倾听孩子共同成长7篇
倾听孩子的心声,与孩子一起成长
倾听孩子的心声，与孩子一起成长家长是孩子的第一老师，孩子的成人成才，很大程度上，要受家长的影响。
同时，我们都有同一体会，现在孩子越来越难管，用软的不行，用硬的也不行，我们对家庭教育都非常重视，谁都不敢忽视，不敢怠慢，可就是使不上劲。
就在我找不到门道时，教育部颁布了《３－６岁儿童发展指南》，捧在手心，细细品味，它如一盏明灯，给我指引了正确的方向。
它不仅给家长介绍了幼儿每个阶段各个领域的特征，而且指出了发展的误区。
不仅告诉了要达到的目标，而且还告诉了方法策略。
它教会了家长怎样用正确的态度和行为去观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿。
我决定在培养孩子的同时，先培养自己，要善于倾听，不断学习。
作为家长, 虽然已经不像父母辈一样育儿只是吃饱穿暧就行了, 但更多的只是局限在注意孩子的健康卫生。
通过学习<指南>后, 让我深刻的了解到, 父母是孩子的榜样. 父母的一言一词都会影响孩子的行为。
于是，我戒掉了回家就上网打游戏的习惯，孩子妈妈戒掉了回家就坐沙发看电视的习惯，从幼儿园回家我们都不会忘记抱抱他，亲亲他，问问他在幼儿园的学习与生活情况，虽然在他有限的词汇里，总有词不达意的地方，我们总是很耐心的听他讲完，然后对他一点一滴的进步给予表扬与鼓励，所以他总是很乐意与我们交谈。
孩子在慢慢的成长，我们也在不断的学习，规范自己的行为。
暂时离开繁忙的工作，和他一起郊游，和他一起游戏，一起搭积木，看图书，讲故事，看动画片，找回了自己童年的乐趣。
我要说，孩子也是我们的老师，是他改变了我们自己的行为。
比如，我以前的脾气比较急，碰见什么事情不顺心容易发火，发火的时候根本没注意到旁边还有一个小家伙。
后来，他的脾气也开始大了，发火的样子跟我很像。
直到有一天睡前我儿子很认真的跟我说“爸爸，你不要跟妈妈吵架了。
”我愣了一下“我跟妈妈今天没吵架啊，只是说话声音大了。
”说完之后，看着他，我开始觉得惭愧，是啊，我一直都是想说什么说什么，想多大嗓门多大嗓门，却没有意识到我的行为已经对他产生了阴影，让小小的他这么隆重其事的祈求我。
宝妈育儿心得7篇
宝妈育儿心得7篇每一篇心得都是我们在实践中获得的深刻领悟，促使自我改进，写心得体会时，切忌空洞无物，结合个人的真实感受才能让内容更加生动和有趣，以下是本店铺精心为您推荐的宝妈育儿心得7篇，供大家参考。
宝妈育儿心得篇1望子成龙，望女成凤是天下每一个父母的共同心愿，但实际生活中用什么样的方法来实现这个愿望呢？可能每个人都有自己的想法和做法，可谓仁者见仁、智者见智。
下面是我的一些心得和体会：一、培养孩子的读书兴趣在孩子很小的时候，他妈妈就买了好多书，选择了一些内容生动的、有趣的、能吸引孩子的故事、谜语、智力游戏等。
这些书籍不但能增长孩子的知识，还能培养他的阅读兴趣。
每天坚持在他睡觉前，读故事给他听，慢慢地他养成了睡前一定要听故事的习惯。
现在每天晚上八点后都会坚持让他写一会儿数字或做一会儿智力游戏，他也非常感兴趣。
而且每个月至少都要去一次新华书店，让他自己挑书，他都特别开心，走路时都连蹦带跳，嚷着我又买书，真开心！，甚至有时为了买书他会放弃买玩具。
二、增强孩子的自信心当孩子做了好事时要及时给予鼓励，让孩子从小懂得父母是爱他的，而且是对他是有所期待的，这种观念的养成会让他受益终生。
