七年级历史江南地区的开发
初中历史新人教版七年级上册第18课 东晋南朝政治和江南地区开发教学课件(2024秋)
侯景是羯族人，先任东魏将领，拥兵10万，镇守河南，后因内部矛盾 投降南梁，梁武帝封其为河南王。梁宗室子弟萧渊明被东魏俘获，梁武帝 打算用侯景与东魏进行交换，这件事激怒了侯景，他于548年举兵反叛。 549年，侯景攻陷台城，梁武帝在宫中膳食不供被饿死。侯景又东掠三吴， 使富庶的长江下游地区“千里绝烟，人迹罕见，白骨成聚，如丘陇焉”。 551年，侯景自立为帝，国号汉。次年，梁将王僧辩、陈霸先大败侯景军， 攻下建康。侯景乘船出逃，被部下杀死。
2. 南朝上承东晋，终于隋朝，先后出现了宋、 齐、梁、陈四个朝代，其中最长的不过59年，
最短的仅有23年。由此可知南朝时期（ A ）
A.政权更迭频繁 C.政权并立形成
B.疆域面积扩大 D.商品经济发达
3. 运用数据进行分析是学习历史的重要方法之一。
下图所示的人口数据变化有利于（ A ）
A.江南经济开发 C.南方环境治理
阅读课文，填写东晋基本信息。
东晋形势图
时间：317年 建立者：司马睿 都城：建康 统治范围：江南
材料中的“王”和“马”分别指的是谁？
（元）帝初镇江东，威名未著，敦 与从弟导等同心翼戴，以隆中兴，时人 为之语曰“王与马，共天下”。
——《晋书·王敦传》
王与马，共天下
“王与马，共天下”中“王”指以王导、王敦为代表 的大贵族王氏家族，“马”指东晋皇族司马氏，它的实质 是皇族和士族共治天下。
• 由于北方战乱，大批北方人为躲避战祸南下，为江南地 区输送了大量的劳动力，同时也带去先进的生产工具和 生产技术。
• 当时江南地区较安定，统治者也重视发展经济。 • 江南优越的自然条件，为其发展提供了有力保障。
素养启示
比较秦汉时期、魏晋南北朝时期南北方经济的发展，说 说你得到的启示。
七年级江南地区的开发
江南地区已经形成了较为完整的农业 产业链，包括种植、养殖、加工、销 售等环节，提高了农业附加值。
农业现代化
随着科技的不断进步，江南地区的农 业现代化水平不断提高，机械化、智 能化、规模化经营成为趋势。
工业基础
工业门类齐全
江南地区是中国重要的工业基地 之一，拥有完整的工业门类，包 括轻工、重工、机械、电子等。
七年级江南地区的开发
目 录
• 江南地区概况 • 七年级江南地区的发展历程 • 七年级江南地区的经济状况 • 七年级江南地区的文化教育 • 七年级江南地区的旅游资源 • 七年级江南地区的未来展望
01 江南地区概况
地理位置
01
江南地区位于中国东部沿海，长 江中下游平原的南部，主要包括 江苏、浙江、上海等省市的部分 地区。
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电子商务
江南地区的电子商务发展迅速，为地区服务业注 入了新的活力，推动了传统产业的转型升级。
04 七年级江南地区的文化教 育
教育体系
基础教育
江南地区的教育体系重视基础教育，注重培养学生的基本素质和 综合能力。
高等教育
江南地区的高等教育资源丰富，包括多所著名大学和学院，为学生 提供多样化的专业选择和发展机会。
文化特色
江南地区文化底蕴深厚，具有独 特的文化特色和魅力。
该地区文化以吴文化、越文化为 主，注重礼节、崇尚文教，形成 了细腻、柔美、典雅的文化风格。
江南地区的文化艺术也取得了巨 大的成就，如苏州园林、杭州西 湖等文化遗产，以及著名的苏州
刺绣、杭州丝绸等工艺品。
02 七年级江南地区的发展历 程
早期开发
科技创新
为了适应经济结构调整的 需要，七年级江南地区积 极推动科技创新，提高产 业技术水平和竞争力。
七年级历史东晋南朝时期江南地区的开发教案(五篇)
七年级历史东晋南朝时期江南地区的开发教案(五篇)七年级历史东晋南朝时期江南地区的开发教案篇一学问与技能了解西晋、东晋、前秦、南朝的建立及更替，知道匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族内迁的史实。
明确淝水之战的时间、背景、经过和影响。
把握魏晋南北朝时期江南地区开发的缘由表现影响过程与方法学生带着问题自读课文，根本把握西晋的兴亡、五胡内迁和淝水之战的也许内容。
熬炼自主学习力量。
2、利用图示法帮忙学生理清这一阶段的历史进展线索。
3、组织学生探究江南地区开发的缘由，用“问题解决”的方法引导学生自主学习相关历史学问，自主解决问题。
