我的长生果-ppt完美版共32页
合集下载
我的长生果-精品PPT课件
恰似一幅 流光溢彩的画页， 也似一阕 跳跃着欢快音符的乐章。
关于书的格言： 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 书籍使人们成为宇宙的主人。 ——巴甫连柯 书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
——普希金 人离开了书，如同离开空气一样不能生活。 ——科洛廖夫 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时 代的伟大智者。———史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是 富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ———雨果
作文，首先构思要别出心裁， 落笔也要有点与众不同的“鲜味” 才好。
理解： “别出心裁”，意思是与众不同； “鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在 一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于 课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要 打破千篇一律的模式，不落窠（kē）臼 （jiù ）。
作文，要写真情实感；作文练习， 开始离不开借鉴和模仿，但是真正打 动人心的东西，应该是自己呕心沥血 的创造。
读书
看香烟人小画片 看连环画 读文艺书 读中外名著
（津津有味） （废寝忘食） （不求甚解） （如痴如醉）
作文方面：
1、作文《秋天来了》得了甲忧 2、作文《一件不愉快的往事》， 老师夸我“嵌”字用得传神
从中悟出的道理？
• 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点 与众不同的“鲜味”才好； • 作文，要写真情实感； • 作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真 正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的 创造。
1、不言而喻：A、比喻。B、明白。 2、呕心沥血：A、滴。B、过滤。
3、流光溢彩：A、过分。B、充满 而流出来。
填空 长生果指___________________.本 课将_____比喻为“长生果”，意思 是_______________________.
《我的长生果》课件
长生果的市场需求
健康和健身趋势
随着人们更加注重健康和健身， 对长生果的需求不断增加。这 是一个蓬勃发展的市场。
美食探索
越来越多的人愿意探索新鲜的 饮食选择和品味世界各种水果， 作为满足味蕾的新奇体验。
养生文化
尊重养生和自然的文化影响加 深，长生果成为各种养生产品 和餐饮中必不可少的食材。
结论和总结
2 亚热带水果
亚热带地区的水果独具特色，如柚子、荔枝和鳄梨。品尝这些稀有的宝藏，给您的味蕾 一次难忘的旅行。
3 季节性水果
随着季节的更替，您将品尝到来自不同季节的水果，如樱桃、蓝莓和苹果。度过一年四 季中的水果盛宴。
长生果的营养价值
维生素
长生果是富含维生素的天然食 物，提供身体所需的维生素C、 维生素A和维生素K等，增强免 疫力，促进健康成长。
如何品尝长生果精品
掌握品尝长生果精品的技巧和方法，了解如何 欣赏其独特的风味和口感。别让美味从你身边 溜走！
长生果精品的魅力
探索长生果精品背后的魅力，从视觉上的诱人 色彩到令人难以抗拒的香气，让您全身心地投 入到这场美食盛宴之中。
长生果的种类
1 热带水果
发现来自热带地区的各种令人惊叹的水果品种，如香蕉、芒果、番石榴等，颜色饱满、 味道鲜美。
3
制作果酱
用长生果制作各种口感丰富的果酱，无论是早餐面包还是甜点，都能为您带来愉 悦的味觉体验。
长生果的储存和保存方法
1 适当的冷藏
了解长生果冷藏的最佳方式，以确保其在储存过程中保持新鲜和营养。
2 冷冻长生果
学习如何正确冷冻长生果以延长其保存期，并随时享受到美味水果的口感。
3 干燥和制作干果
掌握长生果干燥的技巧，以制作美味可口的干果，无论何时都能品味到长生果的美味。
我的长生果ppt课件
技术创新
种植技术改进
通过引进新品种、优化种植技术，提高长生果的产量和品质。
加工技术升级
研发新的加工工艺，延长保质期、提高口感和营养价值。
智能化生产管理
利用物联网、大数据等技术，实现智能化生产管理，提高生产效 率。
可持续发展
生态种植
推广生态种植模式，减少化肥和农药的使用，确保食 品安全。
资源循环利用
如何利用长生果改善健康状况
适量食用
每天食用适量的长生果，如一把左右，以满足身体对营养的需求。
多样化搭配
将长生果与其他食物搭配食用，如坚果、干果、谷物等，以获得更全面的营养。
控制糖分摄入
对于高糖分长生果，应控制摄入量，避免影响血糖水平和牙齿健康。
注意食品安全
选择新鲜、无添加的长生果，避免摄入过多的防腐剂和糖分。
05
长生果的食用和药用价值
食用方法
直接食用
榨汁
长生果可以直接食用，口感香甜，营养丰 富。
将长生果榨汁饮用，能够充分释放其营养 成分，方便消化吸收。
烹饪
制作糕点
长生果可以与其他食材一起烹饪，如炖汤 、煮粥等，能够增加食物的口感和营养价 值。
将长生果加入糕点中，能够增添食物的香 甜味道，同时增加营养价值。
我的长生果
目 录
• 引言 • 长生果的传说和故事 • 长生果的象征意义 • 如何种植和养护长生果 • 长生果的食用和药用价值 • 长生果与人类健康的关系 • 长生果的未来发展前景
01
引言
主题介绍
本文的主题是对生命的思考和探索， 通过描述长生果这一神秘物品，引发 读者对生命意义的思考。
长生果作为本文的线索，贯穿全文， 引导读者逐步深入思考生命的本质和 意义。
我的长生果ppt课件
（通过重点段落和句子的分析，明 白作者酷爱读书这种情感贯穿始终：看 叫做“香烟人”的小画片时的津津有味， 看连环画时的废寝忘食，读文艺书籍时 的不求甚解，读中外名著时的如醉如痴。 正是不断地在书里如饥似渴地汲取营养， 才不断地成长起来。所以在作者回首少 年时光时才感到那样的愉悦。）
词句解析