有时孩子做事会显得胆怯，不知如何下手或做得对不对，这时就需要父母多鼓励，给他指导一个方向，让他自己去做，在做的过程中多多赞美和鼓励。
有了自信心后孩子就会喜欢做事情，主动做事情了。
三、多参加一些活动孩子的模仿能力强，多参加一些活动，能增长孩子各个方面的见识。
父母不要限制太多，以防抑制了孩子的发展空间。
活动可包括一些兴趣，如绘画、下棋、珠心算等，也包括旅游、户外活动、交朋友等，还可包括体育煅炼。
当然贵在坚持，现在每个周末我都会送他去学围棋，不论刮风下雨，坚持不懈。
每天晚饭后休息一会儿就在小区里散步，煅炼身体，以增强他的体质和胆量。
四、尊重孩子的选择孩子往往有自己的想法，如果家长过分地强求甚至强制性使孩子屈服，不但不能使孩子听话反而会产生逆反心理，从而影响孩子的心理健康。
倾听孩子心声 与孩子共同成长
倾听孩子心声与孩子共同成长如今人们生活水平的提高，孩子又大部分是独生子女，家长都是把最好吃的，最好玩的，最好用的给孩子准备充足，孩子想要什么，有时还会无条件地满足。
有部分家长认为自己拼命工作，努力赚钱就是为了给孩子一个更好的生活环境，只要别人家孩子有的东西，我家孩子也要有。
如是只顾忙事业、赚钱，没时间陪孩子、关心孩子的成长，孩子真正需要什么，却没有去深刻长远的思考。
亲爱的家长和老师们，请您听听孩子们的心声，看看孩子真正需要什么？孩子最需要的是父母和老师的关爱，需要父母、老师、小伙伴的陪伴，陪他唱，陪他跳，陪他说，陪他玩，陪他走进大自然，认识大自然，只有这样，孩子的身心才能健康快乐地成长。
下面请家长和老师们一起来倾听孩子们的心声：这是我上的一节谈话课上的记录，谈话的主题是：快乐是什么？我先出示一张笑脸谱，让孩子说出脸谱表情（笑脸），然后出示一张哭脸谱，让孩子说出脸谱表情（哭脸）。
我问孩子：“你们是喜欢笑脸，还是喜欢哭脸？”孩子们异口同声地说：“笑脸。
”如是我又问：“那你们你什么时候会笑？”（开心时、玩游戏时），“什么时候会哭？”（伤心、难过时）。
最后我请小朋友们说说自己觉得最快乐的事是什么？其中有6个小朋友说：快乐是和爸爸妈妈一起去公园玩很多、很多好玩的玩具，有6个小朋友说：快乐是和小朋友们一起玩（玩滑滑梯，玩玩具，捉迷藏）。
有4个小朋友说：快乐是和爸爸妈妈一起看小人书。
有3个小朋友说：快乐是妈妈带我去溜冰。
有2个小朋友说：快乐是天天晚上妈妈给我讲故事，和我“疯”，妈妈讲的故事最好好听。
有2个小朋友说：快乐是老师夸我好能干的时候。
有2个小朋友说：快乐是星期五我得了小红花。
有2个小朋友说：快乐是和小朋友一起去春游。
有2个小朋友说：快乐是唱歌跳舞。
还有11个小朋友因为表达不准确，没入主题。
从上面的“快乐”谈话结果中我们不难看出，答案最多的“快乐”是和爸妈在一起玩。
其次的“快乐”是和小朋友一起玩，再次的“快乐”是与老师有关的。
班主任总结沟通一片幼苗成长的雨露7篇
班主任总结沟通一片幼苗成长的雨露7篇第1篇示例：幼苗的成长需要雨露滋润，就像孩子们的成长需要老师们的指导和关爱。
作为班主任，我总结沟通一片幼苗成长的雨露，希望能够在与家长和孩子们的沟通中更好地促进孩子们的成长。
沟通是雨露。
家长是孩子成长中不可或缺的一部分，与家长的有效沟通是促进孩子成长的重要因素。
在和家长的沟通中，我总结了几点体会：一是要及时沟通，及时了解孩子的学习和生活情况，及时发现问题并加以解决；二是要真诚沟通，坦诚地与家长交流孩子的问题和优点，相互尊重，共同促进孩子的成长；三是要有建设性沟通，提出一些建设性的意见和建议，帮助家长更好地教育孩子。
