范例-算法与数据结构课程设计
算法与数据结构课程设计
算法与数据结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握基本的数据结构（线性表、树、图等）及其在实际问题中的应用。
2. 使学生了解并掌握常用的算法（排序、查找、递归等），并能够分析算法的效率。
3. 引导学生理解算法与数据结构之间的关系，以及它们在软件开发中的重要性。
技能目标：1. 培养学生能够运用所学数据结构和算法解决实际问题的能力。
2. 提高学生运用编程语言（如C++、Java等）实现算法和数据结构的能力。
3. 培养学生分析、设计、优化算法的能力，以及编写规范、高效的程序代码。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极主动地探索和解决问题，形成良好的学习习惯和团队合作精神。
2. 激发学生对计算机科学的兴趣，使其认识到算法与数据结构在实际应用中的价值。
3. 培养学生具备一定的抽象思维能力，敢于面对复杂问题，勇于克服困难。
课程性质：本课程为高中信息技术课程，旨在让学生掌握计算机科学的基本概念和方法，培养其逻辑思维能力和实际操作能力。
学生特点：高中学生具备一定的数学基础和逻辑思维能力，对新鲜事物充满好奇，但可能对复杂概念和抽象知识接受程度有限。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学、任务驱动等教学方法，注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握知识，提高能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生能够达到以上所述的具体学习成果，为后续学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 数据结构：- 线性表：数组、链表- 栈与队列- 树：二叉树、线索二叉树、树的应用- 图：图的表示、图的遍历、最短路径2. 算法：- 排序：冒泡排序、选择排序、插入排序、快速排序、归并排序- 查找：顺序查找、二分查找、哈希查找- 递归：递归算法的设计与实现- 算法效率分析：时间复杂度、空间复杂度3. 教学内容的安排与进度：- 数据结构（第一、二周）：线性表、栈与队列、树- 算法（第三、四周）：排序、查找、递归- 算法效率分析（第五周）：时间复杂度、空间复杂度4. 教材章节：- 《算法与数据结构》第一章：数据结构基础- 《算法与数据结构》第二章：线性表- 《算法与数据结构》第三章：栈与队列- 《算法与数据结构》第四章：树和二叉树- 《算法与数据结构》第五章：图- 《算法与数据结构》第六章：排序- 《算法与数据结构》第七章：查找- 《算法与数据结构》第八章：算法效率分析教学内容注重科学性和系统性，按照由浅入深的顺序组织，确保学生在掌握基本概念和方法的基础上，逐步提高解决问题的能力。
算法与数据结构课程设计 报告
算法与数据结构课程设计报告课程设计题目：图的基本操作及应用数据结构课程设计是在学完数据结构课程之后的实践教学环节。
本实践教学是培养学生数据抽象能力，进行复杂程序设计的训练过程。
要求学生能对所涉及问题选择合适的数据结构、存储结构及算法，并编写出结构清楚且正确易读的程序，提高程序设计基本技能和技巧。
一．设计目的1．提高数据抽象能力。
根据实际问题，能利用数据结构理论课中所学到的知识选择合适的逻辑结构以及存储结构，并设计出有效解决问题的算法。
2．提高程序设计和调试能力。
学生通过上机实习，验证自己设计的算法的正确性。
学会有效利用基本调试方法，迅速找出程序代码中的错误并且修改。
3．初步了解开发过程中问题分析、整体设计、程序编码、测试等基本方法和技能。
二．设计任务设计一个基于DOS菜单的应用程序。
要利用多级菜单实现各种功能。
内容如下：1．无向图的基本操作及应用①创建无向图的邻接矩阵②创建无向图的邻接表③无向图的深度优先遍历④无向图的广度优先遍历2．有向图的基本操作及应用①创建有向图的邻接矩阵②创建有向图的邻接表③拓扑排序3．无向网的基本操作及应用①创建无向网的邻接矩阵②创建无向网的邻接表③求最小生成树4．有向网的基本操作及应用①创建有向网的邻接矩阵②创建有向网的邻接表③关键路径④单源最短路径三．设计指导第一步：根据设计任务，设计DOS菜单。
