小熊请客
表演游戏小熊请客教案
表演游戏小熊请客教案一、教学目标1.学生能够理解并掌握表演游戏小熊请客的规则和要求。
2.学生能够通过参与游戏，提高自身的表演能力和团队协作能力。
3.学生能够在游戏中体验到快乐和成功的感觉，增强自信心和积极性。
二、教学准备1.游戏道具：小熊面具、小熊服装、小熊餐具、小熊食物等。
2.游戏规则：详见下文。
三、教学过程1. 游戏介绍小熊请客是一款表演游戏，游戏中的学生需要扮演小熊，按照规则和要求表演出小熊请客的场景。
通过游戏，学生可以提高自身的表演能力和团队协作能力，同时也可以体验到快乐和成功的感觉，增强自信心和积极性。
2. 游戏规则1.游戏人数：建议每组4-6人，可根据实际情况适当调整。
2.游戏时间：建议每组10-15分钟，可根据实际情况适当调整。
3.游戏道具：小熊面具、小熊服装、小熊餐具、小熊食物等。
4.游戏要求：每组学生需要按照以下要求表演出小熊请客的场景。
•场景一：小熊准备食材–学生需要穿上小熊服装，戴上小熊面具，拿着小熊餐具和小熊食材。
–学生需要在规定时间内准备好小熊食材，包括洗菜、切菜、煮饭等。
–学生需要在规定时间内完成任务，否则扣除相应分数。
•场景二：小熊摆餐桌–学生需要在规定时间内将小熊食材摆放在餐桌上，包括餐具、餐盘、餐巾等。
–学生需要按照规定的摆放顺序和方式进行摆放，否则扣除相应分数。
•场景三：小熊招待客人–学生需要在规定时间内招待客人，包括引导客人入座、为客人倒茶、为客人夹菜等。
–学生需要按照规定的礼仪和方式进行招待，否则扣除相应分数。
•场景四：小熊与客人交流–学生需要在规定时间内与客人进行交流，包括介绍菜品、询问客人的感受等。
–学生需要按照规定的礼仪和方式进行交流，否则扣除相应分数。
•场景五：小熊送客人离开–学生需要在规定时间内送客人离开，包括为客人开门、为客人道别等。
–学生需要按照规定的礼仪和方式进行送客，否则扣除相应分数。
5.游戏评分：每个场景的评分标准如下。
•场景一：小熊准备食材–完成任务时间越短，得分越高。
二年级上第五单元小熊请客
二年级上第五单元小熊请客在二年级上册的第五单元，有一个充满欢乐和温馨的故事——小熊请客。
故事开始的时候，小熊决定要请客啦！它兴奋地准备着，想要邀请它的好朋友们来家里做客。
小熊首先想到了小狐狸，那可是它一起玩耍的好伙伴。
接着，它又想到了小兔子，小兔子总是那么可爱和活泼。
当然，还有小猴子，聪明机灵的小猴子总是能给大家带来许多欢乐。
小熊开始忙碌起来，它把家里打扫得干干净净，还准备了好多好吃的。
有甜甜的蜂蜜，香脆的坚果，还有新鲜的水果。
它把食物都摆放得整整齐齐，等待着朋友们的到来。
小狐狸第一个到了，它手里拿着一束美丽的鲜花，笑着对小熊说：“小熊，祝你今天开心！”小熊高兴地接过花，把小狐狸请进了屋里。
不一会儿，小兔子也蹦蹦跳跳地来了，它带来了自己做的胡萝卜饼干，递给小熊说：“小熊，这是我专门为你做的。
”小熊感动极了，连忙拉着小兔子坐下。
最后来的是小猴子，小猴子有点不好意思地挠挠头，说：“我来晚啦，小熊，我给你带了几个好玩的小玩具。
”小熊笑着说：“没关系，你来啦就好。
”大家围坐在一起，开始享受美食。
它们一边吃一边聊天，笑声充满了整个房间。
小熊说：“谢谢你们能来，有你们在我真的很快乐。
”小狐狸说：“小熊，我们是好朋友，这是应该的。
”小兔子也点头说：“对呀，以后我们还要经常一起玩。
”小猴子则调皮地说：“那下次轮到我请客啦！”大家吃得饱饱的，然后一起玩游戏。
它们玩了捉迷藏，小狐狸总是能巧妙地躲起来，让大家找好久。
小兔子跳来跳去，可爱极了。
小猴子则上蹿下跳，逗得大家哈哈大笑。
不知不觉，天渐渐黑了，朋友们要回家了。
小熊有些不舍，但它知道大家下次还会相聚。
小狐狸、小兔子和小猴子跟小熊道别后，各自回家了。
小熊看着它们离开的背影，心里充满了温暖。
这个故事告诉我们，朋友之间的相聚是多么的快乐和珍贵。
我们要珍惜和朋友们在一起的时光，一起分享快乐，一起度过美好的日子。
在二年级的学习中，通过这样的故事，小朋友们能够感受到友情的美好，学会如何与朋友相处，懂得分享和关爱。
幼儿园教案小熊请客
幼儿园教案小熊请客一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿学会分享和礼貌待人的品质。
