经典文化润童心
经典传承文明 诗词润泽童心
经典传承文明诗词润泽童心
为弘扬中华优秀传统文化，传承中华民族文化基因，营造积极向上的校园文化氛围。
近日，平罗县西庄小学开展了“经典传承文明诗词润泽童心”的活动。
此次诗歌朗诵比赛，是该校为迎接新中国成立70周年、庆祝“六一"儿童节而举办的系列活动之一。
比赛中，选手们身着汉服，用自己最擅长的方式诵读经典诗歌。
诵读内容有古诗、现代诗和现代词曲等。
选手们声情并茂地朗诵着《诗经》里那一首首饱含浓浓爱意的诗词；学生们在朗诵中仿佛走进了诗歌世界，用一首首美妙动听的诗词营造了浓浓的校园氛围......活动中还穿插了丰富多彩的互动环节，学生和老师们一起唱着《祖国，我爱你》等歌曲，共同唱响对祖国最美好的祝福和赞美。
此次活动旨在通过“诵读经典美文、传承优秀传统文化”这样一种形式，让孩子们在读诗吟诵中浸润。
xx学校红色传奇进校园红色经典润童心活动总结
xx学校红色传奇进校园红色经典润童心活动总结
为了进一步把红色文化引进校园，将红色火种扎根在师生的心中，让红色精神得到继承和发扬。
近日，我校以“红色传奇进校园红色经典润童年”为主题开展将《红色传奇》进行到底系列活动。
一、“童心向党，强国有我”主题升旗仪式
庄严的国歌声中，随着国旗护卫队的同学们坚定的步伐护送着国旗徐徐升起，此刻，全校师生肃然起敬，齐唱国歌，表达心中对祖国的敬意。
二、观看《红色传奇》党史纪录片
组织党员教师观看《红色传奇》党史纪录片，提升党员教师的党性修养，激发党员教师的政治热情，坚定党员教师的理想信念，使党员教师们全心全意投身到事业中来。
三、主题队课
中队辅导员利用周一队课时间开展以“红色传奇进校园红色经典润童年”为主题的队课，引导队员们进一步了解革命历史，致敬英雄人物，感受红色精神。
四、红色绘画
队员们通过画一幅红色画卷的形式，表达对党的热爱，对革命前辈的敬仰之情。
七彩画笔描画卷，革命精神永流传。
五、红色书法
队员们以红色诗词为内容进行临摹，从红色文化中汲取成长的力量。
工整的字体讨人爱，红色的诗篇惹人喜。
六、“讲红色故事比赛”活动
比赛中，选手们的表演声情并茂，或慷慨激昂、或情真意切、或娓娓
道来，带着大家回顾风云历程。
一个个震撼人心的英雄故事，一段段可歌
可泣的历程，让现场每一位观众接受了一场爱国主义的洗礼。
将《红色传奇》进行到底系列活动是一场思想道德也是爱国传统教育。
通过系列活动的开展，更好地引导全体师生铭记红色历史、追寻红色足迹、传承红色基因、弘扬革命精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力
奋斗。
关于朱子文化进校园国学经典润童心的诗
关于朱子文化进校园国学经典润童心的诗
校园里书声琅琅，
朱子文化润童心。
诵读经典传承道，
品德教育心中存。
春风吹拂朱子语，
知行合一润童心。
弘扬儒学敬师长，
爱读书学有所成。
朱子家训铭心间，
家族德育记心头。
家校联合育新人，
中华文化代代传。
[说明]
这首诗描绘了朱子文化进校园，在校园中弘扬儒学，爱读书、学有所成的情景，同时也表达了对家族德育的重视和对家校联合育人的期望。
诗中通过描绘校园书香氛围和朱子文化的滋润，表达出对孩子心灵的滋养和文化传承的使命。
传承经典,润泽童心作文
传承经典,润泽童心作文
传承经典，润泽童心。
你知道吗，咱们的老祖宗们可聪明啦，留下了一大堆好东西给我们。
这些经典故事，就像一颗颗闪闪发光的钻石，不仅好看，还超级有用。
读读它们，就像是给心灵喝了一大口甜甜的蜜水，心里暖洋洋的，走路都带风。
其实，经典的东西都有一个特点，那就是永远都不会过时。
就像咱们小时候听过的那些老故事，虽然已经过去了好多年，但每次说起来还是感觉那么亲切，那么有道理。
这些故事里藏着的智慧，可是帮了咱们不少忙呢。
对于孩子们来说，经典更是宝贝。
你想象一下，一颗纯净的小心灵，需要怎样的呵护才能茁壮成长？经典就像是那温暖的阳光，轻轻地洒在孩子们的心田上，让他们从小就明白什么是好，什么是坏，怎么做人，怎么做事。
说起传承经典，其实并不难。
有时候，就是那么简单，比如在饭桌上跟孩子讲个小故事，或者在睡觉前给他们读读古诗。