①书，被称为人类文明的“长生果”。
（2）反复读一读作者例举的 两篇作文，你是怎样理解作者悟 出的道理的？你在自己的写作中 有过类似的体会吗？
体会感情 1.理解为什么把书比作“长生 果”了吗？
长生果，指营养极其丰富。将书比 喻为“长生果”，意思是书是人类的精 神食粮，是人类文明延续的营养。作者 就是在书的引领下写作越来越成熟的。
2.读读课文，你是从哪里感受 到作者对书的特殊情感的？
整体感知
我的“长生果”是什么？为 什么把书叫做我的“长生果”？
品读课文 （1）作者写了少年时代读书和写作 的哪几件事？从中悟出了什么道理？
看香烟人小画片；看连环画；重点回忆 了两次作文的构思与写作的经历。 得出了一些道理： 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有 点与众不同的“鲜味”才好。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离 不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西， 应该是自己呕心沥血的创造。
真实的情感体验和课外阅读的积 累，为这次作文奠定了良好的基础。 厚积才能薄发。非常形象地说明了课 外阅读的重要性。
⑤作文，要写真情实感；作文练习，开始离 不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应 该是自己呕心沥血的创造。
“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从 中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿 效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽 心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的 道理。作文应该表达真情实感，有感而发， 以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴， 习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗 水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的 力量。
词句解析
①书，被称为人类文明的“长生果”。
（2）反复读一读作者例举的 两篇作文，你是怎样理解作者悟 出的道理的？你在自己的写作中 有过类似的体会吗？
体会感情 1.理解为什么把书比作“长生 果”了吗？
长生果，指营养极其丰富。将书比 喻为“长生果”，意思是书是人类的精 神食粮，是人类文明延续的营养。作者 就是在书的引领下写作越来越成熟的。
2.读读课文，你是从哪里感受 到作者对书的特殊情感的？
整体感知
我的“长生果”是什么？为 什么把书叫做我的“长生果”？
品读课文 （1）作者写了少年时代读书和写作 的哪几件事？从中悟出了什么道理？
看香烟人小画片；看连环画；重点回忆 了两次作文的构思与写作的经历。 得出了一些道理： 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有 点与众不同的“鲜味”才好。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离 不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西， 应该是自己呕心沥血的创造。
真实的情感体验和课外阅读的积 累，为这次作文奠定了良好的基础。 厚积才能薄发。非常形象地说明了课 外阅读的重要性。
⑤作文，要写真情实感；作文练习，开始离 不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应 该是自己呕心沥血的创造。
“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从 中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿 效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽 心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的 道理。作文应该表达真情实感，有感而发， 以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴， 习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗 水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的 力量。
《我的长生果》PPT课件
8
天长日久：形容长久。
如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中 指作者读书读到入迷的程度。
浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩： 鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的 想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意 境，产生联想。
9
悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经
历的各种境遇和由此产生的各种心情。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得Байду номын сангаас多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
15
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
1
作者简介
叶文玲，当代女作家。1942 年生于浙江省。1958年发表 作品《我和雪梅》，从此走上 文坛.