3. 培养幼儿的观察力，提高幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和礼貌待人。
难点：帮助幼儿培养观察力和想象力。
三、教学准备：1. 小熊请客课件或图片2. 故事视频或图书3. 分享玩具或食物四、教学过程：1. 导入：教师播放小熊请客的故事视频或展示故事图片，引导幼儿观察并提问：“故事里都有哪些动物？它们都是怎么来到小熊家的？”2. 讲述故事：教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注故事中动物们的表现，以及小熊对待客人的态度。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论：“小熊为什么要请客？它是怎么请客的？大家为什么愿意来小熊家？”4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享和礼貌待人的乐趣。
5. 结束活动：教师总结本次活动的知识点，强调分享和礼貌待人的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
五、作业布置：1. 家长协助幼儿在家里举办一次小型的请客活动，让幼儿体验分享和礼貌待人的快乐。
2. 家长观察幼儿在家庭中的表现，记录下幼儿分享和礼貌待人的瞬间，并与教师分享。
六、教学评价：通过本次教学活动，教师将观察幼儿在故事聆听、讨论参与、情景模拟等方面的表现，评估幼儿对故事内容的理解程度以及对分享和礼貌待人的认识。
教师也会关注幼儿在家庭作业中的表现，以综合评价幼儿在本次教学活动中的学习成果。
七、教学拓展：1. 家长可以和幼儿一起阅读其他有关分享和礼貌的故事书，讨论故事中的角色和行为。
2. 家长可以鼓励幼儿参与社区或幼儿园组织的分享活动，如义卖、捐赠等。
3. 教师可以在幼儿园开展角色扮演活动，让幼儿在不同的社交场景中实践分享和礼貌待人的技巧。
八、教学反馈：教师将在教学活动结束后，通过家长会议、家访或通讯方式，向家长反馈幼儿在本次教学活动中的表现，以及在家庭作业中的完成情况。
儿童故事小熊请客故事
儿童故事小熊请客故事
小熊请客故事。
从前，有一只可爱的小熊，它非常喜欢和朋友们一起玩耍。
有
一天，小熊想要请朋友们来家里做客，于是它开始忙碌起来。
小熊首先去找松鼠朋友，它说，“松鼠朋友，我想请你来我家
做客。
”松鼠高兴地答应了小熊的邀请。
接着，小熊又去找兔子朋友，兔子也很开心地答应了小熊的邀请。
最后，小熊又去找小鸟朋友，小鸟也欣然接受了小熊的邀请。
当天晚上，小熊家里摆上了一桌丰盛的食物，小熊和朋友们围
坐在桌前，开心地聊天、分享食物。
他们吃得很开心，笑声不断。
突然，门外传来了狼的嚎叫声，小熊和朋友们都吓坏了。
小熊
想了想，决定去看看到底发生了什么事情。
当小熊打开门的时候，
发现了一只受伤的小狼。
小熊立刻把小狼请进家门，给它包扎伤口，然后又为它端来了食物。
小熊的朋友们看到小熊这样善良，也纷纷上前帮助小狼。
他们
一起照顾小狼，小狼也很感激他们的帮助。
从那天开始，小熊和朋
友们不仅更加珍惜彼此的友谊，还多了一位新的朋友——小狼。
这个故事告诉我们，友谊是宝贵的，当朋友需要帮助的时候，
我们应该伸出援手，这样才能让友谊更加深厚。
就像小熊一样，它
的善良和宽容让它收获了更多的友谊，也让它的生活变得更加丰富
多彩。
所以，无论在什么时候，我们都应该学会关爱他人，尊重他人，这样才能让我们的生活更加美好。
愿我们都能像小熊一样，拥有真
挚的友谊，拥有善良的心灵。
儿童故事小熊请客故事
儿童故事小熊请客故事从前，有一只可爱的小熊，它非常喜欢邀请朋友来家里做客。
有一天，小熊决定要举办一场盛大的宴会，邀请了许多朋友来参加。
小熊准备了许多好吃的食物，有蜂蜜、果酱、饼干和水果，还有美味的蜂蜜蛋糕。
宴会的场地也布置得非常漂亮，桌子上摆满了五彩缤纷的鲜花，气球飘满了整个房间，显得非常热闹。
来宴会的朋友们陆续到达，有小兔子、小松鼠、小猫咪、小狗狗等，每个人都带来了礼物和好心情。
小熊非常高兴，他们一起玩耍、聊天，气氛非常热烈。
宴会进行到一半的时候，小熊突然发现食物不够了，他着急地跑到厨房，可是找遍了所有的食物，也没有发现多余的食材。
小熊心里着急，他不知道该怎么办才好。
