论《新闻周刊》对时评类作文写作的指导性
高中语文“时评类”作文写作指导探究
高中语文“时评类”作文写作指导探究随着社会的发展和进步，时评类作文也越来越受到人们的重视。
时评类作文要求我们关注时事，深度思考，客观分析，有独到的见解和观点。
下面是几点关于时评类作文写作指导的探究。
一、关注时事，了解事实时评类作文是要关注时事，那么我们就需要了解当前社会的热点、疑点、难点问题，关心人民群众的疾苦，关注各领域的新闻动态等。
我们可以通过多种途径了解这些信息，如读报纸、看新闻、听广播、上网等，充分了解事件的背景、原因、过程、结果等知识，收集事实材料，为撰写时评类作文提供信息基础。
二、审题明确，找准要点审题是时评类作文的第一步，要清楚题目的意思，明确要点。
我们要从题目中找出关键词，确定文章立场、角度和重点，要突出新闻价值，抓住社会热点，对社会问题或现象进行分析和评论。
三、逻辑合理，论据有力时评类作文要求思路清晰，逻辑合理，论据有力，要用客观的角度分析问题，发表自己的见解和看法。
文章应该以事实为依据，以逻辑为框架，以论点为主线，需有充分的文献资料和具体实例的支持，否则空谈家常，只会让读者觉得浮泛无力。
四、言简意赅，文笔优美时评类作文要求言简意赅，文笔优美，要注重语言的准确性、鲜明性、生动性，避免使用过多的废话、套话、流行语，让读者一看就明白文章的主旨和重点，同时注意文章结构合理，段落分明。
五、积极向上，有益社会时评类作文是针对社会热点和问题的评论和分析，应该要有积极向上的意义，要关注人民群众的根本利益，关心国家的发展和进步，具有鼓舞人心、启迪思维、有益社会的积极作用。
总之，时评类作文需要我们充分了解新闻背景，找出关键点，清晰逻辑，有力论证，考虑其他观点，注重语言艺术，恰当表达，积极向上，有益社会。
只有这样，才能写出充满思想性和文化性的好作文。
高中语文“时评类”作文写作指导探究
高中语文“时评类”作文写作指导探究高中语文作文中的“时评类”作文是一种以时事热点为话题展开评论的文体，突破了传统的命题范式，更加注重学生对时事的关注和对社会问题的思考。
这种类型的作文要求学生具备对时事的敏感度和洞察力，同时需要学生有一定的分析和思考能力。
下面就为大家介绍一下高中语文“时评类”作文的写作指导。
一、了解时事热点时评类作文的题材多样，可以是国内外的政治、经济、社会、文化等方面的大事小情。
要写好时评类作文，首先要了解当下的时事热点，关注新闻媒体的报道，阅读新闻评论，多角度、多渠道地了解事实真相，掌握社会动态。
二、明确立场观点时评类作文往往需要学生表达自己的观点和立场，学生在写作前需要先明确自己的立场观点，并通过合理的论证和说理来支持自己的观点。
选定立场后可以通过列出论点，展开论证和例证，论证自己的立场。
三、逻辑思维清晰时评类作文注重逻辑思维的清晰度和严密度，需要结构合理、条理清晰。
在写作中应当注意分段，展开论证的内容。
各段之间要有明确的过渡句，以确保文章的连贯性。
也要注意逻辑推理的合理性，在推理过程中避免出现跳跃和断层。
四、辩证思考时评类作文要求学生不仅要表达个人的观点，还要能通过辩证思考看问题的全面性。
无论是支持还是反对某一观点，都要对问题进行综合分析，多角度思考，做到有理有据。
这样既能展示自己的思辨能力，也能使文章更具说服力。
五、语言表达准确时评类作文虽然强调观点和对问题的分析，但是语言表达也同样重要。
在写作中要注意语言的准确性和规范性，避免使用模糊、不准确的词语。
要注意文笔的流畅和语言的生动，运用一些修辞手法让文章更具有艺术感。
六、注意社会实际时评类作文旨在关注社会问题，体现学生对社会的思考和关注。
在写作时要结合社会的实际情况，借助具体的数据和事实加以论证。
要关注到受众的立场观点，站在读者的角度思考问题，使自己的论点更具有针对性。
以上就是高中语文“时评类”作文的写作指导，希望对大家有所帮助。
高中语文“时评类”作文写作指导探究