第二步：设计菜单（c语言）#include<stdio.h>void ShowMainMenu(){printf("\n");printf("**************图的基本操作及应用***************\n");printf("* 1 无向图的基本操作及应用*\n");printf("* 2 有向图的基本操作及应用*\n");printf("* 3无向网的基本操作及应用*\n");printf("* 4有向网的基本操作及应用*\n");printf("* 5退出\n");printf("***********************************************\n"); }void UDG(){int n;do{printf("\n");printf("**************无向图的基本操作及应用***************\n");printf("* 1创建无向图的邻接矩阵*\n");printf("* 2创建无向图的邻接表*\n");printf("* 3无向图的深度优先遍历*\n");printf("* 4无向图的广度优先遍历*\n");printf("* 5退出\n");printf("***********************************\n"); printf("请选择：");scanf("%d",&n);switch(n){case 1:printf("----------wait-------");break;case 2:printf("----------wait-------");break;case 3:printf("----------wait-------");break;case 4:printf("----------wait-------");break;case 5:break;default:printf("ERROR!");}}while(n!=5);}void DG(){int n;do{printf("\n");printf("************** 有向图的基本操作及应用***************\n"); printf("* 1创建有向图的邻接矩阵*\n");printf("* 2创建有向图的邻接表*\n");printf("* 3拓扑排序*\n");printf("* 4退出*\n");printf("*******************************\n"); printf("请选择：");scanf("%d",&n);switch(n){case 1:printf("--------wait-------");break;case 2:printf("--------wait-------");break;case 3:printf("--------wait-------");break;case 4:break;default:printf("ERROR!");}}while(n!=4);}void UDN(){int n;do{printf("\n");printf("**************无向网的基本操作及***\n");printf("* 1创建无向网的邻接矩阵*\n");printf("* 2创建无向网的邻接表*\n");printf("* 3Prim算法求最小生成树*\n");printf("* 4kraskal算法求最小生成树*\n");printf("* 5退出\n");printf("*************************************\n"); printf("请选择：");scanf("%d",&n);switch(n){case 1:printf("---------wait-------");break;case 2:printf("-------wait-------");break;case 3:printf("---------wait-------");break; case 4:printf("---------wait-------");break; case 5:break;default:printf("ERROR!");}}while(n!=5);}void DN(){int n;do{printf("\n");printf("**************有向网的基本操作****\n");printf("* 1创建有向网的邻接矩阵*\n");printf("* 2创建有向网的邻接表*\n");printf("* 3关键路径*\n");printf("* 4单源顶点最短路径问题*\n");printf("* 5退出\n");printf("***********************************\n"); printf("请选择：");scanf("%d",&n);switch(n){case 1:printf("---------wait-------");break;case 2:printf("---------wait-------");break;case 3:printf("---------wait-------");break;case 4:printf("---------wait-------");break;case 5:break;default:printf("ERROR!");}}while(n!