内容特别贴近我班级中正在进展的主题好吃的水果，能有助于孩子们迁移主题中获得的阅历;其次该故事内容简洁，通俗易懂并趣味十足，能充分调动孩子们阅读的兴趣;再次该书中蕴含的一些阅读符号及角色的表情变化等，能成为孩子们积存阅读阅历，熬炼阅读力量的好途径。
在活动设计上，我以培育幼儿阅读兴趣为着眼点，通过运用多种教学手段及活动环节的动静交替，充分调动幼儿参加活动的积极性，并于其中帮忙幼儿习得一些根本的阅读技能，积存阅读方法。
活动目标：
1、了解小狗吃葡萄的整个故事情节，知道吃东西时要当心，不能吃得太快了。
2、尝试观看小狗想的三个方法，并情愿讲讲，说说自己的想法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
活动预备：
多媒体课件、小图书若干
活动过程：
一、激趣
1、出示葡萄，说说这是什么水果。
(引导幼儿从外形、颜色方面描绘葡萄的特征)
2、喜爱吃葡萄吗，葡萄可以怎么吃呢?
3、出示狗妈妈和小狗(教师叙述图片内容：有一只小狗也很喜爱吃葡萄，瞧，这天狗妈妈就给小狗买来许多葡萄。
(.本文屈老.师教案网)小狗能吃到美味的葡萄可真快乐，瞧，小狗正在干什么?小狗是怎么吃葡萄的?
我们一起来学学小狗好不好。
二、看看讲讲
(播放话外音：哎呀，不好了，呜呜呜呜呜，我把葡萄核吃到肚子里去了。
呜呜呜。
)
1、发生什么事了?
2、葡萄核能吃到肚子里去吗?
3、假如吃到肚子里去了会怎么样?(幼儿泛讲)
(阅读图片：小狗跳、吐、翻跟头)
1、小狗在干什么?
2、葡萄核跳出来了吗?
3、小狗还用了什么方法?
4、小狗一共用了几个方法，胜利了吗?
(播放话外音，呜呜呜、妈妈、呜呜呜)
1、小狗怎么了?那可怎么办?你有什么方法帮忙小狗吗?(幼儿为小狗想方法)
2、(播放狗妈妈的话：别担忧小狗，大便会把葡萄核带出来的。
以后吃东西肯定要当心，不要吃得太快了)狗妈妈是怎么说的?那应当怎样吃葡萄呢?
三、完整观赏
借助小图书，教师边讲故事幼儿边有序地翻阅小图书
活动反思：
这是一堂在主题背景下进展的阅读活动，阅读内容特别适合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。
图书虽情节简洁，但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。
故事中有三幅图片(小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头)对幼儿的阅读技能有肯定的要求，因而在活动设计中我将此设为重点。
从幼儿活动的状况来看，孩子们对这三幅图片的理解都消失了偏差，特殊是其次幅小狗跳及第三幅小狗翻跟头，局部孩子根本不能理解图片的意思，消失此状况与幼儿本身阅读阅历的缺乏是相关的，因而活动中我将让孩子自己阅读理解调整为教师指导幼儿阅读，从而帮忙幼儿熟悉图片符号，猎取关键信息，理解整个图片的内容。
在活动的其次个环节中我创设一个可选的阅读环境让幼儿进展自主阅读。
孩子们在这一环节中带着问题小狗会想什么方法呢?自主的选择阅读感兴趣的图片。
从幼儿的活动状况来看，孩子们在宽松、自由的气氛中能积极自主地与图片进展互动，并构建自己对图片的理解，可见在集体教学中赐予幼儿足够的自主权，不仅能敬重幼儿的喜好，而且还能为不同力量、不同思维方式及习惯的幼儿，依据自己的阅历构建自己独特的阅读感受。
固然，由于幼儿阅读阅历的贫乏，幼儿在基于自身阅历根底上获得的阅读感受可能是零散的、片面的，但幼儿其不同于他人的阅读共性却正是在这种点滴积存中不知不觉地成长和进展起来的。
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优秀语言课教案详案《好吃
的水果》”一文，盼望“小班优秀语言课教案详案《好吃的水果》”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言教案详案能干的小手专题！。