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《制作电磁铁》课件

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展示不同形状和尺寸的电磁铁
通过展示不同类型的电磁铁,如长螺线管、短螺 线管、U形螺线管等,让学生了解不同形状和尺 寸对电磁铁特性的影响。
展示不同用途的电磁铁
展示不同用途的电磁铁,如用于磁力悬浮、电机 、发电机等,让学生了解电磁铁在各个领域的应 用。
展示不同材料的电磁铁
介绍不同材料对电磁铁性能的影响,如铁氧体、 硅钢片、纯铁等,让学生了解材料在电磁铁制作 中的重要性。
《制作电磁铁》PPT 课件
REPORTING
• 电磁铁简介 • 制作电磁铁的材料 • 制作电磁铁的步骤 • 制作过程中的注意事项 • 制作成果展示与测试 • 总结与展望
目录
PART 01
电磁铁简介
REPORTING
电磁铁的定义
01
电磁铁是一种利用电流产生磁性 的装置,主要由线圈和铁芯组成 。
02
当电流通过线圈时,磁场产生, 吸引铁芯,从而产生磁力。
电磁铁的工作原理
当电流通过线圈时,磁场产生,根据 右手定则,磁场方向与电流方向垂直 。
铁芯被磁场吸引,产生磁力,磁力的 大小与电流大小和线圈匝数成正比。
电磁铁的应用
电磁铁在工业、交通、通讯等领域有广泛应用,如电动机、 发电机、变压器、继电器等。
在日常生活中,电磁铁也被广泛应用于门铃、报警器、自动 门等电器中。
PART 02
制作电磁铁的材料
REPORTING
线圈材料
铜线
具有良好的导电性,是制作线圈 的首选材料。
绝缘材料
如绝缘胶带,用于包裹铜线,防 止短路。
铁芯材料
铁钉
普通铁钉即可作为铁芯使用,成本低廉。
磁性材料
如钕铁硼,增强电磁铁的磁力。
【精品】教科版小学科学六年级上册《电磁铁》ppt课件精品ppt课件

教科版小学科学六年级上册 《电磁铁》ppt课件
通电的线圈能产生磁性。
要是把线圈绕在大铁钉上,铁钉 会被磁化吗?
我的猜想: 会被磁化。
一、制作电磁铁 1.制作方法:
用有绝缘皮的导线在大铁钉 上沿一个方向缠绕50至100圈。
2.测试电磁பைடு நூலகம்的磁性
电磁铁通电产生磁性
二、电磁铁的南北极
电磁铁有南北极吗? 我的猜想:
改变电池的接法 (正 负极),南北 极要改变。
本课小结:
1、什么叫电磁铁? 由 线圈 和 铁芯 组成的装置叫电 磁铁
2、制作铁钉电磁铁的注意事项: 要用绝缘皮导线;同一个方向缠绕。
3、电磁铁的性质: (1)电磁铁( 通电)产生磁性,
( 断电 )磁性消失。 (2)电磁铁有南北极,且南北极
可以( 改变 )。
改变 (线圈缠绕)方向,南北改变 改变 (电池接法(正负极))南北改变
有南北极 1、怎样检验电磁铁有没有南北极? (1)先看看永久性磁铁的性质
同 极相互排 斥 异 极相互吸 引
永久性磁铁的性质
(S)
(N) (N)
(S)
同极相互排斥
(S)
(N) (S)
(N)
异极相互吸引
电磁铁南北极检验
(S)
(N) (N)
(S)
(S)
(N) (S)
(N)
结论:电磁铁有南北极
2、电磁铁的南北极与哪些因素有关? 猜想: A、与线圈缠绕方向有关 B、与电池接法(正负极)有关
请看下面两个电磁铁有什么不同?
(S)
(N) (N)
(S)
线圈缠绕方向不同
又请看下面两个电磁铁有什么不同?
电池接法(正负极)不同
通电的线圈能产生磁性。
要是把线圈绕在大铁钉上,铁钉 会被磁化吗?