=5);}void main(){int n;do{ShowMainMenu();printf("请选择：");scanf("%d",&n);switch(n){case 1:UDG();break;case 2:DG();break;case 3:UDN();break;case 4:DN();break;case 5:break;default:printf("ERROR!");break;}}while(n!=5);}第三步：添加功能函数。
数据结构与算法课程设计
数据结构与算法课程设计数据结构和算法是计算机科学中非常重要的两个概念。
数据结构是指存储和组织数据的方式，而算法指的是解决问题的步骤和方法。
学习数据结构和算法不仅可以提升我们的编程能力，还可以培养我们的逻辑思维和问题解决能力。
在这门课程中，我们将学习各种常见的数据结构，比如数组、链表、栈、队列、树、图等，并且学习如何应用这些数据结构来解决各种实际问题。
此外，我们还将学习一些经典的算法，比如排序算法、查找算法、图算法等。
为了更好地掌握这门课程，我们需要进行一些课程设计，以实践所学知识。
下面我将介绍一个数据结构与算法课程设计的例子，希望能够帮助你更好地理解和应用所学的知识。
设计题目：实现一个简单的图书管理系统需求描述：我们需要设计一个简单的图书管理系统，用于管理图书馆的图书信息。
系统应该具有以下功能：1. 添加图书：可以添加图书的基本信息，包括书名、作者和出版日期等。
2. 删除图书：可以根据图书的编号删除图书。
3. 查找图书：可以根据图书的编号或关键词查找图书。
4. 展示图书：可以展示图书馆中的所有图书信息。
设计思路：为了实现这个图书管理系统，我们可以使用链表来存储图书的信息。
链表是一种常见的数据结构，可以用来存储具有连续关系的数据元素。
首先，我们可以定义一个图书的结构体，包含书名、作者和出版日期等信息。
然后，我们可以定义一个链表结构，用于存储图书的信息。
链表的每个节点包含一个图书结构体和一个指向下一个节点的指针。
接下来，我们可以实现添加图书的功能。
当用户输入图书的基本信息后，我们首先创建一个新的节点，并将图书信息存储在节点的图书结构体中。
然后，将该节点插入到链表的末尾或指定位置。
删除图书功能的实现与添加图书类似。
我们可以根据图书的编号定位到链表中的相应节点，并将其从链表中删除。
查找图书的功能可以根据图书的编号或关键词进行。
当用户输入编号或关键词后，我们遍历整个链表，查找与之匹配的图书，并将结果展示给用户。
算法与数据结构c语言版第三版课程设计
算法与数据结构C语言版第三版课程设计课程简介
在计算机科学中，算法和数据结构是必须掌握的基本概念。
算法是解决问题的一套有序的步骤，而数据结构则是组织和存储数据的方法。
这两个概念密切相关，相互影响，因此在计算机科学中，这两个概念被视为必不可少的核心知识。
本课程旨在向学生介绍算法和数据结构基础，并通过课程设计的方式，综合运用所学的知识来解决实际问题。
本课程使用C语言编程实现算法和数据结构，旨在帮助学生深入理解计算机科学中的核心概念。
课程目标
1.掌握基本的算法和数据结构概念；
2.能够分析问题并用所学的知识设计和实现算法；
3.熟练使用C语言编程实现算法和数据结构；
4.深入理解计算机科学核心概念。
课程内容
本课程将介绍以下算法和数据结构：
•基础数据结构：数组、链表、栈和队列
•排序算法：冒泡排序、插入排序、选择排序、归并排序、快速排序
•搜索算法：线性搜索、二分搜索
•图论算法：深度优先搜索、广度优先搜索、最短路径算法
•树和二叉树：二叉搜索树、优先队列和哈夫曼编码
•高级算法和数据结构：红黑树、数据压缩和字典树
1。
算法与数据结构课设(有向图,无向图,有向网,无向网)
算法与数据结构课程设计报告系（院）：计算机科学学院专业班级：教技1001姓名：李##学号： ******### 指导教师：***设计时间：2012.6.16 - 2012.6.24设计地点：4号楼2号机房目录一、设计方案 (1)二、实现过程以及代码 (2)三、测试 (20)四、结论和分析 (23)五、难点和收获 (23)一、 设计方案1.程序设计基本过程：拿到课程设计任务书，按照要求，需要设计有向图、有向网、无向图 、无向网四种图，以及邻接矩阵、邻接表两种数据存储结构，三层以上的显示菜单。
图的操作中又包含了有关线性表、栈和队列的基本操作。
由于显示菜单已给出，剩下的任务就是把函数写入其中。