通过与家长的沟通，共同为孩子的成长助力，就像雨露滋润着幼苗一样。
关怀是雨露。
每个孩子都需要被关怀，被关注。
在班主任工作中，我总结了几点关怀孩子的方法：一是要关注孩子的情绪变化，及时发现并帮助孩子调整；二是要关心孩子的成长进步，及时表扬鼓励，让孩子感受到自己的价值和进步；三是要关心孩子的生活和家庭情况，给予帮助和支持。
通过这些关怀，让孩子感受到班主任的温暖和关爱，就像雨露滋润着幼苗一样。
引导是雨露。
孩子们需要正确的引导，他们的世界观、价值观正在不断形成，需要我们的正确引导。
在与孩子们的沟通中，我总结了几点引导方法：一是要耐心倾听孩子的心声，了解他们的想法和困惑；二是要正确引导孩子的学习和生活，帮助他们建立正确的人生观和价值观；三是要激发孩子积极向上的力量，让他们充满自信和勇气。
通过这样的引导，让孩子们茁壮成长，就像雨露滋润着幼苗一样。
作为班主任，我深知沟通是促进孩子成长的雨露，而我将以更加积极的心态，更加真诚的态度继续与家长和孩子们沟通，帮助孩子们茁壮成长。
愿每一个孩子都能像幼苗一样，在雨露的滋润下茁壮成长，茁壮成才。
第2篇示例：在学校教育中，班主任扮演着一个重要的角色，他们不仅承担着教育学生的责任，更是学生成长道路上的引路人和指导者。
他们的言传身教都将在学生心中留下深刻的烙印。
倾听孩子,共同成长[修改版]
![倾听孩子,共同成长[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/4579d0e9c281e53a5902ff18.png)
第一篇：倾听孩子,共同成长倾听孩子，共同成长”一、学会倾听有的家长认为，自己是孩子最亲近的人，我还用专门去倾听孩子的心声吗？其实，孩子的内心世界有多少家长能懂？不下一番工夫是很难进入孩子的内心世界的。
1.给孩子创设一个宽松、安全的环境，让孩子愿意向家长倾诉有的孩子也愿意与家长交流，但在交流中，孩子会很快发现，这种交流常常使自己处于不利的位置。
如果在与家长的交流中，孩子说出一个坏消息，家长就会没完没了地唠叨、批评或说教，甚至、责骂，非但不能分担孩子的忧愁，反而增加他的烦恼，使孩子的自尊心受到打击，而孩子一旦发现形势不利，就会立刻中断交流，时间长了，就可能什么事也不对家长说。
或者只报喜不报忧，甚至撒谎。
聪明的家长应该注意给孩子创造机会，让孩子学会表达或倾诉自己的思想和感情。
对孩子来说，有机会说出自己的感受，也是一种放松，因为无论是忧愁还是欢喜，都有人与他分担与他分享。
2.积极倾听，不评价，不说教，让孩子毫无顾及地表达自己的思想和情感对孩子来说，有人听他讲就足够了。
家长要理解孩子，首先应尊重孩子的感受，接受和认可孩子的情绪情感，而不是否认和拒绝。
特别是对待孩子那些不愉快的、消极的情绪，。
(转自：孩子那点事微信号：aboutbaby)家长要让他通过诉说宣泄出来，从而减轻其精神压力和紧张情绪。
有时当孩子发泄完自己不愉快的情绪后，家长应抱抱他或拍拍他，这种安慰比你给他讲道理要好。
积极地倾听，有时候还需要一定的策略。
孩子由于语言发展的局限，不善于甚至不会主动通过语言与家长沟通，特别是当孩子情绪激动时，往往会思维混乱，词不达意。
这时，需要家长稳定孩子的情绪，让他别着急。
然后，通过询问的方法，帮助孩子把想说的问题具体化。
