第四单元第12课民族大团结(教案)
8年级历史部编版 下册教案《 民族大团结》
八年级历史部编版下册《第12课民族大团结》教学设计一、教材分析：《民族大团结》是八年级下册第四单元第一课。
本课主要介绍新中国成立后的民族政策和各民族地区经济文化发展情况。
民族关系问题是关系国家安定团结的关键问题之一。
新中国成立后，党和政府实行民族区域自治制度，在少数民族聚居地区，建立自治区、自治州和自治县。
这一政策成功地解决了我国的民族问题，成为一项基本国策和基本政治制度。
各民族在党的领导下，团结一致，共同发展。
二、学情分析：初二学生在前面的学习中，已经初步掌握了新中国发展史，对我国社会主义建设的艰难历程有了一个完整的、清晰的认识，知道我国在进行社会主义建设中，作了很多尝试，其中有成功的经验，也有失误的选择，最终走上了有中国特色的社会主义建设道路。
在这些学习中，学生逐渐形成分析问题、解决问题的能力，具有初步的归纳、综合能力。
同时，经过这些学习，培养了学生的爱国情操和为社会主义建设事业奉献的精神。
三、教学目标：知识与能力:在学习中掌握民族团结的概念；各民族分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来的新气象。
在学习中引导学生从日常生活中汲取历史知识，训练学生识图能力，并激励学生及时运用知识解决问题；在探究学习中，训练学生通过小组讨论体会合作、交流所带来的学习乐趣。
过程与方法：通过分析地图、文字资料，掌握阅读材料的方法，学习如何运用材料分析具体的历史问题；通过设计活动“你认为怎样发展少数民族的经济？”“你能为民族团结做什么？”将本课的学习升华。
情感态度与价值观：认识中国是一个统一的多民族国家，认识国家的民族政策，筑牢中华民族共同体意识。
增强自觉维护国家统一和民族团结的责任感。
四、教学重点、难点及解决策略：教学重点：1．民族区域自治制度的内容和意义；2．人民政府实行各民族共同繁荣发展的政策。
解决策略：通过创设情境，重回历史现场层层深入分析，认识民族区域自治政策；通过感悟和体验从而理解民族区域自治的意义和共同繁荣发展的政策。
部编版八年级历史下册 第12课 民族大团结 教学设计
第4单元第12课主备人：审核人：
第1课时课型新课
课题民族大团结课时
总 1课时授课人
主备教师设计思路授课教师二次备课
教学目标：1.知道民族区域自治制度是解决我国民族问题的基本政策，是
我国的一项基本政治制度；知道中华人民共和国成立前后各民族发展的概况；
知道各民族共同发展的政策；
2. 通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同
繁荣发展的重要意义；
3. 认识中国是一个统一多民族国家，认同国家的民族政策，铸
牢中华民族共同体意识，增强自觉维护国家统一和民族团结的责任感。
教学重难点：
重点：民族区域自治的内容和意义
难点：实行民族区域自治制度的原因。
教学方法：自主探究式教学
课前自学
自学活动：
阅读教材，在课本上勾画并标注出：
1、民族区域自治制度确立依据、性质、原则、民族自治区。
2、各民族共同繁荣的原因、措施、意义。
自学质疑：我的困难（或问题）是：
课上研学
课堂拓学
1.（）党和政府之所以重视和帮助少数民族地区的发展是为了：
A.实现国内各民族平等
B.加强民族团结
C.促进各民族共同发展
D.贯彻民族区域自治制度
2.（）当今我国少数民族地区之所以能出现经济繁荣、社会稳定、民族团
结的局面，主要得益于：A.民主改革 B.民族区域自治制度 C.一国两制 D.西部大开发
板书设计：。
第12课 民族大团结 公开课一等奖创新教学设计.docx
第12课民族大团结公开课一等奖创新教学设计第12谖《民族大团结》教学设计【教材分析】《历史课程标准》要求：通过民族区域自治制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义。
中国是统一多民族国家，各民族在长期的历史发展过程中，形成了相互依存、不可分离的关系。
中华人民共和国成立后，国家从国情出发，制定并实施民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的民族政策，确立了民族区域自治制度。
民族区域自治制度有利于维护民族团结和国家统一，是适合我国国情的解决民族问题的基本政策。
国家大力支持少数民族地区的发展，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展,少数民旗地区的经济、文化发展都取得了巨大成就，少数民校人民生活水平不断提高。
本课主要通过对民族区域自治制度的含义、确立、历史意义以及党和政府在少数民族地区采取的共同发展的措施和影响等方面的介绍，展示了民族大团结的概况。