高中语文“时评类”作文写作指导探究高中语文的时评类作文是考查学生综合运用语言表达能力、逻辑思维能力和社会观察能力的重要形式之一。
在这类作文写作中，学生不仅需要有扎实的语言功底和丰富的知识储备，更需要具备站在时代潮流之中，深刻思考社会问题的能力。
本文将就高中语文“时评类”作文写作进行探究，并给出一些建议指导。
一、把握时事热点时评类作文的题材往往与时事热点密切相关，因此学生首先需要积极了解时事，关注社会动态，对当前社会现象、热点事件保持敏锐的观察力。
可以通过阅读报纸、杂志、浏览新闻网站、关注社交媒体等多种途径获取信息，及时了解社会热点事件的背景、影响和争议，形成自己对事态的看法和观点。
二、明确立意观点写时评类作文首先要有明确的立意和观点，这是时评类作文的灵魂所在。
学生在写作过程中，可以选择一个引人关注的社会问题或热点事件，然后从自己的角度出发，明确自己的立场和观点，表达自己的见解和主张。
在表达观点时，要注意合理、客观，避免片面、主观，确保文章有说服力和公信力。
三、合理构思文章结构时评类作文的结构一般包括引言、论点、论据和结论。
引言部分要突出问题的重要性、争议点或引起人们关注的地方，引出文章的中心思想；论点部分要明确提出自己的观点，对问题进行分析和解释，阐述自己的理由和思想；论据部分要举出事实、数据或引用专家意见等具体的例子，证实自己的观点；结论部分要对全文进行总结，再次强调自己的立场和观点。
在构思时，要注重论证的连贯性和逻辑性，确保文章的层次清晰、思路明晰。
四、丰富语言表达手法时评类作文的语言表达要求丰富多样，要运用丰富的修辞手法、感情色彩和生动的语言描写，使文章更具感染力和表现力。
要避免啰嗦和空洞，力求言之有物、深入浅出，让文章语言风格清新、鲜明，让读者在阅读中感受到作者深刻的思考和理性的分析。
五、注重事实依据和数据支撑在时评类作文中，要注重事实依据和数据支撑，尤其是针对一些涉及社会问题的论点和观点。
时评文的特点以及写作指导
时评文的特点以及写作指导篇一：时评文写作指导时评文写作指导一、文体概念“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。
二、时评的文体特点“时评”可以取材于新闻报道，对新闻事件和人物发表议论，也可以就“身边”事、“心头”事发表意见，只要是关于当下的（现在进行时）意见，就是“时评”。
它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。
三、写作思路1、示例文章分析阅读下面的材料,根据你的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的时事评论文章。
陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB 车折叠放好，否则就多交1元的行李费。
陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把小孩抱在手中乘车又很危险。
她认为司机的要求非常不合理，坚决不交这1元钱，而司机则拒不开车。
为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，其间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。
最后，在警察苦口婆心的劝导下，陈小姐搭乘警车回家。
此事引起了社会各方的反响，议论不一。
示例1学会包容与体谅因为一辆BB车，司机与女乘客“对峙”数小时；因为一辆BB车，警察两度出警；因为一辆BB车，数十乘客被迫转车。
这也许只是大千社会中的一件小事，但却充满讽刺，令人唏嘘。
（引用材料）这件事本来不难解决，只要司机肯体谅一下那位年轻的母亲，让她把BB 车停在车内一角，只要车上的那位乘客能体谅一下司机的顾虑，把位子让给那位要抱婴儿的母亲，帮她折叠一下那BB 车。