2.程序流程图：预定义 定义结构体 定义变量 各种函数3.程序设计的原理：图的操作都是以两种存储结构为基础的：邻接矩阵存储结构和邻接表存储结构，如有向图，有向网，无向图，无向网的创建，其他的操作都是在四种图创建后才开始进行的。
所以，首先必须理解两种存储结构的定义。
图的邻接矩阵存储结构即图的数组表示法。
用两个数组分别存储数据元素（如顶点）的信息和数据元素之间的关系（如边或弧）的信息。
用邻接矩阵存储结构的图具有以下几点特征：（一）：顶点数：vexnum ，边（弧）数：arcnum ，图的种类：kind ；（二）：邻接矩阵：arcs(1顶点关系类型:adj 2相关信息:*info)；（三）：顶点向量（顶点名）：vexs[]；其优点是以二维数组表示有n 个顶点的图时，需存放n 个顶点的信息和n*n 条弧的信息存储量。
借助邻接矩阵容易判定任意两个顶点之间是否有边或弧相连，并容易求出各个顶点的度。
缺点是时间复杂度是O （n*n ）,例如，构造一个具有n 个顶点和e 条边的无向网的时间复杂度为O （n*n+e*n ）。
图的邻接表存储结构是图的一种链式存储结构。
对图中的每个顶点建立一个单链表，每个结点由三个域组成，邻接点域adjvex （弧尾在邻接表链表中的位序），链域nextarc （下一条弧），数据域info(权值)。
数据结构课程设计（5篇）
数据结构课程设计（5篇）第一篇：数据结构课程设计课程设计说明书设计名称：数据结构课程设计题目：设计五：二叉树的相关操作学生姓名：专业：计算机科学与技术班级：学号：指导教师：日期： 2012 年 3 月 5 日课程设计任务书计算机科学与技术专业年级班一、设计题目设计五二叉树的相关操作二、主要内容建立二叉树，并对树进行相关操作。
三、具体要求1)利用完全二叉树的性质建立一棵二叉树。
（层数不小于4层）2)统计树叶子结点的个数。
3)求二叉树的深度。
4)能够输出用前序，中序，后序对二叉树进行遍历的遍历序列。
四、进度安排依照教学计划，课程设计时间为：2周。
本设计要求按照软件工程的基本过程完成设计。
建议将时间分为三个阶段：第一阶段，根据题目要求，确定系统的总体设计方案：即系统包括哪些功能模块，每个模块的实现算法，并画出相应的流程图．同时编写相应的设计文档；第二阶段，根据流程图编写程序代码并调试，再将调试通过的各个子模块进行集成调试；第三阶段，归纳文档资料，按要求填写在《课程设计说明书》上，并参加答辩。
三个阶段时间分配的大概比例是：35: 45: 20。
五、完成后应上交的材料本课程设计要求按照学校有关规范的要求完成，在课程设计完成后需要提交的成果和有关文档资料包括课程设计的说明书，课程设计有关源程序及可运行程序（含运行环境）。
其中课程设计说明书的格式按学校规范(见附件)，其内容不能过于简单，必须包括的内容有：1、课程设计的基本思想，系统的总功能和各子模块的功能说明；2、课程设计有关算法的描述，并画出有关算法流程图；3、源程序中核心代码的说明。
4、本课程设计的个人总结，主要包括以下内容：（1）课程设计中遇到的主要问题和解决方法；（2）你的创新和得意之处；（3）设计中存在的不足及改进的设想；（4）本次课程设计的感想和心得体会。
5、源代码要求在关键的位置有注释，增加程序的可读性。
程序结构和变量等命名必须符合有关软件开发的技术规范（参见有关文献）。
《数据结构与算法》课程设计报告范例1
《数据结构与算法》课程设计报告姓名：学号：专业：信息与计算科学一、课题：链表的维护与文件形式的保存以有序链表结构表示某家电商场的库存模型。
提/进货时，需对链表进行维护。
每个工作日结束后，应将该链表以文件形式保存；每日营业前，应从文件中恢复该有序链表结构。
链表接点的数据域包括家电名称，品牌，单价和数量，以单价的升序体现链表的有序性。
程序包括：初始化，创建表，插入，删除，更新数据，查询及链表数据与文件之间的转换等；二、功能、算法、体会描述：系统主要有两个界面,第一个界面是查看界面,任何人可以查看到多个库存或日志文件(050902--050905),如果某个库存文件丢失了,可以通过操作恢复,在这也可以也可以查看到某日的金额统计情况,第二个界面是操作界面,只有操作员可以通过密码进入,可以对某个指定的库存文件进行进货,提货,删货，排序,查询操作,操作的情况可以被系统随时保存，当您想退出此界面时可保存库存和日志情况,文件名可自定,保存完后，自动退回到第一个界面，您当然就可以在查看界面中查看到您刚刚保存的库存或者日志文件了。
１．库存查看功能：基本思想：利用SetupGoodsList( )函数，将库存文件内容先转成链表形式，然后利用TraverseList( )函数，遍历一个链表，就可以直接显示查看到了。
