光电制造与应用技术调研表专业人才培养现状调查问卷(学校)
光电变化调查问卷
光电变化调查问卷
背景
光电变化是光学系统中常见的现象，通过调查问卷收集相关信息可以更好地了解人们对光电变化的认知和意见。
调查目的
1.了解受访者对光电变化的认知水平；
2.探讨人们在日常生活中遇到的光电变化问题；
3.收集改进和提升光电变化效果的建议。
调查内容
1.基本信息
–姓名：
–年龄：
–性别：
–职业：
2.关于光电变化的问题
–你对光电变化有什么理解？
–在生活或工作中，你曾经遇到过什么光电变化问题？
–你认为如何提升光电变化效果？
3.其他意见或建议
结束语
感谢您抽出时间填写本调查问卷，您的意见将有助于我们更好地了解光电变化的现状和发展方向。
请如实填写，谢谢！
致谢
感谢您参与这项调查，我们将会根据您的意见和建议进行相关改进。
期待未来更好的光电变化效果！。
电子专业人才培养方案的调查问卷
广州市番禺区职业技术学校关于电子技术应用专业人才培养方案的调查问卷尊敬的学校领导/老师：您好！我们现正在进行中职学校电子技术专业教育教学情况的问卷调研，目的是要通过调研掌握电子人才培养的情况，用以指导今后工作，耽搁您一些时间请您填写我们的问卷，希望了解您对这些问题的一些看法和评价。
谢谢！学校名称:学校联系电话:一、电子技术应用专业相关情况1.贵校在开办电子专业/专业群的过程中遇到过哪些困难？（）（可多选），其中最大的困难是（）（单选）A．招生困难； B.实践环节难以开展；C.学生就业困难；Ｄ.经费不足；E.没有困难； F.其它（请注明）2. 贵校电子专业/专业群学生学习的积极性表现为（）A 非常积极； B. 比较积极； C. 一般; D. 不愿学习3. 贵校电子专业/专业群学生对未来的就业前景的认识是（）A．非常好；B.比较好；C.一般；D．不理想。
4.贵校认为在电子专业人才培养模式中应重点关注学生（）A.当前就业；B.升学；C.兼顾就业和升学；D.中高职衔接班；E.多岗迁移就业；F.职业发展。
5．贵校在校企合作方面学生顶岗实习一般如何安排。
A．校方安排；B.企业安排；C.学生自主选择; D.其他。
6．贵校在校企合作方面学生顶岗实习一般如何安排在什么时间。
A．第五学期；B．第六学期；C．根据学校需要安排;D.根据企业需要安排。
5.贵校电子专业/专业群学生毕业后主要从事的岗位有（）（可多选，请在下表相应位二、电子技术应用专业及专业群学生能力具备的职业能力请您对表格中所列能力项对电子技术应用专业及专业群学生未来发展的重要程度三、电子技术应用专业及专业群专业课程以下是电子技术应用专业及专业群的专业课，请您对其重要程度作出评判；此外，以下课程贵校是否都有开设，请在开设的课程后打“√”，未开设的课程可不做重要程度评判。
四、电子技术应用专业及专业群教师对教学资源的获取情况1．贵校电子专业及专业群建设和教学过程中，最希望得到哪些硬件教学资源？（）A．专业实训设备； B. 图书资料； C 参考文献； D. 场地。
光伏专业人才需求与课程体系改革问卷调查(一线员工)
光伏专业人才需求与课程体系改革调查问卷（一线员工）单位：姓名：职务（技术/岗位）：1.您现在从事的工作岗位类型是□专业岗位□专业辅助岗位□非专业岗位2.您现在所从事工作的年薪待遇□2万-2.5万□2.6万-3.5万□3.6万-4.5万□4.6万-5.5万□5.6万以上3.您对你现在所从事的工作是否满意？□满意□基本满意□不满意4.您对你现在所从事的岗位是否胜任？□胜任□基本胜任□勉强可以□力不从心5.在工作过程中，您认为技校生最重要的能力和素养是□专业知识□抗逆和挫折承受能力□学习创新能力□发现和解决问题的能力□敬业精神、人际交往能力□身心健康，是一个和谐的人□其他（请注明）6. 