氧气在血液中的承载量计算高考生物计算题真题解析
精品解析：2023年新教材山东高考真题生物试卷(解析版)
2023年全省普通高中学业水平等级考试生物注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动、用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 细胞中的核糖体由大、小2个亚基组成。
在真核细胞的核仁中，由核rDNA转录形成的rRNA与相关蛋白组装成核糖体亚基。
下列说法正确的是（）A. 原核细胞无核仁，不能合成rRNAB. 真核细胞的核糖体蛋白在核糖体上合成C. rRNA上3个相邻的碱基构成一个密码子D. 细胞在有丝分裂各时期都进行核DNA的转录【答案】B【解析】【分析】有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝粒（点）分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
【详解】A、原核细胞无核仁，有核糖体，核糖体由rRNA和蛋白质组成，因此原核细胞能合成rRNA，A 错误；B、核糖体是蛋白质合成的场所，真核细胞的核糖体蛋白在核糖体上合成，B正确；C、mRNA上3个相邻的碱基构成一个密码子，C错误；D、细胞在有丝分裂分裂期染色质变成染色体，核DNA无法解旋，无法转录，D错误。
故选B。
2. 溶酶体膜上的H+载体蛋白和Cl-/H+转运蛋白都能运输H+，溶酶体内H+浓度由H+载体蛋白维持，Cl-/H+转运蛋白在H+浓度梯度驱动下，运出H+的同时把Cl-逆浓度梯度运入溶酶体。
Cl-/H+转运蛋白缺失突变体的细胞中，因Cl-转运受阻导致溶酶体内的吞噬物积累，严重时可导致溶酶体破裂。
高考生物(不定项版)专题微练：8 细胞呼吸的原理和应用
三、非选择题 9.如图 1,表示酵母菌细胞内细胞呼吸相关物质代谢过程,请回答以下问酮酸在 细胞质基质和线粒体基质(填场所)中被消耗,从能量转化角度分
析,丙酮酸在不同场所被分解时有什么不同? 在细胞质基质中分解丙酮酸释放的能量不能用于合成 ATP,但在线粒体基质中分解
的重铬酸钾溶液 进行检测。
(3)按照上述实验过程,观察到 甲、乙试管都显灰绿色 ,说明(2)中假说不成立。实验小组查
阅资料发现,细胞质基质中的 NADH 还存在如图 2 所示的转运过程,NADH 在线粒体内积
累,苹果酸的转运即会被抑制,且细胞内反应物浓度上升或产物浓度下降一般会促进酶促
反应速率,反之则抑制。请结合以上信息解释 O2 会抑制酵母菌产生酒精的原因: O2 充足时,线粒体内的 NADH 与 O2 结合产生水,从而促进线粒体内苹果酸的分解,进而促
6.2019 年诺贝尔生理学或医学奖获得者揭示了细胞感知和适应氧气变化的机制。研究发
现,细胞内存在一种缺氧诱导因子(HIF-1α),当细胞内缺氧时,它能促进相关基因的表达,从
而使细胞适应低氧环境,如图所示。下列说法错误的是
()
A.人体中氧气浓度最低的地方应该是细胞中的线粒体,因为它总在不断耗氧 B.氧气在人体细胞内主要参与有氧呼吸的第二阶段,并且在线粒体内膜上进行 C.氧气进入人体细胞,再穿过线粒体双层膜,与水分子的进出原理不完全相同
()
A.b 试管中加入的是细胞质基质 B.a 试管和 c 试管中都会释放二氧化碳 C.b 试管和 c 试管中丙酮酸的代谢产物相同 D.消耗相同质量的葡萄糖时,b 试管释放的热量最多
答 解析 b 试管中葡萄糖含量减少较慢,说明加入的是细胞质基质,A 项正确;a 试管中葡
高考生物真题分类汇编15(分子与细胞)-细胞的代谢-胞吞和胞吐、物质出入细胞的方式(含解析)
2023届高三二轮备考-2020-2022三年高考生物真题分类汇编15（分子与细胞）-细胞的代谢-胞吞和胞吐、物质出入细胞的方式（含解析）一、单选题1．（2022·重庆·统考高考真题）如图为小肠上皮细胞吸收和释放铜离子的过程。