比如，你可以插问：那是为什么？这是什么时候的事？在哪儿？他怎么说的？还有别人吗？他怎么做的？后来呢？等等，这些提问可以帮助孩子把想说的话表达清楚。
家长和孩子交流时，多使用问号、逗号，少用句号和感叹号。
一起倾听幼儿教师的教学心得7篇
一起倾听幼儿教师的教学心得7篇篇1作为一名幼儿教师，我有幸能够陪伴孩子们度过他们最纯真、最可爱的时光。
在这个过程中，我不仅收获了无数的快乐和成就感，还深刻体会到了教学的真谛。
今天，我想和大家分享一些我在幼儿教学过程中的心得体会。
首先，我深刻认识到幼儿教育的重要性。
幼儿时期是孩子们性格、习惯、兴趣养成的重要阶段。
在这个阶段，我们需要给予他们足够的关爱和引导，帮助他们养成良好的习惯和品质。
因此，我们幼儿教师需要不断提高自己的教育水平，为孩子们提供更好的教育服务。
其次，我学到了尊重和理解孩子们的重要性。
每个孩子都是独立的个体，他们有自己的思想、情感和需求。
在教学过程中，我们需要尊重孩子们的个性差异，理解他们的需求和感受。
只有这样，我们才能更好地与孩子们沟通，帮助他们解决问题，促进他们的全面发展。
第三，我体会到了教学的乐趣和成就感。
看到孩子们一点一滴的进步，听到他们的欢声笑语，我感受到了教学的乐趣和成就感。
这种成就感不仅来自于孩子们的进步，更来自于我们的努力和付出得到了认可和肯定。
因此，我会继续努力工作，为孩子们提供更好的教育服务。
最后，我也意识到了自身学习的必要性。
幼儿教学是一个不断学习和更新的过程，新的教育理念、教学方法不断涌现。
为了更好地适应这个快速变化的时代，我们需要不断学习新知识、新技能。
只有这样，我们才能更好地为孩子们提供优质的教育服务。
除了以上几点心得体会外，我还想分享一些具体的教学方法和策略。
首先，我认为亲子关系在幼儿教学中非常重要。
通过与家长的密切合作和沟通，我们可以更好地了解孩子们的需求和情况，为他们的成长提供更好的支持。
其次，我认为游戏化教学是一种非常有效的教学方法。
通过游戏的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识、培养能力。
最后，我认为多元化评价是一种非常公正、有效的评价方式。
通过多方面的评价标准，我们可以更全面地了解孩子们的成长情况，为他们的未来发展提供更好的指导。
在未来的工作中，我会继续努力学习和探索新的教学方法和策略，为孩子们提供更好的教育服务。
幼儿园论文倾听孩子共同成长
幼儿园论文倾听孩子共同成长摘要：幼儿园是孩子们的第一所学校，是他们开始接触教育的重要环境。
在这个关键的成长阶段，倾听孩子的声音，关注他们的需求，是教育者必须重视的任务。
本文通过分析幼儿园倾听孩子的重要性，并提出了一些促进幼儿园倾听的方法，以期能够共同推动孩子的全面成长。
第一章：引言随着社会的快速发展，人们对教育的要求也不断提高。
幼儿园作为孩子们生命中的第一所学校，承载着家庭与社会对孩子成长的重要期望。
在幼儿园这个特殊的环境中，倾听孩子的声音，了解他们的需求，对于促进他们的成长和发展具有至关重要的意义。
第二章：幼儿园倾听的重要性2.1 了解孩子的需求每个孩子都是独特的个体，他们在成长过程中会有各种各样的需求，包括身体、情感、认知等方面的需求。
幼儿园通过倾听孩子的声音，能够更好地了解他们的需求，并采取相应的措施满足这些需求，为他们提供更好的成长环境。
2.2 增强孩子的自信心倾听孩子的声音，给予他们被认可和重视的感觉，有助于增强他们的自信心。
