反思
教学反思万能简短11篇
教学反思万能简短精选11篇教学反思万能简短篇一一、成功之处1、本节内容侧重的是让学生通过分析图文资料，来认识动物在自然界中的作用，本节教学能从生物圈是统一整体的高度，引导学生开展讨论。
2、通过展示学生感兴趣的事例“生物圈Ⅱ号”失败的录像，让学生分析实验失败的原因，以及通过介绍《寂静的春天》一书，得出动物在自然界中有重要作用，从而引出动物在自然界中的作用这一课题，形象又直接，达到在与前面知识相联系的同时，又能顺利的展开新课。
用这种直接明了的方式创设教学意景，吸引了学生的注意力和产生了探求欲望，创造了良好的学习开端。
3、本节教学的一个亮点是：将课本资料分析中的讨论问题转化为以填空为主的具体的练习，与资料分析相结合，浅白易懂。
根据初二的学生阅读能力还不是很强的特点，这种形式，学生学得轻松，学得有趣。
同时设计的练习将涉及到以前学过的知识，如食物链、食物网、光合作用、呼吸作用、及生态平衡等整合到新课练习中，温故知新，达到新旧知识的迁移，突破难点。
4、通过促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉、传播种子等视频素材让学生直观地了解动物的相关作用，给学生以耳目一新之感，从而提高学习兴趣。
5、以学生阅读资料分析和分组讨论的形式，从生物圈的高度来概括动物在自然界中的作用，并在了解动物的行为活动对其他生物的生存与繁衍的影响，渗透环保意识。
通过这一形式提高学生交流合作的能力，体现了学生的主体地位，培养了学生自主学习、勤于思考、合作的科学精神。
6、以蚯蚓为例分析有利和有害两面，简单明了的教会学生辩证看问题。
7、用科学—技术—社会拓展学生的知识面。
二、不足和改进1、语言需要再简练些。
2、多些对学生课堂学习行为的有效鼓励。
对学生的回答尽量不用“很好”、“非常好”等十分笼统的评价，不具有针对性。
教学反思万能简短篇二本节课知识点非常清晰，但也存在部分不易理解的概念或名词。
为了解决这些问题，较好地完成本节课的既定目标，我运用新旧知识的迁移，突破难点。
教学反思模板（通用40篇）
教学反思模板（通用40篇）教学反思模板反思方法反思日记在一天的教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。
详细描述教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，对此进行讨论分析。
实际讨论来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享。
行动研究为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者合作进行调查和实验研究。
它不同于研究者由于外部进行的旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。
学生反馈课后深入到学生当中去，通过特定的问题和学生进行沟通和交流，找出一些实际存在的问题，把握学生的学习程度，了解学生的知识结构，制定出相应的教学预案。
教学反思模板（通用40篇）身为一名人民老师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编为大家收集的教学反思模板（通用40篇），欢迎阅读与收藏。
教学反思11．用数学知识存在普遍性与特殊关系的特点，教会学生用抓特殊性的方法来完成对知识的探究学习。
在初中几何教材中，平行四边形与菱形、矩形和正方形的性质与判定的知识体系就体现了这一特点。
2．我们知道：菱形、矩形和正方形都具有平行四边形的一切性质，而菱形、矩形和正方形除具有平行四边形的性质外，还各自具有自己的独立存在的性质，这也必然引起它们的判定、面积求法及应用上特殊性的存在。
因此在这部分内容的教学过程中，指导学生运用普遍性与特殊性的辩证关系，抓住共性的同时，重点完成对特殊性部分的探究，便于学生对知识的理解和掌握。