下列关于该过程中铜离子的叙述，错误的是（）A．进入细胞需要能量B．转运具有方向性C．进出细胞的方式相同D．运输需要不同的载体2．（2020·全国·统考高考真题）新冠病毒（SARS-CoV-2）和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。
下列相关叙述正确的是（）A．新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输B．新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成C．新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的D．新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应3．（2021·江苏·高考真题）细胞可运用不同的方式跨膜转运物质，下列相关叙述错误的是（）A．物质自由扩散进出细胞的速度既与浓度梯度有关，也与分子大小有关B．小肠上皮细胞摄入和运出葡萄糖与细胞质中各种溶质分子的浓度有关C．神经细胞膜上运入K+的载体蛋白和运出K+的通道蛋白都具有特异性D．肾小管上皮细胞通过主动运输方式重吸收氨基酸4．（2020·海南·统考高考真题）ABC转运蛋白是一类跨膜转运蛋白，参与细胞吸收多种营养物质，每一种ABC转运蛋白对物质运输具有特异性。
ABC转运蛋白的结构及转运过程如图所示，下列有关叙述正确的是（）A．ABC转运蛋白可提高O2的跨膜运输速度B．ABC转运蛋白可协助葡萄糖顺浓度梯度进入细胞C．Cl-和氨基酸依赖同一种ABC转运蛋白跨膜运输D．若ATP水解受阻，ABC转运蛋白不能完成转运过程5．（2020·北京·统考高考真题）GLUT4是骨骼肌细胞膜上的葡萄糖转运蛋白。
高考生物常见难题大盘点：计算题
高考生物常见难题大盘点：计算题一、．与质白质有关的计算（1）蛋白质的肽键数=脱去水分子数=氨基酸分子数一肽链数；蛋白质分子完全水解时所需的水分子数＝蛋白质形成过程中脱下的水分子数。
（2）蛋白质中至少含有的氨基（-NH2）数=至少含有羧基（-COOH）数=肽链数；（3）蛋白质的相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量×氨基酸个数－18×脱去水分子数；（4）不考虑DNA上的无遗传效应片段、基因的非偏码区、真核细胞基因的内含子等状况时，DNA （基因）中碱基数：信使RNA中碱基数：蛋白质中氨基酸数=6:3:1。
例1．某蛋白质由n条肽链组成，氨基酸的平均分子量为a，限制蛋白质合成的基因含b个碱基对，则该蛋白质的分子量约（）例2．人体免疫球蛋白中，IgG由4条肽链构成，共有764个氨基酸，则该蛋白质分子中至少含有游离的氨基和羧基数分别是（）A．746和764 B．760和760 C．762和762 D．4和4例3．一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽，则此mRNA分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽须要的tRNA个数，依次为（不考虑终止密码子）（）A、33 11B、36 12 ..C、12 36D、11 36二．物质通过生物膜层数的计算（1）1层生物膜=1层磷脂双分子层=2层磷脂分子层（2）在细胞中，核糖体、中心体、染色体无膜结构；细胞膜、液泡膜、内质网膜、高尔基体膜是单层膜；线粒体、叶绿体和细胞核的膜是双层膜，但物质是从核孔穿透核膜时，则穿过的膜层数为0。
（3）肺泡壁、毛细血管壁和消化道管壁都是由单层上皮细胞构成，且穿过1层细胞则需穿过2次细胞膜（生物膜）或4层磷脂分子层。
例1．葡萄糖经小肠粘膜上皮进入毛细血管，需透过的磷脂分子层数是（）A．4层B．6层C．8层.. D．10层例2．一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质内，共穿过的生物膜层数是（）A．5 B．6 .. C．7 D．8例3．内质网腔内的分泌蛋白，输送到高尔基体腔内进一步加工，最终释放到细胞外。