当孩子感受到自己被倾听和尊重时，他们会更加勇敢地表达自己的想法和意见，积极参与到园中的各种活动中去，提高自己的社交能力和解决问题的能力。
2.3 培养良好的人际关系通过倾听孩子的声音，教育者有机会与孩子建立起深入的沟通和信任关系。
这种关系不仅有助于增进教育者对孩子的了解，还能够促进园中师生和同学之间的良好人际关系的形成，为孩子们提供一个和睦、友好的学习和成长环境。
第三章：幼儿园倾听的方法3.1 定期开展小组讨论幼儿园可以定期组织小组讨论，邀请孩子们就自己感兴趣的话题进行交流。
通过这种方式，教育者可以倾听孩子的声音，了解他们对于幼儿园生活的看法，同时也培养了孩子的表达和思考能力。
3.2 建立反馈机制幼儿园可以建立反馈机制，鼓励孩子们就自己的学习、生活等方面提出意见和建议。
例如，在幼儿园的每月座谈会上，教育者可以与孩子们面对面交流，听取他们的意见和反馈，从而更好地改进教育教学的质量。
论文倾听孩子共同成长
倾听孩子共同成长一位伟人曾经说过："喜欢倾听的民族是一个智慧的民族。
"而作为一个幼儿教师的我借此想说："喜欢倾听的教师是一个智慧的教师。
"孩子的心灵是一张未曾下笔染墨的生宣，怎样让这张生宣充满诗情画意，让它充实饱满，我认为首先要学会倾听他们，这样才能更好地伴随幼儿健康、快乐地成长。
叶澜说：在平时的幼儿园教学课堂中，教师问、学生答已经成为天经地义的常规，然而学生对提出的各种问题作出的不同回答，也并非与教师预先估计的完全一致。
要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。
倾听是人类的本能，我们要想从根本上彻底的了解幼儿，倾听就成了一个必要的前提。
正如魏书生所说"走入孩子的内心世界中去,就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。
"所以只有通过倾听，才能了解幼儿的个性和真实想法、才能捕捉到来自幼儿的信息，从而作出正确的判断、才能让幼儿产生信任感，建立和谐的师生关系，实现心灵与心灵的沟通。
在幼儿园教学中，是否学会倾听，善于发现幼儿问答中富有价值和意义的、充满童趣的世界，体验幼儿的情绪，就成了我们幼儿教师能否组织好动态生成中的课堂幼儿园教学的重要条件。
在教育实践中，教室往往培养孩子学会倾听，让孩子倾听老师的指令，却忽略了自己去倾听孩子的表达。
这样的教学只知道说教，而缺乏倾听的意识，那么所进行的教育必定是残缺、低效的教育。
其实，老师倾听孩子表达，倾听其所言，其所想，对加强老师与幼儿的交流，培养孩子良好的情感和个性，以及促进孩子的口语发展等，都有着极其重要的作用。
那么我们要如何去倾听孩子呢，作为一个年轻的幼儿教师的我，我自知自己的教学经验还不足，我就就我教学中遇到的一些问题粗略的浅谈一下我的一些看法：一、倾听孩子--给予其成功感有一天，我所教的幼儿班还在进行幼儿想象画幼儿园活动，有一位孩子的妈妈来接他了，只见他拿着自己画好的作品向妈妈炫耀："妈妈，快看！这是我设计的娃娃！"可孩子妈妈并没有表示认可或者表扬，而是说："你设计的什么东西呀？看其他同学设计的多好！"孩子的脸一下子就变得不高兴了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
倾听孩子共同成长7篇倾听孩子共同成长篇工时光荏苒，转眼问我家小女已经是四年级的小学生了。