就在这时，小熊想起了一位非常擅长做蜂蜜蛋糕的朋友——小蜜蜂。
于是，小熊急忙跑到花园里找到小蜜蜂，请求她帮忙做蜂蜜蛋糕。
小蜜蜂听到小熊的请求，非常高兴地答应了。
小蜜蜂拿出了她的秘制食谱，开始忙碌起来。
她先把蜂蜜、面粉、鸡蛋等食材混合在一起，然后放进烤箱里烤制。
整个过程非常顺利，很快就做好了一大块美味的蜂蜜蛋糕。
小蜜蜂把蜂蜜蛋糕送到了宴会现场，小熊非常开心，他立刻把蛋糕摆在了桌子上。
朋友们闻到蛋糕的香味，纷纷赞叹不已，他们吃得非常开心，笑声不断。
宴会结束后，小熊特意找到小蜜蜂，感谢她的帮助。
小蜜蜂笑着说，“朋友之间就是要互相帮助，我很高兴能够帮到你。
”小熊感到非常温暖，他决定以后也要更加关心朋友，互相帮助，共同度过每一个快乐的时刻。
这就是小熊请客的故事，它告诉我们，朋友之间要互相帮助，共同分享快乐，这样才能让生活变得更加美好。
希望每个人都能像小熊一样，用心对待朋友，让友谊之花开得更加绚烂。
幼儿园小熊请客教案
幼儿园小熊请客教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如活动方案、音乐教案、语文教案、工作方案、英语教案、物理教案、化学教案、政治教案、历史教案、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as activity plans, music lesson plans, Chinese lesson plans, work plans, English lesson plans, physics lesson plans, chemistry lesson plans, political lesson plans, history lesson plans, and other sample texts. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小熊请客教案教案一：《小熊请客》活动目标：1在游戏情景中，喜欢跟着老师看看说说，学说常见水果名称。
故事小熊请客教案(12篇)
故事小熊请客教案（12篇）一、教案的作用教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，表达着很强的规划性。
二、小熊请客教案（通用12篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避开地要预备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的故事小熊请客教案（通用12篇），欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。
故事小熊请客教案1活动目标：1、初步培育幼儿同伴间相互谦让的美德。
2、进展幼儿推断是非的力量和口语表达力量。
3、帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
活动预备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一张。
活动分析：这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢大的的小老鼠形象和到处谦让的大象形象。
通过两个形象的鲜亮比照，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。
这是活动的难点，采纳比照法、引导法、提问法突破。
重点是帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
采纳提问法、引导法解决。
活动过程：一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。
嗨，小朋友们好，我是小熊。
今日我请来了两位客人，它们是谁呢？出示小老鼠和大象图片,引出活动内容。
二、绽开1、教师通过提问：假如有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？设置情景引导幼儿进入故事情节。
咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。