您认为我校毕业生在以下哪些方面能力存在较大差距：□基础理论□专业知识□计算机能力□实践、动手能力□团队意识、与他人沟通能力□其他7．据您所了解的技校毕业生跳槽或转行的主要原因（可多选）：□不满意现有的薪水□工作压力太大□不适应人际关系环境□进一步入学深造□个人家庭原因□其它8．在您求职过程中起主要作用的因素是（最多可选3项）□专业能力和综合素质□关系□运气□有一技之长□表达能力□外在形象□其他9、您认为贵企业对人才的所需的条件是哪些？□学历□职业资格证书□动手能力□吃苦耐劳□团队精神□外语水平□个人形象10.您认为技工院校应在哪些方面加强对学生的就业指导:□宣传国家有关毕业生就业的方针政策□更多收集和整理用人单位需求信息□广泛地向社会宣传学校，扩大知名度□开好就业指导课，进行职业生涯辅导□了解毕业生就业意向，进行个体指导□其他（请注明）11、您认为技工院校应对学生加强哪方面的素质培养？□专业知识水平□职业道德培养□实操技能水平□团队合作精神□身体心理素质□表达交际能力12．您认为当前毕业生就业中的主要问题是什么？（最多可选三项）□人才供大于求，社会需求总量减少□毕业生就业期望值过高，择业过于挑剔□用人单位过于挑剔□就业信息机制不健全，信息渠道不畅通□就业市场不规范，不公平竞争现象严重□就业政策不够完善或不尽合理□学校的就业教育和指导过于薄弱，对毕业生就业十分感谢您对本次调查的参与和支持！您的参与，将对我们的专业建设提供极大的帮助，对您提供的信息我们将会严格保密。
光机电应用技术专业人才需求调研报告
光机电应用技术专业人才需求调研报告一、调研概述（一）调研背景近些年来，大力推动机器换人、产业转型升级的发展战略，随着产业结构的调整，设备的更新换代，激光技术的成熟、激光设备制造企业及应用企业都获得了飞速发展。
激光光电产业迅速壮大，对激光光电人才的需求也越来越大。
为了解当前激光光电企业对光机电应用技术专业人才需求情况以及本校毕业生就业情况，本专业组织了教师对激光设备制造企业进行调研，取得了大量第一手资料，并对调查结果进行了分析汇总。
（二）调研目的通过对光机电产业聚集区特别是温州及深圳部分企业对当前的光机电应用技术专业人才需求及十三五期间国家及本地区经济结构调整和高新技术产业发展需求的调研，明确本专业设置的必要性及所需做出的相关调整、明确本专业学生的毕业面向及相关岗位的知识、能力和素质需求。
（三）调研对象（四）调研方法与内容本次调研主要采用现场交流、电话沟通及发放调研表等方式进行调研，了解企业的现状、激光技术专业岗位的人才结构及需求情况；企业对高职学生的评价；企业对学校教育教学的建议等。
调研表见表2.（一）浙江省及温州区域经济产业、行业现状及发展分析制造业是国民经济的主体，随着《中国制造2025》的公布，发展高端制造业被提升为国家战略规划的层次。
《中国制造2025》提出系统化和智能化将是未来十年间我国制造业发展的主要方向。
浙江省作为全国民营经济最发达的省份之一，相关制造型企业达到25万家。
同时李强省长多次在有关会议中提出，浙江制造的主攻方向是“智能制造”，助推“浙江制造”抢占未来产业制高点，使浙江成为国内领先、有国际影响力的制造强省。
推进制造装备和制造技术的智能化是浙江省从“制造大省”向“制造强省”迈进的重要举措。
在省和国家的“十三五''规划中，智能制造也是今后五年内制造行业的最主要发展方向。
智能制造是指通过人机一体的交互系统，将制造的自动化升级为高度柔性化和集成化。
智能制造作为一项系统性工程，是一门结合现代制造技术和人工智能的交叉学科。
工科专业现状调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了解我国工科专业的现状，以及学生、教师和社会各界对工科教育的看法和需求，我们特此开展本次问卷调查。