具体步骤：先将文件读到结构体中，读满一个结构体内容就将此结构体连到定义好的链表上，这儿利用了InsertRear( )函数，一直这样读下去只到文件里读不到内容为止，语句描述如下：while(ifstr>>g.code){ifstr>>>>g.mark>>g.minq>>g.curq;InsertRear(L,g);}２．日志查看功能：日志文件的内容看起来跟库存文件差不多，但是里面多了个“操作情况”这一览，所以在读的时候要注意这一点，实现这个功能的我编了rizhichakan( )函数基本思想：将文件内容独到结构体数组中，然后再显示出来具体步骤：先读一个字符串到数组d[ ]中，然后用strcmp( ),判断是不是“j”字符串，如果是就连读5个字符串到定义好的结构体数组中，因为这句话是放在while( )循环里的，要能够的起循环就要不断的给d[ ]赋新值，所以循环语句中还有一句：再读第6个字符串到d[ ]中，只要符合循环条件的都会被连续加到结构体数组中，语句描述为：ifstr>>d;//因为是比较两个字符串所以要一个数组while(strcmp(d,"j")==0){ifstr>>r[x].code>>r[x].name>>r[x].mark>>r[x].minq>>r[x].curq;ifstr>>d[0]; //数组赋不起来，所以改成了元素x++;}其它以“t”“s”开头的也同样的道理，这样就将处了开头的“j”“t”“s”字符以外的信息内容全分别存到三个结构体数组中，这样往外显示的时候可以更清楚方便准确，然后就到用for( )语句循环的将结构体内容显示了，语句描述为：for(p=1;p<x;p++){cout<<setw(8)<<"j";cout<<setw(9)<<r[p].code<<setw(16)<<r[p].name<<setw(16)<<r[p].mark<<setw(10)<<r[p]. minq<<setw(10)<<r[p].curq<<endl;体会：在这懂了strcmp( )是比较两个字符串的，不是单纯的字符，对while()循环有了更深刻的理解，明白了文件的内容要经过一个中间环节，才能够显示，这儿的中间环节就是结构体数组。
数据结构与算法课程设计
数据结构与算法课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握常见的数据结构（如线性表、树、图等）的基本概念和应用场景；2. 学习并掌握基本算法设计与分析技巧，包括排序、查找、递归等；3. 了解不同数据结构和算法在实际问题中的应用和性能分析。
技能目标：1. 能够运用所学数据结构设计简单的程序，解决实际问题；2. 能够运用算法分析技巧，评价算法的性能，并进行优化；3. 培养学生的编程能力、逻辑思维能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对数据结构与算法的兴趣，培养其主动探究和钻研的精神；2. 培养学生的团队合作意识，使其学会在团队中协作解决问题；3. 培养学生严谨、踏实的学术态度，认识到数据结构与算法在计算机科学中的重要性。
课程性质：本课程为高中信息技术课程，旨在帮助学生掌握数据结构与算法的基本知识，提高编程能力和问题解决能力。
学生特点：高中学生已具备一定的编程基础和逻辑思维能力，对新鲜事物充满好奇心，但需加强对数据结构与算法的实践操作和深入理解。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例教学和任务驱动，让学生在实际操作中掌握数据结构与算法的知识，提高其编程能力和问题解决能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使其形成良好的学习习惯和团队合作意识。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 数据结构部分：- 线性表：定义、顺序存储、链式存储；- 栈和队列：基本概念、应用场景、实现方法；- 树：二叉树、遍历方法、线索二叉树；- 图：图的表示方法、遍历算法、最小生成树、最短路径。
2. 算法部分：- 排序算法：冒泡排序、选择排序、插入排序、快速排序、归并排序；- 查找算法：顺序查找、二分查找、哈希查找；- 递归算法：递归概念、应用实例、递归与栈的关系；- 算法分析：时间复杂度、空间复杂度、算法优化。
3. 教学大纲：- 第一周：数据结构概述，线性表的概念及存储；- 第二周：栈和队列，树的基本概念；- 第三周：二叉树及遍历方法，线索二叉树；- 第四周：图的表示和遍历，最小生成树和最短路径；- 第五周：排序算法，查找算法；- 第六周：递归算法，算法分析。
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编号：120数据结构与算法课程设计说明书进销存货物管理系统学院：计算机科学与工程学院专业：计算机科学与技术学生姓名：学号：指导教师：2016年 6 月26 日摘要本课程设计报告系统地阐述了我使用C++编写的进销存货物管理系统。
