部编版小学语文四年级上册第七单元习作指导课教案教学设计

第七组主题——成长的故事

一、习作解读

本次习作与单元阅读主题紧密结合，安排了三个习作内容：1.

写一写自己或别人成长的故事。2.从《乌塔》想到的3.写回信。第1个内容是对本单元综合性学习的一次小结，通过记事展示自己的学习收获。第2个内容是继学习27课《乌塔》后引起的一个思考，现在的孩子应该怎样成长，把自己的感受与实际生活紧密结合起来，写出自己的真情实感。第3个内容是落实习作的一个训练点：如何学写书信？第28课提供了一个范例，也是本次教材仅有的一个范例。学生在参看例文的同时，根据王虹同学写给知心姐姐的一封信，学写回信，为以后正确运用书信交流打下基础。

二、内容选择

本次习作主要选择写回信。第一个内容可以在综合性学习交流时展示，也可以在写回信时适当穿插。第2个内容可以在学完27课后展开讨论，就乌塔的行为发表自己的意见，认真阅读，深入思考，结合自己的生活实际用事实说话，把自己成长中的问题拓展延伸，不空发议论。学写回信时，可以把自己的成长事例简单说一说，帮助王虹解决烦恼，学会真诚交流。

三、目标与要求

1．懂得写信的实用意义和一般知识。

2．学会写信，格式正确，叙事清楚。

四、方法与措施

本次的习作的内容应鼓励学生自主选择。可以先让学生说说准备写什么，交流一下各自的写作打算，然后学生分头习作。在进行习作讲评时，要兼顾教材中的三个话题，力求使每一个学生都有收获。另外，因为这是学生第一次练习写信，所以在讲评时应适当突出书信格式的学习，使学生通过交流了解应该怎样写信。

五、教学过程

（一）明白写作内容

1. 谈话

第七单元习作写什么呢？打开书本P139看一看吧。

生看书理清习作内容

2. 交流习作内容

（1）写一写自己或别人成长的故事

（2）从《乌塔》想到的

（3）根据来信写回信

（二）选择习作内容，重点指导写信

1. 生选择习作内容

根据口语交际课的教学情况，分小组讨论，选择一个话题写草稿。

2. 重点指导写信

（1）读要求，明白写作内容

讨论信中提出的问题，再组那位同学写封回信，帮她解决遇到的

烦恼。要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。

适时板书：

表达清楚

注意格式

（2）生自由读来信

（3）讨论问题

王虹该怎么办？

我们要情真意切，对对方的处境表示理解和同情，可以联系自己的生活实际表达自己的观点。

生分组讨论后交流。

（三）指导写信格式

参看来信，讲清书信格式。

同学们，请你仔细看一看王虹是如何写信的？

生交流，师适时板书。

称呼：顶格写。

问候语：空两格

正文：空两格分段写。

祝愿语：分两部分，“祝”可以空两格写，也可以与正文相连。祝愿内容换一行顶格写，不加标点

署名和日期写在信的右下方，先写姓名再换一行写日期。（四）生习作。

六、批改与点评

学生完成草稿后，教师第一次阅稿，有重点地挑选佳作、有雷同问题的习作讲评。讲评时，请学生当小评委，说说你的意见，适当给同学打分。教师结合学生的意见提出修改方案。讲评课后，学生自我修改的基础上再交流，试着用学过的修改符号互改。最后定稿，在同学的习作本上写上评语，原则上每人看三个同学的习作，写下评语。最后教师总评。