您的宝贵意见将对我国工科专业的发展起到重要的参考作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您所在的学校类型：1）本科院校2）高职高专院校3）其他（请注明）2. 您所在的工科专业：（请填写具体专业名称）3. 您目前的年级：1）大一2）大二3）大三4）大四5）研究生及以上4. 您的性别：1）男2）女二、专业课程设置与教学5. 您认为目前工科专业课程设置是否合理？1）非常合理2）比较合理3）一般4）不太合理5）非常不合理6. 您认为以下哪些课程对您的发展最为重要？（多选题）1）基础课程2）专业课程3）实践课程4）选修课程5）其他（请注明）7. 您认为目前工科专业的实践教学环节是否充足？1）非常充足2）比较充足3）一般4）不太充足5）非常不充足8. 您认为以下哪些教学方法对您的学习效果影响较大？（多选题） 1）讲授法2）讨论法3）案例分析法4）实验法5）其他（请注明）9. 您认为目前工科专业教师的教学水平如何？2）比较高3）一般4）比较低5）非常低三、就业与职业发展10. 您认为目前工科专业的就业前景如何？1）非常好2）比较好3）一般4）不太好5）非常不好11. 您认为以下哪些因素对工科专业毕业生的就业影响较大？（多选题） 1）专业能力2）综合素质3）人际关系4）学校品牌5）其他（请注明）12. 您认为目前工科专业毕业生在职场上的竞争力如何？1）非常强2）比较强3）一般4）比较弱四、建议与期望13. 您认为我国工科专业目前存在哪些问题？（多选题）1）课程设置不合理2）实践教学环节不足3）教师教学水平不高4）就业前景不乐观5）其他（请注明）14. 您对我国工科专业的发展有何建议？（请在此处详细阐述）15. 您对我国工科专业毕业生的未来发展有何期望？（请在此处详细阐述）再次感谢您参与本次问卷调查！祝您生活愉快！[注：本问卷填写完毕后，请将问卷提交至指定邮箱或提交至问卷填写处。
激光加工技术专业学校调研问卷
激光加工技术专业学校调研问卷尊敬的领导、老师：您好！为了解目前职业院校在激光加工技术专业人才的培养情况及课程设置等内容，我们设计了该调查问卷，希望您在百忙之中填写，为激光加工技术应用专业教学指导方案的编写提供您宝贵的指导性意见和建议，谢谢！年月日一、基本情况：1、贵校名称：（盖章）2、贵校地址：3、您的姓名：联系方式：职称/职务：任教课程：4、贵校激光加工技术专业教师人数：A、8人下B、8～16人C、17～24人D、24人上5、贵校性质：A、公办职高B、公办技校C、公办中专D、民办中职二、招生就业情况：1、贵校每年计划招收激光加工技术专业学生人数大约为人2、贵校招收新生过程中，您看重的是学生的什么素质（）可多选A、动手能力B、学习能力C、创新能力D、专业潜力E、吃苦精神3、您认为激光加工技术应用专业在就业时，什么最重要（）A、专业知识与技能B、学校影响力与声誉C、学生个人能力D、其它4、贵校本专业毕业就业学生的就业对口率 %5、贵校本专业教学侧重面：A、对口升学B、就业C、并重三、专业相关情况：1、贵校共有激光加工专业教师人，其中，专任教师人，兼职教师人2、贵校在开办激光加工专业的过程中遇到过哪些困难（），其中最大的困难是（）A、招生困难B、实践环节难以开展C、学生就业困难D、经费不足E、没有困难F、其它（请注明）3、贵校激光加工专业学生学习的积极性表现为（）A、非常积极B、比较积极C、一般D、不愿学习4、贵校激光加工专业学生对未来的就业前景的认识是（）A、非常好B、比较好C、一般D、不理想5、贵校激光加工专业学生毕业后主要从事的岗位（）（多选），从事最多的岗位（）A、激光加工产品操作工B、激光加工产品质检员C、激光加工产品调试工D、激光加工产品维修工E、激光加工产品生产管理员F、激光加工产品辅助设计员G、其他6、贵校为培养学生操作技能，建设了个实验实训室，它们是：7、贵校在对学生进行职业素质培养训练方面感觉有特色的项目或课程是：8、贵校本专业三类课程课时开设比例是：9、贵校激光加工专业有没有开设高职、高技相关继续再教育课程？