4、通过创设历史情境话题对新学问进展迁移。
情感、态度和价值观通过淝水之战史实的学习吸取傲慢自满带来的教训，通过江南地区开发的史实，熟悉劳动人民对于社会物质文明进展的重要奉献，学生探究江南地区的开发缘由的过程中，熟悉和平、安定是经济进展的重要前提条件。
熟悉不同地区之间经济沟通对于经济进展的重要作用【教学重难点】淝水之战和江南地区的开发。
【导学过程】教师讲解与学生分析争论相结合【情景导入】师：同学们齐读白居易的《忆江南》，这首诗向我们展现了一幅漂亮的江南美景在此根底上，导入新课“那同学们肯定特别奇怪：江南地区是怎样得到开发的?经济重心何时南移的?”这一节课，我们一起来探究有关这方面的问题。
明确江南地区的地理范围。
即长江中下游以南的广阔地区【自主预习】(一)西晋的兴亡和内迁的各族 (266年--316年)1、西晋的兴亡学生思索：西晋为什么短暂而亡?统治腐朽皇帝弱智，八王之乱 ------ 西晋灭亡------少数民族内迁总结：首先，西晋的统治集团特别腐朽，浪费腐化的风气特别盛行，在位的皇帝智力低下;其次，西晋统治集团内部发生争夺皇位的内乱，彻底地破坏了西晋的统治秩序，也耗竭了西晋的国力。
第三，内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫，民族之间存在着冲突，少数民族的上层利用西晋内乱的时机起兵反晋，推翻了西晋的统治。
人教部编版七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 ppt（共21张PPT）
手工业
在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都 有显著的发展。
将蚕茧 抽出蚕 丝的工 艺概称 缫丝。
魏晋南北朝大袖衫、间色条纹裙
史称扬州“丝绵布帛之饶，覆衣天下”
影响
江南地区的开发对我国经济产生 了深远影响，为经济重心逐渐南 移奠定了基础。
代表人物： 祖 逖（tì）
结果、原因分 析：
失败
统治者腐朽软弱，偏安江南，无意北 伐
北伐的影响：
1、统治局面相对稳定 2、经济有所发展。
社会经济
东晋成功抵御了来自北方的军事威胁， 相对稳定的局势，使社会经济有所发展， 江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景 象。
淝水之战：淝水之战中东晋战胜前秦，相对稳定的局势，使社会 经济有所发展。（荆扬晏安，户口殷实）
前秦统一北方
淝水之战
灭亡：420年，东晋灭亡。
淝水之战
时间：383年
交战双方：前秦、 东晋
兵力对比：80万： 8万
结果：东晋以少 胜多，大败前秦， 解除了来自北方 的威胁。
二、南朝的政治
南朝 420—589年，中国南方政权更迭频
繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。 这些王朝都在建康定都，历史上统称为 “南朝”事上 依靠王敦
“旧时王谢庭前燕，飞入寻常
百姓家”——《乌衣巷》
“王与马，共天下”说明了东晋什么样的政治特点？
东晋的朝政被世家大族把持。
南迁的北方人，怀念家乡，希望东晋能够收复中原。
如不扫清 中原，誓 不再回江 东。
祖逖(266年-321年)
东晋北伐
目 的：
收复失地
江南开发的表现
行业 农业 手工业
表现
1、耕地面积增加 2、兴修水利 3、农业生产技术改进 4、实行多种种植
七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发
教学设计：2024秋季七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发一、教学目标（核心素养）1.知识与技能：1.学生能够了解东晋南朝时期江南地区的开发背景、过程及成果。
2.学生能够掌握江南地区开发对当时社会经济的影响。
2.过程与方法：1.通过阅读史料、观看视频，培养学生历史思维能力和史料实证意识。
2.通过地图分析、小组讨论等活动，培养学生空间观念和合作探究能力。
3.情感态度与价值观：1.培养学生尊重历史、认识区域发展差异的态度。
2.引导学生认识江南地区开发对后世的影响。
二、教学重点•东晋南朝时期江南地区的开发背景、过程及成果。
•江南地区开发对当时社会经济的影响。
三、教学难点•如何引导学生理解江南地区开发的历史背景和过程。
•如何培养学生分析江南地区开发对后世影响的能力。