这些看似平常的小事，其实都是在传递着咱们的文化，咱们的智慧。
在这个信息爆炸的时代，咱们更得珍惜这些经典。
它们就像是咱们的精神家园，让咱们在忙碌的生活中找到归宿。
所以，让我们一起传承经典，润泽童心，让下一代也能感受到咱们老祖宗的智慧和魅力！。
用心弘扬传统经典，厚植文化润泽童心
用心弘扬传统经典，厚植文化润泽童心发布时间：2021-03-03T02:51:27.359Z 来源：《素质教育》2021年2月总第371期作者：吴月芳[导读] 以教育为途径、育人为根本，围绕“传承中华优秀传统文化提升学生语文素养”开展了多种尝试。
首都师范大学附属小学北京100195习近平总书记多次在重要场合强调中华优秀传统文化的重要意义和重要作用，把它看作“是中华民族的精神命脉，是中华民族的突出优势，是我们的文化自信的重要来源。
”加强中华优秀传统文化教育是坚定文化自信的需要，是青少年健康成长的需要，是实现中华民族伟大复兴中国梦的需要。
为了让中华民族的优秀传统文化有序地传承并发扬光大，必须要提高全民文化意识、树立文化自信，尤其是要加强对小学生的优秀传统文化教育。
为了让精神落到实处，我在教学中本着实现健全人格的人才培养宗旨，以教育为途径、育人为根本，围绕“传承中华优秀传统文化提升学生语文素养”开展了多种尝试。
一、融入班级文化，强化环境育人班级文化是教育的无声语言，是班级价值取向、教育理念、育人目标等的集中展现，具有对学生潜移默化地进行文化浸润、气质养成的隐性教育功能。
将中华优秀传统文化与班级文化建设相结合，既可以深厚文化的底蕴，又可以充分发挥传统文化润物无声的熏陶功能。
走进班级，墙壁黑板两侧挂着“故宫平面图”和“故宫文化简介”，侧面墙壁上是经典读物交流，以《童心说》《童心赋》为引领下，同学们的经典图书推荐卡吸引了大家前来阅读，经过这样的引领，同学们从中国经典阅读到世界经典，从情不自禁捧起《三字经》《弟子规》，到侃侃而谈《大学》《中庸》，经典文化浸润学生心底，悄无声息提升语文素养。
二、借助学科课程，深化文化理解1.学科课程，渗透融入。
我和班级任课老师商量好，尽量在学科课程中渗透融入优秀传统文化教育，我们班级的老师都积极参加海淀区学科德育的课题，在学科教学中把优秀传统文化有机渗透到自己的学科课程之中，根据不同学科的特点，全面渗透民族精神等传统文化教育。
传统文化,红色经典手抄报点亮童心筑梦未来的内容
传统文化,红色经典手抄报点亮童心筑梦未来的内容
1. 传统文化：介绍中国传统文化的特点和魅力，例如传统节日，传统乐器，传统戏曲等等。
可以以图文并茂的方式展示。
2. 红色经典：以红色经典为主题，介绍中国革命的历史故事和英雄人物，例如《红岩》、《红楼梦》、《红旗飘飘》等等。
可以用手绘的方式展现这些经典的情节和人物形象。
3. 点亮童心：以童话故事和儿童文学作品为素材，展示传统文化和红色经典对孩子们的吸引力和启发作用。
例如《小红帽》、《白雪公主》、《神笔马良》等等。
4. 筑梦未来：鼓励孩子们用传统文化和红色经典的元素创造自己的未来。
可以让孩子们发挥创意，以图画或手工制作的方式展示自己的梦想和愿望。
5. 手抄报设计：根据以上的主题，设计手抄报的布局和色彩搭配，使其看起来富有童趣和艺术感。
可以利用色彩鲜艳的纸张、剪纸、贴纸等装饰，使手抄报更加生动有趣。
润泽童心,传承经典作文800字
润泽童心,传承经典作文800字全文共9篇示例，供读者参考润泽童心,传承经典作文800字篇1是谁，踏莲塘微微荡漾？是谁，观园内兴衰炎凉？是谁，望镜里白发千丈？是谁，泣九州英灵彷徨？风一更，雪一更；云一晌，雨一晌。
经典走过千百年风尘起落，沧海桑田，情怀不改。
它是每个人心中的圣地，温馨祥和，宁静雅致。
它也是这个世界最美的花园，熔炼人间万象。
上下五千年，多少名公绎思挥彩笔，妙手著文章！经典，须我们，也须这个时代，来传承。
古今多少文人，苦心孤诣，执著地持笔，用心、骨、血，去换回梦的真实。
一个出口成章的世界，是多么令人向往。
多么希望能生在那个时代，能与同道一起，舞文弄墨，游山玩水，观睢园绿竹，请洒潘江，各倾陆海云尔。
经典的传承，也被发挥到极致。
