《制作电磁铁》PPT-完美版
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《制作电磁铁》课件
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展示不同形状和尺寸的电磁铁
通过展示不同类型的电磁铁，如长螺线管、短螺 线管、U形螺线管等，让学生了解不同形状和尺 寸对电磁铁特性的影响。
展示不同用途的电磁铁
展示不同用途的电磁铁，如用于磁力悬浮、电机 、发电机等，让学生了解电磁铁在各个领域的应 用。
展示不同材料的电磁铁
介绍不同材料对电磁铁性能的影响，如铁氧体、 硅钢片、纯铁等，让学生了解材料在电磁铁制作 中的重要性。
《制作电磁铁》PPT 课件
REPORTING
• 电磁铁简介 • 制作电磁铁的材料 • 制作电磁铁的步骤 • 制作过程中的注意事项 • 制作成果展示与测试 • 总结与展望
目录
PART 01
电磁铁简介
REPORTING
电磁铁的定义
01
电磁铁是一种利用电流产生磁性 的装置，主要由线圈和铁芯组成 。
02
当电流通过线圈时，磁场产生， 吸引铁芯，从而产生磁力。
电磁铁的工作原理
当电流通过线圈时，磁场产生，根据 右手定则，磁场方向与电流方向垂直 。
铁芯被磁场吸引，产生磁力，磁力的 大小与电流大小和线圈匝数成正比。
电磁铁的应用
电磁铁在工业、交通、通讯等领域有广泛应用，如电动机、 发电机、变压器、继电器等。
在日常生活中，电磁铁也被广泛应用于门铃、报警器、自动 门等电器中。
PART 02
制作电磁铁的材料
REPORTING
线圈材料
铜线
具有良好的导电性，是制作线圈 的首选材料。
绝缘材料
如绝缘胶带，用于包裹铜线，防 止短路。
铁芯材料
铁钉
普通铁钉即可作为铁芯使用，成本低廉。
磁性材料
如钕铁硼，增强电磁铁的磁力。
【精品】教科版小学科学六年级上册《电磁铁》ppt课件精品ppt课件
教科版小学科学六年级上册 《电磁铁》ppt课件
通电的线圈能产生磁性。
要是把线圈绕在大铁钉上，铁钉 会被磁化吗？
我的猜想： 会被磁化。
一、制作电磁铁 1.制作方法：
用有绝缘皮的导线在大铁钉 上沿一个方向缠绕50至100圈。
2.测试电磁பைடு நூலகம்的磁性
电磁铁通电产生磁性
二、电磁铁的南北极
电磁铁有南北极吗？ 我的猜想：
改变电池的接法 （正 负极），南北 极要改变。
本课小结：
1、什么叫电磁铁？ 由 线圈 和 铁芯 组成的装置叫电 磁铁
2、制作铁钉电磁铁的注意事项： 要用绝缘皮导线；同一个方向缠绕。
3、电磁铁的性质： （1）电磁铁（ 通电）产生磁性，
（ 断电 ）磁性消失。 （2）电磁铁有南北极，且南北极
可以（ 改变 ）。
改变 （线圈缠绕）方向，南北改变 改变 （电池接法（正负极））南北改变
有南北极 1、怎样检验电磁铁有没有南北极？ （1）先看看永久性磁铁的性质
同 极相互排 斥 异 极相互吸 引
永久性磁铁的性质
(S)
(N) (N)
(S)
同极相互排斥
(S)
(N) (S)
(N)
异极相互吸引
电磁铁南北极检验
(S)
(N) (N)
(S)
(S)
(N) (S)
(N)
结论：电磁铁有南北极
2、电磁铁的南北极与哪些因素有关？ 猜想： A、与线圈缠绕方向有关 B、与电池接法（正负极）有关
请看下面两个电磁铁有什么不同？
(S)
(N) (N)
(S)
线圈缠绕方向不同
又请看下面两个电磁铁有什么不同？
电池接法（正负极）不同
通电的线圈能产生磁性。
要是把线圈绕在大铁钉上，铁钉 会被磁化吗？
我的猜想： 会被磁化。
一、制作电磁铁 1.制作方法：
用有绝缘皮的导线在大铁钉 上沿一个方向缠绕50至100圈。
2.测试电磁பைடு நூலகம்的磁性
电磁铁通电产生磁性
二、电磁铁的南北极
电磁铁有南北极吗？ 我的猜想：
改变电池的接法 （正 负极），南北 极要改变。
本课小结：
1、什么叫电磁铁？ 由 线圈 和 铁芯 组成的装置叫电 磁铁
2、制作铁钉电磁铁的注意事项： 要用绝缘皮导线；同一个方向缠绕。
3、电磁铁的性质： （1）电磁铁（ 通电）产生磁性，
（ 断电 ）磁性消失。 （2）电磁铁有南北极，且南北极
可以（ 改变 ）。
改变 （线圈缠绕）方向，南北改变 改变 （电池接法（正负极））南北改变
有南北极 1、怎样检验电磁铁有没有南北极？ （1）先看看永久性磁铁的性质
同 极相互排 斥 异 极相互吸 引
永久性磁铁的性质
(S)
(N) (N)
(S)
同极相互排斥
(S)
(N) (S)
(N)
异极相互吸引
电磁铁南北极检验
(S)
(N) (N)
(S)
(S)
(N) (S)
(N)
结论：电磁铁有南北极
2、电磁铁的南北极与哪些因素有关？ 猜想： A、与线圈缠绕方向有关 B、与电池接法（正负极）有关
请看下面两个电磁铁有什么不同？
(S)
(N) (N)
(S)
线圈缠绕方向不同
又请看下面两个电磁铁有什么不同？
电池接法（正负极）不同
电磁铁PPT课件完整版
电磁铁
什么是电磁铁？ 1.定义：
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.