3．这部分教学是这样设计的：首先，在平行四边形教学中，引导学生由平行四边形的概念入手，从平行四边形的角（对角、邻角、外角与内角）、边（对边、邻边）、对角线、面积求法、对称性（轴对称、中心对称）方面进行探究（用逻辑推理或实验证明的方法，通过课堂上的讨论、实验、质疑、释疑的方式完成）。
反思怎么写反思怎么写(优秀14篇)
反思怎么写反思怎么写（优秀14篇）我们眼下的社会，报告有着举足轻重的地位，报告具有双向沟通性的特点。
在写之前，可以先参考范文，问学必有师，讲习必有友，本文是勤劳的小编为大家收集的14篇反思怎么写的相关范文。
课后反思怎么写篇一本学期即将结束，现在是总复习阶段。
回想复习阶段，发现同学们对以往所学知识掌握情况并没有达到我的预期，让我对他们的期末测试比较担忧。
剩下较后四天的复习，我将以练注：连词成句及作文榜样至少要读一遍。
我对本学期英语教学有如下几点反思，应努力用来改进下学期的教学：一。
坚持每日听写。
提前一天将第二天应听写的内容告诉学生，让学生课后巩固，做到心中有数。
听写9个单词或短语，1个重点句子。
积分制，组长负责制和教师抽查制相结合。
根据学生能力设置可实现目标。
每实现一次目标，积1分，并设置相应积分的奖品。
未过关的同学需先将本单元单词抄写4+1，再在已过关同学那过关，自己写中文，默写英文。
过关后交给我检查。
并持续跟踪未过关的同学，直到过关。
多在家长群反馈学生学习表现或私下跟家长沟通，了解孩子在家表现，督促孩子学习。
在这个年龄阶段，能自觉学习，不需要老师或家长督促的孩子是少数，大多需要监督。
二。
坚持抓背诵分层。
对优生，要求限时完成全篇背诵，发音要准确；对中等生，可将文章分两次背诵，及时给予肯定和鼓励；对后进生，要求先知道意思，再读准确，先中文后英文，每天背诵2-3句即可。
实现任务后，让家长签名。
三。
课前三分钟视频分享。
为了让同学们对英语课充满期待，怀着愉悦的心情上课，课前三分钟可播放相关视频。
如，英文歌，英文演讲，英文小故事等。
同时，也让同学们通过欣赏视频感受到语言的美妙。
对视频中出现的同学们已学过的知识或重要点可进行问答，提高同学们运用已学知识的能力。
四。
课堂上精讲多练。
学生是学习的主体，教师起主导作用。
要把课堂时间还给学生。
多用启发式教学，多用学生的以往知识引进新知识，多用与学生生活息息相关的事情举例，少解释。
学生自我反思评价(四篇)
学生自我反思评价(初一年级上学期)自入学以来，遵守校纪校规、班规班约，尊敬师长，团结同学，积极参加学校和班级组织的各项活动，努力学习争取向上，养成了良好的学习习惯和生活习惯，积极进取，身心健康，取得了一定的成绩，但仍存在许多不足之处，今后争取学习和生活中都能更进一步。
(初一年级下学期)我在初一年级下学期的学习生活中，认真按照学校和老师的要求，遵守学校各项制度，尊敬老师。
我在生活中能与同学、舍友友好相处。
在课堂上认真听讲，积极回答问题。
课后认真完成作业，考试成绩合格，不作弊。
在生活中我能认识到自己的优点与不足，并向同学学习。
积极上体育课，课后积极锻炼身体，讲卫生。
通过一学期的学习，我在学习及做人、做事方面都取得了进步，但是还有很多不足，需要在今后的学习中改进、提高。
(初二年级上学期)我在本学期认真遵守校纪校规，尊重老师，团结同学，以《中学生行为规范》严格要求自己，不做给学校、班级抹黑的事，自认为是一名合格的中学生。
(初二年级下学期)我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。
我的基础知识扎实，实验操作技能强。
是一名符合时代要求的中学生。
(初三年级上学期)我认真刻苦，做到不懂就问。
课堂上我积极思考，认真和老师、同学交流、互动，知识能够当堂消化吸收。
课外能够阅读大量的书报，开阔视野。
成绩进步大，常在班级和年级前列。
通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力，我已成为一名合格的初中生。