中国古代经典，无论诗词文赋曲小说，都有一独特之处，即宇宙意识，纳乾坤于一草亭，将人生、自然、时代、历史、思想与生死融入短小篇章。
其中一绝当推《春江花月夜》。
闻一多先生曾盛赞：“更敻绝的宇宙意识？一个更深沉更寥廓更宁静的境界！在神奇的永恒面前，作者只有错愕，没有憧憬，没有悲伤。
”但是如今，人们与经典分别太久了。
我们追求名，追求利，追求生命的延续。
心中那片圣地，也因未尝得到经典的洗濯，而蒙上淡淡的尘。
时代在加速，加剧了人们的恐慌。
娱乐的多元化，让我们难以静下心来，慢慢品味经典的深沉内涵。
海格德尔说：“世界不能再向焦虑者提供任何东西了。
”在这种时代背景下，经典的传承，弥足珍贵。
听父母说，上世纪七八十年代的人，无论文理，皆可为诗，真是羡慕。
当季节的莲，无法随时光零落时，也许只有心中的莲，可以不分彼此，盛放如初。
这种无量禅境，也许只有传承经典之人方能体味。
佛曰：“缘深则聚，缘浅则分。
万法随缘，不求则不苦。
”传承经典之人，要有一种信念，甚至信仰，虽不必逃离人间烟火，当必须看清这个时代，少些疯狂的追求，以安静从容的姿态，笑看人世转变，看今日离枝的落叶，成了明日枝头的翠绿。
雨窸窣滑过轻柔的夜，灯光编织一道朦胧的帘。
书香满校园,经典润童心活动倡议
书香满校园，经典润童心
同学们听说过陈毅爷爷小时候吃墨水的故事吗？有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。
他一边看书，一边吃饼。
书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。
妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。
这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。
陈毅爷爷读书多么痴迷呀？书的魔力有那么大吗？是的，书，是人类进步的阶梯，是成功之门的金钥匙。
读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书,使人增长见识,谈吐不凡；读书,使人心旷神怡,如沐春风；读书,使人目光变得远大,能够志存高远。
为了培养同学们的读书兴趣，使同学们养成良好的读书习惯。
我们学校于10月13至11月13日开展“书香满校园，经典润童心”主题读书月活动。
活动的主题是“书香满校园，经典润童心”。
各班语文老师将向同学们推荐一些优秀的读物，希望全体同学积极踊跃地参加到读书活动中，期间学校将相继举行读书系列活动。
11中旬学校还将组织评比“书香班级”和“读书小明星”等活动。
同学们，开始行动吧！预祝你们在读书月活动里取得丰硕的成果！。
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经典文化润童心
传承传统文化实施方案
中华民族在漫长的历史长河中孕育了优秀的传统美德，时代不同，社会发生着深刻的变化，但是道德传统应该得到继承，因为它所孕育的道德规范的主要内容在当今的社会中仍然具有积极的意义。
传统文化经典蕴藏的智慧精髓和传统美德，是中国文化的生命之源，涵盖了中国中华五千年的文化、历史、根基和灵魂，它不仅是每一个中国人为人处世的立身之本，更是我们不可或缺的精神力量和道德支撑。
我校以学习传授《弟子规》，制作中国结和校本课程《聆听智者的声音》为平台，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，引导学生学习中华经典，主动吸收传统文化中博大厚重的精华，提升道德修养。
感受五千年文明智慧的熏陶，成为有经典、有文化、有道德、有理想、有希望的合格学生，承担起弘扬中华文明的历史重任。
一、指导思想
通过传承弘扬传统文化精髓，通过深化校园文化内涵，创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园；根据少年儿童成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。
二、工作目标
