教师学习笔记对照先进找差距努力做一名合格教师教学文案
找差距提升心得体会教师
一、查找教学过程中的差距1. 学生基础差距：由于学生来自不同的家庭、地区，他们的知识储备和接受能力存在差异。
在教学中，我认识到要关注学生的个体差异，因材施教，以满足不同学生的学习需求。
2. 教学方法差距：在教学过程中，我发现自己的教学方法单一，缺乏创新。
为了提高教学质量，我尝试运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，以激发学生的学习兴趣。
3. 教学评价差距：过去，我对学生的评价主要依赖于考试成绩，忽视了学生的全面发展。
现在，我意识到要注重过程性评价，关注学生的个性特长和成长进步。
二、提升教学水平的措施1. 丰富知识储备：为了更好地教授学生，我不断充实自己的专业知识，关注教育领域的最新动态，提高自己的教育教学水平。
2. 改进教学方法：在教学中，我注重培养学生的自主学习能力，通过小组合作、探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 加强与学生沟通：我努力了解学生的心理特点，关注他们的需求，与家长保持密切联系，共同促进学生的全面发展。
4. 注重教学反思：在每节课结束后，我都会认真反思自己的教学行为，总结经验教训，不断调整教学策略。
5. 参加培训与交流：为了拓宽视野，我积极参加各类教育培训和学术交流活动，学习借鉴他人的优秀经验，提高自己的教育教学能力。
三、心得体会1. 教师要有爱心：关爱每一个学生，关注他们的成长，才能更好地激发他们的学习热情。
2. 教师要有耐心：面对学生的不足，要有耐心地引导、鼓励，帮助他们克服困难，实现自我提升。
3. 教师要有责任心：作为一名教师，要时刻牢记自己的使命，为学生的成长负责，为教育事业贡献自己的力量。
4. 教师要有创新精神：在教育教学过程中，要勇于尝试新方法，不断改进自己的教学策略，提高教学质量。
总之，作为一名教师，我要不断查找差距，提升自己的教育教学水平，为学生的成长成才贡献自己的力量。
在今后的工作中，我将继续努力，为实现我国教育事业的伟大复兴贡献自己的一份力量。
教师“学先进、找差距”心得体会
教师“学先进、找差距”心得体会作为一名教师，不断学习先进的教育理念和方法，找出自身的不足，是提升教育教学质量的重要途径。
以下是一篇关于“学先进、找差距”心得体会的文章，内容丰富，希望能给您带来启示。
尊敬的领导、亲爱的同事们：在新时代背景下，教育改革正如火如荼地进行，作为一名教师，我深感责任重大。
为了提高自己的教育教学水平，更好地适应新时代的教育要求，我积极参加各类学习培训，学习先进的教育理念和方法，努力找出自身的差距。
以下是我在“学先进、找差距”过程中的心得体会。
一、学习先进的教育理念1. 确立学生为本的教育观念在学习先进的教育理念中，我深刻体会到“学生为本”的重要性。
以学生为本，就是要关注每一个学生的成长和发展，尊重他们的个性差异，激发他们的学习兴趣和潜能。
在实际教学中，我努力转变观念，从学生的需求出发，设计教学内容和方法，让每一个学生都能在课堂上找到自己的位置，发挥自己的优势。
2. 倡导素质教育素质教育是新时代教育改革的核心内容。
在学习先进的教育理念中，我认识到，素质教育不仅关注学生的知识技能，更注重学生的综合素质培养。
为此，我在教学中注重培养学生的创新意识、实践能力和团队协作精神，努力让他们成为具有全面素质的人才。
3. 重视课程整合课程整合是提高教育教学质量的关键。
在学习先进的教育理念中，我了解到课程整合不仅有利于提高教学效率，还能培养学生的综合素质。
因此，我在教学中尝试进行课程整合，将不同学科的知识融合在一起，让学生在解决问题中学会综合运用知识。
二、学习先进的教学方法1. 情境教学法情境教学法是一种富有成效的教学方法。
通过创设情境，让学生在真实的环境中学习，可以提高他们的学习兴趣和效果。
在学习先进的教学方法中，我尝试运用情境教学法，让学生在生动有趣的情境中掌握知识。
2. 任务驱动法任务驱动法是一种以任务为导向的教学方法。
通过设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和潜能。
