云南省玉溪市玉溪一中2018届高三下学期第七次月考语文试题 Word版含答案

玉溪一中2018届毕业复习统一检测语文学科试卷本试卷满分150分考试时间150分钟注意事项：1、答题前，考生应将姓名、考号等信息准确填写、填涂在规定位置；2、请按题号顺序在答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；3、客观题填涂使用2B铅笔，主观题作答使用黑色签字笔或碳素笔；4、保持答题卡整洁，不可折叠、污损、弄破、弄皱，不得使用涂改液、修正带（贴）、胶带纸等，不得在答题卡上乱涂乱画或做标记。

第Ⅰ卷阅读题（共70分）一、现代文阅读（35分）(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1-3题。

进化理论中有一个词叫做“间断平衡”，意指一个生态在达成平衡之后，有相当长一个时期处于稳定状态，但一旦某种因素触发进化的齿轮，原有的均衡就被打破，系统进入不稳定状态，各部分相互反应，直到新的平衡形成。

生物学家将这这种新旧之间的交替称之为：“蹦移”。

技术进步类似于生态演化。

继漫长的农业社会之后，人类社会进入工业时代。

在工业时代，人类已见证和经历了三次重大的技术革命。

现今，我们正站在第四次工业革命的入口处。

信息技术正在颠覆既有的平衡态，人工智能和认知技术的发展、机器深度学习、3D打印等新技术的发明，正在将“未来”带到世人面前。

新、旧技术革命之间的转移正在发生。

这是技术的“蹦移”。

全球化发展类似于生态演化。

一般认为，自工业革命以来，人类社会已经历了两轮全球化历程。

第一轮是以英国主导，主要表现是在全球范围内开拓殖民地，掠夺原材料；第二轮以美国为主导，主要表现是贸易全球化以及与之伴随的资本、信息、人才的全球流动。

而现在，美国主导的第二波全球化正在遭遇其本国人民的抗拒，也进入到逆向时期。

但如果从大历史的角度看，全球化作为一种秩序，一旦展开，就不可能主动或被动地回到原点，最多是变化一种发展形式，更换一批演员。

以当前的情势论，中国正走近世界舞台的最中央。

这是国家的“蹦移”。

新旧交替之际，面对不可知的未来，任何人都难免彷徨、犹豫甚至害怕，这是可以理解的。

今天我们面对人工智能时代，可能类似于两百年前欧洲农民面对蒸汽机时的心情。

但历史已经证明，人类社会在不到两三百年工业时代所创造出的财富，远远超过了以往数千年之中农业时代创造财富的总和，今天一个普通人可享用汽车、冰箱、飞机、高铁等工业制成品，在封建时代即使帝王权贵也不可得之。

由技术进步而促成的经济增长所产生的“涓滴”效应，虽然不可能如一些经济学家所预期的那样有效缩小收入分配差距，但假以时日，还是能将大多数人置于共享技术进步的好处之下的。

这是增长的“蹦移”。

从长周期的角度看，经济衰退源于技术红利的渐渐消失，“低垂的果实”被采摘完毕，而要走出衰退、迎来下一个繁荣，唯有创新和技术进步。

当前，我国正处于新旧动能的交替期，需要准确认识技术革命的演变方向以及其对我国转型升级的重要性，需要发挥制度设计与制度安排的能动性，主动清除那些不合时宜、不适应生产力发展的冗余，来为新技术的成长壮大开辟空间，留足空间。

这样做的结果，就可能迎来几十年连续的增长与真正意义上的全社会共同富裕。

从这个意义上讲，我国政府2013年以来始终矢志不渝推动的“放、管、服”改革以及“大众创业、万众创新”已经在极大的程度上释放了企业与个人的活力与创造性，一方面在中国经济下行之际稳住了对于全社会至关重要的就业，另一方面创造出人人都有可能和条件为自己的梦想与人生价值而努力奋斗的伟大时代。

我以为，这就是最大的包容性增长。

（摘编自冯俏彬《即将到来的大变革》有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.“间断平衡”是指在平衡状态下，进化的齿轮一旦被某种因素触发，各部分会相互反应直到新的平衡产生。