翻看着近几年来的养女日志，回首着有女陪伴的这三千多个日日夜夜，我甚是欣慰，因为这些年我一直和孩子同成长，共进步！记不起我翻阅过多少本有儿书籍，也记不起我普和多少人探讨过孩子的教有问题……这一切的育儿信息经过深加工后，我认为家庭教育最重要的一点就是做孩子身边最亲最近的"良师益友"，做孩子成长路上最好的"同行者・。
这些年来，我一直秉承这个原则，事实证明，效果不错，孩子一直在全面发展，箧康成长。
首先，和孩子一起读书，是我永远的追求。
在孩子牙牙学语的时候，这项快乐的读书活动就在我和女儿间开始了，从带DYD的幼儿画报.到带拼音注解的小故事……一个阶段都没放过！早早的读书生活，培养了女儿浓厚的读书兴趣,近些年来，我俩除了利用点滴时向在家开展亲子阅读外，更多的是去图书馆看书，大到去北京的各个图书大厦，小到社区的小小阅览室，都曾留下了我俩的读书身影。
在图书馆里,除了有丰富多样的书籍可供孩子选择，还有着浓浓的读书氛围，让孩子在这一刻，沉浸在书香中,感受着读书的无限乐趣！读书，还要互动，我和孩子经常是先后看同一本书，看后互相探讨交流一下，感觉甚好！最近，我和女儿一起看了吴洲星的长篇小说《红舞鞋》,深深的被书中主人公（李莎莎）的善良和勇敢所感动，现实生活中，女儿每每气馁时，总是和我讲，要像李莎莎那样，一本书，便能激发出孩子无限的正能量。
通过大量的同读，读书的好处已在女儿身上得到很明显的体现。
女儿刚刚进入一年级时，是唯一一个能认识全班同学姓名的孩子，就因为这个女儿荣幸的当上了她们班的学习委员，并一亶到现在。
因为读书多，女儿在校的语文学习得心应手，如鱼得水。
更为重要的是，通过读书,可以提高孩子修养，愉悦孩子思维,很多做人行事的道理家长讲多少遍比不上看一本相关的书来的有效果。
除了读书之外，我还积极参与孩子的兴趣培养。
兴趣，是最好的老师！女儿在少年宫学习乒乓球的这一年，我一直坚持现场旁听观摩，回家后则和女儿一起切磋，一起练习.女儿在球技透步的同时，我也在提高着。
为了配合女儿的进步，我将自己的提拍从直拍改为横排，久而久之的练习，我发现自己从发球到扣球都有了很大的透步.女儿感受着我和地球技的共同透步，感叹着有我这样一个称职陪练妈妈的幸福，此情此景让你对他不得不刮目相看，甚至怀疑她是不是个只有九岁的孩子？除了最近发展的乒乓球爱好，女儿还早早的开始了学习钢琴的生法。
钢琴学习，是个长期工程。
一点乐理知识都不懂的我，从女儿的第一节钢琴稼开始便一直坚持旁听.每次女儿上钢琴课，我则担负着旁听、记笔记和录视爰的任务。
这些年来，我认识了五线谙，惊得了一定的乐理知识，自己还为没花学费学来的这些知识偷着乐呢？每每女儿弹钢琴，我坐在一旁或是轻轻打着拍子，或是轻哼曲调，感觉甚是美好.偶尔女儿会说：'妈蚂，跑调了！"我则不失时机的向女儿请教，并告诉女儿："在钢琴学习上，你永远是妈妈的老师！'女儿很是受用，很多时候女儿会在晚上练完琴后给我留好第二天的练琴作业，还学着老师的样子做上记号，第二夭放学回来会检查我的练琴作业……为了更好的提高女儿的学琴兴房，我买了一本《流行钢琴曲3,上面都是我们曾经为之感动的旋律。
闲暇之余，女儿钢琴伴奏，我则轻轻哼唱，从励志歌曲《隐形的翅膀》，到王菲的《因为爱情》，再到侃侃的《滴答》……我俩自娱自乐，孩子则更多的享受着学以致用带给她的乐趣。
现在，钢琴已经陪伴女儿五个年头了，女儿的钢琴学习也算是开花结果了，从钢琴比赛获奖到钢琴考级，女儿都是一路过关斩将，不错不错！最后，校内学习,充当女儿的"良师益友I校内学习，相对轻松！但小孩子定性不足，需要家长时不时的"敲打•和提醒。