那教师今日给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。
咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们预备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？2、放课件，叙述故事《小熊的客人》。
3、（1）出示挂图，有感情的叙述故事。
今日，我还请来了我的好朋友一起来做客。
喵，喵，喵，小猫说：小熊你好！小熊说：小猫，请你吃鱼！汪，汪，汪，小狗说：小熊你好！小熊说：小狗，请你吃肉骨头！笃，笃，笃，小兔说：小熊你好！小熊说：小兔你好，请你吃萝卜！小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说：感谢你，小熊！4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿答复）5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗？你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿答复）那我们要不要向他们学习啊？6、连续观赏故事。
小熊请客_寓言故事
小熊请客
小熊、花猫咪咪、小羊咩咩和小狗汪汪，它们四个是好朋友，一天，小熊打给它们几个电话，叫它们来参加小熊的生日派对。
小狗它们不知道送什么礼物，它们也没有钱，只好到森林里摘花。
到了小熊家，它们把花送给了小熊，小熊高兴极了。
小熊拿出它做的菜，小狗连忙说汪汪，在说不要吃，小羊咩咩连忙说我要吃，小熊又说别客气，吃吧，这是特意给小狗准备的。
小熊又端出五香排骨，给花猫吃，花猫连声说不要吃，小熊说吃吧。
小熊又端出生吃鱼片，给小羊吃，小羊也说不要，小熊只好拿出蛋糕了，小熊取出了一个神秘的盒子，打开一看，是马蜂窝，三个小家伙逃走了，小熊吃了一口，马蜂全都跑出来了，小猫逃到屋顶上马蜂跟上去；马蜂看见旁边有动物坐着，于是，就去蜇它们。
小羊躲在草丛里，马蜂蜇它的屁股；小狗看见小熊旁边有小湖，就跳了下去，变成了潜水员；而小熊呢，在那哈哈大笑说连这小小的蜜蜂也怕，小猫和小羊也跟着跳了下去，小猫它不会游，但它很聪明，它抓住大荷叶的茎，小羊呢，在那拼命的喊救命，小狗都快被淹死了，于是，它就爬了上来，马蜂看见小狗跑了，全都追了过去，小猫和小羊爬了上来，回家了，差点吓出了心脏病。
搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改。
中班优秀游戏教案《小熊请客》
中班优秀游戏教案《小熊请客》游戏名称：小熊请客游戏目标：1. 培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
游戏材料：1. 小熊请客游戏牌：一副牌，包含12组卡片，每组有1张小熊卡和3张食物卡。
2. 桌子和椅子。
3. 笔和纸。
游戏规则：1. 游戏开始前，将小熊请客游戏牌的12组卡片随机分配在桌子上，显示食物卡，隐藏小熊卡。
2. 把桌子上的卡片按顺序编号，每张卡片对应一个编号。
3. 将幼儿分成若干小组，每组2-4名幼儿，每组指定一个组长。
4. 游戏开始后，每组的组长轮流猜测一张小熊卡在哪张食物卡的旁边（即猜测小熊卡的编号）。
5. 组长猜测完后，其他幼儿可以提供意见和建议，组长可以听取或不听取其他幼儿的建议。
6. 组长给出答案后，由指导者揭示该组所猜测编号的卡片，并询问组长是否猜对。
7. 如果猜对，则该组获得1分，并继续下一轮猜测。
如果猜错，则不得分，由下一组开始新的一轮。
8. 游戏进行到所有小熊卡都被猜到为止。
9. 游戏结束后，计算每个小组的得分，并宣布得分最高的小组为胜利组。
注意事项：1. 在游戏过程中，指导者可以提供辅助提示，鼓励幼儿积极的表达和参与。
2. 对于年龄较小的幼儿，可以适当增加卡片数目，并减少分组数目，以降低难度。
3. 在游戏过程中，可以引导幼儿一起探讨和思考，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
4. 游戏结束后，可以与幼儿一起回顾游戏过程，分享幼儿的经验和感受，并总结游戏的目标和规则。