（）A、没有B、已开设C、计划中D、暂不考虑10、贵校的中职学生毕业后接受继续再教育的学生多么？（）A、很多B、比较多C、一般D、没有11、贵校的激光加工专业有没有开设一体化课程？（）A、已开设B、计划中C、没有开设12、贵校认为激光加工专业一体化课程是否重要？（）开设效果如何？（）A、很好B、一般C、不好四、激光加工技术专业学生能力请您对表格中所列能力项对学生未来发展的重要程度作出评判，在对应处打“√”。
五年制智能光电技术应用专业人才培养方案
五年制智能光电技术应用专业人才培养方案五年制智能光电技术应用专业人才培养方案旨在培养具备扎实的光电技术理论基础和实践能力，具备创新精神和团队合作精神的高级专业人才。
一、培养目标：1. 具备光电技术应用领域的基本理论和专业知识，能够独立分析和解决实际问题。
2. 具备光电设备的设计、制造和调试等方面的基本技能。
3. 具备光电领域的技术开发和项目管理能力。
4. 具备团队协作精神和创新思维，能够适应光电技术领域的发展和变化。
二、培养内容：1. 光电技术基础：光学、电子学、计算机科学与技术等基础课程。
2. 光电技术应用：光电显示技术、光电传感器技术、光电材料技术等专业课程。
3. 光电设备制造与调试：光电器件制造、光电系统调试等实践课程。
4. 创新实践：科研实训、工程实训等实践活动。
5. 专业选修课程：可根据学生的兴趣和发展方向选择相关专业选修课程。
三、实践教学环节：1. 实践工作坊：通过实践项目，锻炼学生的实际操作能力和创新能力。
2. 实习实训：在相关企事业单位进行实习实训，了解光电技术行业的实际应用和工作流程。
3. 科研实训：参与科研项目，进行光电技术的研究和创新实践。
4. 毕业设计：通过独立完成光电技术应用项目，全面检验学生的综合能力。
四、评价体系：1. 考试成绩：包括学期考试成绩和毕业论文答辩成绩。
2. 实践成绩：根据实践课程和实习实训成绩评定。
3. 实践能力：根据实践工作坊、科研实训和毕业设计的表现评定。
4. 专业能力：参加相关技能竞赛和科研项目，获得奖项或发表论文。
五、就业方向：1. 光电设备制造企业：从事光电设备的制造、研发和维护等工作。
2. 光电技术应用企业：从事光电技术的应用和推广等工作。
3. 科研院所：从事光电技术的研究与开发工作。
4. 高等院校：从事光电技术的教学和科研工作。
六、培养模式：1. 课堂教学：注重理论与实践相结合，培养学生的基础知识和能力。
2. 实践教学：通过实践工作坊、科研实训等方式，培养学生的实践能力和创新精神。
电子行业、企业对电子技术应用专业人才需求状况调查问卷
电子信息系
人才需求状况调查问卷
您好！本问卷主要目的在于了解电子信息行业对不同层次的人才需求状况、要求以及企业、行业新技术、新工艺、新方法的应用、发展状况，以更好地促进职业教育专业课程的建设，为企业培养适路、对口，能上岗，能顶岗的专业技术人才做准备，也为教育研究及政策制定做参考。
您的意见非常宝贵！您的每一个答案对研究结果都极为重要，请您不要遗漏任何一个题目。
您所填的资料没有对错之分，其结果纯属学术研究之用，请根据实际情况放心填答。
衷心感谢您的支持与合作！
牡丹江技师学院电子信息系一、基本信息（请根据实际情况在相应栏内填写和做标记，如划“√”）。