提醒多了，孩子觉得家长唠叨：提醒少了，又担心孩子上学"溜号’.如何把握好这个度，也不是件容易的事呢？我和女儿有一个共同的日记本.女儿在上面记录她学习和生活中触及心灵的人和事,我则在旁边表达着妈妈的看法。
通过这个日记本，我俩进行着一次一次的心灵对话。
女儿大队长落选了，我膏里没说什么，而是在这个日记本上进行着及时的琉导；和女儿因为学习或炼琴的问题发生争执了，我会在这个日记本上表达着我的想法，述说我的苦衷和儿女情长：学校里发生了在女儿看来■•不可思议’的事情，我则在上面表达着我的观点和看法……每每女儿看我的留言，我能感受到她或激动或认可或感动的心灵火花，有时我俩会相视一笑紧紧相拥，有时我俩会接着日记本上的故事再探讨探讨，就这样，一本小小的日记本伴随女儿一天天长大！每1个孩子的成长，都伴随着家长的辛苦付出，但共同成长进步是否算是较高境界呢？家长累着的同时还乐呵着，何乐而不为！倾听孩子共同成长篇2孩子的声音，是无籁之音，但这天箱之者取决与我们如何去看待，去寻找，去理解1,这声音只有耐心的去听，去感受才能听到。
作为老师，只有学会倾听，才能融入他们的童真世界，走进他们的内心世界。
一、学会做听哭泣几乎每个刚进入幼儿园的小朋友，都不可避免的会长时间哭泣，这也是让很多家长痛苦万分的一件事。
到了学前班，这些例子也还普遍存在。
班里有个小用友，刚开学时，妈妈将他送到学校后和他告别时，孩子都会抓住她不放，抱怨，哭闹。
妈妈没办法，被缠的无可奈何,脾气上来了，就直接动手打孩子，然后离开。
孩子站在教室门口哭的是悲痛欲绝。
妈妈离开了，可孩子还在哭泣，怎么办？作为老师，这个时候，你要做的不是过去不断的安慰他、哄他，而是要耐心地学会恢听，倾听他的哭泣，允许他畅快地哭，不要有时间限制。
你表现得越温和慈爱，他哭得越久,越厉害，因为感受到了你的支持和关注。
我们许多人都有类似的经历：困难时刻，他人不期而至的关心会使我们落泪。
孩子也是如此。
所以我们只需要留在孩子身边假听他，不打断他的哭泣,他的烦恼会随着哭泣逐渐消散,哭泣也会随之停止，当哭泣一旦停止，你只需走到身边，摸摸他的头，给他一个灿烂的微笑.然后带他走进教室。
头三个早晨，他都是站在教室门外嚎唧大哭，我伸静地站在他的旁边听他哭，等哭声一停止，我微笑着对他说：“该迸教室了，准备好和老师一起道教室了么？”这时他又抽泣起来，可是却厥默的跟在我的身后透了教室。
第四天早晨，他哭得比以往都厉害，可只持续了五分钟。
第五天，他没有哭，只在教室门口用力的拥抱了他的蚂妈，然后向我投以一个灿烂的微笑，便转身走道教室，和其他孩子们快乐的交谈起来。
孩子在面对新的挑战时，如能得到倾听,他们的自信心会得到惊人的增长。
他的哭泣能愈合创伤。
允许他畅快地笑，不要有时间限制,一旦通过哭泣排除了烦恼,他就又可以精神境发她面时生活，之后他会变得更坚强和自信。
二、学会做听"幼稚”孩子的世界是天真的、简单的。
他会给你提出各种各样的我们成人无法理解的问题，也就是大人们所谓的幼稚。
这个时候,我们要学会假听他们的幼稚，并从中引导教育，而不是批评指责他们。
班里的小朱，总是将自己幻想成一个大落菇，下课便蹲在教室门口，不愿意和小朋友玩耍，也不愿意和他们说话，中午连饭也不吃，因为他认为善菇是不会动，不会说话，也不用吃饭的。