本课主要分为：民族区域自治制度和共同繁荣发展两部分。
第一部分反映了民族区域自治制度的概况，第二部分反映了共同繁荣发展的情况。
【教学目标】1 .了解民族区域自治制度的内容和实施，知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
2 .了解我国为促进少数民族地区的发展而采取的措施，认识各民族共同繁荣发展的意义。
3 .认识中国是一个统一多民法国家，认同国家的民.族政策，增强维护国家统一和民族团结的责任感。
【教学重难点】重点：实行民族区域自治的内容和意义以及各民族共同发展的政策。
难点：我国实行民族区域自治的原因；为实现各民族共同繁荣发展采取的措施。
【教学过程】【导入新课】展示七年级历史单元主题并由此分析出单元核心是民族团结，由此总结出我国自古以来就是统一多民族国家，自秦汉以来，各民族在政治、经济、思想、文化上长期相互依存，不可分离，共同构成了中华民族大家庭。
提问：历史上少数民族和汉族友好交往的史实有哪些？学生回答，由此过渡到本节课的学习。
（设计意图）表格展示，创设问题情境，培养学生历史解释核心素养，激发学生学习兴趣。
民族大团结12课教案初中
民族大团结12课教案初中教学目标：1. 知识与技能：了解我国民族的分布特点，掌握党和政府对少数民族政策的内容及其影响。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生对民族团结的认识，培养学生的民族自豪感，提高维护民族团结的自觉性。
教学重点：1. 我国民族的分布特点2. 党和政府对少数民族政策的内容及其影响教学难点：1. 少数民族政策的内容及其影响2. 培养学生对民族团结的认识教学准备：1. 教材2. PPT3. 相关视频资料教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍我国民族的分布特点，引发学生对民族团结的思考。
2. 学生分享对民族团结的认识，教师总结并导入新课。
二、自主学习（10分钟）1. 学生根据教材，自主学习我国民族的分布特点。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、合作探讨（15分钟）1. 教师引导学生分组讨论，探讨党和政府对少数民族政策的内容及其影响。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解少数民族政策的内容及其影响。
2. 学生认真听讲，积极参与互动。
五、观看视频（10分钟）1. 教师播放相关视频资料，让学生更直观地了解民族团结的重要性。
2. 学生观看视频，思考民族团结的意义。
六、总结反思（5分钟）1. 学生分享对本节课的学习收获，教师点评并总结。
2. 学生提出对民族团结的认识，教师引导并总结。
七、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材，总结我国民族的分布特点。
2. 思考党和政府对少数民族政策的内容及其影响，提出自己的看法。
教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨、课堂讲解、观看视频等方式，使学生了解了我国民族的分布特点，掌握了党和政府对少数民族政策的内容及其影响。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
同时，要培养学生对民族团结的认识，提高维护民族团结的自觉性。
2023_2024学年部编八下历史第四单元12《民族大团结》教学设计
2023_2024学年部编八下历史第四单元12《民族大团结》教学设计一. 教材分析《民族大团结》是部编八下历史第四单元的第12课，主要介绍了新中国成立后，我国各民族在政治、经济、文化等方面的发展和团结进步。
本课内容较为丰富，旨在让学生了解我国各民族之间的团结合作，共同发展的历程，培养学生的民族团结意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立后我国的社会发展有一定的了解。
但关于各民族之间的团结进步，可能了解不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多方面去认识和理解民族团结的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，我国各民族在政治、经济、文化等方面的发展和团结进步的情况。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识民族团结的重要性，培养学生的民族团结意识。