学生自我反思评价（二）一、光阴似箭，日月如梭。
一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解.在上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差。
不过，现在又是新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站，奋发图强，永不停步。
二、本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽;学习上刻苦努力，思维活跃。
反思周记500字(优秀5篇)
反思周记500字（优秀5篇）反思周记反思周记字继续教育篇一1.缺乏知识整理意识。
老师教什么，他就学什么，一部分同学学到后面就忘了前面的内容，依赖于老师整理所学的知识。
2.缺乏作业检查意识。
很多学生对做数学作业是任务观点，做完了便万事大捷，到五、六年级还有很多家长为自己的孩子检查作业。
4.缺乏错误追因分析意识。
我们经常会碰到这样的情况，你告诉学生这道题做错了，他会毫不犹豫地檫掉原有的做法，哪怕那道题只是最后一部错了，他却不会去考虑自己错在哪里？以至于这次改对了下次遇到类似的题又错了。
5.缺乏良好的情感体验以及个性品质。
学生一般都欠缺对数学学习的兴趣，感到数学枯燥乏味，畏惧数学，没有学好数学的自信心。
我曾经在班级里作了我喜欢的学科的统计，结果喜欢数学的学生仅占12%。
怎样来改变这些状况，提高学生学习数学的主动性和积极性，使老师教得轻松，学生学得愉快呢。
我想起了学校里正在搞“教学反思促进教师专业成长”的研究，如果让学生来写自己学习数学的过程，回顾、反思自己的学习过程，变被动学习为主动出击，可能会有意想不到的效果，打定注意，我决定尝试让学生写数学周记。
反思周记反思周记字继续教育篇二星期三的早晨我们怀着激动和紧张的心情来到潘南小学三年级六班，等待期末考试的到来。
我们女生要转到四年级五班考试，所以我们就要离开教室，来到四年级五班。
第一门考数学，时间一共七十分钟，我把前面的题都写完了，只剩下最后的附加题还没有做，我看了几遍，不知道答案，就先检查完前面的题，我正想附加题的时候，七十分钟到了，要收卷了，我只能交卷，复习语文了。
第二门考语文，时间一共九十分钟，很快，正面几分钟就写完了，剩下的是反面的阅读苑和作文，我用大约三分钟的时间读短文，五分钟的时间做题，就剩下最后的作文了，这次要写我和小动物的故事，要求必须写满格子、书写认真、不写错别字。
我写的是我和小猫汤圆的故事，写完之后，我又仔细的检查了一遍，收卷的时候，我们就把自己的东西拿走，回到教室。
反思日记范文40篇
反思日记范文反思日记范文一：今天发生了一些不愉快的事情，让我深感自己的不足和错误。
我在与朋友吵架时，情绪失控，口出恶言伤害了对方的感情。
回想起来，我真的很后悔自己的行为。
首先，我没有冷静下来，而是情绪激动地表达了自己的观点。
这种行为是非理性的，只会加剧矛盾，不会解决问题。
我应该学会控制自己的情绪，保持冷静的头脑去分析和解决问题。
其次，我说了很多伤人的话，这让我深感愧疚。
作为一个成年人，我应该有更高的情商，不应该用言语伤害别人。
我需要反省自己的言行，学会尊重和理解他人。
最后，我没有及时道歉，没有认识到自己的错误。
我应该勇敢地面对自己的过错，主动向他人道歉，并表示自己会改正。
道歉不仅能缓解对方的伤痛，也是我反思和成长的一部分。
通过这次经历，我认识到自己还有很多需要改进的地方。
我希望能从这次错误中吸取教训，成为一个更好的人。
我会不断努力，保持冷静，尊重他人，及时反思自己的言行，并勇敢地面对自己的错误。
反思日记范文二：日期：2020年5月15日今天面试了一个工作岗位，但是在面试过程中，我感觉自己的回答不够准确和清晰。
回到家后，我对自己的表现感到非常失望。
我意识到，自己在准备面试时，没有做足够的功课，也没有充分准备好。