活动延伸：1. 可以让幼儿自己制作小熊请客游戏牌，增加他们的参与感和自主性。
2. 可以使用其他主题的图片或卡片，来设计不同的版本的小熊请客游戏，增加游戏的变化性和趣味性。
3. 可以将游戏扩展到团队活动中，让幼儿在团队中共同解决问题，培养他们的团队合作和沟通能力。
小熊请客的故事
小熊请客的故事从前，有一只可爱的小熊，它非常喜欢和朋友们一起玩耍。
有一天，小熊决定请朋友们去自己家里做客。
于是，它开始准备食物和饮料，准备迎接朋友们的到来。
小熊首先准备了一些新鲜的水果，有红彤彤的苹果、黄澄澄的香蕉和绿油油的西瓜。
它还准备了一些美味的点心，有巧克力蛋糕、饼干和冰淇淋。
此外，小熊还买了一些果汁和牛奶，以及一些小零食，为了让朋友们能够尽情享用。
当朋友们到达小熊家的时候，小熊热情地迎接他们，并把准备好的食物摆放在桌子上。
大家一起围坐在桌子旁，小熊拿起水果刀，为大家削了一些水果，然后又为每个人分发了一份点心。
大家边吃边聊，谈笑风生，气氛非常热烈。
小熊和朋友们一起玩了许多有趣的游戏，大家玩得不亦乐乎。
在玩耍的间隙，小熊为大家倒了一杯果汁或者牛奶，还不时地递上一些小零食。
朋友们感到非常开心，纷纷称赞小熊的招待非常周到。
时间过得很快，太阳渐渐落山，朋友们也纷纷告辞。
小熊送走了朋友们，大家都表示下次也要请小熊去自己家做客。
小熊笑着答应了，心里暗暗想着下次一定要准备更多的好吃的，好让朋友们玩得更开心。
小熊请客的故事告诉我们，待人要热情好客，用心对待朋友，才能收获真挚的友谊。
就像小熊一样，我们也应该学会分享和关心他人，这样才能让生活充满温馨和快乐。
在生活中，我们不妨也像小熊一样，邀请朋友们来家里做客，一起分享美食和快乐。
这样的小小举动，也许会给我们的生活带来更多的惊喜和美好。
愿我们都能成为像小熊一样的热情好客的主人，也能成为像小熊的朋友们一样，真诚享受友谊和快乐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小熊请客
第一幕：
（旁白）：在漂亮的大森林里，住着一群可爱的小动物，它们快乐的生活着。
小熊要在新年这天邀请朋友们做客，一大清早，小熊们就开始忙里忙外了。
（音乐起，房子，树，小熊上场）
House:HayNewYear.Wearehouse.
Trees:Wearetrees.HayNewYear.
Tree:I’mTree.
Tree:I’mgreen.
Tree:I’mTree.
Trees:We’retheforest.
(树后退至背景处)
Bear1:HayNewYear.Myname’at.I’m bigbrother.
Bear2:Myname’sFrank.Thisismycar.Icandriveacar.
Bear3:I’mBob.I’magoodboy.I’magoodboy.
Bear4:I’mTom.Ilikeridingabike.
Bear5:I’mJoe.Ilikeplayingfootball.
Bear6:I’mKen.I’malittleboy.Icandraw.
(熊爸爸，熊妈妈上场)
Dady：I’mtheirfather.
Mumy：I’mtheirmother.
Bears:Morning,Mum.Morning,Dady.
(Bears唱Mymother,myfather.)
Mumy：Let’shavearest,OK?Children.
Bears:OK!Yes!(下场)
MumyDady：Today’ewyear.Wearegoingtoplayahost.Let’sgetready.
第二幕：小熊的朋友上场。
1．音乐起，花上场。
Flower:I’mredflower.
Flower:I’myellowflower.
Flower:I’mpurpleflow er.
Flower:I’mblueflower.
Flower:I’mpinkflower.
Flowers:We’reflowers.
Dady：Hello,flowers.Welcome!
Flowers:Hello,littlebears.
Dady：Howareyou?
Flowers:Fine,thankyou.Andyou?
Dady：I’mfine,ein,please.