光电人才现状调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解我国光电行业人才现状，为行业发展和人才培养提供有益的参考，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我国光电行业的发展起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您的最高学历：（）高中及以下（）大专（）本科（）硕士（）博士4. 您所在的城市：________________________二、工作情况5. 您目前从事的工作岗位：________________________6. 您从事光电行业的工作年限：（）1年以下（）1-3年（）3-5年（）5-10年（）10年以上7. 您所在单位的企业性质：（）国有企业（）民营企业（）外资企业（）其他8. 您所在单位的规模：（）50人以下（）50-100人（）100-500人（）500-1000人（）1000人以上9. 您所在单位所属行业：（）光学制造（）光学设计（）光电材料（）光电检测（）其他三、能力与素质10. 您认为在光电行业中，以下哪些能力最为重要？（可多选）（）专业知识（）创新能力（）团队协作能力（）沟通能力（）项目管理能力（）其他（请注明）：________________________11. 您认为自己在以下哪些方面具备优势？（可多选）（）专业知识（）创新能力（）团队协作能力（）沟通能力（）项目管理能力（）其他（请注明）：________________________12. 您认为自己在以下哪些方面存在不足？（可多选）（）专业知识（）创新能力（）团队协作能力（）沟通能力（）项目管理能力（）其他（请注明）：________________________四、行业现状与需求13. 您认为我国光电行业目前面临的主要问题有哪些？（可多选）（）人才短缺（）技术落后（）市场饱和（）政策支持不足（）其他（请注明）：________________________14. 您认为我国光电行业在未来几年内的发展前景如何？（）非常看好（）比较看好（）一般（）不太看好（）非常不看好15. 您认为我国光电行业对人才的需求主要在哪些方面？（可多选）（）技术研发（）项目管理（）市场营销（）其他（请注明）：________________________五、教育与培训16. 您认为目前我国光电行业的人才培养模式存在哪些问题？（可多选）（）课程设置不合理（）师资力量不足（）实践环节薄弱（）企业参与度不高（）其他（请注明）：________________________17. 您认为在光电行业人才培养过程中，以下哪些因素最为重要？（可多选）（）理论知识（）实践能力（）创新能力（）企业合作（）其他（请注明）：________________________六、意见和建议18。
“光电学科专业人才培养问卷”调查分析
“光电学科专业人才培养问卷”调查分析【特别关注】杜戈果（深圳大学电子与信息工程学院，广东深圳518060）2007年，笔者曾在《电气电子教学学报》增刊上发表了一篇拙作《就业压力下的光电类专业课程调整新思路》[１]，对高等院校扩招以来光电类大学毕业生就业难、就业压力大的现状提出了一种对策，从专业课程设置方面给出了一点建议。
当年只是提出了一个建议，后来一直想把此想法付诸实践，实施过程并非一帆风顺，最初计划对接51job和人才热线等人力资源网站数据，由于数据脱敏和公司政策问题导致系统不能上线，随后采用了互联网+传统问卷调查方式。
现在把一些结果整理出来，以飨读者，并感谢那些参与问卷调查的人士。
一、需求分析深圳大学的光电学科是本校较强的学科，2012年之前涉及到2个学院4个本科专业，分别是电子科学与技术学院电子科学与技术专业（省IT类名牌专业）、光信息科学与技术专业（省IT类新兴专业）、光电工程学院光电信息工程专业和光电子技术科学专业。