但是在那天的车厢里，就是没有这种忍让，这种体谅，所以可笑可悲的一幕就此发生。
（针对材料具体分析）每一个人都是社会中的一员，每个人的生活，都离不开与人相处，与人打交道，而在人与人的交往中，每个人都免不了会与别人发生磨擦，发生争执，但是如果大家都能体谅一下他人的难处，多为他人着想，也许，这社会中的许多干戈就能化为玉帛，也许和谐社会就不在离我们那么遥远。
新闻时评类材料作文审题立意指导
新闻时评类材料作文审题立意指导近年来,话题作文逐渐淡出，材料作文占据了高考作文的主角。
材料作文，依据材料的形式，可分为文字材料和图画材料；依据材料的内容，可分为寓意类材料和新闻时评类材料。
从高考的实际情况来看，新闻时评类材料作文越来越受到命题人青睐，考生应当特别注意。
本文介绍新闻时评类作文的一般特点和审题技巧。
一、新闻时评类材料作文的一般特点所谓新闻时评类材料，是指现实生活中的真实材料，同时也是时事政治中的新闻或社会热点材料。
新闻时评类材料作文有三个特点：一、有很强的社会现实性，社会关注度高，材料所涉及的事件都是新近发生并能引起社会广泛关注和热烈讨论的；二、材料具有开放性，人们对提供的材料往往具有不同的甚至相反的看法，可谓是仁者见仁智者见智；三、作文引导语上往往有“谈谈你的看法或感受”“你对此有何看法”“请你就此发表你的见解或看法”这样的提示话语。
新闻时评类材料作文和故事类材料作文看上去有些相似，其实是不同的。
故事类材料作文，其故事蕴涵道理，作者要从材料中提炼出观点，然后通过古今中外事例来证明这个道理的真实性。
而新闻时评类材料作文则不是这样，它在道德观、价值观等方面常常是“中性”的，学生可以以自己的思想来表达对材料的认识，可褒可贬，可评可争，可讽可谏，可嬉笑怒骂，只要能够自圆其说，言之成理。
新闻时评类材料作文一般有两种写法，一是直面材料，就事论事，二是借题发挥，就事析理。
前者按照事物本身的性质来评定其是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法；后者写法同一般寓意型材料作文写法相似，将材料作为由头，提炼出一个道理，由此展开阐述论证，表达自己的意见和主张。
二、新闻时评类材料作文的审题立意1、观形思神，论质定性。
这种审题方法表现为对材料是何性质的追问，即透过材料的形式和表象，思考其内在的精神内涵，对事件或人物上纲上线，论质定性，表明这是一件什么性质的事件，有怎样的意义或危害等，从而确立种种不同的立意。
高中语文“时评类”作文写作指导探究
高中语文“时评类”作文写作指导探究题目分析：
“时评类”作文要求作者根据时事、社会热点、文化现象等进行评论、分析和评价等文字表达，着重体现作者的思辨能力和语言驾驭能力。
写作要点：
1.选题要准确，针对某一事件或现象进行深入分析。
2.文章开头要有足够的吸引力，既要抓住读者的眼球，又要点明文章的主题。
3.文章主体要注重逻辑性，同时要考虑语言表达的清晰性和准确性。
4.文章结尾要有总结性语言，再次强调文章主题的重要性，并提出自己的意见和看法。
写作模板：
一、开头段：引入话题，点明文章中心
1.题目方式引入：如“论安全教育在中小学生中的必要性”
2.问题引入：如“最近的几起地震引起了人们对地震安全的越来越重视”
3.比喻引入：如“如今，网络已经像空气一样成为人们生活中不可或缺的一部分”
二、中间段：分析问题，提出自己的看法
1.案例分析：如“近年来，国内多起食品安全事件不断发生，引起了人们对食品安全的高度关注”
2.原因分析：如“大学毕业生就业难，与我国就业市场的不健康发展密切相关”
3.现象阐述：如“人们对网络安全的重视程度逐渐提高，但是在个人信息保护方面我们依然存在很大的漏洞”
4.矛盾对比：如“看到那些像电影中一样的贺岁档，我们丝毫没有想到大数据为背后的商业运营带来了巨大的利益，却也带来了影视业发展的难题”