B.人类社会从漫长的农业社会进入工业时代已经见证和经历了三次重大的技术革命。

C.现在，美国主导的第二轮全球化遭遇本国人民的抗拒，经济逐年衰退，进入了逆向时期。

D.近年来“放、管、服”改革以及“大众创业、万众创新”全面释放了企业与个人的活力与创造性。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章第二至第四段用三个“蹦移”审视新旧时代的变革，分析了技术进步、全球化发展和人工智能等的巨大作用。

B.文章在论证技术的“蹦移”时，重点分析了信息技术革命对打破平衡态的重大作用。

C.文章用普通人可享用的工业制成品远超帝王权贵为例，意为证明现代普通人比古代帝王的生活质量还高。

D.文章在最后一段提出了我们需要准确认识技术革命的演变方向以及其对我国转型升级的重要性的观点。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.全球化如果展开，就不可能主动或被动回到原点，就会变换成一种新的发展形式或更换一批演员。

B.如果假以时日，因技术进步而促成的经济增长所产生的“涓滴”效应可以将大多数人置于共享技术进步的好处之下。

C.经济衰退源于技术红利的渐渐消失，只有创新和技术进步，才能走出经济衰退，迎来下一个繁荣。

D.既稳住了对于全社会至关重要的就业，又为人人实现自己的梦想与人生价值创造条件，就是最大的包容性增长。

(二)文学类文本阅读(14分)阅读下面的文字，完成4一6题。

神垕①王剑冰⑴大龙山，你在中原隆起，绵延无限远，我看不到你的尽头。

也许，龙亭里眯起的眼睛朝南望，就能望到你龙一样的雄姿。

而在你的脚下，那个叫神垕的地方，人们利用你的特有的土质，燃烧起一条条火龙，火龙里诞生的奇妙的钧瓷，源源不断地进入大宋皇室的深处。

⑵我来的时候正是深秋，山上依然蓬勃葱茏，各种巨石像鳞片闪露在阳光下。

我想不明白这个叫做神垕的地方，躲藏着怎样的神秘；是怎样的一种土，千年不尽，支撑了炉灶里的辉煌。

⑶神垕，我与你不期而遇，真的，我在车上打了个盹，一睁眼竟然就扑到了你的怀里。

我已经感觉出这次抵达的幸运。

那些昨日的烟尘和现实的幻象搅得我有些心神不宁。

我在心神不宁中小心翼翼地走进一个个院落，诚惶诚恐地观察每一个窑址，毕恭毕敬地抚摸那些浴火而生的神物。

⑷钧瓷上的一束束光直接打开了我的心室，那层层开片让我有一种疼痛。

大宋，你离去了近千年的时光，但是你造就的辉煌却是一直光照着历史，以致于那不屈的泥土在这里从来没有停止续写出瓷的华章。

⑸走进一条古街，不宽的街巷两边都是明清时期的老房。

当地人说，你没有看见过，当年这些老房子深处，都是钧瓷作坊。

早晨叮当的阳光里，一队队马帮驮着泥土柴草或者精美的瓷器踏响青石的路面。

路面上，有人扛着担着做好的半成品，穿街过巷，走入各个作坊。

到了饭时，男孩女孩提着饭罐川流不息地给大人们送饭。

那时的神垕，就是一个大的瓷场，所有的活动都围绕在瓷场的秩序中。

⑹整个神垕依山就势错落成美妙的图景。

走过一棵棵老槐、野桑和皂角树，来看那些老窑。

有些窑就在半山，人住的石头窑洞，烧瓷的石头窑体，放眼是山下无尽的苍茫。

⑺每年的正月十六，火神庙开始祭火神。

烟雾缭绕，旗幡飘摇。

火，对于神垕是那么的重要。

所有钧瓷的烧造，都是火的艺术，更是火的魔术。

钧瓷的图形和色彩不是事先画出，全凭窑变而成。

那样，一切就全在了想象中。

那是幻想与火神共同的勾画，是一种匪夷所思的超越和飞翔，充满了翻空出奇的期待，异想天开的盼望。

⑻看见一个窑炉门上贴着对联：求仙翁窑中放宝，赖圣母炼石成金。

当地有“十窑九不成”的说法。

火的惊喜、幻想的惊喜、等待的惊喜的到来，一次次竟是那么的不容易。

⑼走进钧瓷艺术馆，就像进入了一个瓷海，我似听到叮当的开片啸闹成一片秋声。

我看到形状各异的精魂在起伏腾跃，色彩的空间里彩潮汹涌。

⑽你的曲线为何这般柔润迷离？你的色彩为何这般大胆恣肆？还有你的花片为何这般勾心摄魄？经过长时间的静默与忍耐、摔打与烧灼，火给了你怎样的折磨与启发，给了你怎样的调教和灵感，使得你如此觉悟开化？历一千三百度浴火而出，每一个都成为仪态万方的精灵。

