2020—2021学年九年级语文部编版下册第23课《出师表》同步练习【含答案】

《出师表》复习小卷 一、文学常识填空（11分） 1、《出师表》的作者是 ，他是 时期著名的 家， 家。“表”是古代 的一种文体。 2、表文一般采用 和 的表达方式，又往往带有 色彩，如本文就是以 为主，兼用 和 。 二、解释下面加点的词语（14分） 1、中道崩殂．． 2、遂许先帝以驱驰．． 3、盖追先帝之殊遇．． 4、以光．先帝遗德 5、引喻失义． 6、陟罚臧否．． 7、论其刑．赏 8、以昭陛下平明之理． 9、悉以咨．之 10、性行淑均．． 11、夙夜．．忧叹 12、庶竭驽钝．． 13、以彰．其咎 14、咨诹．善道 三、古今异义（5分） 1、诚宜开张圣听（开张： 。今指店铺开业） 2、先帝不以臣卑鄙（卑鄙： 。今常用义为：言语、行为恶劣） 3、由是感激（感激： 。今义是指激动感谢） 4、此诚危急存亡之秋也（秋： 。今义是指四季中的第三个季节。） 5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也（痛恨： 。今义是指十分憎恨。） 四、一词多义（39分） 1、道 而中道崩殂 以咨诹善道 2、然 然侍卫之臣不懈于内 然后施行 3、遗 以光先帝遗德 以遗陛下 4、论 宜付有司论其刑赏 每与臣论此事 5、明 以昭陛下平明之理 以伤先帝之明 6、行 然后施行 性行淑均 必能使行阵和睦 7、能 必能裨补阙漏 先帝称之为能 8、临 故临崩寄臣以大事也 临标涕零 9、效 恐托付不效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 10、言 进尽忠言 不知所言 11、以 故临崩寄臣以大事也 先帝不以臣卑鄙 以光先帝遗德 以塞忠谏之路也 受命以来 12、益 有所广益 斟酌损益 13、而 而中道崩殂 计日而待 报先帝而忠陛下 14、于 不懈于内 欲报之于陛下也 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 三顾臣于草庐之中 15、之 先帝之殊遇 愿陛下亲之信之 16、所以 此先汉所以兴隆也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 五、翻译下列句子（10分） 1、盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