刚开始，我会走过去弯下腰对她说：“小朱，你怎么不和小伙伴们一起玩呢？“她只是淡淡地看了我一下，就又陷入了自己的小世界里了。
好几天了，她仍是这样，不管是谁问她，她都是同一个表情.小朋友们都在背后议论纷纷，说他是傻子。
可是，当家长来接送她时，她又会活蹄乱跳的围在家长旁边叽叽喳喳个没完。
我意识到这样下去是不行的。
最后，我想了一个办法：下课了，小朱照样蹲在那里，不言不语。
我走过去，蹲在她的旁边,没有说话，和她一样.双眼望着远方。
半个小时过去了，她疑惑地抬起头,说了第一句话：“你为什么也蹲在这儿呢？"我顺势问她：“那你呢？”她说：“我是一个鹿菇,当然要蹲着啦！”哦，原来她一直当自己是个善菇，才会不言不语地蹲在那。
知道了原因后，我顺势回答她，“老师现在也是落菇呢！和你一样！“此后，她便当我是朋友，开始愿意与我交谈了，我一点点的融入了她的世界.每当下课，我都会陪着她痔一会,然后起身离开，和其他小周友玩去了，他很不解，嚷着：“你也是鹿菇怎么能走呢？”“鹿菇能说话，为什么就不能走呢？”她想想也是,就跟在我身后，和小伙伴们玩起来了。
吃饭时间到了,我端着碗坐在她旁边,开始吃起皈来。
“唐昔是不用吃饭的！“她喊到。
“游苗怎么就不用吃饭了？她也可以吃饭啊“他疑惑地望着我，可还是犹豫的吃起了加。
慢慢的,她能和其他小用友愉快地交谈和玩耍了，也能大口大口地吃饭了，孩子由于刚来学前班，一下子无法适应陌生的环境,熟悉的家人又不在，她只好将自己封闭起来，不让人走进她的世界，甚至幼稚的当自己是个游鞋。
假如，我没有耐心的和她一起舞在那半小时，倾听她幼稚的心声，或许我永远也不知道她在想什么,也不可能带着她融入其他孩子们的世界。
我也很庆幸我没取笑她的幼稚，而是利用她的幼稚，一步一步将她带回生活中。
三、学会做听“童真”一个阳光明媚的下午，我与孩子们在操场上用成圆圈，玩起拍拍小手的小游戏。
“小手拍一拍”，话音刚落，一个稚嫩而响亮的声音冒了出来：“小手拍两拍“.我循声看去，原来是殷殷小朋友在接话。
我瞪了他一眼，又边拍手边说道：“小手拍一拍”，而且还将“一”字说得特别重，并且双手响亮地拍出一声，其他小用友整齐地说“小手拍一拍”，可唯独殷股还是那旬“小手拍两拍”。
这下我有些不酎烦了，甚至可以说是生气了。
班里谁都知道他是个比较调皮捣蛋的小男孩，老师们都不太喜欢他。
我心想：“小家伙是要跟我'杠上'了？第一次一定不能让他'得逞'，不然以后会变本加厉的。
".千是我问小朋友：“大家说说，小手拍几拍呀？”“小手拍一拍。
”小周友们可得记清楚啦！我转过去不客气的问段殷：“听清楚了吗？小手拍几拍？”段般委屈地低下头说：“小手拍两……，不对，是拍1拍。
”离校时股鼠的奶奶问我：“他今天乖不乖？”我摸着他的头说：“他今天表现还不错。
就是玩游戏时有点故意捣乱…”我开始跟他的奶"告状”，谁沏道第二天早上过来，他奶期对我说了：“老师，殷段说，明明是两只小手伸出来拍手的，是拍两拍呀，怎么会变成是柏一柏？"我一下子愣住了，我怎么也没有想到，原来他心里是这样想，而我却自作聪明地以为他是“故意捣乱”！为了弥补我的过错，我赶紧给股段道歉：“真对不起,昨天我没有问你的想法，现在我们再来玩一玩。
你看，我们伸出几只小手？”“两只。
”般殷很千航。
“现在我开始拍了，你听好是几声？“我边说边拍了一下。
“一声。
”殷殷很聪明。
“那是小手拍几拍？“我追问下去。
“小手拍一拍！”最般兴奋地说，“我知道了，是小手拍一拍！“我和奶奶会心的笑了。