从这次经历中，我得到了一个教训：任何事情的成功都离不开充分的准备和努力，我需要对自己要求更高，付出更多的努力。
反思日记范文三：日期：2021年3月7日今天，我迟到了朋友约定的聚餐活动。
我的迟到给朋友们带来了不便，让他们等待了很久。
我对自己的不守时感到非常歉意和愧疚。
这次经历让我认识到准时的重要性，也让我意识到要尊重他人的时间。
我下次一定要提前安排好时间，做到守时，不再让朋友们等待。
反思日记范文四：日期：2022年8月20日今天在工作中犯了一个很严重的错误，给公司带来了一定的损失。
我意识到自己没有仔细审查和核对工作结果，导致了这个错误的产生。
我对自己的粗心大意感到非常愧疚和后悔。
这次经历让我深刻明白了工作中的细节至关重要，我将汲取教训，以后会更加仔细地对待每一项工作。
反思检讨书(最新10篇)
反思检讨书（最新10篇）篇一：深刻反思自己态度检讨篇一尊敬的教师：您好！首先，我想向您表达遗憾的心境，在清晨给您递上这封检讨。
我对这些天犯的错已经有了一个深刻的检讨，期望教师能够理智研究后，给我一个合理的惩罚。
前天午时，我带了一群同学在学校后门对隔壁班的。
.。
进行侮辱和殴打。
导致。
.。
许多的部位都出现了淤痕，之后他的父母找到学校，要求我赔偿损失，我给予了他赔偿。
事后，我被学校给予了一个处分通告，遣回到家几天。
这几天在家，我仿佛经历了半个世纪。
应对父母的恶言恶语，还有一些来自我内心的懊悔，这二者交叉在这段时间内，已经足够让我辗转反侧，夜不能眠。
从小到大，父母给的爱很少。
他们都是性格比较暴躁的人，也许是遗传吧，我的性格也是十分的暴躁。
所以我是在学校出了名的混世魔王，只要谁惹我不开心，我就会用暴力解决。
这次打人已经不明白是第几次了，每次凭着我爸和校长的关系，能够让我勉强的留下。
可是这一次一次的暴力事件让我的内心越来越煎熬，我对明天的期盼也越来越淡。
又有谁明白这么暴力的我的外表下，是藏了一颗懦弱的玻璃心。
我为什么打人，也许是因为受自我的家庭环境的影响，我对自我的保护欲已经冲破了极限，对他人的忍耐也越来越不能控制。
我以为，仅有让自我看起来坚不可摧，别人才不会挑衅我。
我不明白这是不是我青春期的叛逆，但我已经做下了这件事情，我只能理解了。
我也只能后悔自我的行为，每次出手打人之后我才会认识到是自我的冲动在犯罪。
所以，在那里向教师表达歉意，尽管您对我已经失望透顶，可是我，在您的身上还是寄存了一丝丝光明，能够照亮我今后的道路。
这次打人是我不对，作为一个中学生，应当努力学习，而不是动不动就打人。
我今后必须会努力克制自我的情绪，不那么冲动，也不会因为自我是关系子弟而一次又一次的犯错。
只期望您能够再给我一个机会，我这次检讨必须是最终一次，我也不会再用暴力解决问题了，也期望那些想找我麻烦的同学，也收一收手。
最终，我想对那位被打的同学道个歉，我也没有想这么伤害你，可是前提是你不出言侮辱我的情景下。
教学反思(通用9篇)
教学反思（通用9篇）教学反思第1篇日常教学中我们常常重视导入语，认为好的开头是成功的一半，而忽视过渡语。
实际上，教学中过渡语的设置也是非常必要的，教学中是否有巧妙的过渡语不仅体现了一节课的课堂结构是否严谨，也是提高课堂效率的需要。
试想如果一堂课一直平铺直叙，难免会让学生觉得索然无味，提不起学习兴趣，学习效率也会大打折扣。
巧妙的过渡语是一种教学艺术，它是课堂的一个小的点缀，却能让课堂教学熠熠生辉。
像女人脖颈上的一小片丝巾，虽不张扬，却彰显着个性，让人眼前一亮，起到画龙点睛的作用。
一个成功的过渡语可以马上引起同学们的注意力，激起他们的兴趣和求知欲望，活跃课堂气氛，有效提高学习效率和教学效果。
举例来说，学习完唐太宗的“贞观之治”后，我这样过渡到下一目的学习：“继唐太宗之后，我们接着来认识我国历史上唯一的一位女皇帝（学生齐答武则天），武则天是一个争议颇多，众说纷纭的历史人物。
传说她专断刚烈、爱惜人才、心狠手辣等，但她对中国历史的发展做出了很大的贡献，武则天的政绩主要有哪些？请同学们阅读教材后归纳。