线圈 2.构造：
铁芯
制作、研究电磁铁
1.制作：线圈匝数不同的两个电磁铁 （40匝和80匝）
2.研究电磁铁的磁性
猜测：电磁铁的磁性跟哪些因素有关？ 电流
电磁铁的磁性 线圈匝数
（1）研究电磁铁的磁性有无 实验 闭合和断开开关
现象 通电时电磁铁 _吸__引__大__头__针__ 断电时电磁铁 不__吸__引__大__头__针__
结论
电磁铁通电时_产__生__磁性，断电时磁性_消__失__.
（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 实验 改变电流
现象 增大电流电磁铁吸引 的大头针数目_增__多__. 结论 通过电磁铁的电流越__大__,电磁铁的磁性_越__强__.
(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 实验 改变线圈匝数
现象 匝数越___多___, 磁性越__强____.
结论 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数__越__多__, 磁性_越__强___.
实验结论
电磁铁通电时_有___磁性，断电时磁性 __消__失__；通过电磁铁的电流越_大___，电磁 铁的磁性__越__强__；当电流一定时，电磁铁 线圈的匝数_越__多__，磁性_越__强_.
电磁铁的优点
电磁铁磁性有无，可用_通__断__电___来控制 电磁铁磁性强弱，可用_改__变__电__流__大__小__来控制 电磁铁的极性变换，可用_改__变__电__流__方__向__来实现。
应用
1.电磁起重机 2.电铃 3.电话听筒 4.电磁继电器
课பைடு நூலகம்练习
1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由 通_电__断__电__来控制，磁性强弱可以由_电__流__大__小_来控
什么是电磁铁？ 1.定义：
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.
线圈 2.构造：
铁芯
制作、研究电磁铁
1.制作：线圈匝数不同的两个电磁铁 （40匝和80匝）
2.研究电磁铁的磁性
猜测：电磁铁的磁性跟哪些因素有关？ 电流
电磁铁的磁性 线圈匝数
（1）研究电磁铁的磁性有无 实验 闭合和断开开关
现象 通电时电磁铁 _吸__引__大__头__针__ 断电时电磁铁 不__吸__引__大__头__针__
结论
电磁铁通电时_产__生__磁性，断电时磁性_消__失__.
（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 实验 改变电流
现象 增大电流电磁铁吸引 的大头针数目_增__多__. 结论 通过电磁铁的电流越__大__,电磁铁的磁性_越__强__.
(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 实验 改变线圈匝数
现象 匝数越___多___, 磁性越__强____.
结论 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数__越__多__, 磁性_越__强___.
实验结论
电磁铁通电时_有___磁性，断电时磁性 __消__失__；通过电磁铁的电流越_大___，电磁 铁的磁性__越__强__；当电流一定时，电磁铁 线圈的匝数_越__多__，磁性_越__强_.
电磁铁的优点
电磁铁磁性有无，可用_通__断__电___来控制 电磁铁磁性强弱，可用_改__变__电__流__大__小__来控制 电磁铁的极性变换，可用_改__变__电__流__方__向__来实现。
应用
1.电磁起重机 2.电铃 3.电话听筒 4.电磁继电器
课பைடு நூலகம்练习
1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由 通_电__断__电__来控制，磁性强弱可以由_电__流__大__小_来控
《制作电磁铁》PPT
制作电磁铁
丹麦物理学家——奥斯特 奥斯特发现了什么呢？
我们需要哪些材料？ 什么让小磁针偏转？
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢?
制作电磁铁： 1. 把一根约一米长的带有绝缘层的细导线紧密地
绕在一枚铁钉上；
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢?
制作电磁铁： 2. 将细导线与电池组成电路，一个电磁铁就制成了。来自电磁铁通电有磁，断电无磁。
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢? 试试用以下的材料代替铁钉，看有什么结果。
电磁铁是由线圈、铁芯组成。
关于电磁铁，你有哪些问题想研究？ 实验研究计划
驾驭命运的舵是奋斗。 意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 没有所谓失败，除非你不再尝试。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。
身体健康，学习进步！ 进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。
利人乎即为，不利人乎即止。——《 墨子》 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 只有坚持才能获得最后的成功。
人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就 在前方。 只有想不到的事，没有做不到的事。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 当一个女人喜欢一个男人时，她最喜欢听他说谎言；当一个女人厌恶一个男人时，她最希望听他讲真话。 人总是在失去了才知道珍惜！ 只要我还有梦，就会看到彩虹! 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
丹麦物理学家——奥斯特 奥斯特发现了什么呢？
我们需要哪些材料？ 什么让小磁针偏转？
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢?