Flowers:Thankyou.
(花退至背景)
２．音乐起兔上
Ｒait1:I’mRait.
Ｒait2:I’mLittleRait.
Ｒait3:I’mRait,too.
Ｒaits:We’reRaits.
Ｒait:Lilltebear要请客，我们去做客。
Let’sgo.
Ｒaits:OK!
（敲门）
Mumy:Whoareyou?
Raits:WeareRaits.MayIcomein?
Mumy：Comein,please.
Howareyou?
Flowers:Fine,thankyou.Andyou?
Dady：I’mfine,ein,please.
Ｒaits:Thankyou.
Dady：Let’lay.
Ｒaits:OK!
(song:Jump,Jump,Jump.)
3.
Monkey1:I’mMonkey.Icanclimb.
Monkey2:I’mMonkey.
Monkey3:I’mMonkey,too.
Monkey4:Icanclimbupthetree.
Monkeys:weareMonkeys.
()
Mumy:Whoareyou?
Monkeys:weareMonkeys.MayIcomein?
Mumy:comein,please.
Dady:Gladtomeetyou.
Monkeys:Gladtomeetyou,too.Bananas,bananas,yellowbananas.
Hereyouare.
Dady:Thankyou.
Mumydady:Let’ing.Let’sdance.
Monkeys:OK!
(singanddance:Climb,climb,climb.)
4.
Elephant1:I havealongnose.
Elephant2:Pleasegue.WhatamI?
Elephant,elephant,bigelephant.
Elephant3:Yes.Doyoulikeme?
Yes.
Ilikelittleelephant.
Ilikeelephant,too.
Elephant:Today’ewyear.
Mumy:Haynewyear.
Elephants:Haynewyear.
Dady:Comein,please.
Elephants:Thankyou.
5.
Tiger,tiger
Wow,Wow!
Tiger1:I’mTiger.
Tiger2:I’mTiger,too.Today’ewyear.
Tiger1:
Tigers:Openthedoor!Openthedoor!
DadyMumy:No,no,goaway,goaway.
Tigers:Ihavenofriends.
6.
Panda1:I’mPanda.
Panda2:I’mPanda,too.
Panda3:I’mPanda,too.
Pandas:We’rePandas.Today’ewyear.Haynewyear! Mumy:Hello,Pandas.Haynewyear!
Pandas:Haynewyear!
Mumy:Comein,please.
Pandas:Thankyou!
7.
Bird1:I’mBird.
Bird2:I’mBird.Icainginthetree.
Bird3:I’mBird,too.
Birds:We’reBirds.Today’ewyear.Haynewyear!
Dady:Hi,Birds!Howareyou?
Birds:Fine,thankyou.Andyou?
Dady：I’mfine,ein,ple ase.
Birds:Thankyou.
Dady：Let’lay.
Birds:OK!
(song:Littlebirdcainginthetree.)
8.
Fish1:I’mFish.
Fish2:I’mFish,too.
Fish:We’reFish.Today’ewyear.Haynewyear!
Fish1:Frog,Frog!Let’sgotogether,OK?
Frog1:OK!Frogs,Frogs!Let’sgo!Let’sgo!
Frogs:Let’sgo!Let’sgo!
Dady,Mumy:
Frogs:Haynewyear!Haynewyear!
Dady,Mumy:Haynewyear!Comein,please.Mygoodfriends.
9.
Tigers:Ihavenofriends.LittleBear!LittleBear! Dady,Mumy:What?
Tigers:Let’efriends,OK?
Dady,Mumy:Let’efriends,OK?
OK!
Dady,Mumy:Tigers,comein,please.
第三幕：（小熊端上水果）
Bear:Ales,ales,redales.
Ales,ales,redales.
Bear:Bananas,bananas,yellowbananas. Bananas,bananas,yellowbananas.
Bear:Pears,pears,yellowpears.
Pears,pears,yellowpears.
Bear:Grapes,grapes,purplegrapes.
Grapes,grapes,purplegrapes.
众唱：Alesarered.Alesaresweet. Ilikeredandsweetales.
Dady:Hello,eon!Let’sdance.Let’ing.众唱：Haynewyear!(全剧终)。