”学生马上饶有兴趣的开始阅读归纳了；在学习了唐玄宗的开元之治后，我用这样的过渡：唐玄宗刚当上皇帝时，不但注意从政治方面进行改革，还很重视发展生产，使得当时经济繁荣起来，从而引导学生快速进入到下一目“盛世经济的繁荣”的学习中。
当然，既然过渡语的使用是一门教学艺术，难免对我们的教学提出了更高的要求，需要我们孜孜不倦的努力实践、尝试，方能达到一堂课如行云流水，浑然天成的境界。
教学反思第2篇新课程标准要求能通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，让他们在玩中培养兴趣、掌握基本的知识技能，自然地渗透。
在注重个性发展的同时培养其创新能力。
使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感。
《同栽幸福花》是二年级的教材。
这节课我用舞蹈引路，让学生知道我们中国有56个民族，在不知不觉中把学生带入了主题。
通过聆听歌曲，感受歌曲节奏，歌曲模唱，按节奏朗读歌词并能填词演唱来掌握歌曲。
个人自我反省检讨书（精选6篇）
个人自我反省检讨书（精选6篇）个人自我反省检讨书（精选6篇）在不小心犯错后，为了避免再犯，往往被要求写检讨书来自我悔过，写检讨书的时候一定要有承认错误的意识。
还是对检讨书一筹莫展吗？下面是小编精心整理的个人自我反省检讨书（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
个人自我反省检讨书篇1尊敬的领导：您好！我已深深的认识到自己的错误。
我的错误来源于意识上的淡薄和思想上的麻痹，确切的说还是自己不够认真，才会导致这件事情的发生。
由于我的失误给公司带来了损失我深表歉意，通过这件事情我真正领悟到了自己的缺陷和不足，明白了以后如何改进，因为做事不认真，自己尝到了自己种下的苦果还连累到公司，使公司在经济和名誉上受到严重的损坏，这是用金钱赔偿不来的，但是事因我起，我愿承担责任，凭我一人的力量不能给公司带来明显的受益，但是在这个集体中每个人都起到重要的作用，我现在明白了，一个人的力量的渺小的，但是一个人因为不认真导致的事故，是重大的，因为以前意识不够，做事马虎，今后我会认认真真做好工作上的每一件事，尽到我自己应有的责任，为公司贡献我的力量。
通过这件事让我深刻的理解到“安全来自警惕、事故处于麻痹”的含义，我深刻的检讨自己，这件事虽然不是安全上的事故，却也是自己麻痹造成的；这件事由我造成的我愿接受领导的处罚！同时我深表决心会更加的严谨、认真热爱、立足本职岗位、爱岗敬业为公司美好的明天做出自己应有的贡献！！检讨人：xxx20xx年xx月xx日个人自我反省检讨书篇2尊敬的领导：您好！这次自己在工作中是出现了失误的，在这里我先为自己这次出现的错误向您道歉，希望我的失误对您的工作是没有影响的，不然我想我只会更加的难过和愧疚了。
一直以来您对我的工作能力是非常的信任的，也会把一些比较重要的工作交给我去做，但是我却辜负了您对我的信任，在工作中出现了这样的失误。
说实话我自己也没想过我是会出现这样的一个失误的，但是既然自己犯了错误就应该要去找到犯错的原因，这样之后才不会让自己出现同样的失误。
100字反思(范文3篇)
100字反思(精选范文3篇)关于100字反思，精选4篇精选范文，字数为100字。
我在上学期学习了《一千零一夜》这课文。
这课文是一篇讲故事的文章。
这篇文章讲了在阿尔卑斯山的一个叫阿尔卑斯山的山上的一个小村庄，有一个叫阿尔卑斯山的人，他有一个愿望，愿望是有一天能回到家里，可是一直没有实现。
阿尔卑斯山一直在寻思，他的愿望是能回到家里，可是一直没有实现。
阿尔卑斯山一直在寻思，他在找他的愿望，可是一直没有实现。
反思(精选范文)：1我在上学期学习了《一千零一夜》这课文。
这课文是一篇讲故事的文章。
这篇文章讲了在阿尔卑斯山的一个叫阿尔卑斯山的山上的一个小村庄，有一个叫阿尔卑斯山的人，他有一个愿望，愿望是有一天能回到家里，可是一直没有实现。
阿尔卑斯山一直在寻思，他的愿望是能回到家里，可是一直没有实现。