专题05细胞呼吸(解析卷)-十年(2014-2023)高考生物真题分项汇编(全国通用)
十年（2014-2023）年高考真题分项汇编专题05 细胞呼吸〖2023年高考真题〗 (1)〖2022年高考真题〗 (5)〖2021年高考真题〗 (9)〖2020年高考真题〗 (14)〖2019年高考真题〗 (16)〖2018年高考真题〗 (18)〖2017年高考真题〗 (21)〖2016年高考真题〗 (22)〖2015年高考真题〗 (24)〖2014年高考真题〗 (24)〖2023年高考真题〗1．（2023·北京·统考高考真题）运动强度越低，骨骼肌的耗氧量越少。
如图显示在不同强度体育运动时，骨骼肌消耗的糖类和脂类的相对量。
对这一结果正确的理解是（）A．低强度运动时，主要利用脂肪酸供能B．中等强度运动时，主要供能物质是血糖C．高强度运动时，糖类中的能量全部转变为ATPD．肌糖原在有氧条件下才能氧化分解提供能量【答案】A【详解】A、由图可知，当运动强度较低时，主要利用脂肪酸供能，A正确；B、由图可知，中等强度运动时，主要供能物质是肌糖原，其次是脂肪酸，B错误；C、高强度运动时，糖类中的能量大部分以热能的形式散失，少部分转变为ATP，C错误；D、高强度运动时，机体同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，肌糖原在有氧条件和无氧条件均能氧化分解提供能量，D错误。
故选A。
2．（2023·山东·高考真题）水淹时，玉米根细胞由于较长时间进行无氧呼吸导致能量供应不足，使液泡膜上的H+转运减缓，引起细胞质基质内H+积累，无氧呼吸产生的乳酸也使细胞质基质pH降低。
pH降低至一定程度会引起细胞酸中毒。
细胞可通过将无氧呼吸过程中的丙酮酸产乳酸途径转换为丙酮酸产酒精途径，延缓细胞酸中毒。
下列说法正确的是（）A．正常玉米根细胞液泡内pH高于细胞质基质B．检测到水淹的玉米根有CO2的产生不能判断是否有酒精生成C．转换为丙酮酸产酒精途径时释放的ATP增多以缓解能量供应不足D．转换为丙酮酸产酒精途径时消耗的[H]增多以缓解酸中毒【答案】B【详解】A、玉米根细胞由于较长时间进行无氧呼吸导致能量供应不足，使液泡膜上的H+转运减缓，引起细胞质基质内H+积累，说明细胞质基质内H+转运至液泡需要消耗能量，为主动运输，逆浓度梯度，液泡中H+浓度高，正常玉米根细胞液泡内pH低于细胞质基质，A错误；B 、玉米根部短时间水淹，根部氧气含量少，部分根细胞可以进行有氧呼吸产生CO2，检测到水淹的玉米根有CO2的产生不能判断是否有酒精生成，B正确；C、转换为丙酮酸产酒精途径时，无ATP的产生，C错误；D、丙酮酸产酒精途径时消耗的[H]与丙酮酸产乳酸途径时消耗的[H]含量相同，D错误。
2018年高考生物三轮精选训练(6)及解析
2018年高考生物三轮精选训练（六）及解析一、、选择题1．呼吸熵（RQ＝CO2释放量/O2吸收量）可作为描述细胞呼吸过程中O2供应状态的一种指标。
下图表示某植物非绿色器官在不同O2浓度下的O2吸收量和CO2释放量。
根据所给信息，判断下列说法正确的是（）A．c点时，呼吸熵为1，说明该植物器官只进行有氧呼吸B．该植物器官细胞呼吸过程中可能有非糖物质氧化分解C．a点时，产生CO2的场所是细胞质基质或线粒体基质D．b点时，无氧呼吸强度最低，最适合储藏该植物器官【答案】B【解析】O2的吸收量表示有氧呼吸吸收的量，CO2的释放量表示有氧呼吸和无氧呼吸释放的量。
c点时，呼吸熵为1，c点之后O2吸收量大于CO2释放量，说明消耗的有机物不是糖类，此时不一定只进行有氧呼吸，A错误，B正确；a点时，植物只进行无氧呼吸，产生CO2的场所是细胞质基质，C错误；b点时，无氧呼吸和有氧呼吸强度都很低，最适合储藏该植物器官，D错误。
2．关于蓝藻、水绵、酵母菌共同点的叙述，错误的是( )A．都有细胞壁和核糖体B．都能进行有氧呼吸C．都能进行光合作用D．都有选择透过性膜C[本题考查真核生物和原核生物的结构。
蓝藻为原核生物，水绵和酵母菌为真核生物，都含有细胞壁和核糖体，都能进行有氧呼吸，细胞膜都具有选择透过性。
酵母菌不能进行光合作用。