我的猜想: 会被磁化。
一、制作电磁铁 1.制作方法:
用有绝缘皮的导线在大铁钉 上沿一个方向缠绕50至100圈。
2.测试电磁பைடு நூலகம்的磁性
电磁铁通电产生磁性
二、电磁铁的南北极
电磁铁有南北极吗? 我的猜想:
改变电池的接法 (正 负极),南北 极要改变。
本课小结:
1、什么叫电磁铁? 由 线圈 和 铁芯 组成的装置叫电 磁铁
2、制作铁钉电磁铁的注意事项: 要用绝缘皮导线;同一个方向缠绕。
3、电磁铁的性质: (1)电磁铁( 通电)产生磁性,
( 断电 )磁性消失。 (2)电磁铁有南北极,且南北极
可以( 改变 )。
改变 (线圈缠绕)方向,南北改变 改变 (电池接法(正负极))南北改变
有南北极 1、怎样检验电磁铁有没有南北极? (1)先看看永久性磁铁的性质
同 极相互排 斥 异 极相互吸 引
永久性磁铁的性质
(S)
(N) (N)
(S)
同极相互排斥
(S)
(N) (S)
(N)
异极相互吸引
电磁铁南北极检验
(S)
(N) (N)
(S)
(S)
(N) (S)
(N)
结论:电磁铁有南北极
2、电磁铁的南北极与哪些因素有关? 猜想: A、与线圈缠绕方向有关 B、与电池接法(正负极)有关
请看下面两个电磁铁有什么不同?
(S)
(N) (N)
(S)
线圈缠绕方向不同
又请看下面两个电磁铁有什么不同?
电池接法(正负极)不同
电磁铁PPT课件完整版

电磁铁
什么是电磁铁? 1.定义:
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.
线圈 2.构造:
铁芯
制作、研究电磁铁
1.制作:线圈匝数不同的两个电磁铁 (40匝和80匝)
2.研究电磁铁的磁性
猜测:电磁铁的磁性跟哪些因素有关? 电流
电磁铁的磁性 线圈匝数
(1)研究电磁铁的磁性有无 实验 闭合和断开开关
现象 通电时电磁铁 _吸__引__大__头__针__ 断电时电磁铁 不__吸__引__大__头__针__
结论
电磁铁通电时_产__生__磁性,断电时磁性_消__失__.
(2)研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 实验 改变电流
现象 增大电流电磁铁吸引 的大头针数目_增__多__. 结论 通过电磁铁的电流越__大__,电磁铁的磁性_越__强__.
(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 实验 改变线圈匝数
现象 匝数越___多___, 磁性越__强____.
结论 当电流一定时,电磁铁线圈的匝数__越__多__, 磁性_越__强___.
实验结论
电磁铁通电时_有___磁性,断电时磁性 __消__失__;通过电磁铁的电流越_大___,电磁 铁的磁性__越__强__;当电流一定时,电磁铁 线圈的匝数_越__多__,磁性_越__强_.
电磁铁的优点
电磁铁磁性有无,可用_通__断__电___来控制 电磁铁磁性强弱,可用_改__变__电__流__大__小__来控制 电磁铁的极性变换,可用_改__变__电__流__方__向__来实现。
应用
1.电磁起重机 2.电铃 3.电话听筒 4.电磁继电器
课பைடு நூலகம்练习
1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由 通_电__断__电__来控制,磁性强弱可以由_电__流__大__小_来控
什么是电磁铁? 1.定义:
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.
线圈 2.构造:
铁芯
制作、研究电磁铁
1.制作:线圈匝数不同的两个电磁铁 (40匝和80匝)
2.研究电磁铁的磁性
猜测:电磁铁的磁性跟哪些因素有关? 电流
电磁铁的磁性 线圈匝数
(1)研究电磁铁的磁性有无 实验 闭合和断开开关
现象 通电时电磁铁 _吸__引__大__头__针__ 断电时电磁铁 不__吸__引__大__头__针__
结论
电磁铁通电时_产__生__磁性,断电时磁性_消__失__.
(2)研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 实验 改变电流
现象 增大电流电磁铁吸引 的大头针数目_增__多__. 结论 通过电磁铁的电流越__大__,电磁铁的磁性_越__强__.
(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 实验 改变线圈匝数
现象 匝数越___多___, 磁性越__强____.