通过开展系列教育实践活动，使学生明白文明礼仪道德的重要性，班班争创“和谐班级”，人人争当“礼仪之星”，进一步提高全体师生的精神文明素质，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面的和谐发展。
三、组织机构
1、组织领导
顾问：肖建玲
组长：段小臣谭东保
副组长：陈自荣肖志华谭自云
成员：郭承运谭志勇龚成章付小波刘纯志
2、工作小组
组长：谭自云
副组长：郭承运谭志勇龚成章付小波刘纯志
成员：全校纪律干事全校班主任
四、主要内容：
一，课间诵读弟子规：德行定终身，人生的起点从《弟子规》开始《弟子规》以《论语·学而篇》“弟子入德行定终身，人生的起点从《弟子规》德行定终身则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为中心。
分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
是教育子弟防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。
俗语说：“教儿婴孩，教妇初来”，儿童天性未染污前，善言易入；先入为主，及其长而不易变；故人之善心、信心，须在幼小时培养；若幼时不教，待其长大，则习性已成，无能为力矣！所以，一年级开始让学生开始学习《弟子规》是非常必要的。
二，每周一节经典诵读——校本教材聆听智者的声音：
1．读书明理。
从古诗中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”做人道理，懂得“生存之道”生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己。
2．学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力。
3．开发学生智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力。
4．了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操。
5．通过“天天诵读”活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
6．经典诵读活动是一项系统的文化工程，需要石门全体教师、家长和孩子的共同努力、理解、支持和实施。
三，学习制作中国结
中国结由于年代久远，其历史贯穿于人类史始终，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的，纯粹的文化精髓，富含丰富的文化底蕴。
它以其独特的东方神韵、丰富多彩的变化，充分体现了中国人民的智慧和深厚的文化底蕴。
学习制作中国结，让传统文化浸润童心。
五、主要措施：
1、加强师德建设，要求教师在开展主题教育中率先垂范，做到为人师表；加强校园文化建设，为学校实践主题教育提供环境；加强家校沟通，通过家长的配合、监督，把良好的文明礼仪风貌带出校园，带出家庭，走向社会。
2、加大宣传。
利用校内宣传橱窗、板报、校园广播等宣传工具进行宣传教育。
3、分阶段落实主题教育的内容和任务。
4、加强督导评估、狠抓落实。
将学生的表现纳入学生品德评定的考核中，由班主任具体掌握评定情况，并将评定情况每学期结束底上报德育处，然后进行总评。
六、活动要求：
1、全员参与，经历过程，重在体验。
2、营造出浓厚的校园氛围, 确保活动有条不紊,丰富多彩。
3、把学生的优秀作品制作成一幅幅壁挂，点缀教室、走廊，达到既美化环境，又鼓舞学生、启迪学生的目的。
4、各班利用晨会、班会、午休等时间组织学生背礼仪规范、看经典书籍、唱文明礼仪歌曲、办手抄报和黑板报、写文明礼仪文章等。
5、课间开展“以书为友”营造“书香校园”育人环境，及课间诵读《弟子规》。
6、展示文明礼仪作品：建立班级学习园地、图书角，定期更换，形成独特个性的班级文化。
7、诵读校本课程《聆听智者的声音》，感受独特的校园文化。
总之，我们要通过此项活动的开展，让学生的内心世界受到深刻启迪，让校园风气发生深刻的变化，文明礼仪蔚然成风，传统文化浸润童心。