一年级美术太阳教案

一年级美术太阳教案

【篇一：小学美术教案《太阳》】

太阳

教学目标：

1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。

2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。教学重点：能大胆想象，大胆表现。

教学难点：让学生体验到绘画表现的快乐。

教学准备：教材，学生作业，课件音乐：种太阳等

教学过程：

一、活动导入：

1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！

2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。

3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。

二、评议讨论，探索

1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。

2、学生画出来的太阳:鼓励为主。谁的最有趣，最美？为什么？

3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美

4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。稍微夸张一点。我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。

5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）

三、实践练习

1、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！

2、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐

四、展示评价

a、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意

自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。

b、刚才有的小朋友画了绿色的太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿色。有的小朋友画了黑色的太阳，因为他的太阳

正在休息呢！真有意思啊！你们为什么画这样的太阳呢？也来说说

好吗？

五、小结

小朋友们今天都发挥了自己的想象力，画出了有趣的，美丽的太阳，回家以后可以想象自己和太阳交朋友的事情，有兴趣的话还可以把

它画下来。

课后反思：优点：

1、总的来说，这一课的教学流程，是从学生的兴趣出发，经探究理

解之后进入想象和创作的过程，符合学生的认识和创作过程。学生

琳琅满目的作品也体现了他们充满想象力的创造！

2、孩子们在制作的时候都比较大胆，想象力比较丰富，色彩搭配很

鲜艳，作品效果较好。

3、孩子们的参与性度高，积极性高，氛围很浓，效果比较好。

4、家长朋友融入到了课堂中和孩子们一起学习，感受到课堂氛围好，效果优！

缺点：当然这一课的教学中也有不足之处，如欣赏的东西较多，较杂，离学生实际生活较远的传说、古今中外的太阳作品完全可以根

据实际情况进行取舍。还有就是对学生作品的评价可以更多角度，

形状、色彩、做工、想象力、精彩的地方、需要改进的地方、最喜

欢的作品等等。这样能促使更多的孩子有话说，也更人性化，从小

培养学生的审美情趣和对作品的感悟、理解、欣赏能力。

【篇二：一年级美术下册太阳 3教案人美版】

太阳

教学目标

1、围绕“太阳”的主题，引导学生多种活动，学习运用线条、基本形、色彩等基本要素，表达他们的想象和情感。

2 通过对太阳的观察及富有情感的想象，了解光和热的特性，产生

对太阳的兴趣及情感，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。

教学重点

观察和认识太阳，进行合理的想象。

教学难点

学会对太阳进行线条装饰。

教学准备

课件、彩笔

教学过程

一、组织教学

1、检查学生用具是否带齐。

2、猜谜：

千根线，万根线，落在水中看不见。谜底：雨滴

说象糖，它不甜，说象盐，又不咸，冬天有时一片，夏天谁都不见。谜底----雪一个蓝蓝盘，两个圆圆饼，一个火火热，一个冰冰冷。谜底：太阳、月亮

二、导入

1、师板画一圆圈，问：看老师画了个什么？你觉得它像什么？

2、指名学生添画：将圆形添画成什么呢？大饼、皮球、苹果。。。。。

3、师板画：添画上太阳光。

4、出示课题：太阳

说说太阳：太阳给我们带来了什么？光明和温暖。有了太阳，动物、植物，包括我们人类才可生存，看看自然界中的太阳。太阳是个大

火球。表面温度可达约 5500 摄氏度，中心温度：约 2000万摄氏度

三、画一画

1 出示课题：画太阳。今天，有一群可爱的太阳宝宝来了。

2、出示可爱的太阳宝宝，说说可爱的地方？

师示范画：圆形，添画上不同的太阳光、眼睛、鼻子。

3、比较

（多媒体）出示两幅太阳图进行比较。师：小朋友们你们看，这里

有两幅太阳图，比一比，你喜欢哪一幅？指名说：我喜欢第二幅，

因为第二幅颜色鲜艳，而第一幅颜色搭配的不好。师：是啊！我们

在给太阳穿衣的时候，一定要注意色彩的搭配，要给太阳穿一件漂

亮的衣服。（多媒体）出示另两幅太阳图进行比较。师：小朋友们

你们看，这里的两幅图，你觉得哪幅好？指名说：我喜欢第二幅，

因为第二幅画得很大。

4、师：好，下面就请小朋友们也来画一画，画出你心中的太阳。

要求：画面上画两个太阳，有重叠，添加不同的光线和表情。

5、师巡视辅导。

【篇三：一年级《我心中的太阳》美术教案】

《我心中的太阳》

一年级执教者：

教学设计思路：

在本课的教学中力求给学生创设良好的学习情境；激发他们对绘画

的兴趣。

1、激发引出太阳：从一个谜语引出。

2、欣赏太阳：通过课件展示不同情景中的太阳。

3、话说太阳：通过看课件，说说太阳对人类的重要，教育学生热爱

地球，保护地球，才能保护也我们的朋友-太阳。

4、绘画太阳：太阳如此重要，用我们的手绘画出自己心目中的太阳。

5、表演太阳：通过自己的画演一演太阳的各种表情。

教学目标：

1、运用线条，色彩表现自己的想象-我心中的太阳，激发学生大胆

想象，绘画兴趣。

2、能够绘画出不同个性的太阳面部形象，大胆表现自己心目中的

太阳。

3、学习简单表达作品，培养学生初学的自我评价能力。

教学过程：

一、激趣导入：

今天老师给小朋友带来了一位客人，大家想不想知道他是谁？“想”？“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天

亮，他走黑洞洞”。生：太阳。

（由一个谜语引出，激发孩子们的学习兴趣）

二、欣赏太阳：

播放课件，展示不同情境中太阳，[通过课件的演示，对太阳有一个

整体的认识，从而促进学生人文素养的形成与发展]。

三、话说太阳：

[通过与学生的对话，捕捉闪光点，因势利导把课堂内容引向了更广

阔的空间，使学生知道地球上的万事万物的生存与生长都离不开太