点此播放资料视频
2
我的“长生果”
叶文玲
解题： 这是一篇散文，主体是回忆少年 时代的读书生活，阐明读书的特 有感受以及读书对自己生活的影 响，感情真挚，层次分明。
3
学习目标
1.认识12个生字。 2.有感情地朗读课文。把握主要内容， 体会作者悟出的道理。 3.学习一些读书和习作的方法。
心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎 道理，心里很坦然。
11
自读课文，思考问题：
（1）我的“长生果”指的是什么？
长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这 里指营养极其丰富。作者将书比喻为“长生 果”，意思是书是人类的精神食量，充分表 达了书与人类发展的关系。
（2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？
天长日久：形容长久。
如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中 指作者读书读到入迷的程度。
浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩： 鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的 想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意 境，产生联想。
9
悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经
历的各种境遇和由此产生的各种心情。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得Байду номын сангаас多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
15
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
1
作者简介
叶文玲，当代女作家。1942 年生于浙江省。1958年发表 作品《我和雪梅》，从此走上 文坛.
点此播放资料视频
2
我的“长生果”
叶文玲
解题： 这是一篇散文，主体是回忆少年 时代的读书生活，阐明读书的特 有感受以及读书对自己生活的影 响，感情真挚，层次分明。
3
学习目标
1.认识12个生字。 2.有感情地朗读课文。把握主要内容， 体会作者悟出的道理。 3.学习一些读书和习作的方法。
心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎 道理，心里很坦然。
11
自读课文，思考问题：
（1）我的“长生果”指的是什么？
长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这 里指营养极其丰富。作者将书比喻为“长生 果”，意思是书是人类的精神食量，充分表 达了书与人类发展的关系。
（2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？
我的长生果ppt课件
课文的作者主要回忆了少年时代 的读书生活，阐明读书的特有感受， 以及读书对自己生活的影响。重点回 忆了两次作文的构思与写作的经历。
品读课文
（1）作者写了少年时代读书的哪 几件事？
（2）在作文方面，作者两次提到悟 出了一点道理，请找出来。
我的最早读物：“香烟人”画片
上学后：连环画
书店：文艺书籍
图书馆：中外名著
赏析课文第二自然段
回归整体
看来书真正是全世界的 营养品啊！即使多年之后 品味读书的味道，还是这 样让人心醉。让我们再读 读课文，体会那种读书的 乐趣吧。
我的“长生即吃 了可以使人长生不 老的果子，这句话 将书比喻为“长生 果”，意思是书是 人类的精神食粮， 是人类文明延续的 营养。
我的“长生果”
作者：叶文玲
叶文玲简介
女作家，1942年11月4日生于浙 江省玉环县楚门镇。1958年发 表处女作《我和雪梅》，从此 走上文坛，后以短篇小说《心 香》名闻遐迩。至今已有36本 作品集及一部8卷散文集出版， 是中国当代文坛极为勤奋很有 影响力的作家，其作品曾获多 种奖项。现为中国作家协会主 席团委员，浙江省作家协会主 席，浙江省文联副主席。 入选教科书 ▪ 《我的“长生果”》 ▪ 《乌篷摇梦到春江》
（fēi）（心扉） 喻 （yù）（比喻） 扉 呐 （nà）（呐喊） 瘾 （yǐn）（过瘾） 囫囵 （hú） （lún）（囫囵吞枣）
（莎士比亚） ） 莎 磁 （cí （磁铁） （shā）
锻 （duàn） （jiàn） （锻炼） 鉴 （借鉴） 呕 沥 （ǒu） （lì ）（呕心沥血）
自由读课文，看看它告诉了我们什么？
我的长生果(人教部编版)(张PPT)PPT 优秀课件
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
口罗不是。
凡 事 都 是 多 棱镜 ， 不 同 的 角 度 会
活
从
来
就
没
有
过
高
的
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着 ； 让 生 命 中 各种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面， 还 是 寒 风 凛 冽 ， 都 报 以 自然 的 微 笑 ， 坦 然 的 接 受 命运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀比 而 困 惑 ， 不 为 贪 婪 而 费 神， 无 论 欢 乐 还 是 忧 伤 ， 都 用平 常 心 去 接 受 ； 无 论 得 到 还是 失 去 ， 都 用 坦 然 的 心 去 面对 ， 人 生 原 本 就 是 在 得 与 失中 轮 回 的 ， 让 一 切 所 有 的 经历 ， 都 化 作 脸 上 的 云 淡 风 轻。