七、习作例文

煎荷包蛋

404班徐铖今天，我早早地起床，打算煎几个荷包蛋让爸爸妈妈尝尝鲜。

我先把一个平底锅放到煤气灶上，用中火烧热后再把油倒进锅里，不一会儿，油就开始冒泡了。我赶紧拿出一个事先准备好的鸡蛋，在锅沿上碰出一个小洞，然后慢慢打开，让一大坨蛋黄和蛋清流进锅里。蛋黄和蛋清一进锅就噼里啪啦地响，似乎在起劲地鼓掌。我刚准备挥铲，发现蛋黄居然鼓了起来！我赶紧把原本鼓起的蛋黄弄得四处流淌。过了一会儿，背面煎熟了，我赶紧翻了个面继续煎。等两面都煎熟后，我把蛋捞出来放进盘子里，随手加了一点酱油。接下来我又煎了几个蛋，同样也放了一些酱油后端到餐桌上。

爸爸荣幸地成为了第一个品尝的人。他夹起一块蛋送进嘴里，咬了没几下就惊呼道：“儿子，你放了什么呀？”妈妈赶忙也试了一口，结果也做出一副难受的表情。我非常疑惑，也吃了一口。上帝呀，这酸

溜溜的味道不会是……我赶紧冲进厨房，拿起刚才那瓶“酱油”一看，马上晕了——原来我放的是醋！

读《乌塔》有感

乌塔，一个多么有趣的名词啊！《乌塔》这篇课文，我一读题名，就觉得很新鲜。“乌塔是不是一座很黑的塔？乌塔是不是一座停着很多乌鸦呢……”各种奇思妙想涌入我的脑中。一读课文，我才恍然大悟，乌塔原来是一个小女孩的名字，这个小女孩14岁就独自一人游历了欧洲，这是多么了不起啊！不管来到哪一个国家，都不忘自己的爸爸妈妈，买礼物送给他们，这又是多么孝顺啊！而去欧洲时，有一半是自己挣的，这又是一个多么独立的女孩啊！

想想自己，和她相比之下，我不禁觉得自惭形秽。在这个年龄，我们没有这种勇气，也没有这种胆量。当我一个人独处时，我的内心会感到很孤独，很无助，感到茫然无措，就会觉得自己像流浪儿一样，孤立无援。因为这种莫名的恐惧，使我们把自己闷在家里，虽然有图书、有电视，但是，这毕竟不能满足我们的愿望。“使之锁向金笼听，不及人间自在啼。”是呀，在我看来，我们的家就像一个大鸟笼，而我们就像是蜷缩在笼中的一只小鸟，没有自由，不能感受生活，也不能去体会人生的哲理。

瞧！各个家庭的家长都十分并心自己的子女们，生怕他受到一点点的伤害，所以不让他们做这做那，不让他们出门，生怕在外面受到一点伤害，这样使他们的性格变得暴燥，从而他们独单，不能融入社

会中，我也是一个。在小学中，我们都是过着走读生活，每天在放学的路上，都能和大家一起攀缘，讲一些自己经历的事情性格十分的开朗，到了初中就不一样了，每天能和同学们在一起讲话的时间很多，双休日回家后，都被堆积如山的作业压迫着，而不能到外面享受自由生活，现在才没有十分多的好朋友。究其原因，都是作业惹的祸，但是有时作业做完了，想到同学家中玩一会，父母也很少的答应。

“望子成龙，望女成凤”都是天下所有父母心，但为了自己的孩子，也应让他们成为全能冠军。艺术是知识，体育也是知识，都应一样的输入。

给王虹同学的回信

王虹同学：

你好。你的来信我已收到，今天很高兴在这里谈一点我的看法，希望能给你帮助。

我非常赞成你父母的观点，同学的生日还是不参加好。首先，一次聚会一般要一小时左右，有时时间还要长一点，这样如果作业没有写完的话，不仅不能按时完成作业，还会影响学习，睡觉也睡晚了。其次，参加生日聚会要送上自己的小礼物。我们现在都是消费者，更要懂得节约用钱。最后，如果自己玩得忘了回家，父母也会担心：“会不会被车撞了？”“会不会被抓走了？”“会不会被小偷抢了？”种种可怕的想法简直不敢再想下去。

你说你以前非常要好的同学不理你了，我想这只是暂时的。只要