⑾神垕，你将我从喧嚣中摆渡过来，让我有了一时的安宁与沉静。

尤其是看到那些聚精会神的做瓷者。

⑿竟然还有女工艺师，她们长发飘透，姿态端庄。

无声的时间里，一腔热爱倾注于一抔泥土。

又有人进来，流露出欣喜：看呀，她们在做瓷！⒀声音里，你会把做瓷听成“作词”。

宋瓷中闪现着多少艺术的精粹，怎么能不说她们在作词呢？是的，她们作着八声甘州，作着水调歌头，作着沁园春、临江仙、菩萨蛮，那从宋代遥遥传采的，就是一首首或婉约或豪放的美妙的宋词啊。

（有删改）[注]①神垕( hòu)：位于河南省禹州市，是驰名中外的钧瓷文化发祥地。

其地所出钧瓷凭借“入窑一色出窑万彩”的神奇窑变，被誉为中国“五大名瓷”之首，被称为国宝、瑰宝。

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.本文以“我”的游踪为线索来组织全文，层层铺展，娓娓道来，脉络清晰，文笔细腻，显示出一种诗意典雅的审美风格。

B．第⑷段表达简洁凝练，“一束束光”一句写出“我”被神垕钧瓷的光彩所震撼，“有一种疼痛”则是对千年瓷器文化凋零的痛惜。

C．第⑻段中所引窑炉门上的对联，既表现了钧瓷烧造的艰辛不易和烧造者的期待与盼望，又从另一个侧面表现出钧瓷的珍贵。

D.⑼⑽两段运用比喻、拟人、排比等手法，描绘钧瓷经过摔打灼烧考验后所呈现出的绚烂色彩和生动形态，极写神垕钧瓷之美。

5．“我”的心情从“心神不宁”变得“安宁与沉静”，产生这一变化的原因有哪些？请简要概括。

（5分）6．文章最后一段语言表达精彩，意蕴深厚，请具体加以赏析。

（6分）(三)实用类文本阅读(12分)阅读下面的文字，完成7一9题。

材料一:2014年,教育部发布的《全国学生体质与健康调研结果》显示:小学、初中、高中、大学生的视力低下检出率分别为45.7%、74.3%、83.3%、86.4%。

相比之下,财新网的一篇报道提到,美国青少年的近视率约为25%,德国的近视率也一直控制在15%以下,澳大利亚仅为1.3%。

在诱发近视的三大因素(遗传、环境、营养)中,科学家们普遍认为环境对近视眼的发生影响最大。

2015年《自然》杂志发表的一篇文章表明:户外活动时间与近视的发病率息息相关。

研究显示,孩子在户外干什么不重要,无论运动、野餐,只要在户外的时间足够多,近视发病率就低。

(摘自“腾讯新闻网”) 材料二：数据表明,不管哪个年龄阶段的孩子都存在眼健康的问题。

而学龄前的孩子(0～6岁),更多的是非近视性的眼部问题,如远视、散光、斜视、弱视等,这主要跟生理性的状态或者是先天性的发育有关。

学龄期的孩子眼健康问题在小学(7到13岁)和中学(14岁到17岁)都比之前的一个阶段有了极大的增长。

在这些问题里面,近视成为了主要的问题,到中学时近视患病率达到了66.75%。

这可能与孩子学习压力增加、电子屏幕使用增多有关,同时也说明了近视眼往往是在学校教育阶段逐渐出现的,家长、学校和社会应给予重视,尽量预防或延缓近视的发生。

(摘自《爱眼日:中国青少年眼健康状况调查报告》) 材料三:3月20日,由《健康时报》主办的“科学护眼进校园进社区”公益活动启动,解放军总医院眼科副主任李晓陵在启动仪式中指出,电子产品是青少年近视高发的罪魁祸首。