]3．(2017·广州市模拟)下图为夏季某绿色植物连续两昼夜内CO2吸收量和释放量的变化曲线图。
S1～S3表示曲线与x轴围成的面积。
下列对该植物的分析叙述正确的是( )A．a点时植物开始进行光合作用B．b点时该植物根尖分生区细胞消耗[H]的场所是线粒体和叶绿体C．c点时光合作用消耗的CO2量与呼吸作用产生的CO2量相等D．该植物两昼夜积累的有机物总量等于S1＋S3C[根据图示内容分析a点表示植物吸收二氧化碳的量为0，即表示光合作用强度等于呼吸作用强度，A错误；植物根尖分生区细胞内没有叶绿体只含有线粒体，所以在b点只进行呼吸作用，消耗[H]的场所是线粒体，B错误；c点与a点的分析相同，C正确；S1＋S3表示白天积累的有机物总量，D错误。
高考真题高考生物试题分项解析专题05 光合作用与呼吸作用含答案
专题05 光合作用与呼吸作用1．（2018北京卷，3）光反应在叶绿体类囊体上进行。
在适宜条件下，向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP，照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色。
该反应过程中A．需要ATP提供能量B．DCIP被氧化C．不需要光合色素参与D．会产生氧气【答案】D2．（2018海南卷，4）高等植物细胞中，下列过程只发生在生物膜上的是A．光合作用中的光反应B．光合作用中CO的固定2C．葡萄糖分解产生丙酮酸D．以DNA为模板合成RNA【答案】A【解析】高等植物细胞中，光合作用中的光反应只能发生在类囊体薄膜上，A正确；光合作用中CO的固定2发生在叶绿体基质中，B错误；葡萄糖分解产生丙酮酸发生在细胞质基质中，C错误；以DNA为模板合成RNA即转录过程，发生在细胞核和叶绿体基质中，D错误。
3．（2018江苏卷，18）如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率，下列假设条件中能使图中结果成立的是A．横坐标是CO浓度，甲表示较高温度，乙表示较低温度2B．横坐标是温度，甲表示较高CO浓度，乙表示较低CO浓度22C．横坐标是光波长，甲表示较高温度，乙表示较低温度D．横坐标是光照强度，甲表示较高CO浓度，乙表示较低CO浓度22【答案】D4．（2018全国Ⅲ卷，5）下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是A．植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B．食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D．植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP【答案】C【解析】植物在黑暗中有氧时可进行有氧呼吸，无氧时可进行无氧呼吸，A正确；食物链上的营养级同化的能量有三个去向：呼吸散失、传递给下一个营养级（除了最高营养级）和被分解者分解利用，B正确；有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是CO2和H2O、CO2和酒精，某些组织或器官是乳酸，C错误；植物光合作用的光反应阶段和呼吸作用过程中都可以合成ATP，D正确。
高考后生物试题及答案解析
高考后生物试题及答案解析一、选择题1. 细胞膜的主要功能是什么？A. 储存遗传物质B. 控制物质进出C. 催化化学反应D. 传递神经信号答案：B解析：细胞膜的主要功能是控制物质进出细胞，维持细胞内外环境的稳定。
2. 下列哪项不是细胞呼吸的类型？A. 有氧呼吸B. 无氧呼吸C. 光合作用D. 糖酵解答案：C解析：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程，而细胞呼吸则是细胞将葡萄糖等有机物分解产生能量的过程。
二、填空题1. 人体细胞中的染色体数量是________。
答案：46条解析：人体细胞是二倍体细胞，每个细胞核中有23对染色体，共46条。
2. 植物的光合作用主要发生在________。