电子科学与技术专业包含光电子技术方向。
教育部2012年专业目录调整后，加上深圳大学2014年底进行的学科调整后，光电学科涉及2个学院2个本科专业：电子科学与技术学院电子科学与技术专业（包含光电子技术方向）和光电工程学院光电信息科学与工程专业。
这两个专业的支撑学科有光学工程（一级学科）、光学（二级学科）、电子科学与技术（一级学科）、光电子学与激光技术（二级学科）等。
其中光学工程（联合共建）为省级重点学科，光学为省级重点扶持学科，有光学、光学工程（联合共建）两个硕士点，1个光学工程（联合共建）博士点、1个光学工程博士后站。
就是这样较强的学科，其学生的就业率仍不容乐观。
从麦可思数据有限公司对深圳大学毕业生就业情况调查统计表明，光电毕业生就业专业相关度不足50％。
因此我们需要利用网络上和市场追踪的数据动态地反映目前光电专业生源在技术市场上的需求、地理分布和整个技术人才市场上对本专业技能的要求及其走向，对教师开设专业课及学生学习的目标性提供较强的参考价值。
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4、 学校办学规模：
2016年7月全日制高职在校生人数：
全校教职工人数：
学校占地面积：
2、 学生发展情况
1、 贵校学生对本专业学习的积极性（大概的比例）
A、 积极性很高
B、较积极
C、一般 D、厌学
2、贵校采取哪些措施来提高学生学习积极性：（
）
A.加强师资队伍建设，提高教师上课水平
B.实施课程改革，提升实践教学课时
3、 特种加工技术（光电制造与应用技术）专业人才培养方案制定及
实施情况
1、 贵校的特种加工技术（光电制造与应用技术）专业的专业定位
是：
2、贵校的特种加工技术（光电制造与应用技术）专业专业规模、人才 培养模式情况：
3、贵校的特种加工技术（光电制造与应用技术）专业开设了哪些核心 课程
4、贵校的本专业开设了哪些实践技能训练课程
C.加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤
D.加强学术交流，组织课外科研竞赛等
E.营造良好的校园文化氛围，提供优雅的学习环境
F.其他（请作说明）
3、特种加工技术（光电制造与应用技术）专业学生就业的岗位主要
有：
A.机械产品生产与加工
B.激光设备操作、维修、装配与调试
C.机械产品工艺设计
D.企业管理工作
E.激光设备产品销售人员 F.其他，请作说明
5、学校(院)本专业共有教师
人，
其中博士及以上
人，硕士研究生及以上
人，本科
人。
教授
人，副教授
人，讲师
人，企业兼职教师
人，师资培养设情况和校企合作情况？
序号
校内外实 训场所
主要实训 设备
主要实训项 目
能力训练目标
7、 专业建设特色和建设成效 8、 技能竞赛获奖情况，有哪些宝贵经验？
高等职业院校特种加工技术（光电制造与应用技 术）人才培养现状调查问卷
尊敬领导： 这是一份关于高等职业院校特种加工技术（光电制造与
应用技术）专业人才培养现状的调查问卷。本调查旨在了解 当前高等职业院校特种加工技术（光电制造与应用技术）专 业人才培养实施现状，为我校专业建设提供参考和依据。请 您花费宝贵时间，仔细阅读题目后按贵校实际情况作答。
感谢您的支持！ 湖北工程职业学院特种加工技术
（光电制造与应用技术）专业建设小组
填写人姓名 职务
从事本专业 年限 邮箱
年龄 职称
电话
填表日期
二 〇一七年三月
1、 学校基本情况
1.学校名称：
2.学校所在地：
A.东部地区 B.中部地区 C.西部地区
3.学校类别：
A.国家示范 B.国家骨干 C.省示范 D.其他