阿尔卑斯山一直在寻思，他在找他的愿望，可是一直没有实现。
我们在学习的过程中要多向阿尔卑斯山的阿尔卑斯山学习，不管你的'愿望能不能实现。
反思(精选范文)：2篇1今天，老师在黑板上说了什么，我的脑子里顿时一片混乱，我的手不住地颤抖，我的脑子里顿时出现了各种画面，我的脸上一片红色，一片白色，一片黑色。
回到家，妈妈说：我的小祖宗，你在家里没事干，我们家没人，你在我身边不好好呆着是一个很不好受的'事！我的小祖宗，你不要走了，我们家的老太爷，我们会永远记得你的。
说完，妈妈就把我搂在怀里，我哭了。
妈妈又说：我们一定要好好学习，不能因为一件事就放弃，要学会坚强。
我想：我以后一定要好好学习，不能让妈妈再那么担心了。
我以后一定要好好学习，让妈妈不再担心。
反思(精选范文)：3篇4我是一个不喜欢反思的人，我喜欢反省。
反省自己，也正因为反省自己，我学会了改正自己的缺点，改正自己的不足，我变得更加完美。
我一直都是这样认为的，反省自己，也正因为如此，自己也变得完美起来，我变得更加完美，我变得更加完美，我会变得更加完善起来，我会变的更加完美。
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《玩出了名堂》教学反思
《玩出了名堂》这篇课文以“玩”为线索，以“名堂”为中心，因此在教学
时我把“玩”与“名堂”紧密地联系在一起，提出“列文虎克是怎么玩的，玩出
了什么名堂”这个贯穿全文教学的一个重点问题。
因为课文内容不是很深奥，所以在课文理解方面，放手让学生带着问题去读，
让学生在读中理解感悟。在教学过程中，我想方设法地创造机会，大胆地让学生
表现自己，让学生真正体会到自己是学习的主人。课堂上不仅给学生充分的读书
时间，更加充分给予学生充足的思考空间。在指导方面，我注意尊重学生的独特
感悟，学生对列文虎克的磨镜片的恒心赞赏，就让他们读出赞赏的语气，学生对
列文虎克很钦佩，就让他们读出钦佩的语气。学生通过朗读感受到了语言文字的
平实，获得了情感的升华。同时在朗读的基础上引导自主思考、合作交流、共同
探究，经历问题解决的过程。这样，学生才能把书读进去、读出味来，学生的感
悟才深入，才能悟到读书的乐趣，体验到成功的快乐。
当学生理解课文内容后，我就不失时机地让学生阅读小资料，并出示课前查
找的微生物图片，让学生进一步领会列文虎克玩出的名堂之“大”，从而产生敬
佩之情。在课的最后，也就是在学生通过学文受到感染和启迪之后，我鼓励孩子
们回到自己的日常生活中，交流自己日常的玩中有没有发现，让学生回归生活，
孩子们畅所欲言，此时我趁热打铁安排学生进行小练笔，让学生写一写玩中的乐
趣和收获，我让学生想怎么写就怎么写，让学生从文本走到文本外，又超越了文
本，课后发现多数学生基本能把玩的过程写出来并有所收获。
整节课下来，比较轻松，学生对课文内容掌握也很顺利。从课堂教学效果来
看，学生真的如我所愿，通过朗读，体会，总结出了列文虎克玩出大名堂的原因，
那便是：列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。
整堂课的教学得到了听课老师的认可，认为教学设计的挺好，有一些可圈可点之
处。但，静下心来仔细回想自己整堂课的教学流程，还是有不足之处，如上课伊
始，作为教师我表现得有些紧张，出现了口误和不规范的表述。教学语言缺少智
慧，没能点燃学生思维的火花。这些是我在教学中需注意的地方，不过在以后的
教学中我会更加努力，争取使学生学有所得，促使教学有效化。
总之一句话，课堂应该是属于学生的课堂，老师的任务是做好引导者的角色。
新课程的核心理念是“自主、合作、探究”，充分调动学生学习的积极性，变过
去老师主动的“教”为学生主动的“学”，充分尊重学生的个体特征，立足于学
生学习兴趣的开掘与培养，让学生在学生中掌握、认识和发现知识，并在深入地
探究中获取学习的乐趣，养成敢于尝试、追根问底的科学精神，而学生自主与合
作意识，也将会因为我们探究的逐渐深入而相得益彰。