在学习先进的教学方法中，我运用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中学会合作、创新和解决问题。
教师对标一流找差距发言稿
大家好！今天，我站在这里，深感荣幸，同时也深感责任重大。
在此，我想就教师对标一流找差距这一主题，谈一些自己的看法。
首先，我们要明确对标一流的重要性。
一流的教育，是一流的国家、一流的民族的基础。
作为教师，我们要时刻保持清醒的头脑，时刻以一流为目标，努力提高自己的教育教学水平。
对标一流，就是要找出自己的不足，明确努力的方向，从而不断提升自己的教育教学质量。
对标一流，我们要找差距。
首先，我们要从思想观念上找差距。
一流的教育，离不开先进的教育理念。
我们要深入学习先进的教育理论，树立正确的教育观、学生观、质量观，以学生为本，关注学生的全面发展。
同时，我们要关注国家教育政策的变化，紧跟时代步伐，与时俱进。
其次，我们要从教育教学能力上找差距。
一流的教育，离不开一流的教学水平。
我们要不断提升自己的专业素养，熟练掌握教育教学方法，善于运用现代教育技术，提高课堂教学效果。
同时，我们要关注学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
再次，我们要从师德师风上找差距。
一流的教育，离不开高尚的师德。
我们要时刻以德立身、以德立学、以德施教，树立良好的师德形象。
我们要关爱学生，尊重学生，公正对待每一个学生，用爱心、耐心、责任心去感染每一个学生。
对标一流，我们要制定切实可行的措施。
首先，我们要加强学习，不断提高自己的教育教学水平。
我们要积极参加各类培训，学习先进的教育理念和方法，拓宽自己的视野。
其次，我们要加强教育教学研究，不断探索适合自己和学生特点的教学模式。
再次，我们要加强与同事的交流与合作，相互学习，共同进步。
最后，我要强调的是，对标一流，不是一朝一夕的事情，而是一个长期、持续的过程。
我们要以坚定的信念、饱满的热情、务实的作风，一步一个脚印，不断追求卓越。
总之，对标一流，找差距，是我们每一位教师的责任和使命。
让我们携手并进，为实现我国教育事业的伟大复兴，为培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，贡献自己的力量！谢谢大家！。
教师对标找差心得体会
作为一名教师，我深知教育事业的伟大和责任重大。
近年来，我国教育事业不断发展，教育改革不断深化，作为一名教师，我深感责任重大。
为了更好地提高自己的教育教学水平，我积极参加各种培训和学习，努力对标找差，不断提升自己。
以下是我对对标找差的一些心得体会。
一、认识对标找差的重要性对标找差是指以先进为榜样，查找自身存在的差距，努力改进，提高自己的教育教学水平。
通过对标找差，我们可以了解自己的不足，明确努力方向，不断优化自己的教育教学方法，从而提高教育教学质量。
二、对标找差的实践过程1. 学习先进的教育理念和方法。
我积极参加各类培训和学习，向优秀教育工作者请教，学习他们的教育教学经验，将先进的教育理念和方法应用到自己的教学中。
2. 反思自己的教育教学实践。
在教育教学过程中，我时常反思自己的教学行为，查找不足，分析原因，制定改进措施。
例如，在教学过程中，我发现部分学生对某些知识点掌握不牢固，于是我开始调整教学方法，通过小组合作、课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 加强与同事的交流与合作。
在教育教学工作中，我与同事们相互学习、取长补短，共同提高。
我们共同探讨教学难题，分享教学经验，共同进步。
4. 关注学生个体差异。
在教育教学过程中，我关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
三、对标找差的心得体会1. 对标找差让我认识到自己的不足，明确了努力方向。
在教育教学过程中，我不断反思、改进，使自己的教育教学水平得到了提高。
2. 对标找差让我更加关注学生的个体差异，使教育教学更具针对性。
在今后的工作中，我将更加关注学生的需求，努力提高教育教学质量。
3. 对标找差让我学会了与同事合作，共同进步。
在教育教学工作中，我将加强与同事的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 对标找差让我更加热爱教育事业。