答案：叶绿体解析：叶绿体是植物细胞中进行光合作用的主要场所，含有叶绿素等光合色素。
三、简答题1. 请简述DNA复制的过程。
答案：DNA复制是一个精确的生物过程，包括以下步骤：- 解旋：DNA双链被解旋酶解开，形成复制叉。
- 引物合成：RNA引物由引物酶合成，为DNA聚合酶提供起始点。
- 链延伸：DNA聚合酶在引物的3'端添加互补碱基，合成新的DNA 链。
- 引物移除和缺口填充：RNA引物被移除，DNA聚合酶填补缺口。
- 链终止：当两条新链合成完成，复制过程终止。
2. 什么是基因突变？请举例说明。
答案：基因突变是指DNA序列的改变，这种改变可以是单个碱基的替换、插入或缺失。
基因突变可以是自然发生的，也可以由环境因素引起。
例如，镰状细胞性贫血是由于血红蛋白基因中的一个碱基突变导致的。
四、论述题1. 论述细胞周期的各个阶段及其功能。
答案：细胞周期包括以下几个阶段：- G1期：细胞生长，准备DNA复制。
- S期：DNA复制，每条染色体复制成两份。
- G2期：细胞继续生长，准备进入有丝分裂。
- M期（有丝分裂）：染色体分离，细胞分裂成两个子细胞。
每个阶段都有其特定的功能，确保细胞分裂的准确性和有序性。
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氧气在血液中的承载量计算高考生物计算题
真题解析
在高考生物试题中，计算题是一个重要的考察方向。
其中，关于氧
气在血液中的承载量的计算题是一个常见的考点。
本文将对这类计算
题进行真题解析，并提供解题思路和步骤。
【题干分析】
以下是一道典型的高考生物计算题，题目如下：
某同学测得自己每分钟呼出氧气量(Vo2)为250mL，动脉血氧气含
量(CLo2)为18.6mL/dL，肺泡动脉氧气分压差(PaO2-PvO2)为13mmHg。
已知肺泡氧气分压(PaO2)为100mmHg，肺泡-动脉二氧化碳分压差(PACO2-PvCO2)为5mmHg。
求该同学动脉血氧气含量(CaO2)。
【解题思路】
本题涉及到氧气在血液中的承载量计算，一般采用费克定律
（Fick's law）进行计算，即CaO2 = (PaO2 × 0.003) + (CLo2 × 0.0031)。
【解题步骤】
1. 根据题干可知，PaO2 = 100mmHg，CLo2 = 18.6mL/dL。
将PaO2
转换为mL/dL，100mmHg = 100 × 0.003 = 0.3mL/dL。
2. 将CLo2转换为mL/L，18.6mL/dL = 18.6 × 0.1 = 1.86mL/L。
3. 代入费克定律进行计算，CaO2 = (0.3 × 0.003) + (1.86 × 0.0031) = 0.0009 + 0.005766 = 0.006666mL/L。
4. CaO2的单位为mL/L，需将其转换为mL/dL，即0.006666mL/L = 0.006666 × 10 = 0.06666mL/dL。
5. 最终结果为CaO2 = 0.06666mL/dL。
【解题说明】
本题通过费克定律的计算方法，将所给的PaO2和CLo2代入公式，结合计算规则，按照一定的换算关系，得出了动脉血液中的氧气含量CaO2的数值。
【拓展应用】
除了上述题目的解析之外，还可以根据相似的题目类型进行拓展。
1. 如果增加了一个血红蛋白饱和度(SaO2)的值，可以直接将CaO2
的计算公式中的0.003和0.0031相应改为0.0031 × SaO2 和 0.0033 ×(100 - SaO2)。
2. 如果增加了一个血红蛋白浓度(CHb)的值，可以将CLo2的数值根据CHb值进行调整，即CLo2 × (CHb / 15)。
通过以上解析和拓展，我们可以灵活运用费克定律，解答不同类型
的氧气承载量计算题，提高解题能力。
【总结】
本文针对氧气在血液中的承载量计算高考生物计算题进行了解析。
通过应用费克定律和相关计算规则，解答了题目中提出的问题，并给
出了拓展应用的方法。
掌握这类计算题的解题思路和步骤，有助于提高解题能力，为高考生物考试打下坚实的基础。