结论 当电流一定时,电磁铁线圈的匝数__越__多__, 磁性_越__强___.
实验结论
电磁铁通电时_有___磁性,断电时磁性 __消__失__;通过电磁铁的电流越_大___,电磁 铁的磁性__越__强__;当电流一定时,电磁铁 线圈的匝数_越__多__,磁性_越__强_.
电磁铁的优点
电磁铁磁性有无,可用_通__断__电___来控制 电磁铁磁性强弱,可用_改__变__电__流__大__小__来控制 电磁铁的极性变换,可用_改__变__电__流__方__向__来实现。
应用
1.电磁起重机 2.电铃 3.电话听筒 4.电磁继电器
课பைடு நூலகம்练习
1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由 通_电__断__电__来控制,磁性强弱可以由_电__流__大__小_来控
《制作电磁铁》PPT

制作电磁铁
丹麦物理学家——奥斯特 奥斯特发现了什么呢?
我们需要哪些材料? 什么让小磁针偏转?
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢?
制作电磁铁: 1. 把一根约一米长的带有绝缘层的细导线紧密地
绕在一枚铁钉上;
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢?
制作电磁铁: 2. 将细导线与电池组成电路,一个电磁铁就制成了。来自电磁铁通电有磁,断电无磁。
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢? 试试用以下的材料代替铁钉,看有什么结果。
电磁铁是由线圈、铁芯组成。
关于电磁铁,你有哪些问题想研究? 实验研究计划
驾驭命运的舵是奋斗。 意志力是人的一条救生索,它可以帮助我们脱离困境,引导我们走向胜利。 你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 如果你看到面前的阴影,别怕,那是因为你的背后有阳光。 意志力是人的一条救生索,它可以帮助我们脱离困境,引导我们走向胜利。 没有所谓失败,除非你不再尝试。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花,如果要摘下它,勤奋才能是攀登的绳索。
身体健康,学习进步! 进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。
利人乎即为,不利人乎即止。——《 墨子》 只有品味了痛苦,才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡,才会收藏当初丢弃的幸福。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康,同样地,真正的学者往往不是读了很多书的人,而是读了有用的书的人。 只有坚持才能获得最后的成功。
人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫,作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗,胜利就 在前方。 只有想不到的事,没有做不到的事。 生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 当一个女人喜欢一个男人时,她最喜欢听他说谎言;当一个女人厌恶一个男人时,她最希望听他讲真话。 人总是在失去了才知道珍惜! 只要我还有梦,就会看到彩虹! 再好的种子,不播种下去,也结不出丰硕的果实。
丹麦物理学家——奥斯特 奥斯特发现了什么呢?
我们需要哪些材料? 什么让小磁针偏转?
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢?
制作电磁铁: 1. 把一根约一米长的带有绝缘层的细导线紧密地
绕在一枚铁钉上;
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢?
制作电磁铁: 2. 将细导线与电池组成电路,一个电磁铁就制成了。来自电磁铁通电有磁,断电无磁。
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢? 试试用以下的材料代替铁钉,看有什么结果。
电磁铁是由线圈、铁芯组成。
关于电磁铁,你有哪些问题想研究? 实验研究计划
驾驭命运的舵是奋斗。 意志力是人的一条救生索,它可以帮助我们脱离困境,引导我们走向胜利。 你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 如果你看到面前的阴影,别怕,那是因为你的背后有阳光。 意志力是人的一条救生索,它可以帮助我们脱离困境,引导我们走向胜利。 没有所谓失败,除非你不再尝试。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花,如果要摘下它,勤奋才能是攀登的绳索。
身体健康,学习进步! 进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。
利人乎即为,不利人乎即止。——《 墨子》 只有品味了痛苦,才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡,才会收藏当初丢弃的幸福。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康,同样地,真正的学者往往不是读了很多书的人,而是读了有用的书的人。 只有坚持才能获得最后的成功。
人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫,作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗,胜利就 在前方。 只有想不到的事,没有做不到的事。 生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 当一个女人喜欢一个男人时,她最喜欢听他说谎言;当一个女人厌恶一个男人时,她最希望听他讲真话。 人总是在失去了才知道珍惜! 只要我还有梦,就会看到彩虹! 再好的种子,不播种下去,也结不出丰硕的果实。
五年级科学下册制作电磁铁_1课件

第六页,共13页。
自制电磁铁
第七页,共13页。
什么是电磁铁? 1.定义:
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.