在今后的工作中，我将不断提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
总之，对标找差是我提高教育教学水平的重要途径。
教师对标中心找差距发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我的对标中心找差距的发言。
作为教师，我们的使命是教书育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
然而，在教育教学工作中，我们总会遇到各种问题和挑战。
为了更好地履行我们的职责，提升教育教学质量，我认为我们有必要进行对标中心找差距，从而实现自我提升。
一、深刻认识对标中心找差距的重要性对标中心找差距，是指我们以先进的教育教学理念、管理模式、教学方法为标杆，查找自身存在的不足，有针对性地进行改进。
这样做的好处有以下几点：1. 提高教育教学质量。
通过对标先进，我们可以学习到先进的教育教学理念和方法，提高自身的教育教学水平，从而提升教学质量。
2. 促进教师专业成长。
对标中心找差距有助于我们发现自己的不足，激发自我提升的动力，推动教师专业成长。
3. 增强团队凝聚力。
通过共同学习、共同进步，我们可以增进教师之间的交流与合作，增强团队凝聚力。
二、对标中心找差距的具体措施1. 学习先进的教育教学理念。
我们要关注国内外先进的教育教学理念，如素质教育、核心素养、课程改革等，将这些理念融入到我们的教育教学实践中。
2. 参观学习优秀学校。
我们可以组织教师参观学习其他学校的先进教育教学经验，借鉴他们的成功做法。
3. 开展教师培训。
通过举办各类培训，提高教师的教育教学能力，使他们更好地适应教育教学改革的要求。
4. 强化教学研究。
鼓励教师积极参与教育教学研究，通过研究解决问题，提升教育教学水平。
5. 优化教学评价。
改革教学评价方式，关注学生的全面发展，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
三、总结总之，对标中心找差距是我们教师提升教育教学质量的重要途径。
让我们以先进为榜样，不断学习、不断进步，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
谢谢大家！。
教师个人对标找差工作总结
教师个人对标找差工作总结
在教师个人对标找差工作的过程中，我深刻体会到了自身在教育行业的发展方向和弱点。
通过自我评估和与行业标杆进行对比，我发现以下几个主要方面需要改进：
1. 教学方法：与优秀教师对比后，我发现自己在教学方法上还存在一定的欠缺。
例如，我可以更加注重学生与教师之间的互动，提高课堂参与度和学生的学习兴趣。
另外，我也需要加强针对不同学生的个性化教学策略，以满足他们的学习需求。
2. 专业知识：通过与优秀教师的对比，我认识到自身在学科知识方面还需要加强。
我将继续努力提高自己的教育背景和学科素养，及时了解最新的教育理论和教学方法，以便能够更好地为学生提供优质的教育资源。
3. 教育管理：优秀的教师通常也是优秀的教育管理者。
对比自己和其他教师在班级管理、学生评价和教材选择等方面的能力，我发现自己还有很大的提升空间。
因此，我计划参加一些与教育管理相关的培训和研讨会，提高自己的管理能力。
4. 专业发展：对比一些成功的教师，我发现他们通常会不断追求个人的专业发展。
因此，我决定积极参加一些教育研究项目和学术交流活动，与同行们分享经验和教学成果，提高自己在教育领域的影响力和知名度。
综上所述，在教师个人对标找差工作的过程中，我深刻认识到了自身的不足之处，并制定了一系列的改进计划。
我相信通过
不断的努力和追求，我能够成为一名更出色的教师，并为学生的教育事业做出更大的贡献。
教师对标先进找差距心得体会
教师对标先进找差距心得体会老师对标先进找差距心得体会为了进一步响应公司的对标管理工作，明确目标和方向，查找自身的问题和不足，我部门反复组织大家学习关于对标管理工作的一些文件等，目的在于提高全员对对标管理工作的相识，切实感觉到对标管理工作的重要性。
