冀教版小学五年级上册数学试卷及答案

精品学习资料--------------极力推荐 1 / 14 冀教版小学五年级上册数学组卷 参考答案与试题解析 一．选择题（共17小题） 1．（2010•泸西县校级模拟）如图是某一物体在不同时刻影子长度的统计图，下午一点半时这个物体影子长度大约是（ ）厘米．

A．80B．135C．160 【分析】根据条形统计图可知，下午一点物体影子的长度大约是80厘米，下午2点即14时物体影子的长度大约是160厘米，一个小时的时间物体的影子长了（160﹣80）厘米，用一小时物体影子变长的长度除以2就是物体的影子半个小时增长的长度，然后再加上13时物体影子的长度即是下午一点半时物体影子的长度，列式解答即可得到答案．

【解答】解：（160﹣80）÷2+80 =80÷2+80， =40+80， =120（厘米）， 120厘米接近135厘米， 答：下午一点半时这个物体影子长度大约是135厘米． 故答案为：B． 【点评】解答此题的关键是确定下午1点到下午2点物体影子的长度增长了多少厘米，然后再确定这段时间的半个小时物体影子增长多少厘米，再加上下午1时的影子即可．

2．（2009秋•抚顺期末）小明调查了一些同学最喜欢的运动项目是什么，他把收集的数据记录在如图表内．如果用黑条表示男生，灰条表示女生．如图中 （ ）是小明调查的结果． 精品学习资料--------------极力推荐 2 / 14 项目 男生人数 女生人数 跑步 II III 跳高 IIII IIII I I 游泳 IIII I I IIII I I 跳远 II I

A．B．C． 【分析】根据统计表可知，跑步的男生有2人、女生有3人，跳高的男生有4人、女生有6人，游泳的男生有6人、女生有6人，跳远的男生有2人、女生有1人，根据这些数据选择条形统计图即可得到答案．

【解答】解：根据分析可知统计表中的数据与选项D的数据相对应． 故选：C． 【点评】此题主要考查的是如何从统计表中获取信息，然后再根据信息选择条形统计图即可． 3．（2015•康定县）如图 所示，将一张正方形纸片先由下向上对折压平，再由右翻起向左对折压平， 精品学习资料--------------极力推荐 3 / 14 得到小正方形ABCD．取AB的中点M和BC的中点N，剪掉AMBN得五边形AMNCD．则将折叠的五边形AMNCD纸片展开铺平后的图形是（ ）

A．B．C．D． 【分析】此题可以动手操作，验证一下，即可解决问题． 【解答】解：找一张正方形纸片，按上述顺序折叠、剪切，展开后得到的图形如右图所示． 故选：D．

【点评】图形的折叠和剪切，可动手操作实践一下，也解决问题的好方法． 4．（2014•成都）一个数的小数点向左移动两位后，比原数少了316.8，这个数是（ ） A．3.2B．0.32C．32D．320

【分析】把一个小数的小数点向左移动两位即所得的数是原来的，由题意可知比原来少了316.8，也就是原数的1﹣=是316.8，求原来的数，用除法即可求出答案．

【解答】解：316.8÷（1﹣） =316.8÷0.99 =320 答：这个数原来是320． 精品学习资料--------------极力推荐 4 / 14 故选：D． 【点评】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律，以及已知一个数的几分之几（先求出）是多少，求这个数，用除法计算．

5．（2012•盂县）6.074的小数点向右移动两位后，再向左移动三位，得到的数比原数（ ） A．扩大100倍B．扩大10倍C．缩小10倍 【分析】6.074向右移动2位，再向左移动3位，相当于向左移1位，根据小数点移动和小数大小的变化规律可知向左移动一位缩小10倍，可知得到的数比原数缩小10倍．

【解答】解：因为6.074向右移动2位，再向左移3位，3﹣2=1，所以相当于向左移动了1位数，即0.6074，比原数缩小了10倍．

故选C． 【点评】做向左右移动小数点这类题时，要看向哪移动的多，多几位即相当于向哪移动了几位．

6．（2009•合水县）把一个数的小数点向右移动三位后，再向左移动两位得1.31，原数是（ ） A．13.1B．0.131C．131 【分析】根据“一个数的小数点向右移动三位后，再向左移动两位”，可知相当于把原数的小数点向右移动了一位，再根据现在的数是1.31，进而把1.31的小数点向左移动一位即得原数．

【解答】解：把一个数的小数点向右移动三位后，再向左移动两位， 相当于把原数的小数点向右移动了一位，根据现在的数是1.31， 只要把1.31的小数点向左移动一位即得原数为0.131； 故选：B． 【点评】此题主要考查小数点的位置移动引起数的大小变化规律，解决关键是理解把一个数的小数点向左移动两位，再向右移动三位，相当于把原数的小数点向右移动了一位，要求原数，再把现数的小数点向左移动一位即可．