制作电磁铁： 1. 把一根约一米长的带有绝缘层的细导线紧密地
绕在一枚铁钉上；
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢?
制作电磁铁： 2. 将细导线与电池组成电路，一个电磁铁就制成了。来自电磁铁通电有磁，断电无磁。
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢? 试试用以下的材料代替铁钉，看有什么结果。
电磁铁是由线圈、铁芯组成。
关于电磁铁，你有哪些问题想研究？ 实验研究计划
驾驭命运的舵是奋斗。 意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 没有所谓失败，除非你不再尝试。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。
身体健康，学习进步！ 进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。
利人乎即为，不利人乎即止。——《 墨子》 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 只有坚持才能获得最后的成功。
人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就 在前方。 只有想不到的事，没有做不到的事。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 当一个女人喜欢一个男人时，她最喜欢听他说谎言；当一个女人厌恶一个男人时，她最希望听他讲真话。 人总是在失去了才知道珍惜！ 只要我还有梦，就会看到彩虹! 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
五年级科学下册制作电磁铁_1课件
第六页，共13页。
自制电磁铁
第七页，共13页。
什么是电磁铁？ 1.定义：
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.
线圈
2.构造：
铁芯
第八页，共13页。
现象
接通电路的图钉被电磁铁吸起 来了，断开电源图钉掉了
第九页，共13页。
研究电磁铁的磁性有无
实验 闭合和断开开关
现象
通电时电磁铁 _吸__引_图__钉_____
断电时电磁铁 不__吸引图钉
结论 电磁铁通电时__产__生_磁性，断电时磁性____消_.失
第十页，共13页。
实验结果记录表
被导线缠绕的物体 钢棒
木棒 铝棒
所有的导体都适合做电磁铁的“铁芯”， 不是导体则不能做“铁芯”
第十一页，共13页。
关于电磁铁，你们还有哪些问题想研究？
五年级科学下册制作电磁铁_1课件
第一页，共13页。
第1单元 听话的电磁铁 1.制作电磁铁
第二页，共13页。
第三页，共13页。
小磁针偏转
第四页，共13页。
奥斯特的发现
现象 通电的导线靠近小磁针，小磁针发 生偏转，断开电源后小磁针又恢复 到原来的状态。
奥斯特猜想
电流可以产生磁
第五页，共13页。
通电导线可以吸引铁屑吗？
第十二页，共13页。
谢 谢！
第十三页，共13页。
自制电磁铁
第七页，共13页。
什么是电磁铁？ 1.定义：
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.
线圈
2.构造：
铁芯
第八页，共13页。
现象
接通电路的图钉被电磁铁吸起 来了，断开电源图钉掉了
第九页，共13页。
研究电磁铁的磁性有无
实验 闭合和断开开关
现象
通电时电磁铁 _吸__引_图__钉_____
断电时电磁铁 不__吸引图钉
结论 电磁铁通电时__产__生_磁性，断电时磁性____消_.失
第十页，共13页。
实验结果记录表
被导线缠绕的物体 钢棒
木棒 铝棒
所有的导体都适合做电磁铁的“铁芯”， 不是导体则不能做“铁芯”
第十一页，共13页。
关于电磁铁，你们还有哪些问题想研究？
五年级科学下册制作电磁铁_1课件
第一页，共13页。
第1单元 听话的电磁铁 1.制作电磁铁
第二页，共13页。
第三页，共13页。
小磁针偏转
第四页，共13页。
奥斯特的发现
现象 通电的导线靠近小磁针，小磁针发 生偏转，断开电源后小磁针又恢复 到原来的状态。
奥斯特猜想
电流可以产生磁
第五页，共13页。
通电导线可以吸引铁屑吗？
第十二页，共13页。
谢 谢！
第十三页，共13页。
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•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。ຫໍສະໝຸດ 电磁铁通电有磁，断电无磁。
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢? 试试用以下的材料代替铁钉，看有什么结果。
电磁铁是由线圈、铁芯组成。
关于电磁铁，你有哪些问题想研究？ 实验研究计划
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
《制作电磁铁》PPT
制作电磁铁
《制作电磁铁》PPT
丹麦物理学家——奥斯特 奥斯特发现了什么呢？
我们需要哪些材料？ 什么让小磁针偏转？
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢?
制作电磁铁： 1. 把一根约一米长的带有绝缘层的细导线紧密地
绕在一枚铁钉上；
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢?
制作电磁铁： 2. 将细导线与电池组成电路，一个电磁铁就制成了。