通过这断时间的学习，我主要有以下几点心得：体会：一、立足本职，找出差距1、人员结构上出现断层现象目前，由于我单位支援汉钢公司工程建设项目，接连调走了一部分的主力队员，使得我们单位人员紧缺，并且整体呈现出年轻化，工作时间普遍偏短，缺乏工作阅历，后备力气明显不足，不能满意目前工作须要。
2、没有注意自身及科室人员综合素养的培育伴着断层现象，使我深感自己工作上的欠缺与不足，以前大家的分工以专业划分，人人都是各司其职，突然出现人员短缺，工作比较被动。
二、确定目标，深化挖潜1、努力学习，不断提高自身的业务水平，力争做到全面发展。
对于目前面临的这种状况，人员素养参差不齐，就我个人认为，每一个人均可做为我们学习的标杆。
孔子曰：三人行，则必有我师，各有所长，我们可以各取所长，补已之短，这样才有助于我们做到全面发展。
才更有利于我们以后工作中与其它专业的连接，避开了工作中因专业连接而发生的失误，同时也达到了降本增效目的。
企业的命运与我们休戚相关，我们左右不了大的形势，但我们却能确保自己少犯错，不犯错。
这就要求我们要具有较高的业务实力，只有通过不断的学习，不断进步，才能紧跟企业的发展趋势。
确保自己的环节少出问题，不出问题。
一蚁之穴，可以溃堤，假如人人都能从我做起，都住自己的漏洞，那我们的企业不是多了一份希望。
老师对标先进找差距心得体会为了进一步响应公司的对标管理工作，明确目标和方向，查找自身的问题和不足，我部门反复组织大家学习关于对标管理工作的一些文件等，目的在于提高全员对对标管理工作的相识，切实感觉到对标管理工作的重要性。
通过这断时间的学习，我主要有以下几点心得体会：一、立足本职，找出差距1、人员结构上出现断层现象目前，由于我单位支援汉钢公司工程建设项目，接连调走了一部分的主力队员，使得我们单位人员紧缺，并且整体呈现出年轻化，工作时间普遍偏短，缺乏工作阅历，后备力气明显不足，不能满意目前工作须要。
对标找差距心得体会教师
作为一名教师，我深知自己的责任重大，肩负着培养下一代的重任。
在日常的教育教学工作中，我不断追求进步，努力提升自己的教育教学水平。
在这个过程中，对标找差距成为了我提升自我、改进教学的重要途径。
以下是我对对标找差距的一些心得体会。
一、认识差距，明确方向对标找差距首先让我认识到自身的不足。
通过与其他优秀教师的交流和学习，我发现自己在教学理念、教学方法、课堂管理等方面与优秀者相比存在较大差距。
这种差距让我明确了努力的方向，激发了我不断追求进步的动力。
二、学习先进，提升自我在对标找差距的过程中，我积极学习先进的教育教学理念和方法。
通过阅读教育书籍、参加教育培训、观看教学视频等多种途径，我不断丰富自己的知识储备，提升自己的教育教学能力。
同时，我还主动请教有经验的教师，学习他们的教学技巧和班级管理方法，使自己的教育教学水平得到了很大提升。
三、反思改进，不断进步在对标找差距的过程中，我学会了反思。
每上一节课，我都会认真反思自己的教学效果，总结经验教训。
对于教学中出现的问题，我勇于承认并积极寻求解决方案。
通过不断反思和改进，我逐渐提高了自己的教学水平，使学生在课堂上受益匪浅。
四、关爱学生，用心教学在对标找差距的过程中，我深刻认识到关爱学生的重要性。
一个优秀的教师，不仅要关注学生的学习成绩，还要关心他们的身心健康。
因此，我在教学中注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的生活，关注他们的成长。
通过用心教学，我使学生在快乐中学习，在关爱中成长。
五、团结协作，共同进步在对标找差距的过程中，我明白了团结协作的重要性。
教育教学工作需要教师之间的相互支持与配合。
因此，我积极参与集体备课、教研活动，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验。
在团结协作的氛围中，我们共同进步，为学生的成长贡献自己的力量。
总之，对标找差距让我受益匪浅。
通过不断学习、反思、改进，我不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
在今后的工作中，我将继续保持这种精神，不断追求卓越，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
教师对标找差个人发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我关于“教师对标找差”的个人看法和感悟。