三、结尾段：总结全文，点明自己的观点
1.结论性语言：如“从以上分析可以看出，安全教育对我们每个人来说都至关重要”
2.建议性语言：如“我们应该采取积极的措施，加强对食品安全问题的管理和监管”
3.反问性语言：如“难道我们真的只能被时代脚步无情地甩在身后吗？我们只能任由信息泄露和网络攻击吗？”。
论《新闻周刊》对时评类作文写作的指导性
论《新闻周刊》对时评类作文写作的指导性摘要：本文以央视的《新闻周刊》作为切入点，探讨观看《新闻周刊》对提高高中学生对时事新闻的关注，积累作文的素材，同时对时评类作文写作、价值观的培养方面的指导性意义。
关键词:新闻周刊时评类作文价值观指导性随着高考制度的不断改革，各地的高考语文作文与社会政治、经济、文化等时事的联系越来越紧密，且注重学生理性思辨能力的培养。
如2017年全国卷1的作文阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
每周一次的《新闻周刊》正是从这几个方面入手，通过还原真实事件，深度剖析社会各类问题，对学生的理性思辨能力的培养以及作文的写作具有较强的指引性和指导性。
因此从高一开始就培养学生关注时事的习惯和从中提取有效信息的能力，从而积累素材，并进行初步的时评写作，为高考作文的写作打好基础是非常有必要的。
一、《新闻周刊》可培养学生关注时事的兴趣央视的《新闻周刊》分为新闻回顾、本周视点、人物回顾、本周人物、本周特写。
在45分钟的时间里，将一周内国内最重要的新闻、观众最关注的人物呈现到观众的面前，这档节目不仅仅告诉观众过去的七天都发生了哪些新闻，同时也和观众一起，站在七天的高度，用七天的视点，来看待过去一周的新闻。
所选的新闻内容都是时事热点，节目的形式新颖，深度报道了各类社会事件，理性剖析当代社会，影响并塑造时代观念。
互联网+的发展让我们随时随地都能接受讯息，但我们的学生在校因为各种条件的限制，无法及时有效的了解相关信息，即便了解也是一些“碎片化”的信息。
因此，每周一次的《新闻周刊》刚好就填补了这一“漏洞”，它不仅让学生及时有效的了解讯息，同时也将那些“无用”的信息筛选掉，留下“精华”让我们的学生慢慢吸收，在很大程度上激发了学生关注时事的兴趣，长期坚持下来，就可以养成关注时事的习惯。
时事评论类材料作文写作指导
时事评论类材料作文写作指导随着时代的发展和社会的变迁，人们对于时事、社会问题的关注度越来越高。
而时事评论类材料作文是中学语文考试中必不可少的一部分。
本文将就此类作文的写作技巧与注意事项进行详细的说明。
一、理清思路时事评论类材料作文一般由一篇文章或者一段文字作为基础材料，要求考生根据材料内容及社会背景，进行思考并发表自己的看法。
在写作之前，需要认真阅读资料，理清思路。
具体来说，可以采用以下方法来整理思路：1.阅读材料并重点标记。
用不同的笔或者标记器标记出材料中的重要信息点，如观点、数据、事例等。
2.分析材料。
结合已经标记出来的信息点，思考材料给人们带来的启示和影响，以及与其相关的社会问题。
在此过程中，可以进行一些思维导图或者笔记记录，以更好地理清思路。
3.确定自己的观点。
根据对材料和问题的分析，确定自己的观点和立场。
注意要与材料本身联系紧密，同时要遵循正确的价值观和思想观念。
二、写作结构在理清思路之后，就可以开始撰写时事评论类材料作文了。
一篇优秀的时事评论类作文应该有以下基本结构：1.开头开头应该简单明了、富有启迪性，以吸引读者的注意力。
可以用一些比喻、引语、事实或者引入问题等方式，使文章的主题得以展开。
同时，也要注意用简短的语言概括出主题。
2.主体主体是文章的核心，需要论证自己的观点，并用事实、数据、事例等展开论证。
在论证时要注意以下几点：1.论据要有充分的证明。
举例而言，要将事实、数据和自己的观点紧密结合起来。
要注意材料的引申，对于材料的分析要透彻。