7．（2014•公安县）超市“双休日”，利用“快乐大转盘”举行促销活动．下面这转盘中，指针落在白色区域的可能性是（ ） 精品学习资料--------------极力推荐 5 / 14 A．B．12.5%C．D． 【分析】把整个圆平均分成了8份，其中白色的区域占2份，求针落在白色区域的可能性，根据可能性的求法，用“2÷8”进行解答，然后选择即可．

【解答】解：2÷8=； 故选：C． 【点评】解答此题应根据可能性的求法：即求一个数是另一个数的几分之几用除法解答，进而得出结论．

8．（2014•宿迁）一个正方体六个面上分别写着1、2、3、4、5、6这六个数，把这个正方体任意往上抛，落下后朝上的数是素数的可能性是（ ）

A．B．C．D． 【分析】首先判断出1、2、3、4、5、6这六个数中的素数有多少，然后根据求可能性的方法：求一个数是另一个数的几分之几，用除法列式解答，用素数的个数除以6，求出把这个正方体任意往上抛，落下后朝上的数是素数的可能性是多少即可．

【解答】解：因为1、2、3、4、5、6这六个数中的素数有3个：2、3、5， 所以把这个正方体任意往上抛，落下后朝上的数是素数的可能性是： 3．

答：把这个正方体任意往上抛，落下后朝上的数是素数的可能性是． 故选：A． 【点评】解答此类问题的关键是分两种情况：（1）需要计算可能性的大小的准确值时，根据求可能性的方法：求一个数是另一个数的几分之几，用除法列式解答即可；（2）不需要计算可能性的大小的准确值时，可以根据素数、合数数量的多少，直接判断可能性的大小． 精品学习资料--------------极力推荐 6 / 14 9．（2014•黄岩区）（ ）的是5． A．5B．8 【分析】根据除法各部分之间的关系可知所求的数为5÷=8．

【解答】解：5÷=8． 故选：B． 【点评】考查了分数除法，解题的关键是熟悉除法各部分之间的关系列出正确的算式． 10．（2014•泉州）将一根绳子减去它的后，还剩下米，减去的比剩下的（ ） A．长B．短C．一样长 【分析】本题要运用到分数的意义，一根绳子用去它的，还剩下全长的1﹣=，即可判断比较．

【解答】解：用去它的，剩下的占全长的1﹣=， 所以用去的比剩下的短． 故选：B． 【点评】完成本题要注意题目中两个的不同意义，第一个表示占全长的分率，第二个表示具体长度．

11．（2013•遂宁）如果＜＜，那么括号内可以填（ ）个不同的整数． A．无数B．3C．1 【分析】因大于的分子是2的分数有、、，且这三个分数也小于．据此解答．

【解答】解：大于的分子是2的分数有、、，且这三个分数也小于．所以括号内可以填3个不同的数． 故选：B． 精品学习资料--------------极力推荐 7 / 14 【点评】本题的关键是中间的分数的分子是固定的，分母是整数，只要找出大于，分子是2的分数，再看它是否符合另一个条件即可． 12．（2014•长沙县）下面可以化成纯循环小数的分数是（ ） A．B．C． 【分析】根据纯循环小数、混循环小数的意义，循环节是从小数点后面第一开始的叫做纯循环小数，循环节不是从小数点后面第一位开始的小数叫做混循环小数．据此解答．

【解答】解：，为混循环小数； ，属于有限小数； =，属于纯循环小数． 故选：C． 【点评】此题考查的目的是掌握分数化成小数的方法以及纯循环小数、混循环小数的概念． 13．（2013•牡丹江）在跳远比赛中，达标成绩是3.00米，李东亮跳出了3.09米，记作+0.09米，张雷跳了2.95米，记作（ ）

A．+0.05米B．﹣0.05米C．+2.95米D．﹣2.95米 【分析】明确什么是一对具有相反意义的量．在一对具有相反意义的量中，先规定其中超过标准的一个为正，则另一个不到标准的就用负表示，即可解决

【解答】解：“正”和“负”相对，所以达标成绩是3.00米，李东亮跳出了3.09米，记作+0.09米，比标准多0.09米，记为+0.09米，张雷跳了2.95米，比标准少0.05米，应记作﹣0.05米．

故选：B． 【点评】本题考查了正数和负数的意义，用正数表示其中一种意义的量，另一种量用负数表示．特别地，在用正负数表示向指定方向变化的量时，通常把向指定方向变化的量规定为正数，而把向指定方向的相反方向变化的量规定为负数．

14．（2014•西藏）在﹣9，3.4，﹣1.3，这四个数中，最小的数是（ ）