在此，我要感谢学校为我们提供了一个宝贵的平台，让我们有机会对标先进，查找自身不足，从而不断提升自己的教育教学水平。
首先，我想谈谈“对标找差”的重要性。
作为一名教师，我们肩负着培养祖国未来花朵的重任。
在这个快速发展的时代，我们的教育教学工作面临着前所未有的挑战。
对标找差，就是要求我们以先进为榜样，查找自身差距，不断改进教育教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
我认为，对标找差应该从以下几个方面着手：一、学习先进的教育理念。
我们要积极学习国内外先进的教育理念，了解教育改革发展的趋势，不断提高自己的教育教学水平。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。
二、关注自身专业素养。
我们要不断加强自身专业素养的培养，提高教育教学能力。
这包括专业知识、教学技能、教育科研等方面的提升。
只有这样，我们才能在教育教学工作中游刃有余，为学生提供优质的教育资源。
三、注重教育教学反思。
我们要经常反思自己的教育教学工作，查找不足，总结经验。
通过反思，我们可以发现自己的短板，从而有针对性地进行改进。
同时，也要学会借鉴他人的成功经验，不断提升自己的教育教学水平。
四、加强团队合作。
教师之间的合作是提高教育教学质量的重要保障。
我们要加强团队协作，共同研究教育教学问题，分享教学经验，共同进步。
以下是我个人在“对标找差”方面的一些具体措施：1. 深入学习先进的教育教学理论，关注教育改革动态，努力提高自己的教育教学素养。
2. 积极参加各类培训，拓宽知识面，提高教育教学能力。
3. 深入了解学生，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
4. 加强与同事的沟通交流，分享教育教学经验，共同进步。
5. 定期进行教育教学反思，查找不足，改进教学方法。
总之，对标找差是我们教师提升教育教学水平的重要途径。
让我们以先进为榜样，不断改进教育教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
教师对标先进找差距心得体会范文
教师对标先进找差距心得体会范文教师对标先进找差距心得体会教师是社会发展的重要力量，是培养人才、传播知识和价值观的重要角色。
在中国教育改革的大背景下，教师的自身素质和专业发展扮演着至关重要的角色。
为了提高教师的专业水平和教学质量，许多地方出台了对标先进找差距的政策，要求教师从先进的教育实践中寻找差距，并进行反思和改进。
作为一名教师，我深刻意识到对标先进找差距的重要性，并在实践中不断总结经验，不断提高自己的专业水平。
下面我将就自己在对标先进找差距方面的心得体会进行探讨。
一、对标先进找差距是提高教师专业水平的有效途径首先，对标先进可以帮助教师发现自身的短板和不足。
教育是一项复杂而庞大的系统工程，每个教师在专业知识、教学方法、教学手段等方面都有所欠缺或不足。
通过对标先进，可以看到他人的优点和创新，进而及时发现和意识到自己的不足之处。
这样一来，我们就能够更加清楚地认识到自身的短板，并刻意加以改进和提高，从而达到提高教师专业水平的目的。
其次，对标先进有助于借鉴他人的成功经验和教育实践。
作为一名教师，我们不能只固守自己的经验和观念，而是应该积极学习和借鉴他人的成功经验和教育实践。
因为每个人的经验和视野是有限的，只有站在巨人的肩膀上，才能更好地发现问题和解决问题。
通过对标先进，我们可以学习到先进的教学方法、教育理念和管理经验，从而拓宽自己的视野，提高教育教学质量。
最后，对标先进可以激发教师的职业热情和动力。
在教育工作中，教师常常面临着压力和困惑，甚至会出现职业倦怠的情况。
然而，通过对标先进，我们可以看到他人的成就和辉煌，进而激发自己的职业热情和动力。
因为只有看到他人的成功和成就，我们才会觉得自己的付出有价值，才能持续地奋斗和进步。
二、对标先进找差距的实践策略在实践中，我总结了一些对标先进找差距的实践策略，希望能够给广大教师同行提供一些借鉴和参考。
第一，要积极主动地寻找先进的教育实践。
现在的教育环境中，各类优秀教学资源和案例非常丰富，我们需要通过各种途径积极寻找并学习先进的教育实践。