2.论证要严密有力，不能半途而废。
论证时要将自己的观点与主题融为一体，用更多的实例和事实论证观点，让文章的逻辑更加紧密。
3.合理的转折和过渡。
在文章的主体段落之间，应该有合理的转折和过渡，使文章层次分明不失连接性。
3.结尾结尾应该简明扼要，言简意赅地总结文章的主要观点，并回到文章开头所概括的主题中。
此外，也可以给读者留下一些思考，让读者对文章有所启示。
“时评类”作文写作指导及训练
“时评类”作文写作指导及训练写作指导及训练时评类作文是对当下社会热点事件或问题进行评论和分析的文章，主要通过阐述自己的观点和理由来展示对问题的思考和见解。
下面是关于如何写一篇时评类作文的指导及训练。
一、选题选择一个你关注且了解的热点事件或问题作为你的写作题材。
可以从国际、国内政治、经济、社会等方面选取新闻事件或社会问题。
确保你对选题有一定的了解和观点，并且该选题能引起读者的兴趣。
二、确定立场在写作之前，你需要明确你的立场，即你对选题的观点和态度。
你可以选择支持、反对或中立的立场，但无论你选择哪种立场，都需要有充分的理由和事实来支持。
确保你能提供有力的证据和合理的逻辑来证明自己的观点，使读者能够理解并接受你的立场。
三、结构规划时评类作文的结构主要包括引言、主体段落和结尾。
在引言部分，你需要引出选题并简要陈述你的观点。
主体段落是你展开论述的部分，可以包括一个或多个段落，每个段落都应该有一个主题句，并用支持的事实和例子来支撑你的观点。
最后，结尾部分可以对全文进行总结，或者提出展望和建议。
四、观点和论证在进行观点和论证时，你需要使用事实、数据和例子来支持你的观点。
确保你的观点有充分的论据和理由，并且能够提供具体的例子来加强论证的力度。
另外，尽量避免使用个人感受和情绪化的语言，而是采用客观、理性和逻辑性的陈述方式。
五、语言表达时评类作文需要借助丰富的词汇和短语来确保语言的准确性和表达的精确性。
另外，注意使用适当的句子结构和连词来确保段落和句子之间的逻辑连贯性和衔接性。
多运用比喻、对比、转折等修辞手法来增强文章的表达力。
六、练习与反思提高写作能力需要不断的练习和反思。
你可以选择一些时事热点，每周撰写一篇时评类作文，并将其发表在个人博客或社交媒体上。
在写作之后，你需要反思自己的写作过程，发现不足之处，并寻找改进的方法和技巧。
通过不断的练习和反思，你会逐渐提高写作能力，写出更好的时评类作文。
七、注意事项1. 保持客观和理性：时评类作文需要表达自己的观点，但也需要保持客观和理性，避免偏激和情绪化的语言。
新闻周刊作文
新闻周刊作文新闻周刊是一本集时事、政治、经济、社会等多方面内容于一体的综合性期刊，它以其独特的视角和深入的报道赢得了读者的青睐。
新闻周刊作为一种文体，不仅仅是对当前社会热点事件的报道，更是对事件的分析和评论，是对社会现象的观察和思考。
下面，我们就来谈谈新闻周刊作文的写作技巧和注意事项。
首先，新闻周刊作文要注重时效性和客观性。
时效性是指作文要及时反映当前的社会现象和热点事件，不能过时。
客观性是指作文要客观公正地报道和评论事件，不能带有个人偏见和情绪。
在写作过程中，要多方收集信息，做到客观公正，不偏不倚。
同时，要注重事实依据，避免主观臆断和道听途说。
其次，新闻周刊作文要注重深度和广度。
深度是指对事件的分析和评论要有深度，不仅仅是简单的报道，要能够深入挖掘事件背后的原因和影响。
广度是指要能够涵盖多个方面的内容，不仅仅局限于某一领域或某一角度。
在写作过程中，要善于思考，多角度分析，不拘一格，以丰富的内容吸引读者的眼球。
最后，新闻周刊作文要注重语言表达和逻辑严谨。
语言表达要准确、生动、简洁，避免冗长啰嗦，要让读者一目了然。
逻辑严谨是指要注意句子之间的逻辑关系，要做到上下贯通，语气一致，通顺流畅。
在写作过程中，要注意语言的精炼和逻辑的严谨，做到言之有物，条理清晰。