2、陟罚臧否，不宜异同。 3、不宜偏私，使内外异法也。 4、是以先帝简拔以遗陛下。 5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 7、受任于败军之际，奉命于危难之间。 8、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 9、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 10、咨诹善道，察纳雅言。 六、解释下面成语（10分） 妄自菲薄： 引喻失义： 作奸犯科： 苟全性命： 斟酌损益： 感激涕零： 不知所云： 三顾茅庐： 亲贤远佞： 计日而待： 七、用原文填空（18分） （1）不利的客观条件是： ， ， 。 （2）有利的主观条件是： ， 。 （3）形成有利主观条件的原因是： ， 。 （4）提出“广开言路”建议的句子： 。 （5）开张圣听的目的是： ， 。 （6）“妄自菲薄，引喻失义”造成的结果是： 。 （7）体现“赏罚分明”的句子是： ， ， ， 。 （8）提出亲贤远佞建议的句子是（从正反两方面概括两汉历史经验教训的句子是）： ， ， ； ， ， 。 （9）写作者志趣抱负的句子是： ， 。 （10）“三顾茅庐”的故事即： ， ， ， 。 （11）追述与先帝患难与共历史的句子： ， 。 （12）体现“白帝城托孤”的句子是： ， 。 （13）受命以来的心情是： ， ， ， 。 （14）受命以来的行动是： ， 。 （15）出师前的有利条件是： ， 。 （16）军事行动的目的是： ， 。 （17）对后主提出的希望是： ， ， ， 。 （18）诸葛亮这一切行动的情感基础是： 。 七、选择题（16分） 1、加点字意思相同的一项是 （ ） A．此皆良．实 用心良．苦 B．晓．畅军事 家喻户晓． C．死节．之臣 节．衣缩食 D．计．日而待 千方百计． 2、下列各组短语中，加点词词义完全相同的一项是（ ） A、深入不毛．——吹毛．求疵 B、庶竭．驽钝——声嘶力竭． C、兴复之效．——东施效．颦 D、咨诹善道．——道．听途说 3、下面句子中加点的“之”与“败军之际”的“之”用法不同的一项是（ ） A．咨臣以当世之事 B．辍耕之垄上 C．祗辱于奴隶人之手 D．以告先帝之灵 4、下面哪组句子中加点词的意思都不相同 ( ) A. 以光先帝遗．德 B. 宜付有司论其刑．赏 是以先帝简拔以遗．陛下 皆刑．其长吏 C. 此诚危急存亡．之秋也 D. 使内外异．法也 今亡．亦死 渔人甚异．之 5、选出下列加点字意思相同的一项。 ( ) A 悉．以咨之 此悉．贞良死节之臣 B 今南方已．定 然志犹未已． C 尔．来二十有一年矣 问君何能尔． D. 心远．地自偏 亲贤臣，远．小人 6、下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉浯相同的一项是 （ ） A、陟罚臧否，不宜异同．． B、诚宜开张．．圣听 C、不宜．妄自菲薄 D、叹息痛恨．．于桓、灵 7、下列对本文内容的理解，不正确的一项是 ( ) A．在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。 B．作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。 C．选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。 D．作者在文中叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。 8、对课文的内容理解不正确的一项是 ( ) A. 诸葛亮分析蜀汉的危急形势,意在引起后主刘禅的高度重视。 B. 诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。 C. 诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事,以显示公平严明的治理。 D. 诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚严明的建议。 9、下面对课文内容分析不正确的一项是 （ ） A、文章第一段分析当前形势，提出了广开言路的建议。 B、文章第二段提出了严明赏罚的建议。 C、文章第一、二段文字寓情于议，即以议论为主，兼用抒情。 D、《出师表》的“表”是古代皇帝给臣下上书陈情言事的一种文体。 10、下面对本文理解不正确的一项是 （ ） A、本文第一部分（1—5段）寓情于议，贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主刘禅能够继承先帝遗志，完成“兴复汉室”的大业 B、前五段一开始提到“先帝创业”，接着依次说先帝对贤臣的“殊遇”、“简拔”的标准和论史时的“叹息痛恨”，既表达了对先帝的崇敬、爱戴之情，又有激发刘禅效法先人的作用。 C、第二部分（6、7段）也是寓情于议，在叙述作者本人身世、追随先帝创业经过和“受命以来”的工作的同时，抒发了对先帝的感激之情，表达了效忠刘备父子的心愿。 D、第三部分（8段）中，“不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”这句话辞情恳切，更足以催人泪下，是诸葛亮感恩图报心情的集中体现。 八、（一）阅读下列甲乙两个文段，然后完成1—4题。（12分） [甲] 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补 阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 (《出师表》节选) [乙] 高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中 ，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所 以为我擒也。” (《史记·高祖本纪》节选，有删改) 【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。 1．选出下列加点字的意义和用法相同的一项（ ）。（2分） A．先帝称之曰能 吾能用之 B．此其所以为我擒也 公输盘为我为云梯 C．此所以失天下也 吾知所以距子矣，吾不言 D．所降下者因以予 之 收而攻蕲，蕲下 2．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①是以先帝简拔以遗陛下。 译文： ②战胜而不予人功，得地而不予人利。 译文： 3．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（ ）。（3分） A．甲 文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。 B．乙文中高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。 C．甲文中诸葛亮两次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正辞严。 D．乙文中将项羽失败和高祖取胜作了对比，突出高祖爱护人才、重用人才。 4．诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？（3分） 答： （二）阅读下面文言文，完成 5～ 8题。(12 分) 【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。令南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （选自《出师表》）

【乙】单于欲降武①，使卫律治其事。律举剑拟之，武不动。律曰：“苏君！律前负汉 归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏②草野，谁复知之！”武不应。律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃③毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝④，羝乳乃得归。武既至，海上廪食不至，掘野鼠，去⑤草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。