首先，我对系统进行一个简要的概述。
然后，我就系统的需求进行了详细的分析，这是设计工作中不被人们重视但却非常重要的一步。
接下来，我把系统中所有的设计简明清晰地展现出来，并把我在设计中遇到的问题和分析解决问题的办法一一做了分析。
当然，我还讲到系统中的关键技术和让人眼前一亮的特色。
最后，在结论中，我对自己的课程设计做了总体的评价同时简述了我在这次课程设计中的收获和经验。
关键词：数据结构与算法课程设计；进销存货物管理系统；C++；目录引言 (1)1 系统概述 (2)2 需求分析 (2)2.1系统需求 (2)2.2开发环境 (3)2.3界面需求 (3)2.4输入输出格式 (4)3 详细设计 (4)3.1货物管理表： (4)3.2系统功能结构图： (5)3.3各功能模块详细设计： (5)3.4数据结构： (15)3.5算法： (15)3.6测试： (16)4所遇到的问题和分析解决 (19)5系统特色及关键技术 (22)6 结论 (23)参考文献 (26)附录 (27)引言随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
计算机的发明应用，被视为人类的第三次重大的科学技术革命，是一次飞跃。
过去的革命最高成就就是“用机器制造机器”，是手的延长，而计算机的出现却能做到“用机器控制机器”，是脑的延伸。
计算机是提高生产效率的主要工具及途径。
在信息化快速发展的今天，企业与顾客、企业与供方的关系变得更加密切和复杂。
强化管理，规范业务流程，提高透明度，加快商品资金周转，为流通领域信息管理全面网络化打下基础，是商品销售公司乃至众多商业企业梦寐以求的愿望。
随着技术发展，计算机操作及管理日趋简化，计算机知识日趋普及，同时市场经济快速多变，竞争激烈，企业采用计算机管理进货、库存、销售等诸多环节也已成为趋势及必然。
进销存管理系统依靠现代化的计算机信息处理技术来管理进货，从而节省了大量的人力、物力，改善了员工的工作条件，减轻了劳动强度，并且能够快速反映出商品的进、销、存等状况和各种反馈信息分析，使管理人员快速对市场的变化做出相应的决策，从而掌握市场先机。
二十一世纪是信息时代，计算机的应用已普及经济和社会生活的各个领域，越来越多的公司、企业、学校等单位都不同程度的利用电脑来进行资源管理。
随着电脑应用的普及，单纯人工操作管理方式也即将被淘汰。
所以计算机化管理已经成为一种必然的趋势。
本系统运用C++进行开发，它能够呈现出简明清晰的界面，并被人们能够很好地理解和使用，并能在一些方面给人们更好的服务，相信它能够被大多数用户所接受。
在通过运用数据结构与算法相结合的课程设计，来完成进销存货物管理系统时，一方面是为了检查我们的学习成果，另一方面是为了更进一步对数据结构与算法的掌握和运用，同时也让我们清楚的知道自己的掌握水平和不足之处。
1 系统概述在这次课程设计中，我经过近两个星期的努力，克服了种种困难并向同学和老师请教过不少问题，终于完成了进销存货物管理系统。
为了做好这次课程设计，我认真做好了需求分析和系统的详细设计。
本进销存货物管理系统使用C++编写，能够完成货物入库、货物删除、货物信息修改、货物信息统计、货物信息查询、货物信息排序、建立货物管理表和文件读写等功能。
其中，我使用的数据结构有链表类、时间类、货物类，使用的算法有求和、直接选择排序等。
进销存货物管理系统界面简洁、清楚、功能齐全，使用方便，交互界面良好，让没用过这个系统的人一看就知道如何操作。
2 需求分析2.1 系统需求该系统能进行简单的货物管理，进货，销售货物，退货等管理,并建立货物管理表。
货物管理表中至少包括如下信息：货物标号，货物名称，货物产地，入库价格，入库时间，现存货物数量，已经销售数量，销售平均单价。
每次销售后，都需要对现存货物数量进行更新，对已销售数量进行更新，也需要对销售平均单价进行更新。
功能要求：1．具有建立数据文件(货物管理表)的功能；2．具有数据输入功能；3．具有数据修改功能；4．具有数据删除功能（当一些已经过时陈旧的商品被特价处理后，将其删除，不再进货）；5．能查询（查找）一些基本信息（如能查询剩余件数小于某个特定值的商品，以便于及时进货）；6．具有多种统计功能（如统计每种货物是否有盈利（将销售平均单价跟入库价格进行比较），所有货物的盈利或亏损等等）7．具有排序功能（比如对货物盈利水平进行排序比较等等）2.2开发环境开发语言：C++开发环境：win7 64位操作系统开发软件：Microsoft Visual C++ 6.02.3 界面需求系统界面要具有广泛的实用性，便于移植。
界面友好，操作简便。
根据软件的使用环境、用户的要求，系统界面应该简单、友好、易于使用、方便查看、简洁明快。