总之，新闻周刊作文是一种具有一定难度的文体，需要我们具备丰富的知识和较高的写作水平。
在写作过程中，要注重时效性和客观性，深度和广度，语言表达和逻辑严谨，力求做到准确、生动、简洁，逻辑严谨，让读者在阅读过程中能够获得知识的启发和思维的冲击。
希望大家在写作新闻周刊作文时能够多加练习，不断提高自己的写作水平，创作出更加优秀的作品。
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论《新闻周刊》对时评类作文写作的指导性
发表时间：2018-07-27T10:32:08.547Z 来源：《语言文字学》2018年第6月作者：申珍丽
[导读] 随着高考制度的不断改革，各地的高考语文作文与社会政治、经济、文化等时事的联系越来越紧密，且注重学生理性思辨能力的培养。
惠州东江高级中学
摘要：本文以央视的《新闻周刊》作为切入点，探讨观看《新闻周刊》对提高高中学生对时事新闻的关注，积累作文的素材，同时对时评类作文写作、价值观的培养方面的指导性意义。
关键词:新闻周刊时评类作文价值观指导性
随着高考制度的不断改革，各地的高考语文作文与社会政治、经济、文化等时事的联系越来越紧密，且注重学生理性思辨能力的培养。
如2017年全国卷1的作文
阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
每周一次的《新闻周刊》正是从这几个方面入手，通过还原真实事件，深度剖析社会各类问题，对学生的理性思辨能力的培养以及作文的写作具有较强的指引性和指导性。
因此从高一开始就培养学生关注时事的习惯和从中提取有效信息的能力，从而积累素材，并进行初步的时评写作，为高考作文的写作打好基础是非常有必要的。
一、《新闻周刊》可培养学生关注时事的兴趣
央视的《新闻周刊》分为新闻回顾、本周视点、人物回顾、本周人物、本周特写。
在45分钟的时间里，将一周内国内最重要的新闻、观众最关注的人物呈现到观众的面前，这档节目不仅仅告诉观众过去的七天都发生了哪些新闻，同时也和观众一起，站在七天的高度，用七天的视点，来看待过去一周的新闻。
所选的新闻内容都是时事热点，节目的形式新颖，深度报道了各类社会事件，理性剖析当代社会，影响并塑造时代观念。
互联网+的发展让我们随时随地都能接受讯息，但我们的学生在校因为各种条件的限制，无法及时有效的了解相关信息，即便了解也是一些“碎片化”的信息。
因此，每周一次的《新闻周刊》刚好就填补了这一“漏洞”，它不仅让学生及时有效的了解讯息，同时也将那些“无用”的信息筛选掉，留下“精华”让我们的学生慢慢吸收，在很大程度上激发了学生关注时事的兴趣，长期坚持下来，就可以养成关注时事的习惯。
二、《新闻周刊》可提高学生从时事中提取重要信息的能力
中国社会已经进入了“共享”时代，“共享”二字出现在各个领域，其中“共享经济”是近年来最火的一个词汇。
2017年最受关注的应该属“共享单车”，各大城市都出现它们的身影，2017年的《新闻周刊》对于它的报道至少出现了6次以上，这是以往任何一个新闻事件都不曾有过的。
从高考语文与时事接轨的这一现象可以看出，它很有可能会是我们今年高考的热点。
果然，今年全国卷1就考到了它，并且是“重头戏”。
类似的还有“一带一路”，出现的次数多，还有专题片，不仅高考语文考了，文科政治，历史都有涉及，由此可以看出，《新闻周刊》中所涉及到的很多重要的内容，都有可能与高考相关，同时可以根据它出现的次数，来提取相关的信息。
此外，一些社会现象的出现不仅仅是个案，它们具有很大的共性，那么《新闻周刊》则会将这些具有共性的事件作为热点和观众一起探讨。
那么这些共性就是我们学生在观看时需要提取的重要信息，利用课余时间将这些信息进行整合，就成了现成对的“素材”。
三、《新闻周刊》对学生时评类作文写作的指导性
（一）对时评类作文文体整体把握的指导性
时评就是对当前发生的新闻及其新闻中的事实或者新闻中表现出的乃至隐藏的问题，发表作者自己的见解，或者归纳、整理出新的结论或者观点。