四. 教学重难点1.重点：新中国成立后，我国各民族在政治、经济、文化等方面的发展和团结进步的情况。
2.难点：如何让学生深刻理解民族团结的重要性，培养民族团结意识。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生自主阅读教材，了解新中国成立后我国各民族的发展和团结进步。
2.合作探究法：分组讨论，让学生从不同角度去分析民族团结的重要性。
3.史料分析法：运用相关史料，让学生更直观地了解民族团结的历程。
六. 教学准备1.教材：部编八下历史第四单元第12课《民族大团结》。
2.史料：关于新中国成立后各民族发展团结的资料。
3.课件：制作与课程内容相关的课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于我国各民族和谐共处的视频，引出本课主题《民族大团结》。
2.呈现（10分钟）让学生自主阅读教材，了解新中国成立后我国各民族在政治、经济、文化等方面的发展和团结进步的情况。
教师在此过程中进行引导和解答学生的疑问。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生从不同角度去分析民族团结的重要性。
第12课民族大团结教案
第12课民族大团结教案课程名称：第12课民族大团结教学目标•通过学习本课，让学生了解民族大团结的重要性和含义。
•培养学生的民族团结意识和国家认同感。
•增强学生的团队合作和沟通能力。
教学内容1.什么是民族大团结–民族大团结的定义–民族大团结的重要性2.民族大团结的内涵–民族间的相互关系–民族文化的多样性–民族意识和国家意识3.民族大团结的实践案例分析–民族大团结在历史上的重要事件–当代社会的民族大团结表现4.民族大团结的影响和意义–民族大团结对国家稳定和发展的作用–民族大团结对个人成长的重要性教学过程1.导入–利用图片或视频展示民族大团结的场景，引发学生对主题的兴趣。
2.概念讲解–介绍什么是民族大团结，以及其重要性。
–通过多种例子和图片进行讲解，帮助学生理解概念。
3.内涵分析–分组讨论，让学生了解民族间的相互关系、民族文化的多样性以及民族意识和国家意识的重要性。
4.实践案例分析–分析历史上的民族大团结事件，并让学生就当代社会的民族大团结表现进行讨论。
5.影响和意义–引导学生思考民族大团结对国家稳定和发展的作用，以及对个人成长的重要性。
6.总结–对本课学习的要点进行总结，并鼓励学生在日常生活中积极践行民族大团结。
教学评估•学生讨论和小组活动的表现和贡献。
•学生对民族大团结概念和案例的理解程度。
•学生对民族大团结影响和意义的思考能力。
拓展活动•让学生调查当地的民族关系和多元文化情况，以小组形式汇报并展示。
教学资源•图片或视频素材相关民族大团结的场景。
•案例分析相关的历史事件和当代社会现象。
参考文献•无。
八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一第12课民族大团结教案新人教版
（1）角色扮演：学生分组扮演不同民族的角色，模拟民族团结互助的场景，增进学生对民族团结的认识和体会。
（2）历史游戏：设计关于民族团结的历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
（3）实验探究：学生通过实验探究各民族之间的文化交流和融合，培养学生的实践操作能力和历史思维能力。
基于以上反思，我制定了一些改进措施，并计划在未来的教学中实施。首先，我会提供更多的案例和实例来帮助学生更好地理解民族团结的历程。其次，我会提供更多的机会，让学生在课堂上展示自己的观点，以提高他们的自信心。最后，我会增加一些具体的例子，帮助学生更好地理解培养家国情怀和民族自豪感的意义。
我相信，通过这些改进措施，我能够更好地帮助学生理解和掌握本节课的内容，提高他们的学习效果。
-坚决反对任何形式的民族分裂主义和台独势力。
-弘扬爱国主义精神，为实现民族团结和祖国统一作出贡献。
6.培养家国情怀和民族自豪感：
-学习国家历史，了解国家的发展历程和取得的成就。
-关注国家大事，积极参与国家的建设和发展。
-传承优秀的民族文化，为民族的繁荣和发展贡献自己的力量。
-树立正确的价值观，培养对国家和民族的忠诚和热爱。
板书设计：
民族区域自治制度
-概念
-实施地区
-自治机关
-自治权
民族团结的历程
-新中国成立后
-政治、经济、文化共同发展
-政府措施
民族团结的重要性
-国家统一、繁荣昌盛
-社会稳定、经济发展
-民族凝聚力、向心力
祖国统一的意义
-中华民族根本利益
-国家主权、领土完整
-民族复兴、长治久安
维护民族团结和祖国统一的方法
民族大团结(教学设计)
第12课民族大团结【教学设计】思维导图：