四、教学资源•多媒体教学设备。
•东晋南朝时期江南地区开发的相关史料、图片、视频。
•地图分析材料、小组讨论任务卡。
五、教学方法•讲授法：用于介绍东晋南朝时期江南地区的开发背景、过程及成果。
•史料分析法：引导学生阅读史料，分析江南地区开发的原因和影响。
•地图分析法：通过地图分析，培养学生空间观念，了解江南地区的地理位置和开发情况。
•小组讨论法：组织学生围绕江南地区开发的影响进行讨论，并分享观点。
六、教学过程1.导入新课•通过多媒体展示江南地区的美丽风光图片或视频，引发学生的兴趣。
•提问：“你们知道这些图片展示的是哪个地区吗？它在历史上有什么特别的发展时期吗？”引出新课主题。
2.新课教学•东晋南朝时期江南地区的开发背景•讲授东晋南朝时期的社会背景，包括政治动荡、北方人口南迁等。
•引导学生阅读史料，了解江南地区开发的背景原因。
•结构图示：东晋南朝（社会背景→政治动荡→北方人口南迁→江南开发背景）。
•江南地区的开发过程及成果•通过地图分析，展示江南地区的地理位置和开发前的状况。
•讲授江南地区的开发过程，包括农业、手工业、商业等方面的发展。
•引导学生分析江南地区开发的成果，如经济繁荣、城市兴起等。
2023年部编版七年级上册历史知识点解读第四单元第18课东晋南朝时期江南地区的开发
第18课东晋南朝时期江南地区的开发【素养导学】史料实证:结合材料分析东晋南朝江南地区经济发展的原因、表现和影响。
时空观念:了解东晋南朝时期的政权更替。
唯物史观:通过南北方人民共同开发江南,认识到人民在经济发展中发挥的重要作用。
【知识构建】一、东晋的兴亡和南朝的政治1.简述东晋的建立和兴亡过程。
(1)建立:317年,司马睿重建晋王朝,以建康为都城,史称东晋。
(2)北伐:东晋初期多次北伐,因缺少后援,未能恢复中原。
(3)发展:东晋成功抵御了来自北方的军事威胁,统治局面相对稳定,社会经济有所发展。
(4)灭亡:420年,东晋灭亡。
2.南朝的政治:宋、齐、梁、陈,都城都在建康(南京) 。
【思维导引】南京是六朝(东吴、东晋、宋、齐、梁、陈)古都。
二、江南地区的开发1.南朝时期,“江南之为国盛矣”的原因是什么?(1)北方人南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,带来了先进的生产工具和生产技术。
(2)自然条件优越,社会比较安定。
(3)南下移民和南方当地民众的共同努力。
2.“一岁或稔,则数郡忘饥”是南方农业发展的表现,此外,南方经济发展还有哪些表现?【思维导引】东晋南朝时,江南地区虽然得到开发,但是仍然落后于北方地区。
江南地区的开发为经济重心的南移奠定了基础。
【史料研习】(东晋时期)晋主虽有南面之尊,无总御之实,宰辅执政,政出多门,权去公家,遂成习俗。
——《晋书·姚兴载记》江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥……——《宋书》【时空观念】经济重心南移(前两个阶段)魏晋时期,人口迁移与经济发展相互促进、相互影响。
【任务一】【历史故事中的家国情怀】祖逖年轻时胸怀大志,勤奋练武,夜半闻鸡起舞,随时准备报效国家。
西晋末年,他流亡江南,要求司马睿出兵北伐。
司马睿令其自行招募军队,祖逖只好带领亲族、同乡100多家,于313年渡江北上。
船到中流,他站立船头,慷慨激昂地击楫说:“祖逖如不扫清中原,誓不再回江东!”跟随的人都被他的豪情壮志感动。
【七上历史】 东晋南朝时期江南地区的开发学案(预习+知识梳理+习题)
本课重点识记内容1.掌握东晋的兴亡、江南地区的开发2.江南地区的开发的原因、表现、影响情况。
人教版历史部编七年级上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发预习提纲一、东晋的兴亡1.西晋灭亡：年内迁的灭掉西晋。
2.东晋建立：时间317年，建立者，都城建康。
3.东晋政治表现：政治上依靠王导，军事上依靠王敦，形成“，”的局面。
东晋经济发展：江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。
4.东晋灭亡：420年，东晋灭亡。
二、南朝的政治1.南朝：420年-589年的170年中，中国南方相继出现、、、四个王朝。
这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。