它的主要特征就是“评”，那么如何评？即实事求是，紧紧围绕具体事件，对此作出自己的思考和分析，并给出分析的原因或理由，最终形成自己的价值判断。
《新闻周刊》正是从这些角度出发就事论事，深度剖析，给出价值定位，那么我们的学生通过模仿，就能够学会就事说事，逻辑清晰、且具备一定深度的表达自己的观点，因此《新闻周刊》对时评类作文文体整体把握具有相当重要的指导性。
（二）理性思辨思维的培养和指导
苏联著名教育家苏霍姆里斯基曾经说过：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是本人去思考。
”近年来，各省高考作文的一个重要考察点就是注重学生“理性思维的辩证性”。
“时评写作属于公共写作而非私人化写作，作者要站在公共立场上思考现象或分析事件，而非公个人狭隘视角和直接公里出发。
”[1]我们的学生往往不能站在一个客观的角度去思考问题，缺乏理性的思考，从而导致写作粗浅不深刻，甚至在表达上出现逻辑混乱的问题。
“新闻周刊对单一的关照永远都要把它放置在逻辑链条当中，且体察和探究它的因果关系。
”[2]这一点又恰好可以成为学生写作的参考和指导。
《新闻周刊》中的很多观点都表现出了它独特的“理性思维”。
如前段时间的“电信诈骗案”，徐玉玉年轻的生命就只有逝去，人们在痛惜之余更多的是对诈骗分子的痛恶，无独有偶，在“徐玉玉案件”之后又再一次出现类似的事件，试问我们究竟该找谁来解决这个问题。
学生对这一事件的看法大都是带着气愤的情绪，基本都是对诈骗人员的大骂特骂，深恶痛绝。
因此文章写来写去就是一顿骂，甚至骂的语无伦次。
而周刊则从社会各个层面的角度出发，将这个全民关注的问题，有所侧重的给出了自己的评价，骗子固然有错，但是此类现象的重复出现，仅仅只是骗子一个人的问题吗？家长呢？学校呢？有责任吗？徐玉玉作为一个准大学生她自己有问题吗?这些都值得大家去思考。
那么这样一来，“理性思维”就体现在了这些疑问当中。
万事没有绝对的错与对，只有辩证的看待问题才能全面，才能更接近事实，更体现这个社会所要倡导的价值观。
那么我们的学生就可以从这个问题的辩证中学会用理性思辨的思维去思考问题，不在是人云亦云，拾人牙慧。
长期坚持下来，“理性思辨性思维”就能够得到提高，从而提升写作水平，更好地应对高考。
（三）时代价值观的培养
“时评的写作以促进社会进步为目的，提倡包容与理性。
”[3]因此时评类作文的写作需要建立在社会公共价值之上，需要紧跟时代的步
伐，又要促进它的发展。
《新闻周刊》会对每一周内的新闻事件进行具有一定深度的“评”，这些“评”既体现时事性，也体现了时代性，对人们的人生观、价值观、世界观也具有正面、积极的引导，同时也是推动社会进步与发展的一个动力来源，而这个引导与动力刚好是这个时代所需要的，也是高考所追求的“价值理念”的考察点。
《新闻周刊》从思想上对学生进行“改造”，让他们有的放矢的去评价时事，使其站在一个更客观、更理性的角度去思考。
他们的思考越深刻，文章才越有广度和深度，他们的价值观才能更好地形成，从而促使他们主动、积极的去参与到社会主义的现代化建设当中来，为实现“中国梦”做好前期的思想准备，成为新时代的”接班人”。
总而言之，高中学生观看《新闻周刊》，不仅可以快速高效的吸收知识，积累作文素材，而且在很大程度上对学生时评类作文的写作和学生时代价值观的培养也具有很强的指导性。
因此，《新闻周刊》的观看，对高中学生是有必要的。
参考文献：
[1]于坤：《时评类写作需重三个关键词》，《语文建设》，2017.03
[2]王敏芝：《当代新闻周刊社会批判维度分析》，《期刊研究》，2012第9期
[3]刘鹏：《时评类作文写法探究》，《学知报》，2011年1月第H03版
[4]https:///item/%E6%97%B6%E8%AF%84/191977fr=aladdin。