课标要求1、通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展的重要意义
2、活动建议：谈谈自己了解的国内其他民族的风土人情和生活习惯
教材分析本课是八年级下册第四单元的重要一课，关于新中国成立以来我国的民族问题，内容安排简单，学生易于理解，但是具体史实仍然不够丰富，需要多补充一些图片、文字等资料，增加感性认识。
重点是让学生对各民族共同缔造中国历史的重要性加深认识，能够树立各民族平等、尊重、共同发展的思想
课时1课时
教学目标知识与
技能
民族区域自治制度的建立和意义；了解各民族共同繁荣发展的情况
过程与
方法
讨论民族区域自治制度的优势，锻炼多角度思考问题的能力；通过阅读
教材归纳中央政府如何存进各民族共同繁荣的举措
情感、态
度与价
值观
升华对于民族共同发展繁荣对整个中国发展的意义，能够认同各民族的
平等、团结的发展，自觉维护民族交流，做到指导实践
民族大团结
各民族风俗习惯
你的认识和感受
民族区域
自治制度
的影响
民族区域
自治制度
建立原
因、过程
历史上
民族交
融史实
丰富多
彩，各
具特色
民族融合、和平交流是主流
历史、地理因素过程
有利于少数民族地区发展
有利于国家边疆稳定
有利于祖国繁荣稳定。
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初中学校集体备课活页纸
学科历史主备人节次第周第节课题12.民族大团结课时 1 课型新授
教学目标
1.了解民族区域自治制度的是我国一项基本政策和基本政治制度.
2.了解党和国家实行各族人民共同繁荣发展的政策。
3学习利用表格归纳知识的方法学习共同繁荣发展的措施。
教学重点民族区域自治制度；共同繁荣发展。
教学难点民族区域自治制度。
课堂教学设计
教学环节教学过程估时二次备课
情境引入
第一步自主学习1.师讲述：新中国建立以来，中华民族大家庭的团结是如何巩固和发展
呢？少数民族地区的发展情况（同时播放歌曲《爱我中华》），由又是如
何的？播放歌曲《中华民族一家亲》，创设情境，民族大团结国画视频导
入新课。
3’
3
环节一
师友检查
环节二
教师导学
我国在民族聚居的地方实行的基本政治制度是什么？结合教材第60页，说一说国家实行这一制度的原因？
生：民族区域自治制度；我国民族问题的历史特点和现实情况，中国共产
党将民族区域自治制度确立为解决我国民族问题的基本政策。
民族区域自治制度的含义？
民族区域自治是在国家统一领导下[前提]，在少数民族聚居的地方[区域]实行区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小[依据]，设立
不同级别的民族自治区域和自治机关。
在自治区域内，由当地民族当家做
主，管理本民族地方性的内部事务，行使自治权[权限]。
师：民族区域自治制度是我国的一项基本政策和基本政治制度，它是怎样
确立下来的？
生：（1）1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》将实行民族区域
自治作为一项基本政治制度确定下来
（2）各少数民族聚居的地方实行区域自治。
各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
——1954年《中华人民共和国宪法》（3）后来，民族区域自治制度被载入宪法
（4）1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施。
根据民族区域自治制度，我国成立的第一个省级民族自治区是什么？目前，我
国全国已经建立了哪几个民族自治区？
1947年，内蒙古自治区成立，这是我国建立的第一个省级少数民族自治
区。
目前，已经建立了内蒙古、新疆、广西、宁夏和西藏5个民族自治区，
和许多自治州、自治县。
结合所学知识，想一想实行民族区域自治制度有哪些意义？
生：阅读材料结合所学知识，理解实行民族区域自治制度的意义。
师总结：实行民族区域自治，充分体现了国家尊重和保障各少数民族管理
本族内部事务权利的精神，对维护国家统一和促进各民族共同发展具有重
大意义。
师：想一想：阅读教材，分析归纳新中国成立后，党和政府实行
什么民族政策？其原因是什么？2’15’
第二步
探究释疑环节二教师释疑
第三步探究释疑环节一师友巩固
第三步师友巩固环节二教师提升2’5’2
教学环节教学过程估时二次备课
第四步
互助提高
环节一
师友检测
第五步总结归纳环节一师友总结总结纲目利于记忆，思维导图省心利记，
抓住关键精略得当，团结协作步步提升。
1.本节课学到的知识有------
2.我想对师傅（学友）说-----
5
5
第五步
总结归纳
环节二
教师总结
3
板书设计民族大团结
民族区域自治制度
共同繁荣发展措施原因确立内容意义。