2.南朝的政治表现：1）前期（宋）——宋武帝、宋文帝在位，赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安定，宋是南朝疆域最大的朝代。
2）后期（梁）——梁武帝时政治日益败坏，后来发生大规模叛乱，江东最富庶的地区千里绝烟，人迹罕见。
从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。
三、江南地区的开发1.原因：①江南地区优越具备发展农业有利条件。
②南迁，给江南地区带来大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术。
③江南地区相对较少，社会比较安定。
④南北方劳动人民辛勤的劳动。
⑤统治者比较重视2.表现：1）农业：①修建了很多水利工程，大片荒地被开垦出来。
②农业生产技术也有很大改进：犁耕、精耕细作，选种、育种、田间管理、粪肥等。
③农业的多种经营。
2）手工业：缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等快速发展，3）商业的交流和城市的繁荣：建康是当时商业最为活跃的大都市3.影响：为日后中国古代奠定了基础。
人教版历史部编七年级上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发知识梳理一．东晋的兴亡316年，匈奴人灭西晋。
317年，司马睿重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。
司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦，时人称之为“王与马，共天下”。
东晋统治局面相对稳定，社会经济有所发展，江南出现了“荆扬宴安，户口殷实”的景象。
东晋末年，政权落入武将手中，420年，东晋灭亡。
七年级历史《东晋南朝时期江南地区的开发》优秀教案
七年级历史《东晋南朝时期江南地区的开发》优秀教案第18课东晋南朝时期江南地区的开发◊教学目标◊【知识与能力】了解东晋、南朝政权更替的历史,知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响。
知道江南地区开发的原因及表现。
【过程与方法】利用东晋南朝的相关图片,了解朝代更替历史,提高读图、识图能力。
【情感、态度与价值观】南北方人民共同开发江南,认识人民在经济发展中发挥的重要作用。
和平、安定是经济发展的重要前提,认识维护和平的重要性。
◊教学重难点◊【教学重点】东晋的兴亡、南朝的政治。
【教学难点】江南地区的开发。
◊教学过程◊一、新课导入江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?——摘自白居易《忆江南》白居易的词,生动地描绘出江南春意盎然的景象。
你知道江南是指什么地方吗?它是什么时候得到开发的呢?带着这些问题,我们一起来学习第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》。
二、新课讲授（一）东晋的兴亡1.教师讲述:316年,内迁的匈奴人灭掉西晋。
随后,在长江下游的西晋皇族重建晋王朝,史称东晋。
阅读教材第89页,将表格填充完整。
o朝代建立时间建立者都城东晋317年司马睿建康2.材料展示:材料东晋虽然是司马氏政权的延续,但实际上司马氏在政治上威望不高,整个朝廷都由世族大家把持,最先是出身琅琊王氏的王导,其后又有陈郡谢氏的谢安、谢玄等。
教师提问:上述材料反映了东晋政治上怎样的特点?如何理解“王与马,共天下”?学生回答:反映了东晋政权主要依靠世族大家的拥戴和支持。
“王与马,共天下”表明王氏的代表人物把持东晋政权。
3.教师讲述:东晋初期,多次进行北伐。
南迁的北方人希望恢复中原,他们中的代表人物是祖逖。
你认为祖逖的北伐能否取得成功,为什么?学生回答:不能,因为东晋朝廷对北伐将领心存疑虑,多方牵制,使北伐缺少后援,最终未能恢复中原。
4.教师讲解:东晋时期,社会经济有所发展,江南出现了“荆扬晏安,户口殷实”的景象。
那么,东晋是怎样灭亡的呢?学生回答:东晋末年,政权落入武将手中。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发(课件)七年级历史上册(部编版)