而且系统是在Windows环境下的应用软件，软件产品的界面应该与操作系统的界面相切合，产品的主界面应该功能齐全，分类明确，让用户一眼看去就能明白大致的功能。
2.4 输入输出格式本系统是一个进销存货物管理系统，采用VC++6.0编译器作为开发环境，输入数据类型主要是string 、int、float、double等数据类型，输入内容包括：货物名称、编号、入库价格、入库时间等数据。
用户在输入学生数据时不需要保证输入数据格式的正确性，系统会自动检测输入的数据是否正确，输出形式与输入形式类似，根据需要可以选择显示输入的各项内容，还可以选择显示计算好盈利后并排序后的记录，显示内容包括：货物名称、货物编号、入库价格、货物数量、总利润等数据。
3 详细设计3.1货物管理表：3.2系统功能结构图：3.3各功能模块详细设计：（1）主函数模块：用主函数main()来实现。
主要是通过设计一个test()函数并让主函数调用它来显示主菜单，让用户选择操作。
在test()函数中，我应用了while循环和switch-case语句来进行选择，是个比较简单实现的模块。
最后若选择“Y”则继续循环，若选择“N”则退出循环。
退出此系统之前如若未进行更新数据之后的保存操作，则会提示用户是否进行更新数据后的保存，然后才退出系统。
主要代码如下：int main(){test();return 0;}void test(){LIST list;goods g;goods result;goods gg[50];int i=0,h;char j='Y';int choice,number;double revise;int length=inlength();i=length+1;for(int k=1;k<=length;k++){in(k,gg);list.insert_data (gg[k],k);}menu();cin>>choice;while(j=='Y'){switch(choice){case 1:system("cls");cout<<"您将进行货物信息添加"<<endl;cout<<"请输入货物的编号:"<<endl;cin>>g.number;in(length,gg);for(h=0;h<length;h++)if(gg[h].number==g.number){cout<<"货物的编号不能重复，请重新输入"<<endl;cin>>g.number;}cout<<"请输入货物的名称:"<<endl;cin>>;list.insert_data(g, i);list.show_data ();i=i+1;break;}Continue();cin>>j;if(j=='Y'){system("cls");menu();cin>>choice;}}system("cls");char save;Save();cin>>save;if(save=='Y'){list.out_data();outlength(list);cout<<"已保存!(按任意键键退出程序)"<<endl;}exit(0);}（2）货物入库模块：用函数bool insert_data(goods data,int i); 来实现。
主要功能用来对货物的信息进行收集和输入。
函数首先进行的是对读取的数据文件的数据收集工作，如若在指定路径找不到数据文件，系统则会创建新的数据文件；如果找到数据文件，系统则根据指定的文件读取方式度数据文件中的数据进行读取，之后会有个提示“您将进行货物信息添加”，这样就可以按照系统的提示输入货物的信息了。
货物入库模块可以录入货物的所有信息，比如编号，入库价格，入库时间等。
在本操作中，不允许有重复的货物编号出现。
录入数据完毕后按“Y”即可返回主菜单。
主要代码如下：bool LIST::insert_data ( goods data,int i){goods*current ,*previous,*newnode;int j=1;newnode=new goods;if( newnode==NULL){cout<<"内存无空闲空间，不能插入:";return false;}newnode->number=data.number ;newnode->next=NULL;previous=head;current=head->next;while(current!=NULL&&j<i+1){previous=current;current=current->next;j++;}newnode->next=current;previous->next=newnode;return true;}（3）货物删除模块：用函数bool delete_data(double i); 来实现。
主要功能是用来删除货物信息。
首先有个链表判空的操作，如果链表不为空则显示删除前的货物信息记录。