线圈
2.构造:
铁芯
第八页,共13页。
现象
接通电路的图钉被电磁铁吸起 来了,断开电源图钉掉了
第九页,共13页。
研究电磁铁的磁性有无
实验 闭合和断开开关
现象
通电时电磁铁 _吸__引_图__钉_____
断电时电磁铁 不__吸引图钉
结论 电磁铁通电时__产__生_磁性,断电时磁性____消_.失
第十页,共13页。
实验结果记录表
被导线缠绕的物体 钢棒
木棒 铝棒
所有的导体都适合做电磁铁的“铁芯”, 不是导体则不能做“铁芯”
第十一页,共13页。
关于电磁铁,你们还有哪些问题想研究?
五年级科学下册制作电磁铁_1课件
第一页,共13页。
第1单元 听话的电磁铁 1.制作电磁铁
第二页,共13页。
第三页,共13页。
小磁针偏转
第四页,共13页。
奥斯特的发现
现象 通电的导线靠近小磁针,小磁针发 生偏转,断开电源后小磁针又恢复 到原来的状态。
奥斯特猜想
电流可以产生磁
第五页,共13页。
通电导线可以吸引铁屑吗?
第十二页,共13页。
谢 谢!
第十三页,共13页。
自制电磁铁
第七页,共13页。
什么是电磁铁? 1.定义:
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.
线圈
2.构造:
铁芯
第八页,共13页。
现象
接通电路的图钉被电磁铁吸起 来了,断开电源图钉掉了
第九页,共13页。
研究电磁铁的磁性有无
实验 闭合和断开开关
现象
通电时电磁铁 _吸__引_图__钉_____
断电时电磁铁 不__吸引图钉
结论 电磁铁通电时__产__生_磁性,断电时磁性____消_.失
第十页,共13页。
实验结果记录表
被导线缠绕的物体 钢棒
木棒 铝棒
所有的导体都适合做电磁铁的“铁芯”, 不是导体则不能做“铁芯”
第十一页,共13页。
关于电磁铁,你们还有哪些问题想研究?
五年级科学下册制作电磁铁_1课件
第一页,共13页。
第1单元 听话的电磁铁 1.制作电磁铁
第二页,共13页。
第三页,共13页。
小磁针偏转
第四页,共13页。
奥斯特的发现
现象 通电的导线靠近小磁针,小磁针发 生偏转,断开电源后小磁针又恢复 到原来的状态。
奥斯特猜想
电流可以产生磁
第五页,共13页。
通电导线可以吸引铁屑吗?
第十二页,共13页。
谢 谢!
第十三页,共13页。
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•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
( 1)学生读教材中的内容,谈理解 。
•
师:含义深刻的句子表面是一层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?
•
(2)学生找句子,交流体会方法。
•
(3)教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 :
•
(2)提出要求:可以就课文来谈,可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ;可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事,也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
(3)小组讨论,合作学习。
•
(4)汇报交流,师生评议。
•
(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。
•
联系上下文;联系生活实际;结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。……
•
师:希望同学们在以后的学习过程中 ,继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ,一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ,这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语:
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多 故事, 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对 得好?
•
文人巧对对联的故事还有很多,课后 搜集此 类故事 ,与同 学们交 流。ຫໍສະໝຸດ 电磁铁通电有磁,断电无磁。
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢? 试试用以下的材料代替铁钉,看有什么结果。
电磁铁是由线圈、铁芯组成。
关于电磁铁,你有哪些问题想研究? 实验研究计划
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
《制作电磁铁》PPT
制作电磁铁
《制作电磁铁》PPT
丹麦物理学家——奥斯特 奥斯特发现了什么呢?
我们需要哪些材料? 什么让小磁针偏转?
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢?
制作电磁铁: 1. 把一根约一米长的带有绝缘层的细导线紧密地
绕在一枚铁钉上;
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢?
制作电磁铁: 2. 将细导线与电池组成电路,一个电磁铁就制成了。