发 地 材料三：（东晋南方）天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎 区 家给人足矣。——《晋书·食货志》
材料四：（南朝）江南之为国盛矣……民勤本业，一岁或稔（rěn，丰 收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》
A．早期人类与文明起源 B．国家产生与社会变革 C．统一国家建立与巩固 D．政权分立与民族交融
课堂巩固
6．《晋书·食货志》记载：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛
殷阜，几乎家给人足矣。”材料反映出东晋后期南方地区（ ）
A．社会动乱
B．农业发展超过北方
C．出现民族交融 D．经济得到发展
课堂巩固
7．三国两晋南北朝时期，江南地区得到了开发，下列属于它的表现 的是（ ） A．北方人口大量南迁，带去了劳动力和先进技术 B．大量湖田被开辟出来，修建了许多水利工程 C．为经济重心南移奠定了基础 D．江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定
前秦─东晋
之 战
目的
企图灭亡东晋，统一中国
结果
东晋胜利
特点
以少胜多
对前秦：前秦政权瓦解，北 影响 方再度陷入分裂割据状态。
江南 对“东荆晋扬：晏统治安局、面户相对口稳殷定实”
4.东晋的兴盛：
背景
时间 交战 双方
前秦基本统一北方，试图一举吞 并东晋。
公元317年
前秦VS东晋
淝水之战
结果
东晋胜利(以少胜多)
何处是“江南”？ 长江中下游以南地区
忆江南·江南好 【唐】白居易 江南好，
风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝，
能不忆江南?
“江南”，从古到今是一个 变化的地理概念。在人文地理 概念里特指长江中下游以南,古 人又称江东或江左。
4.18+东晋南朝政治和江南地区的开发+课件+++2024-2025学年统编版七年级历史上册
03
➢种桑养蚕、培植 果树、种植药材 等，实行多种经 营。
三、江南地区的开发
手工业
五、六月中旱时，取水二斗，以盐一斗投
水中，令消尽；又以盐投之，水咸极，则盐不
复消融……好日无风尘时，日中曝令成盐，浮
即接取，便是花盐，厚薄光泽似钟乳。久不接
阅读教材，梳理东晋灭亡后，南方政权更替情况。
朝代 宋
建立者 刘裕
称帝前曾任官职 平北将军
统治时间 420—479年
齐
萧道成
骠骑大将军
479—502年
梁
萧衍
大司马、总领中外 军事
502—557年
陈
陈霸先
车骑将军、都督中 外诸军事
557—589年
想一想
你发现，这一时期的政权有什么特点吗?
都城 建康 建康 建康 建康
——改编自杨恩玉《论梁武帝的历史贡献》 材料二 天下户口减落，诚今之急务，郡不堪州之控总，县不堪郡之衷削。百姓不能 堪命，各事流移，或依于大姓，或聚于屯封。今天下宰守，皆尚贪残，罕有廉美者。
——《梁书·贺琛传》
从材料中，你看出梁武帝时期政治的特点是什么？
三、江南地区的开发
楚越之地，地广人 希，饭稻羹鱼，或火耕 而水耨。
取，即成印盐，大如豆，正四方，千百相似。
成印辄沈，漉取之。花、印二盐，白如珂雪，
其味又美。
东晋黑釉鸡首瓷壶
南朝青瓷莲花尊
南朝织锦
——贾思勰《齐民要术》
江南地区的手工业快速进步，在缫丝、织布、制瓷、冶铸、 造船、 造 纸、 制盐
等方面都有显著发展。
三、江南地区的开发
商业
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三国鼎立形势图
220年 曹丕
司马炎
魏
280年
263年 266年
魏
西晋
吴
完成统一
东汉、魏、晋时期，我国北部和西部 少数民族不断内迁。
内迁的少数民族有匈奴、鲜卑、羯、 氐、羌，历史上称为“五胡”。
苻 坚
4世纪末
时间： 383年 交战双方： 前秦──东晋 有关的成语或典故：
投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳 东晋以少胜多大败前秦 结果： 影响：消除了前秦对江南地区的战争威
江 风 日 春 能
南 好 景 旧 出 江 来 江 不 忆
曾 花 水 江
谙 红 胜 火 绿 如 蓝 南
思考：江南地区是什么时候开 始开发的？又是如何发展起来 的？
第19课