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教师学习笔记对照先进找差
距努力做一名合格教师
近日校长带领全体教师认真学习了屈局长教育教学工作会议上的
讲话精神。对照先进自己工作中的缺点和不足显现出来。经过学习
怎样才能迅速成为一名适应当代潮流的合格教师呢？我认为必须
要做到如下几点：
一是激活自身的思想。教育是培养人才的关键，最需要解放思
想，在教育战线，由于思维模式、思维定势和陈旧观念，已经成为
教育发展的一大障碍。通过学习讨论，查问题、找差距，极大地激
发了我的思想活力。认识到只有坚持解放思想，才能在新的历史起
点上开创新局面，为发展教育事业做出新贡献；只有进一步解放思
想，深化改革，戒骄满，找差距，才能开拓创新，促进教育大发展。
二是转变工作作风。本次大学习大讨论活动，是深入学习贯彻
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屈局长讲话精神重要思想的重要举措，它以科学发展观为统领，以
解放思想、加快发展为目的，以自我学习、自我教育、自我反思、
自我查找、自我提高为主体，利用一切时间认真学习相关篇目文章，
加强政治理论学习，加深对党的认识，不断提高了我们自身政治素
养。在社会生活中充分践行“****”重要思想，教书育人，无私奉
献。
三是提高对自身的完善。智者说：“如果你想要抓住沙子，你
抓得越紧，沙子就会从你指缝中流出，只有你的力气适当，沙子才
会握住。”所以，作为教师我们对学生的爱如何把握住爱的“度”
的问题，是十分关键的。我认为这主要体现在全心全意地为学生服
务，为家庭与社会服务，以优质的教育造就更优秀的人才和合格的
劳动者，满足先进生产力、先进文化发展和最广大人民根本利益的
需要上。为此我们教师应该做到：
1、强化服务意识，在教育教学工作中努力为学生发展服务，
为家庭服务，为社会服务，实践教育要为人民服务的教育方针；强
化以人为本的意识，教育教学改革及方法、模式的选择要以学生的
发展为本。
2、要有奉献精神，当我们个人利益与党、国家、集体利益发
生矛盾时，我们就应该以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲
个人利益；在工作中有自己的追求和目标，维护自己的正当的权利，
但不过分计较个人的得失。
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3、做到爱岗敬业，加强师德修养。这就要求教师不仅要有扎
实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业
特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价
值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个
方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言
传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。
4、做与学生共同学习的伙伴。在科技高速发展的二十一世纪，
教师的角色已经发生变化，过去老师是知识的载体，老师既是知识，
知识就是老师。现在老师不再是知识的惟一的载体了，学生可以从
各种渠道获取知识、掌握信息，老师只是其中一个渠道。同时老师
也要学习，如果不进一步学习，就会落后于学生。教师的主导作用
主要是引导学生一起来学习，而不是简单的把知识教给学生。要变
教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的
创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。教师必须拉近与学生
心灵的距离，建立一种新型的师生关系；还要以心换心，与他们沟
通情感，成为他们的好朋友。
5、要努力提高自己的业务水平。因为人是生产力的决定因素，
也是“教育生产力”的决定因素。所以作为教师，就必须是教育教
学的能手。为此要加强业务学习，增强改革意识，努力为学生创造
更好的学习资源。