江南地区的开发
教学目标：
• 知识目标：了解三国末年至 南朝历史发展的大概脉络、 西晋的兴亡、少数民族的内 迁、前秦和淝水之战等） • 重点：淝水之战和江南地区 的开发 •
自学提纲：
• • • • 1、说出三国末期至南朝历史的发展脉络 2、西晋的兴亡 建立：266年____建立西晋，定都_____, 史称西晋。统一_____年西晋灭吴，完成统一 。 • 3、内迁的民族:匈奴、____、____、氐、羌。 • 4、淝水之战：（时间、双方、特点、成语、 结果、影响） • 5、江南地区得到开发的原因？
c
3、淝水之战的交战双方是 （B ） A、东晋和北魏 B、东晋和前秦 C、西晋和前秦D、西晋和北魏 4、人口迁移是人类社会发展的一种普遍现象 C 。我国古代人口大量南迁开始于（ ） A．秦朝末年 B．西汉末年 C．东汉末年 D．西晋末年
4世纪后期，氐族 人建立前秦政权。
前秦王符坚重视人 才，励精图治，统 一了黄河流域。
时间： 383年 交战双方： 前秦─东晋
特点： 以少胜多 巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战 结果： 东晋大败前秦 影响：消除了前秦对江南地区的战争威胁，使江
南的社会环境更加安定，为经济的发展创 造了条件。
苻坚拥有八十多万兵力，却不能 统一江南，这究竟是为什么？
江南地区在魏晋南北朝时期为什么 能得到开发？ 这是因为：第一，江南地区有发展 经济的优越的自然条件；第二，大 量的北方人口迁往江南，为江南的 发展提供了劳动力和技术；第三， 江南地区的战乱比较少，社会秩序 比较安定。第四经过南北方劳动人 民的共同努力
江南地区的开发对我国经济 产生了什么影响？ 江南地区的开发为我国经济产 生了深远影响，为经济重心逐 渐南移奠定了基础。
东晋、南朝时经济发展最快 的地区是 ： A、河套地区
B、黄河流域 C、长江中下游地区 D、珠江流域
9.公元 266 年， 司马炎 建立晋朝，定 都 洛阳 ，史称“西晋”. 公元317年， 司马睿 重建晋朝，定都 ， 建康 史称“东晋”. 刘裕 自立为帝，国号“宋”， 公元 420 年， 南朝 ”。 此后南方经历四个王朝，总称为“ 10.从东汉末年以来，匈奴、 鲜卑、 羯、 氐 、羌等少数民族内迁，同汉族杂 居相处。
６．前秦王符坚重用的汉人丞相是 A．王莽 B．王猛 C．王导
B
D．王敦
７．淝水之战的战争双方是 D B.西晋 前秦 B.东晋 北魏 C.西晋 北魏 D.东晋 前秦
８．以下对淝水之战描述正确的是 B A．淝水之战发生在公元4世纪前期 B．淝水之战是以少胜多的著名战例 C、前秦军队上下一心，作战勇猛 D．淝水之战后，南方陷入混乱状态
阅读下面两则材料并思考：
（1）地域辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是主要食物，人们还可以 从山泽中采集植物果实和贝类为食，放火烧山，耕种水田，不 需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。 ——《史记》 （2）“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘 饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 —— 《 宋 书 》
西晋是一个短命的 王朝，是什么导致 了它的灭亡呢？
西晋第二代皇帝， 晋惠帝智力低下， 无力治国。西晋皇 族纷纷起兵争夺皇 位，混战十几年， 史称“八王之乱”， 耗竭了西晋国力。
公元316年，内 迁匈奴人的一 支武装灭亡了 西晋。317年， 皇族司马睿重 建晋朝，定都 建康，史称 “东晋”。
前秦的强大
快速抢答！！！
1、这节课我们学到了历史上的哪几个朝代？
魏、西晋、东晋、前秦、南朝（宋齐梁陈）
2、西晋是（266）建立的，（280 ）年完成了 统 一。316年，内迁（匈奴 ）人的一支武装灭 亡了西晋。 3、淝水之战的交战双方是东晋和（前秦 ）， 这个政权是内迁的（氐 ）人建立的。
族 4、谁能说出淝水之战中的成语故事？
有关成语
特点 结果 影响
以少胜多 秦军大败 消除了前秦对江南地区的战争 威胁，使江南的社会环境更加 定，为经济的发展创造了条件
课堂练习
1．西晋第一个皇帝是（ D ） A．司马懿 B．司马师 C．司马昭 D．司马炎 2．东晋南朝江南地区经济得以迅速开发的主要原因 是（ ） A．南方生产工具先进 B．南方自然条件好 C．北方农民南迁，带来先进的生产技术 D．南方统治者施行仁政
胁，使江南的社会环境更加安定。 为经济的发展创造了条件。
苻坚拥有八十多万兵力，却不能 统一江南，这究竟是为什么？
从前秦方面看：
①前秦军队的民族成分复杂 ②前秦军队指挥不当，战线过长 ①广大将士在保卫江南、恢复中原 从东晋方面看： 思想的激励下，士气高昂 ②将领足智多谋，指挥得当
材料1：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。 无冻饿之人,亦无千金之家。 ——《史记》 材料2：江南……地广野丰，民勤本业， 一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛 之饶，覆衣天下。——《宋书》 想一想：为什么《宋书》里描写的江南 与司马迁描述的江南会有这些不同？
（1）材料1描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什 长江中下游一带，福 司马迁描述的江南人烟稀少，耕作方式落后，贫富差距小，《宋书》 么不同？为什么会有这样的不同？ 建、广东一定程度上 所描述的江南非常富饶，丰收年收获的粮食能满足几个郡人口的需 为我国
长江中下游地区 也得到开发 要，丝帛闻名，可供天下人使用。这是因为汉代的江南尚未开发， 经济重 魏晋以来已逐渐得到开发。 心逐渐 南移奠 2、第一、江南地区有发展经济的优越的自然条件 （2）材料2反映的情况出现的原因有哪些？ 第二、大量的北方人口迁往江南，提供了大量的劳动力和先进的生产技术 定了基 第三、江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定 础
４．4世纪后期，统一黄河流域的政权是 D A．西晋 B．东晋 C．宋 D．前秦 ５．三国两晋南北朝时期，江南地区经济得 以迅速发展的原因是 C ① 南方的工具比北方先进 ②北方农民南迁，带来先进生产技术 ③南方战乱较少，社会秩序比较安定 ④南方自然条件优越 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．②③
课堂练习
D 1．西晋第一个皇帝是（ ） A．司马懿 B．司马师 C．司马昭 D．司马炎
1.结束三国鼎立局面，统一全国的是 B A．魏国 B．西晋 C．东晋 D．蜀国 2.成语“草木皆兵”的源于 C A．官渡之战 B．赤壁之战 D．巨鹿之战
C．淝水之战
３.攻占长安，灭亡西晋的少数民族是 A A．匈奴 B．鲜卑 C．羌 D．羯
朝代
西晋
东晋
建立者
司马炎
司马睿
时间
266年
317年
都城
洛阳
建康
二、南朝（420～589）
宋 齐 梁 陈
南
建康
朝
想一想：这一时期民族迁移在 我国历史上有什么重要意义？
北方民族迁往中原
促进了北方民族大 北方少数民族及中原汉族迁往江南
融合和江南经济的 开发
三、江南地区的开发
北方人民南迁的 同时，会给南方 带去什么？
十六国 魏 蜀 吴
（前秦）
西晋
统 治 腐 败 八 王 之 乱 五 胡 内 迁
淝水之战
北朝 南朝
东晋
想一想：这一时期民族迁移在 我国历史上有什么重要意义？
北方民族迁往中原
促进了北方民族大 北方少数民族及中原汉族迁往江南
融合和江南经济的 开发
公 元 263 年 ， 魏 国 消 灭 了 蜀 国
公元266年，司马炎篡夺了皇位，建 立晋朝，定都洛阳，史称“西晋”, 280年，西晋灭吴杂 ②前秦军队指挥不当，战线过长 ①广大将士在保卫江南、恢复中原 从东晋方面看： 思想的激励下，士气高昂 ②将领足智多谋，指挥得当
公元420年， 东晋大将刘 裕自立为 帝，国号“ 宋”。此后 又相继经历 齐、梁、陈 等王朝，总 称为“南朝 ” 。
一、东晋（317～420）
（3）材料2反映的时期江南经济有哪些发展？这一时期发 展最快的是哪些地区？江南的开发有什么深远的影响？
西晋兴亡
东晋十六国
南
朝
西 晋 代 魏 三 国 结 束
八 王 之 乱
少 数 民 族 内 迁
前 秦 统 一 北 方
淝 水 之 战
江 南 地 区 的 开 发
淝水之战
时间
作战双方
383年
前秦与东晋
投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